미디어 리터러시를 키우자!

스마트폰으로 키우는 초등 문해력 - 국어1등급, 미디어 리터러시로 기초체력 키우기
정상근.박수진 지음 / 한겨레출판 / 2024년 7월

'심심한 사과를 표한다'에서 심심한을 마음의 표현이 깊고 간절하다는 뜻이 아닌 지루하고 재미없다는 뜻으로 이해한 사건이 있었다. 아이 어른 구분없이 문해력이 떨어져서 큰일이라는 한탄이 일었다. 최근에 또 한번 웃지못할 에피소드가 있었다. 한 어린이집 교사가 부모들에게 '우천시 장소 변경'이라고 보낸 공지에 우천시가 어디냐는 질문을 받았다는 것이다. 여기저기서 문해력, 문해력 하는데 문해력이 떨어질 행동들만 하고 있다. 책을 읽어야 한다는 당위적인 목소리에 수긍은 하지만 그렇다고 실천하지 않는 것도 현실이다. 15초 짜리 영상에 익숙해져버렸고 궁금하면 유튜브를 검색하는 아이들이 책을 꼭 읽어야 하냐고 묻는다. 어른들이라고 다르지 않다.

그러나 책이든 영상이든 주어지는 정보의 맥락을 이해하고 비판적으로 독해하기 위해 필요한것이 문해력이다. 문해력 향상에 실질적으로 도움을 받을 수 있는 책이 나왔다. <스마트폰으로 키우는 초등문해력>이라는 제목에 놀랄 것이다. 무려 스마트폰으로 문해력을 키울 수 있다? 혹할 것이다. 스마트폰 중독이라고 난린데 폰으로 어떻게? 저자 정상근 기자와 박수진 기자는 아이들과 함께 미디어 수업을 했고 그 내용을 바탕으로 이 책이 나왔다. 제목에 초등 문해력이라고 하니 초등학생 자녀에게 이 책을 읽히면 될까? 그건 또 아니다. 부모가 먼저 읽고 저자들이 한 것처럼 자녀들과 함께 활동해보면 좋겠다.

저자들 역시 서문에서 이 수업의 어려움을 토로했다. 숏폼에 익숙한 아이들에게 10분 분량의 지문, 하루 분량의 신문, 일주일 분량의 책을 읽히는 것은 쉽지 않았다고 한다. 그러나 핸드폰을 잘 활용해 정보를 얻으면서도 안전하게 사용하기 위해 꼭 필요한 것이 '미디어 리터러시'라고 했다. 일반 부모들이 기자 부모처럼 하기는 힘들다. 그렇지만 사태가 점점 심각해지고 있다는 것을 알면서도 손 놓고 있을 수는 없지 않은가. 스스로 폰 중독 상태라고 생각한다면 잠시 폰을 내려놓고 이 책을 읽어보길 바란다. 폰을 활용하는 활동이므로 금방 다시 폰을 들어야 하니 너무 걱정 말고...

목차는 9개의 클래스로 나누었고 다양한 미디어를 도구로 사용하여 아이들의 사고영역을 확장하고자 했다. 최종 목표는 다양한 미디어 플랫폼을 활용한 종합 사고력 증진이다. 각 수업 주제마다 목표와 교육 내용, 활용된 미디어 자료의 예시 및 활용법, 사고력 확장을 위한 예시 질문으로 구성되어 있다. 이 교육을 통해 여러 미디어를 활용해 수집하고 자신의 생각을 정리해 표현하는데 익숙한 아이가 되도록 하는 것이 목표라고 서문에서 밝히고 있다.

첫번째 클래스는 게임, 놀이를 통해 읽기와 쓰기 능력을 향상시키는 것이다. 게임은 아이들과 매우 가까운 미디어 플랫폼이다. 아이들에게 익숙한 게임을 활용해 수업을 하여 직접 미디어 플랫폼과 이를 사용하는 자신의 생활 습관에 대해 생각해보게 될 것이다. 게임의 어원과 정의에 대해 알아보고, 아이들이 어떤 게임을 주로 하는지 확인한다. 자신의 게임 습관을 돌아보고 게임 규범의 필요성과 정당성을 생각해 본다. 게임 중독과 적정한 통제의 필요성에 대해 토의한 후 게임 수칙을 만든다. 마지막으로 게임 플랜을 세워 자발적 통제를 할 수 있도록 한다. 여기에 더해 문해력 증진을 위해 '게임 일기'를 작성해본다.

