아이들에게 관심을 갖고 귀기울이는 사람

서울특별시 시골 동네 ㅣ 책꾸러기 11
정영애 글, 윤문영 그림 / 계수나무 / 2009년 4월

 날씨가 더운 요즘, 선선한 해질 무렵이면 주차장에서 노는 아이들 목소리가 씩씩하게 들려온다. 나무 아래, 친구네 집, 내가 사는 아파트의 놀이터 뿐만 아니라 다른 아파트 단지 놀이터까지 몰려 다니는 아이들은 언제 봐도 힘이 넘친다. 책을 읽으며 ‘아이들이 자라는 데는 마을 전체가 필요하다’, ‘아이들은 놀기 위해 세상에 온다’는 말이 떠오른다.

  모든 곳이 놀이터가 되고, 온 사람이 친구가 되는 아이들은 확실히 어른들보다 이웃에 대해 많이 알고 있다. 아이들은 활동 범위가 넓은 만큼 마음도 넓구나 하는 생각이 든다. 이런 아이들을 통하여 이웃을 알아가고 서로 배려하는 어른들의 모습이 훈훈하다. 

  처음 책을 읽어가면서 기대하고 미리 이야기를 짐작했던 것과는 달리, 마을 사람들은 놀이터 자리에 주민센터가 들어서는 것을 막아내지는 못한다. 어쩌면 그래서 더욱 현실적인 이야기로 다가오는 지도 모르겠다. 미끄럼틀, 그네, 시소, 지구, 구름다리와 같은 놀이 기구가 갖추어지지는 않았더라도 나무 울타리속의 작은 놀이터가 따뜻한 그림으로 그려지는 것도 그래서일 것이다.

  동화를 읽다 보면 문장 속에서 평소에 작가가 품었던 생각을 발견하게 된다.

…어른들은 아이들을 사랑하는 척, 아이들을 이해하는 척, ‘뭘 해 줄까?’, ‘원하는 게 뭐니?’,‘어린이는 나라의 보배요, 미래요.’하고 떠들다가도 아이들이 성가시면 ‘시끄러우니 나가 놀아라.’ ‘너희들이 상관할 바가 아니야.’하고 등을 떠밀기 일쑤입니다…(118쪽~119쪽)

이야기 흐름을 따라가면서 푸른 소아과 의사선생님처럼 아이들의 말에 귀기울여주는 사람, 아이들에게 관심을 가져주는 사람이 소중하구나 생각했는데 이 문장을 만났을 때는 그렇지, 미소를 짓게 된다. 

실물을 보는 듯한 그림이 참 독특하다. 아직 읽지 않고 미루었던 책「압록강은 흐른다」에도 같은 화가가 그림을 그렸다고 하니 더욱 궁금하다. 

알게 되면 함부로 하지 않는다

꽃이 많아 꽃댕이 돌이 많아 돌테미 ㅣ 높은 학년 동화 17
김하늬 지음, 김유대 그림 / 한겨레아이들 / 2009년 3월

 꽃댕이 마을의 아이들처럼 산고개, 바위, 마을이름 등 그것에 얽힌 이야기를 알면 소중한 관계를 맺게 된다. 그런 의미있는 숙제를 내준 선생님과 마을 곳곳에 담긴 이야기를 고스란히 기억하고 있는 할머니가 눈길을 끈다. 방학이 훌쩍 지나도록 조사하고 해결하느라 바쁘게 몰려다니는 아이들을 보며 이렇게 자라야 하는데, 하는 생각도 피할 수 없다. 
  꽃댕이 마을을 둘러싼 대립을 보며 얼마 전 고향에서 원자력발전소 문제로 말도 많도 탈도 많았던 일이 떠오른다. 댐이나 스키장, 골프장, 원자력발전소 등 개발과 보존을 둘러싼 논쟁은 지금도 계속되고 있다. 메스컴에서 보여지는 정치세력과 환경보호단체나 시민들의 의견 대립보다 더 심각한 문제는 한 마을, 그곳에서 살아가고 있는 사람들의 분열이라고 생각한다. 결국 개발이든 환경 보존이든 결론이 나고 일은 진행되겠지만, 공동체 안에서 서로에게 낸 상처는 쉽게 가시지 않고 남는다. 심지어 가족이나 친척들 간에도 등을 돌리는 경우도 보았다. 
  꽃댕이 마을의 어른들도 돌테미산이 관공서인 시의 땅이 아니라 마을의 땅임을 알고 스스로 번잡함을 피하는 회사측의 태도로 사그라든 것처럼 보인다. 하지만 사람들간의 분열도 마을에 얽힌 전설에 의미를 두고 완전히 정리 되었을까? 황원원 할머니의 말씀처럼 정말 중요한 것이 무엇인지 알았으면 좋겠다. 웃마을 아랫마을 아이들은 어른들 틈에 끼어서, 어른들의 생각을 닮고 서로 편을 나누어 싸우다가 황원원 할머니의 죽음으로 인해 다시 화해하게 된다. 한바탕 큰 싸움을 벌이고 분열된 공동체, 특히 어른들의 마음을 하나로 묶을 수있는 것은 무엇일까-. 
  문득 ‘알게 되면 함부로 하지 않는다’는 이태수님의 말씀이 생각난다. 길이름 산이름 마을이름 등 주변에서 볼 수 있는 것에 얽힌 이야기들을 아이들과 하나하나 알아가야겠다. 

