잘 하는 것부터 보세요

성적표 받은 날 ㅣ 내인생의책 작은책가방 2
진 윌리스 지음, 토니 로스 그림, 범경화 옮김 / 내인생의책 / 2010년 2월

이 제목으로 봐선 그냥 그러려니 했다. 아이들의 마음을 알아보기 전에, 우리는 이미 어릴 때 이 성적표를 받는 날의 기분은 어떤지 알고 있기 때문이다.
이미 나와 버린 성적표의 결과를 보고 그때야 좀 더 잘할 걸 생각해본들 어쩔 수 없다는 걸 안다. 하지만 이 성적표를 부모님에게 보여드려야 할 때 고민하였던 걸 떠올려보면 마음이 그리 편하지 않았었다.
그림책의 첫 부분을 읽으니 아니 이 아이가 왜 이러지? 성적이 잘 나오지 않아서 이러나 정도로 생각하고 읽게 되었다. 그림책의 표지에 있는 토끼의 표정을 보면 무척 화가 나 있는 듯도 했기 때문이다. 제목과 연관시켜 볼 때 아마도 열심히 공부를 했는데 그만큼 성적이 나오지 않아서일까라는 짐작뿐이었다.
토끼는 자신을 ‘악당 1호’라고 한다. 하지만 이 책의 묘미는 마지막에 다다라서야 알게 된다. 이 모든 일은 아이의 상상이다. 그저 자신이 받은 성적표가 엄마 아빠가 원하는 만큼이 아니라서 미안할 뿐이다. 그래서 피한 것이 할머니 댁이다. 그렇지만 피한다고 해서 마음이 그리 편하지 않은가보다. 그래서 이렇게 행동하지 않겠다고 부모님께 편지를 쓰는 착한 아이다. 집에 빨리 가고 싶다는 말은 결코 없다. 단지 할머니가 해 주신 양배추가 싫다고 말할 뿐이다.
정말 귀여운 녀석이다. 어찌 이리 귀엽게 말을 하는데 야단을 칠 수 있겠는가? 아니 성적이 조금 못나왔다고 야단칠 필요는 없을 듯하다. 이 아이는 성적이 조금 못 나왔을 뿐이지 더 잘하는 게 많은 것이다. 귀엽게 생각할 줄 알고, 말을 할 수 있는 아이니 말이다. 그런데 성적정표를 자세히 보면 이 아이는 정말 긍정적인 면이 더 많다. 잘못된 것을 먼저 보는 것보다 잘하는 것도 보아주는 것도 중요한 것이라는 것을 알게 한다. 
 

모든 것을 긍정적으로 생각하자.

마음 수업
조셉 머피 지음, 이경남 옮김 / 청림출판 / 2010년 3월

사람이 마음먹기에 따라 좋은 일이 생긴다는 것을 나이가 들어갈수록 더 새겨진다. 아니 긍정적인 생각을 하거나, 매사에 의욕을 가지면 원하는 일을 이룰 수 있다고 믿고 있고, 믿고 싶다.
이 책은 한 마디로 말해 마음을 아주 단단히 다져주는 책이라고 할 수 있겠다.  마음을 단단히 다져주는 일이야 말로 정말 필요한 일이 아닐 수 없음을 늘 생각하고 있다. 마음에 힘을 가지면 무엇이든 이뤄낼 수 있다. 그러나 이 마음의 힘을 가지는 일이 쉽고도 어려운 숙제 같은 것이어서 늘 어려워하기도 한다. 남 일이야 쉽게 말할 수 있지만 자신에게는 모두가 엄격해서 늘 숙제처럼 가지고 있는 것이다. 그러나 한 가지 중요한 것은 믿는 대로, 바라는 대로 이루어진다. 늘 그렇게 할 수 있다고 스스로에게 힘을 주면 분명히 힘을 가질 수 있다. 매사에 긍정적인 태도가 중요한데 이것은 자신을 끊임없이 제어하고, 움직이는 방법이기도 하다. 그렇게 마음을 다잡다보면 원하는 일을 하기 위해 매일매일 노력을 할 것이고 그 노력 끝에는 원하는 것을 이루어낼 수 있다. 원하는 것을 이루었으니 얼마나 긍정적인 삶을 누려볼 수 있을까?
조셉 머피가 말하는 마음 수업의 서론과 본론, 결론은 한 줄이라고 생각한다. 될것이라고 믿고 생각하면 그 믿은 것이 이루어지기에 좋은 일이 생긴다는 것이다. 이 간단하고도 어려운 것이 이 해답이다. 그러나 모든 것은 마음먹은 대로 이루어질 수 있다고 이 글을 읽으면서 긍정적으로 생각하게 된다. 작가가 말하는 ‘잠재력’이라는 것인데 될 거라는 메시지를 전달하면 아마도 그 잠재력도 그것을 이뤄내기 위해 열심히 노력할 것이다.
허망한 꿈을 꾸라는 것이 아니라 매사에 긍정적으로 생각하면, 세상을 보는 눈이 달라지고 그런 모든 것이 자신에게 힘을 주고 자신에게 힘이 생긴다면 아무리 힘든 일도 이겨낼 수 있다는 원리이다. 쉽지 않은 말이지만 단순하게 생각하면 너무도 쉬운 일이 아닐 수 없다. 누구나 힘든 시기는 있지만 잘 견디어내는 것만이 원하는 바를 이루는 ‘행복한’ 날이 옴을 스스로에게 마술을 걸어야 한다.