처음이라 게임 일기 쓰기가 부담스럽다면 부모와의 질의 응답을 통해 스스로의 게임 생활을 돌아보고 자신을 객관화할 수 있는 기회를 만들어 주면 좋다. 게임 리터러시 교육을 통해 아이들이 게임의 장단점을 스스로 파악하고 부모가 자신이 즐기는 게임을 놀이 문화로 인정한다는 생각을 가지면 정서적 교류가 활발해 질 수 있다. 이로써 저자들이 기대하는 바는, 게임을 하며 느꼈던 일시적 쾌감을 게임 이후에 차분하게 돌아보게 하여 스스로 게임을 통제하는 단계에 이르도록 하는 것이다.

일반 학부모가 9개의 클래스를 모두 실천하기는 어려울 것이다. 이 책에서 어른들이 눈여겨보고 자신이 먼저 점검해보면 좋을 부분은 각각에서 먼저 던져야할 중요한 질문이다. 각 질문에서 개념에 대해 얼마나 이해하고 있는지, 어떤 방식으로 접근하고 있으며 비판적으로 이해하기 위해 어떻게 접근해야 할지, 하나하나 정리해보면 그간 얼마나 무방비하게 스마트폰을 사용했는지 반성하게 될 것이다. 하물며 어른도 그러한데 아이들은 어땠을까.

이 책의 제목에 혹해서 아이들 문해력 향상에 도움받겠다고 선택한 어른들은 적잖이 놀랄 것 같다. 그러나 손놓고 있을 수 만은 없다. 수없이 밀려드는 정보들을 가려 읽을 줄 아는 능력이 하루 아침에 생길리 만무하니 공부해야 한다. 생각하지 않고 살면 안되니까. 책 내용 그대로 해보겠다는 욕심은 살짝 내려놓고 시작해보자. 책 마지막에 각 수업에 사용한 자료들(책, 기사, 영상)을 첨부해 놓았으므로 활용하면 된다.

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**위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

최초의 여성변호사 이태영

우리나라 최초의 여성 변호사 이태영 ㅣ 여성 인물 도서관 9
강민경 지음, 화요 그림 / 청어람주니어 / 2024년 8월

청어람 주니어의 ‘여성 인물 도서관’ 시리즈 아홉 번째 책으로 <우리나라 최초의 여성 변호사 이태영>이 출간되었다. 이번 책은 5학년 사회 교과와 연계되므로 중학년 이상 학생들이 읽기에 적합하다. 이태영은 1914년 평안북도 운산에서 태어났다. 이태영의 아버지가 일찍 돌아가신 후 어머니는 어려운 집안 형편에도 자식 공부 뒷바라지에 심혈을 기울였다. 이태영은 어린 시절 웅변대회에서 남녀차별 하지 않는 사회가 되어야 한다는 주제로 일등상을 받았다. 이 소식을 들은 태영의 큰오빠는 변호사가 되어 어려운 사람을 도와주고 나라를 위해 큰일을 하라고 격려했다. 이태영은 막연하게나마 변호사를 꿈꾸게 되었다.

변호사가 되려면 법학을 공부해야 하는데, 이화여자전문학교(현 이화여대)에는 법학과가 없어서 가사과에 입학을 했다. 그 때 이태영의 별명은 '축지법 쓰는 아이'였다. 계단을 두 개씩 오르며 뛰어다녔기 때문이다. 장학금을 받으려면 가사과 공부도 열심히 해야 했고, 꿈을 위해 법학 공부도 대충할 수 없었다. 가사과 전공책 가방과 법학책 가방, 이렇게 무거운 가방 두 개를 메고 뛰어다녔으니 축지법을 쓰는 것처럼 보였을 것이다. 교과서를 학교 사물함에 두고 다니는 요즘 아이들이 읽으면서 얼마나 공감할까. 지금 학습 환경이 얼마나 좋은지 이런 책을 읽으면서 느끼게 되면 다행이다.

