오직 읽기만 하는 바보 - 김병완 지음

오직 읽기만하는 바보 - 1323청춘들의 인생을 바꿔줄 ‘기적의 독서법’
김병완 지음 / 브레인스토어 / 2013년 9월

오직 읽기만하는 바보 - 김병완 지음

초등학교때부터 책을 꾸준히 읽어 나름 취미가 독서라고 자부하며 살아왔는데 제가 어리석었나봅니다. 책을 읽는데도 기술이라는 것이 필요하다니.. 독서기술이란 것이 제게는 너무도 생소합니다.

이 책의 첫 장을 읽으면서 인생의 새로운 장을 열어가는 기분이었습니다.

그 사람이 어떤 사람인지 알아볼 수 있는 방법은 하루종일 어떤 생각을 하며 살아가는 사람인지를 아는 것입니다. 그 사람의 생각이 어떠한 것인지에 따라 그 사람의 됨됨이와 모든 것을 알 수 있습니다. 온종일 누군가를 사로잡는 생각과 정신상태가 의식입니다. 이 의식에 따라 그 사람의 미래와 꿈이 결정됩니다. 독서를 통해 의식을 높일 수 있습니다.

즉 독서를 통해서 훌륭한 사람이 될 수 있으며 가난한 사람은 부자가 될 수 있으며 부자는 더 귀한 사람이 될 수 있다고 합니다.

이러한 글귀를 읽으면서 책에 더욱 집중하며 독서의 기술을 빨리 습득하였으면 하는 욕구가 샘솟았습니다.

독서의 기술을 습득하는 것은 단시간에 할 수 있는 것이 아니라 1만시간이 필요하며 다독을 하며 사색하는 시간을 갖고 책을 통해 배운 것을 실천하도록 노력해야한다고 작가는 말하고 있습니다.

이 책에 말하는 기적의 독서법중에 독서노트를 사용하라고 하는데 저도 이 책을 읽으면서 독서노트를 통해 책을 한줄로 요약정리하며 작가의 견해와 나의 견해에 대해 스스로 질문을 가져보고 책을 통해 배운점 및 느낌점등을 메모해놓으면 나중에 책 한권을 다시 읽지 않아도 이 노트만 보고 책을 다 읽은 것처럼 한 눈에 볼 수 있고 추후에 유용하게 사용할 수 있을 것 같습니다.

이 책을 통해서 독서기술을 배우고 한층 더 책을 재밌게 읽을 수 있다는 희망을 갖고 이 책을 통해 제 인생은 한 층 더 귀하게 변화할 수 있음을 자신합니다.

초간단생활놀이-전은주 지음

초간단 생활놀이
전은주(꽃님에미) 지음 / 북하우스 / 2013년 5월

초간단생활놀이-전은주 지음

현재6세 조카가 있는데 항상 심심해~놀아줘~라는 말을 입에 달고 삽니다. 둘째조카는 이제 돌이 지나 아장아장 걸음마를 하는 시기라 손이 많이 가는데 첫째 조카에게 소홀해진다고 말하는 동생이 안타까워 이 책을 읽고 제가 도움을 주려고 합니다.. 둘째 아이를 보면서 첫째아이에게도 소홀히 하지 않는 생활밀착형 놀이라니..

어른들은 잘 모르는 것 같습니다. 자신의 어린시절에 놀았던 놀이가 내가 어른이 되어보니 시시한 놀이라는 것으로 내 아이에게는 내가 어린시절 놀았던 놀이에 대해서는 알려주는 것을 꺼려하는 것 같습니다.

그 놀이 또한 얼마나 재미있는지 알려주며 같이 놀아주면 좋을 것 같다는 생각이 듭니다.