그림을 보는 재미, 역사를 알아가는 재미

조선왕실의 보물 의궤 - 정조 임금님 시대의 왕실 엿보기
유지현 지음, 이장미 그림, 신병주 감수.추천 / 토토북 / 2009년 2월

  아이들과 함께 그림책과 동화책을 접하면서 요즘은 만들기를 비롯한 워크북이나 역사책에도 관심을 갖게 된다. 그러면서 자연히 어린이 책의 다양한 아이디어와 참신함에 놀라게 된다. 이 책 또한 마찬가지다. 한 사람의 사진에 비유하여 의궤의 정의를 쉽게 풀어 설명하고 조선 뿐만 아니라 우리의 보물이라는 말을 하기까지 정조의 일대기를 따라가며 자료를 정리한 구성이 돋보인다. 
   아이랑 표지를 넘기면 양면을 가득 메꾸고 있는 부드러운 먹물 느낌의 그림을 한참이나 바라봤다. 이런 그림을 따라 그려보고 싶다더니 무엇으로 그려볼까 생각하더니만 다시 책속의 그림들을 넘겨본다. 의궤의 일부분을 확대한 그림들은 보면 볼수록 어른인 나도 흉내 내어 그려보고 싶다. 자세하면서도  익살스런 그림에는 많은 이야기 거리가 담겨있어 책보는 재미가 더한다. 의궤를 보고 연습할 때 쉽게 따라할 수 있도록 각도를 달리하여 그렸다는 사실이 놀랍다. 또한 풍속화로 더 잘 알고 있는 김홍도가 이 의궤 그림을 그린 화원의 한 사람이었다는 이야기에 그림을 더욱 깊게 바라보게 된다. 이러한 재미로 책에 푹 빠져 보게 되지만 금붕어와 토토의 쉬운 대화와 의궤 그림에 잘 어울리는 삽화가 주는 영향도 적지 않다.   

   책에서도 ‘수원 화성은 건물 하나만 보는 것보다는 주변 경치를 함께 감상하는 것이 더 좋다’고 언급했는데 아이들이랑 종이로 ‘뜯어 만들기’한 수원화성에 꼭 가보고 싶다. 거중기 뿐만 아니라 백성들이 돌을 실어 날랐을 지게, 짐통, 삼태기, 짐틀까지 그려 넣은 의궤를 보니 숙연해진다. 정조를 왕으로서가 아니라 한 인간으로서 먼저 만나게 된 것도 아이에게는 좋은 일이라 여겨진다. 사도세자를 위한 사당을 짓고 크게 사모한다는 뜻에서 경모궁이라 이름 짓는 이야기, 혜경궁 홍씨의 61번째의 생일을 위하여 화성에 가는 길에 미음 등의 음식을 담은 수레가 뒤따르는 그림에서 오랫동안 시선이 머무른다. 실학에 관심이 높았고 화성의 서장대에 서서 왕의 직속부대인 장용영의 훈련을 지시했던 정조의 갑작스런 죽음. 그에 대한 진실이 궁금하다. 
  아이랑은 그림 중에서 특히 관심이 많았던 활쏘기 대회, 가마, 의장물에 대하여 정리해 보았다. 
 