몇 달 전부터 청어람 주니어의 서평단 자격으로 ‘여성 인물 도서관’ 시리즈를 받아 읽으며 100여 년 전 여성들의 삶과 만나고 있다. 우리나라 최초라는 수식이 붙은 인물이라서 더욱 그러하겠지만 감히 흉내낼 수 없을 정도로 치열한 삶을 살아온 분들이다. 이름만 알았지 자세한 활동이나 업적은 몰랐는데 이 시리즈를 통해 그들의 면면을 들여다 볼 수 있었고, 우리 근현대사에 남긴 발자취와 사회에 끼친 영향도 확인할 수 있었다. 어른이 읽어도 가치롭고 자녀와 함께 읽는다면 이야기 나눌 거리도 많다. 지속적으로 이 시리즈에서 다룰 인물들이 기대된다.

이태영은 이화여전을 졸업한 후 평양고등성경학교에서 교사생활을 시작했다. 1936년 12월 가난한 목사 정일형과 결혼한 후 변호사의 꿈은 멀어지는 것처럼 보였다. 가난한 집안 살림을 꾸려나가느라 힘들었고 태어난 지 얼마 되지 않은 딸을 잃고 말았다, 점점 일제의 감시가 심해지더니 1942년 남편이 유언비어 유포죄와 선동죄로 평양경찰서에 잡혀 들어갔다. 이태영은 이불을 만들어 팔아서 남편 옥바라지를 했다. 언제 변호사가 되려나 슬슬 걱정이 될 정도였다.

광복이 된 후 서울대 법학과에 여자도 입학이 가능하다는 소식을 들은 이태영은 도전하고 싶었다. 그러나 아이가 셋인 유부녀가 그 시절에 과연 공부를 할 수 있었을까. 그런데 남편의 적극적인 지지로 공부를 시작하게 되었다. 한국전쟁 당시 부산 피난 시절, 남편은 고등고시 시험 준비 때 방을 따로 구해 공부할 수 있도록 외조했다. 결국 이태영은 우수한 성적으로 고등고시에 합격했다. 남편과 시어머니 덕분이었다. 최초라는 타이틀을 쟁취하는 인물들에게 닥치는 어려움은 범인들의 그것과는 비교불가인 난코스다. 그럼에도 그들의 의지와 실행력은 거뜬히 통과하고야 만다. 아이들과 이 책을 읽는 어른들이라면 인물이 처한 상황을 아이들이 느끼도록 이야기 나누길 권한다.

고등고시 합격이 성공의 고속도로는 아니었다. 70년 전 우리나라 사법부에 남녀 차별은 일상적이었다. 책 후반부에는 이태영이 법조계에 여성으로서 새역사를 쓴 것과 여성 인권이 법적으로 보장받도록 활약한 내용, 가족법 개정에 평생을 바친 일화들이 펼쳐진다. 청어람 주니어 블로그에는 독후활동지를 제공하고 있으니 다운로드 받아서 아이들과 같이 풀어보고 가족법 개정의 의미에 대해 토의해보는 것을 추천한다. 활동지의 문제들은 낱말퍼즐부터 시간 순서대로 내용 이해, 수능형 문제, 토의 토론형 논제까지 다양하다. 이렇게 아이들과 활동할 수 있는 독후활동지를 제공하는 청어람 주니어의 진심이 느껴진다. 학부모와 교사들이 많이 이용하길 바란다.