글도 마음에 위안을 충분히 주고 있지만 글과 함께 한 사진도 그와 같은 힘을 가지고 있음을 말해두고 싶다.

춤, 춤, 춤

야호! 춤을 추자 - 우리춤 ㅣ 야호! 신나는 체험 시리즈 3
이야기꽃.김지원 지음, 이지원 그림, 김찬복 사진 / 청어람주니어 / 2010년 3월

‘춤’은 우리에게 흥을 돋구어주는 매개체임에 틀림없다. 요즘 아이들에게 춤이라고 하면 가요나 팝에 맞는 춤의 종류를 말할 수 있겠지만 나이가 지긋하신 어른들에게 여쭈어보면 아마도 많은 춤의 종류를 말씀하실 것 같다. 굳이 어르신들에게 여쭤보지 않아도 언뜻 생각나는 것이 몇 있기는 하지만 제대로 알아두는 것도 좋은 학습이기는 하다.
우리의 전통 춤의 유래나 역사적인 의미, 담긴 뜻 등을 잘 알지 못하는 것이 사실이다. 전통이 깃든 ‘춤’에 대해 잘 알아두는 것도 문화를 잘 이어가는 데 필요한 일이 아닐 수 없다.

표지를 살펴보기만 하더라도 춤의 기원이나 종류에 대해서도 짐작을 해 볼 수 있다.
우리나라의 춤의 기원부터 설명하고 있는 이 책은 옛사람들이 ‘춤’을 즐겼음을 알게 하는 벽화에 대해서부터 알려준다. 아마도 그때는 춤이라는 것이 주술적 의미가 더 강했을지도 모른다는 짐작도 해 보고 있다. 이렇게 전해오던 것이 제천의식으로, 다시 우리의 민속춤으로 자연발생적으로 변화되어 왔음을 설명하고 있다.

우리 춤의 갈래가 궁중춤, 의식춤, 민속춤, 신무용의 네 갈래로 나뉘어져 있기에 네 장으로 나뉘어 역사적인 것, 춤의 특징 등에 대해 아이들이 쉽게 이해할 수 있도록 설명한다. 특히 사진과 삽화가 적절하게 보여주고 있어 이것을 보는 것만으로도 또 하나의 재미이다. 그것뿐이 아니다. 춤과 관련된 노래도 접해보고 춤을 출 때 하는 분장법에 대해서도 설명하고 있으니 색다른 경험도 가능하다.
춤에 대해 책을 보며 알게 되기도 하지만 그래도 가장 아름답게 느껴지는 춤은 역시 부채춤이다. 예전 어릴 때 학교 다닐 때 운동회마다 추던 부채춤이 생각나기도 한다. 그때는 모두가 넉넉하지 않았던 때여서인지 부채도 만들어서 연습도 하곤 했는데 이렇게 제대로 된 그림들을 보니 그때의 기억이 새롭기도 하다. 그때도 동그랗게 원을 그리며 친구들과 함께 재미있게 즐겨보던 놀이였는데 아마도 이 춤에 사람들과 함께 하는 기본적인 의식이 있었나보다. 그 어릴 적에도 친구들과 제대로 된 원을 만들기 위해 무척 노력하였던 기억이 있었기 때문이다. 역시 우리의 춤은 자랑스럽기만 하다. 이렇게 숨은 뜻이 있었으니 말이다.