이 책에서는 어떠한 생활밀착형 놀이가 있는지 궁금하고,, 앞으로 조카의 입에서 심심해~놀아줘~라는 말이 쏙!들어갈 수 있도록 이 책을 이제 공개합니다. ㅎㅎ

우선 가을이니 낙엽을 주워 낙엽으로 사람도 표현해보고 이것저것 많은 작품을 할 수 있습니다. 볼펜이나 색연필로 그리는 것에 대한 부담감이 큰 아이에게 자신감을 불어넣어줄 수 있는 미술작업이었습니다.

아주 간단한 놀이로는 사인펜이나 볼펜, 색연필로 하얀도화지에 점을 마구 찍어서 아이와 가위바위보를 하여 도형을 그리는 것은 아이에게 삼각형, 사각형등을 보여주며 누가 더 많은 도형을 만드는 것에 대해 숫자놀이도 할 수 있어서 재밌었습니다.

엄마뿐만 아니라 아빠들도 짬짬이 아이와 놀아줄 수 있습니다. 아빠들도 이제 아이랑 노는거 힘들다고 생각하지 마세요~이 책에 다 나와있어요~

이 책 마지막 부분에는 종이접기가 나와있어요~

아이와 함께 종이접기를 하면서 종이인형놀이도 하며 일석2조의 놀이로 창작놀이해보았습니다.

초보엄마들은 아이들에게 어떤놀이를 해줘야 할지 막막하셨죠?

이제 막막해하지 마세요~

이 책 읽어보시고 아이에게 심심하다는 소리 듣지마세요*^^*

브릴리언트 Ⅱ-조병학,이소영 지음

브릴리언트 2 - The Brilliant Thinking ㅣ 브릴리언트 시리즈 2
조병학.이소영 지음 / 인사이트앤뷰 / 2013년 8월

브릴리언트 Ⅱ-조병학,이소영 지음

요즘 글쓰는 것에 대한 창조에 대해서 많은 고민들을 하고 있었는데 이 책을 읽으면 제 고민에 대한 해결책이 보일 것 같아 읽어보았습니다.

제가 나이가 든 것일까요? 생각이란 것이 틀에 갇힌 것 마냥 뭔가 답답하기만 하고 심난하기만 한데요..

이 어둠의 구멍에서 헤어날 수 있도록 도움을 간절히 원하는 바람에서 이 책은 제 답답한 마음을 뚫어줄 시원한 청량음료라고 생각됩니다. 그래서 열심히 읽었습니다.

우선 기억에 남는 것은 두자리수 곱셈입니다.

이런 규칙이 있었다니..놀랍습니다.

22*36 이라고 해도 규칙을 적용하여 이젠 암산 할 수 있습니다. 두렵지 않아요~

이러한 기쁨을 맛보며 이 책을 읽어나가면서 또 한가지 마르셀 뒤샹의 ‘샘’이란 작품이란 것에 뒤통수를 맞은 듯 했습니다.

대단한 작품인가보다 했습니다.

책 안에 그림이 없어서 인터넷을 찾아보았더니..두둥~ 소변기더라고요~

이 작품을 최고의 예술작품이라고 칭찬이 자자하더라고요.

대량생산하는 물질주의 시대의 상품들을 예술가가 창작하는 오브제로 삼아 뒤샹은 현대미술의 처음을 열고 그당시 미술에 대한 신념이나 고정관념을 깨고 미술형태가 추상주의, 추상표현주의, 팝아트, 비디오아트등 여러종류로 발전할 수 있었다고 합니다.

또한 이 책에서는 말합니다. 이 소변기를 좌대에 올려 작품으로 변신시킨 순간 우리는 이것을 "소변기"라고 부르지 않는다. 용도조차도 소변기와 예술작품은 너무나 다르다. 마르셀 뒤샹은 예술작품의 범위를 "작가가 직접 만든 작품"에서 "이미 만들어진 산업제품"으로 끌어올려 확대한 것이다. 이 작품을 보는 순간 이 소변기를 "작품"으로 인지하지만, 곧 다른 의문에 빠진다. "무엇이 예술이고 무엇이 예술이 아니란 말인가" 마르셀 뒤샹의 놀라운 발상은 예술의 경계를 단번에 허물고 무력화시켰으며, 예술의 영역을 무한의 스펙트럼으로 쏘아 올렸다. 이보다 놀라운 이성을 만난 적이 있는가?