**위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

물리를 쉽고 재미있게~~

물리박사 김상욱의 수상한 연구실 2 : 중력 - 으악, 유령이다! ㅣ 물리박사 김상욱의 수상한 연구실 2
김상욱 기획, 김하연 글, 정순규 그림, 강신철 자문 / 아울북 / 2023년 12월

물리라고 하면 어렵게 느껴진다. 아, 모든 사람이 그렇진 않겠지만 나는 그렇다. 학창시절부터 그랬다. 어른이 되어서도 여전히 물리는 어렵고 물리와 가까워질 일도 없다고 생각하며 살았다. 평소 다양한 책을 읽으려고 노력하지만 비문학 서적 중에서 과학도서는 손이 잘 가지 않는다. 그나마 생물이나 뇌과학 책은 읽는 편이다. 물리학 서적은 선택한 적이 한 번도 없는데 수학을 잘 해야 이해하기 쉬울 거라고 생각했기 때문이다. 그런데 어린이 교양 도서 <물리학자 김상욱의 수상한 연구실>을 기획한 김상욱 물리학자는, 교양으로서의 물리를 알기 위해 수학이 꼭 필요한 것은 아니라고 했다.

아울북에서 진행한 김상욱 홍보단 자격으로 <물리학자 김상욱의 수상한 연구실 2:중력>을 읽었다. 중력을 설명하기 위해 유령을 등장시켜 미스터리하게 설정했고, 김상욱씨도 떡볶이 아저씨로 등장한다. 표지는 양장본이며 내지는 올 컬러판이다. 구성에서 삽화만이 아니라 만화 형식으로 분할한 페이지도 있어 학습만화를 읽는 것 같았다. 

<물리학자 김상욱의 수상한 연구실> 시리즈는 4권까지 출시되었는데 어린이들이 알아야 할 물리 개념을 재미있게 풀어내었다. 1권은 빛, 2권은 중력, 3권은 원자, 4권은 소리를 다룬다. <2권 중력>편에서는 뉴턴과 아인슈타인의 중력 이론에 더해 중력 현상, 로켓 원리, 중력이 없는 우주와 블랙홀 현상, 중력에 의해 생기는 부력을 설명한다.

내용은 동화 형식이나 각 장의 마지막에는 그 장에서 다룬 내용을 ‘김상욱 박사의 비밀 연구 일지’라는 제목으로 정리해두었다. 앞에서 동화를 읽은 후 다시 한번 이론을 정리하는 페이지이기 때문에 꼭 정독하고 넘어가야 할 부분이다. 여기서도 그림을 적절하게 사용하여 아이들이 쉽게 이해할 수 있도록 했다. 김하연 작가가 물리 이론을 스토리텔링으로 재미있게 풀어냈고, 정순규 작가의 그림은 통통 튄다. 이론 설명에서 그림이 없었다면 아이들이 지루하게 느꼈을 것이다.

나는 물리 문외한이지만 중력에 대해 상식 수준으로는 알고 있다고 생각했다. 그런데 중력과 부력의 관계에 대해서는 잘 몰랐다. 마지막 장, 부력을 이용하여 그라몽을 포획하는 부분에서 흥미진진하게 읽었다. 이 책은 나 같은 물리에 문외한인 어른들도 빠져들게 만든다. 아이들을 등장시켜 사건을 해결하는 과정에서 물리 이론을 하나씩 알아가도록 하는 내용 구성은 어린이 독자들이 책 속의 주인공이 되는 경험을 하게 해준다. 재미있는 동화를 따라가다 보면 어렵게만 느껴지던 이론을 배우고 실생활을 물리와 떼서 생각할 수 없다는 것도 알게 될 것이다.

‘중력’은 초등 5학년 2학기 과학 3단원에서, 6학년 1학기 1단원, 중학교 1학년 1학기 2단원에서 배우는 내용이다. 교과와 직접적으로 연계되니 고학년 학생들은 예 복습용으로 읽으면 좋고, 독서력이 부족하거나 과학을 어려워하는 중학생이 읽어도 되겠다. 저학년은 조금 어려울 것이고, 중학년은 어른이 같이 읽으면서 추가적인 설명을 해주면 좋겠다. 아이를 위해 샀더라도 부모들도 물리 이론을 쉽고 재미있게 배울 수 있는 책이다.

**이 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

유쾌유쾌 미용실로 오세요~

냥이 씨의 유쾌한 미용실 ㅣ 책이 좋아 1단계
박혜선 지음, 송선옥 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2024년 7월

"이오순 미용실이 유쾌한 미용실로 신장개업합니다!"