 

 

 

1학년 1반, 내 후배다!

나도 이제 1학년 ㅣ 네버랜드 꾸러기 문고 15
강무홍 지음, 김중석 그림 / 시공주니어 / 2005년 2월

  ‘1학년 보내면서 연습이 필요했던가?’
아이들 앉혀놓고 이것 저것 물어보는 삼촌을 보며 문득 이런 생각부터 들었다. 우리는 그냥 보내지 않았던가? 책을 덮고 사흘이 지나서야 퍼뜩 떠오르는 것이 있어 피식, 웃음이 나온다. 지금은 5학년이고 나도 모르는 사이에 변성기에 접어든 큰아이가 입학할 무렵 주변의 남자들이 건이, 준이네 삼촌처럼 그랬다.
“신명!”
“네~.”
“아니, 길게 하면 안 돼. 짧고 힘 있게, 씩씩하게, 다시. 신명!”
“네!”
“잘 했어.”
그러고는 숨 한 번 돌리고 또 한다. 
“신명!”
“네!”
두 눈 꿈뻑거리며 이제나 부를까 저제나 부를까 잔뜩 긴장해서 이모부 바라보는 큰아이 표정이 참 가엽기까지 했는데…. 
  작은아이 입학할 때는 한 번 해봤으니 엄마가 잘 알아서 좋겠다고 말하는 이웃들도 있는데 이게 결코 그렇지 않다. 이거, 둘째 낳고 큰아이 키우던 것 하나도 생각 안나 매번 어쩔 줄 몰라하는 엄마랑 똑같다. 게다가 두 아이의 성격이 다르니 일어나는 일도 다르고 걱정 거리도 다르고 그에 따른 내 반응도 달라진다. 작은아이는 가방 들고 사라져서 애먹였다. 집에 가방 놓고 인사는 하고 가라고 했더니 정말로 현관에서 인사하고 가방 휘, 던지고 사라진다. 마침 짝꿍이 같은 아파트, 같은 동에 살아 다른 한 아이와 함께 몰려다니는 재미에 푹 빠졌다. 사람 많을 때, 사람 많이 다니는 길로만 다니라고 당부해도 용감한 삼총사는 이 길로도 와 보고 저 길로도 와 보고…. 탐험이 따로 없다. 활동 범위도 어찌나 넓은지 다른 아파트 단지에서, 시장에서 작은아이를 봤다고 귀띔 해주는 엄마도 있었으니 말은 괜찮다 하면서도 마음 졸였던 것은 말로 다할 수 없지. 그러다 5월에 짝꿍이 전학 갔다. 친구 사귀는 것을 어려워하던 작은아이는 그러면서 집에 있는 시간이 많아졌다. 지금 생각해도 그 삼총사 시절이 1년 넘는 학교 생활 중 제일 행복한 때였다. 아이는 물론 엄마도-. 
   돌이켜보면 ‘즐거운 학교’라고 벽에 낙서하고, 학교가 재미있다고 들떠서 이야기를 자주 들려주는 일은 1,2학년 때에 많았던 것 같다. 입학할 때 뿐만 아니라 학교에 다니는 중에도 선생님은 아이에게 함부로 대하지는 않을까, 뒤에서 건드리는 아이는 없을까, 짝꿍하고는 이야기를 잘 할까, 조금 느린 아이에게는 함부로 하지 않을까, 마음을 쓰게 된다. 공부는 그 다음이다. 모처럼 입학할 때의 그 호기심과 사랑으로 앞으로 남은 학교 생활, 아니 삶의 전부를 채워갔으면 하는 마음이다. 
  작은아이는 건이가 1학년 1반, 자기 ‘후배’라며 좋아라 한다. 오빠도 1학년 1반이니까 자기도 오빠 후배라고 한다. 그러면서 엄마는 1학년 때 몇 반이었는지 묻더니 오빠랑 같은 5학년까지 계속 묻는다. 그러면서 하는 말. 
  “엄마도 오빠 후배네. 4학년 1반!”
허참, 아직도 오빠가 엄마보다 크게 자리잡고 있나보다. 
  수박의 ‘수’자를 겨우 찾아내는 건이를 보며 받아쓰기 할 때 머릿속에서 벌어지는 상황을 말로 표현해보았다. 보이지 않는 것을 설명하려니 어렵고, 그래서 더욱 말하고 싶어 쩔쩔맨다. 큰아이도 유치원에서 처음 받아쓰기 할 때 힘들고 글자들이 뱅뱅 돌아다니던 기억을 말해준다. 
  작은아이는 건이랑 준이에게 줄 선물이라며 색종이를 접은 것을 몇 개 골라 풀칠을 한다. 엄마는 뭔가를 하고 싶어 제일 좋아하는 그림을 묻고 사진 찍어 프린트한 다음 편지를 써보자고 했다. 마침 이웃에 1학년 1반 ‘후배’가 있어서 ‘학교를 잘 다니는 비법’도 살짝 덧붙인다.    