저자도 이렇게 놀라움을 금치 못하지 않는가?

우리는 일상의 소품들을 그냥 소홀히 지나치는 경우가 많습니다.

예술을 하려는 것의 기본은 관찰인가 봅니다.

우리가 그냥 지나쳐버리는 식상한 것들이 작품이 될 수 있다니 우리는 개념속에서 우리를 틀안에 가두지 말고 여러방향으로 사고를 확대하여야겠습니다.

우리의 뇌는 좌뇌와 우뇌로 나뉘어 좌뇌와 우뇌의 역할은 어떻게 통제되는지 궁금증이 생겼다면 이 책에서는 좌뇌와 우뇌를 동시에 제어하는 새로운 통제 기관이 존재한다고 한다. 좌뇌와 우뇌가 역할을 제대로 수행하도록 통제하는 제3의 뇌가 존재한다는 사실이 발견되었다고 합니다.

전에 베르나르베르베르의 뇌에 관한 책을 읽다가 도중에 포기했는데 이 책을 읽고 나니 다시한번 읽어봐야겠다는 호기심이 듭니다.

엄마주도학습-이미애지음

엄마주도학습 - 대치동 샤론코치가 전하는 ‘강제적 공부 습관’의 힘
이미애 지음 / 센추리원 / 2013년 8월

엄마주도학습-이미애 지음

내년에 초등학교 들어가는 조카가 있습니다. 아직 어린 나이라 놀때는 놀아야지 하며 공부에 관하여 소홀히 했습니다. 요즘 초등학생들은 한문, 영어, 한글을 웬만하게 할 줄 d라고 입학한다지요~.

자유로운 스케줄로 조카가 공부의 필요성 및 공부습관을 들이지 못해 이 책의 도움을 받아 저와 제 동생이 공부를 도와주려 합니다. 학습지 선생님도 신청하여 해봤지만 배울 때 뿐이라서 저와 제 동생이 주도해서 해보려합니다.

이 책에서는 엄마의 게으름이 아이를 망친다고 하는 구절을 읽고 뒷통수를 망치로 댕~하고 맞는 기분이었습니다.

보통 아이들을 가르치는 것은 선생님이니 학교끝나고 아이들은 학원차를 돌려가며 타고 저녁늦게 들어오곤 하는 것이 스케줄이거든요. 그래서 학원에서 다 하고 오는데 엄마가 뭘 더 해주어야 하는거지? 했는데.. 가르치는 것은 선생님이고 매니저 역할이 엄마의 몫이라는 군요..

초등학교 저학년은 아직 엄마의 손이 필요할 때이니 이 책에서 말하는 매일 하루 30분, 학습지 3장이라는 것을 지켜야 겠다라는 생각이 드네요..

여러분도 영재 송유근을 잘 아시겠지요.

저는 이 책을 읽으면서 아이의 유형에 따라 학습의 방법도 달리해야한다는 것을 읽으면서 송유근이라는 아이를 떠올리게 되었는데요.

송유근 군이 수학, 물리 분야에서 뛰어난 능력을 보이게 된 배경에는 부모들의 ‘기다림’ 교육법이 큰 몫을 했다고 합니다.

송유근 부모님은 유근이가 할 줄 아는 것 중에 가장 잘 하는 것이 무엇인지 관심을 갖고 기다려주었다고 합니다. 어릴 때부터 유근이는 모든 면에서 더뎠어도 부모는 내버리두고 기다려줬답니다. 그러다 여섯 살이 되면서 다른 건 관심이 없던 아이가 수학이나 과학분야에 관심을 보이고 이해가 무척 빨랐다고 합니다. 우리는 부모이기에 아이에 대해서 누구보다 잘 압니다. 그러니 아이가 무엇을 좋아하는지 잘 캐치하여 아이의 진로를 정하는데 큰 도움을 줄 수 있으며 방향을 제시할 수 있다고 생각합니다.