달콤한 식당을 떠나 여행을 하던 중 숲속 마을에 도착한 냥이씨. 단풍나무가 지붕처럼 덮인 낡은 집에 도착한 냥이씨는 미용실을 하기로 했습니다. 냥이씨는 뭐든 즐거운 마음으로 빨리 배운답니다. 풀잎으로 머리카락 자르기 연습을 하고 이오순 할머니가 남기고 간 <한 번 읽고 익히는 미용 실습>이라는 책에서 염색법도 찾아냈어요. 자신의 꼬리를 무지개 색으로 염색하는데 성공했지요.

유쾌한 미용실에 온 첫 손님은 너구리씨. 좋아하는 여자에게 잘 보이고 싶다면서 한쪽만 멍든 것처럼 보이는 자신의 짝눈을 똑같이 되도록 염색해 달라고 하네요. 냥이씨는 손님이 원하는 대로 해줬지만 기뻐하며 돌아가는 너구리를 보며 아쉬워합니다. 짝눈이라서 특별하고 멋있었는데 말이죠...

털을 자르기 싫은데 엄마 손에 끌려온 청설모, 날씬해 보이고 싶은 판다씨도 냥이씨의 솜씨가 맘에 쏙 들었습니다. 오소리, 고라니, 수달까지 다녀간 후 유쾌한 미용실은 숲속 마을 동물들에게 소문이 자자해집니다. 어느 날 찾아온 손님은, 사자씨! 냥이씨는 깜짝 놀라 의자 밑으로 숨어요. 사자씨가 숲속 마을에 살고 있는 걸 알았다면 이 단풍나무 숲으로 들어오지 않았을 텐데 말이에요. 자, 사자씨는 어떤 스타일을 원할까요?

이 책은 동물들을 등장인물로 내세운 초등 저학년용 동화입니다. 단풍나무 숲 유쾌한 미용실에는 자신의 외모를 바꾸고 싶은 동물들이 찾아오지요. 냥이씨의 마법 같은 손길로 숲속 동물들을 변신시킵니다. 단순히 손재주만으로 동물친구들을 바꾼 건 아니랍니다. 냥이씨는 손님들에게 어쭙잖은 조언은 하지 않아요. 스스로 알아차리지 못한 손님들의 장점을 깨닫게 해주었답니다. 단점이 매력적일 수 있다는 것도요!

인간이 아름다움을 추구하는 건 본능입니다. 어린이들도 예쁜 거 좋아하지요. 나이가 들수록 자신의 불만족스런 외모 때문에 고민이 생깁니다. 그런 아이들과 이 책을 같이 읽어보면 어떨까요? 동물들의 외모와 성격의 특징을 잘 살렸기 때문에 재미있어요. 자신과 비슷한 고민을 하는 동물을 보며 공감할 것이고, 자신의 단점이 그리 미워보이지 만은 않을 겁니다.

박혜선 작가는 이전 작 <냥이 씨의 달콤한 식당>에 이어 이번 책에서도 밝고 긍정적인 냥이씨를 등장시켜 어린이 독자들을 사로잡습니다. 이번에도 송선옥 작가의 그림은 찰떡같은 쿵짝을 이룹니다. 두 작가의 지속적인 콜라보를 기대합니다.

**이 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

책과 서점과 사랑, 그리고...

사라진 서점
이비 우즈 지음, 이영아 옮김 / 인플루엔셜(주) / 2024년 7월

책을 읽지 않는 시대라고들 하지만 우리의 하루는 무수한 텍스트 속에 파묻혀 있다. 우리는 매일 매 시간 무언가를 읽는다. 사람들이 쇼츠 같은 짧은 영상에 중독되어 간다고 하지만 꼭 종이 책을 읽어야 읽는 맛이 난다는 사람들도 있다. 지루한 일상에서 벗어나고 싶은 한 번의 터치는 즉각적인 웃음을 준다. 그러나 두 손안에 쥔 글자 속 마법 같은 세상을 아는 이들은 그것을 놓지 못한다. 현실에서 겪을 수 없는 다양한 경험들이 주는 즐거움에 중독되면 벗어나기 어렵다. 그래서 소설가가 구축한 세계로 기꺼이 뚜벅뚜벅 걸어 들어간다.