 

그림, 음악을 통해 들어보는 이야기

그림이 들리고 음악이 보이는 순간 - 여자, 당신이 기다려 온 ㅣ 그림이 들리고 음악이 보이는 순간 1
노엘라 (Noella) 지음 / 나무수 / 2010년 3월

가만히 생각해보면 나이가 들어갈수록 그림을 제대로 본 기억도 없고, 음악을 편안하게 들어본 기억이 별로 없다. 텔레비전에서나 라디오에서 나오는 가요를 듣는 것이 전부였던 거 같다. 그러니 그림을 감상하였던 기억도 흐리다. 그래서 이 책을 선택했다.
그림 속에 깃들인 이야기, 음악 속에 깃들인 이야기는 보여지고 듣는 것 이상으로 깊고 깊다. 그림을 보고 있으면 그 속에 얼마나 많은 이야기들이 있는지 그림 한 장을 깊이 있게 들여다보면 느껴지게 된다.
이 책에 있는 그림들은 이름 있는 화가들의 작품들이다. 예전에 보았던 그림이 있냐고 누군가 묻는다면 할 말이 없다. 가끔 보았던 작품들이래야 우리나라 화가들의 작품이었으니 더 대답할 말이 없다. 차라리 이 책을 접한 것이 좋은 기회이다. 이렇게 책 한 권을 통해 그림을 배우고, 접해본다. 아마도 이렇게 소통하라는 작가의 이야기인가보다.
일상 속에 그림을 접하기는 만만치 않은 일이다. 제대로 감상을 한 적이 없으니 제대로 느껴보지도 못했다. 아니 감상하는 법을 잘 모를 수 있다. 어렵게 생각할 수 있으니 작가는 독자들을 위해 그 의미와 깃들이 이야기를 잘 전해주고 있는 듯하다. 작품에 대한 설명은 결코 아니다. 자신의 이야기를 마치 옆에 있는 사람에게 전해주듯 풀어간다. 이 이야기를 읽으면 그림을 그린 이의 감정을 오롯이 느껴볼 수 있다. 그런데 이것에 음악에 대한 이야기도 곁들인다. 그러니 그 감정을 좀 더 진하게 전해진다.
이렇게 그림과 음악이 소통을 한다. 그런데 이 속에 철학가들의 이야기도 한 곳에 있다. 참 다양한 경험을 할 수 있다. 어렵지 않게 모든 분야를 접하게 한다.
단순히 그림에 대한 설명이려니, 음악에 대한 이야기려니 짐작을 했었지만 기대이상으로 차분한 글이 오히려 매력적이다.
글과 그림과 음악을 통해 느껴보는 삶이다. 그 누구의 삶이 아닌 그림을 그린 화가의 이야기를, 음악을 만든 음악가의 이야기를, 그리고 이 글을 정리하고 전달해주는 작가의 삶이 충분히 전해지고 있다. 

찬란을 그리워하다.

찬란 ㅣ 문학과지성 시인선 373
이병률 지음 / 문학과지성사 / 2010년 2월

시집을 제대로 읽어본 지가 얼마인지를 생각해보게 된다. 그래도 어릴 적(?)에는 시가 좋아서 제법 읽었는데 한동안 시를 멀리했다. 왜 그런지 그게 사치라고 생각되었다. 아마도 살기 너무너무 바빴나 보다. 그러다 관련된 직업을 가지면서 또 다시 그 작업에 관심을 가지게 되었다. 이것은 그 어릴 적 가졌던 욕구보다 좀 다른 것이었다. 시를 이제야 조금 읽는 연습을 하는 것 같다.

시를 쓰는 것부터가 찬란한 작업이라고 일단 말해두고 싶다. 시를 쓴다는 것은 세상 모든 것에 어느 사소한 움직임도 그냥 무심히 보지는 못한다. 자연의 모든 것을 보다가도 문득 자신의 삶을 들여다보게도 하고 그러다가 생각의 너머에 그 무엇인가를 느끼게 된다. 그것이 시로 옮겨진다.
이 시집에 실린 글은 담백하지는 않다. 이건 순전히 나의 생각이다. 시를 읽으면서 시인이 이 시를 쓰기 위해 얼마나 오랜 작업을 힘들게 하였을까를 더듬어보면 결코 이 시들이 그렇게 느껴지지 않기 때문이다.
많이 힘들어야 시가 비로소 제자리를 찾기도 한다. 그렇다면 이 시들은 정말 많이 많이 힘들어서 나온 시들이 틀림없다. 힘들어야 시도, 글도, 문학도 더 절실한 법이다.

시를 읽고 있으면 시인은 어디쯤에, 어떤 모습으로 서 있는 지 짐작해볼 수 있다. 아니 누구를 만나고 누구와 어떤 식사를 하고 왔는지 조차 알 수 있다. 그만큼 시 속에 그의 삶이 잘 묻어있다. 그래서 시가 절절하다. 이럴 때 절절하다라고 표현하는 것이 너무 상투적인지는 모르지만 차라리 솔직한 표현이기는 하다. 왜 좋은 공간에서 더 좋은 옷을 입고, 더 좋은 음식을 먹지 않았는지 의문을 가지지 않아도 된다. 그만큼 시에는 삶에 대한 절박함도 있지만, 햇빛을 그리워하는 그윽한 시선도 분명히 있다. 시인이 얼마나 찬란한 삶을 그리워하는지 충분히 느껴볼 수 있을 듯하다.