 

 

 

고려의 전반적인 흐름을 알게 된다

마주 보는 한국사 교실 4 - 고려가 통일 시대를 열다 (918년~1400년) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 4
이혜옥 지음, 한창수 그림 / 웅진주니어 / 2009년 2월

 마주 보는 한국사 교실 1,2,3을 읽다 보면 각 분야의 전문가들이 따로 쓴 글이라서 읽는 느낌에 차이가 조금씩 느껴진다. 3권을 긴박감에 몸을 바싹 움츠리며 흐름을 따라 갔다면 4권은 그보다는 좀 느긋한 마음으로 읽게 된다. 전쟁이나 다툼에서의 긴박감보다는 전체적으로 폭넓게 아우르는 작가의 시선이 느껴진다. 오늘날 개성의 역사 박물관으로 이용되고 있는 국자감 건물, 고려의 여성, 임금도 했다는 그네뛰기 대회, 수박, 조선시대에는 잊고 있던 청자가 대한제국에 와서야 발견 되고 몽골 제국의 침입으로 많은 나라들이 없어졌지만 고려는 여전히 살아 남았다는 이야기들을 읽다보면 역사공부는 어떻게 해야 하는지 조금은 가닥이 잡히는 것 같다. 이렇게 풍성하고 깊이 있는 글의 전개는 이 책 시리즈의 강점이다. 그리고 어느 책에서나 백성을 저버린 나라는 기울게 된다는 진리를 놓치지 않고 들려준다.

  4권에서는 편집에서 앞 권의 책들과 확연한 차이를 보인다. 어느 한 시대만 골라 읽고 마는 독자보다는 시리즈를 모두 구입해서 읽는 독자가 더 많지 않을까? 8권까지 기획하고 하나하나 신간으로 만나는 만큼 독자들에게 익숙하고 통일된 느낌을 주는 것은 중요하다고 생각한다. 본문 내용을 요약하거나 페이지가 어긋난 곳에 있는 설명, 너무나 많은 인물 설명과 초상화 등은 읽는 내내 아쉬움을 남긴다.

  큐레이터의 설명을 듣는다든가 직접 체험하는 활동을 통하여 박물관과 먼저 친해지고 역사책을 만난 경우나, 역사책을 읽으며 박물관과 유적지를 찾아 다니는 것은 아이와 어른 모두에게 보람있는 일이다.  우리집은 뒤의 경우이다. 통일신라를 다룬 3권을 읽고 있는 중에 ‘통일신라 조각’ 특별 전시회 소식을 들었다. 마침 봄방학 기간이라 아이들 손잡고 거의 2년만에 서울 나들이를 했다. 좋은 정보를 수첩에 적어 두고도 잊어버리곤 하는데 관람을 끝내고 나오다가 ‘고려 왕실 도자기전’이 눈에 들어왔다. 마주보는 한국사교실 4권에서 다루는 부분이어서 더욱 반가웠다. 사진으로 너무나 익숙한 유물들이라 어떤 유물 앞에서는 잘 알고 있는 양 지나치기도 했다. 그러다 고려의 궁궐터였던 개성에서 출토된 기와, 세계문화유산 등재를 위해 남북이 함께 발굴 작업한 소식, 전라남도 강진 뿐만 아니라 전라북도 부안도 고려왕실의 도자기를 굽는 가마터였다는 안내글은 너무나 읽고 싶었던 책을 발견한 것 마냥 묘한 여운을 남긴다.

  아이와 고려청자를 중심으로 흐름과 종류, 도자기를 만들었던 향,소,부곡 사람들, 그리고 책 내용에서 확장하여 국립중앙박물관에서 알게 된 것을 한 데 모아 정리해 보았다.