아일랜드 작가 ‘이비 우즈’의 소설 <사라진 서점>은 나를 단박에 아일랜드로 데려갔다. 두 여자 주인공 오펄린과 마서는 100년 전과 현재라는 시차에도 불구하고 남성에게 억압당하며 사는 공통점이 있다. 이에 빠르게 감정이입하게 만들었다. 끓어오른 분노 게이지는 자신을 찾기 위해 적극적으로 행동하는 둘을 응원하는 팬심으로 선회했다. 마서의 상대역으로 헨리라는 남성이 등장하여 소설적 재미를 배가시킨다. 단, 고구마를 삼킨 것 같은 구간이 있어서 빠른 호흡을 기대하는 독자라면 불호의 소재가 될 수 있다.

이 책은 서점과 책이 소재이기 때문에 앞서 언급했던 책의 매력을 잘 아는 독자들이라면 선택할 수밖에 없다. 제목 또한 미스터리한 사건이 벌어질 것임을 짐작케 하므로 관심이 갈 것이다. 에밀리 브론테의 사라진 원고를 찾는 세 남녀의 이야기가 시공간을 초월하여 펼쳐진다. 1921년 오펄린이 파리의 서점 ‘세익스피어 앤 컴퍼니’에서 직원으로 근무하며 헤밍웨이, 조이스와의 교류하는 이야기, 에밀리 브론테가 두 번째 소설을 썼을 것이라는 상상은 심장을 두근거리게 했다.

헨리가 찾으려고 하는 사라진 서점과 마서에게 도움을 주는 보든 부인의 정체를 계속 궁금하게 하면서 500쪽에 육박하는 대장정의 마지막까지 이끌게 만드는 것은 분명 작가의 필력이다. 백 년 전 오펄린이 무기력하게 스러지지 않을 것이라는 기대와 한동안 삽질하는 마서와 헨리 사이가 언제쯤 재점화 할 것인지 기다리는 독자의 인내력도 필요하다. 마지막까지 손에서 놓지 않은 독자는 해피엔딩의 기쁨을 누리게 될 것이다.

길을 잃었다고 절망하지 말아요. 길 잃은 곳에서 인내하고 기다리세요. 길을 잃는다고 영원히 사라지는 건 아니에요. 길 잃은 곳에서 다른 세계가 시작되고, 과거의 아픔이 힘으로 바뀔 수 있답니다. 여러분이 항상 품고 있던 열쇠로 이 특별한 곳의 문을 열어보세요. 여기에 오기만 하면 누구든 특별한 재능을 발휘하여 두려움을 이겨낼 수 있어요.

오펄린의 책 <길 잃은 곳>의 마지막 페이지를 읽는 마서는 자신의 재능을 발견하고 꽃 피울 것이다. 이 부분을 읽는 독자 역시 작가의 응원의 메시지로 여길 것이며 <사라진 서점>을 끝까지 읽어냈다는 칭찬으로도 읽힐 것이다. <길 잃은 곳>의 문장 외에도 헨리의 생각이 서술된 부분에서 이 책의 주제를 찾을 수 있다. 고문서 속 옛날 사람들의 인생과 사연을 발굴하는 자신의 일에서 헨리가 깨닫게 되는 지점이다. 우리의 인생이 인간 역사라는 거대한 책의 한 페이지에 불과한데 남보다 성공하여 명예를 얻겠다는 욕망은 바람에 나부끼는 나뭇잎처럼 가볍디 가벼운 것이다.

에밀리 브론테가 두 번째 소설을 썼을 거라는 상상에서 출발하여 책과 서점을 소재로 하면서 미스터리적 요소도 가미되어 있기 때문에 누구나 흥미롭게 읽을 수 있는 소설이다. 단 긴 글 읽기가 버거운 사람들은 앞 부분에서 고전하게 될 터이니 마음의 준비를 하고 시작하는 게 좋을 것이다.

**위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**