이 책은 아이를 키우는 엄마라는 존재가 아이의 매니저로서 중요한 부분을 차지함을 느끼게 해주었습니다.

이 책의 마지막 부분에 엄마들이 궁금해하는 것들을 모아놓아 다소 공감하고 앞으로 이 책의 내용을 참고삼아 아이의 공부에 힘을 실어주고 싶습니다.

또한 이 책을 통해 아이의 학습태도를 올바로 잡아주고 올바른 공부방법을 통해 공부시간 투자대비 성적쑥쑥향상을 기대해봅니다.

제 동생도 현재 학습지를 교구로 삼아 조카를 가르치는데 어려운 점이 많다고 했는데 이 책을 선물하면 큰 도움이 될 것 같습니다.

드라마 어떻게 만들 것인가

드라마 어떻게 만들 것인가 - 표민수 감독의 드라마 제작론
표민수 지음 / 씨네21북스 / 2013년 7월

드라마 어떻게 만들 것인가 -표민수 지음

<풀하우스>, <넌 어느 별에서 왔니>, <인순이는 예쁘다>, <그들이 사는 세상>, <넌 내게 반했어>등 다수의 작품을 봤습니다.

특히 제가 다시보기를 통해서 풀하우스, 그들이 사는 세상, 넌 내게 반했어를 몇번씩 보는데도 정말 또 보고 싶은 드라마입니다.

어떻게 드라마를 제작하시는 지 궁금했는데 책으로 나오나니 그동안 궁금했던 모든 것들에 대한 해답을 얻게 된다니 기쁩니다. 인물들의 섬세한 표정부터 드라마에 나오는 음악, 배경 등등 여러가지 신경쓸 것들이 한두가지가 아니던데 ..어떤 분이신지 궁금했습니다. 책으로 만나뵙고 더욱 반해버리면 어쩔까?하는 생각도 해봅니다.

이 책을 읽으면서 제가 읽었던 드라마가 언급되면서 만드는 과정을 세세하게 소개하니 그때 봤던 드라마를 다시한번 봐야겠다라는 생각이 듭니다.

책을 읽는 것도 작가가 책을 쓴 의도를 잘 깨달아야 한다는데..드라마도 마찬가지라는 생각이 들었습니다.

저는 이 책을 읽으면서 드라마제작의 현실을 알게되었으며, 작가가 되기위한 과정을 다루고 대본을 쓰는 것을 드라마대본을 예로 들어 실제 대본이 만들어지는 것을 볼 수있어 나도 한때 작가가 되고싶다고 생각한 것에 대해서 이 책이 글을 한번 써봐야겠다라는 자신감을 주었습니다.

표민수라는 분은 정말 대단하신 분이라는 생각이 듭니다.

작가라는 한 역할을 하는 것도 창작의 고통에서 심히 괴로우실 듯 한데 연출까지 하시는 거 보면 부지런하시고 감각이 뛰어나시고 섬세한 분이신가보다 하는 생각이 들었습니다.

특히 연출은 다방면에서 뛰어나야되겠네요~.작가캐스팅, 배우캐스팅, 음향, 촬영등의 다방면에 소질이 있어야 작품에서의 조화로움을 연출할 수 있다는 생각이 듭니다.

이 책은 정말 제목에 충실하였네요. 드라마를 만들때에 필요한 것이 무엇인지를 다루고 그 부분에 대해서 작가의 섬세한 표현으로 책을 알차게 쓰셨다는 생각이 들었습니다.

드라마를 한번 써보고자 하시는 분들은 이 책을 읽으면 많은 도움이 되시리라 생각됩니다.

저도 이 책을 읽고 저만의 이야기로 창작을 한번 해보고자 합니다.