초등학교 입학 준비책

희재야, 학교가자
황진영 지음 / 파란정원 / 2011년 2월

아이가 유치원에 처음으로 가거나, 초등학교를 입학할 때 부모의 마음은 좀 남다르다. 이 아이가 언제 이만큼 자랐나를 생각하다가 아이가 새로운 곳에 잘 적응할지, 아이들과 잘 지낼지, 학습을 잘 할 지 등 여러 가지로 나름 고민을 하게 된다.
무슨 일이든 자연스럽게 적응하겠지만 그래도 부모의 마음은 그렇지 않다.
예전의 우리가 학교 다닐 적에는 그냥 무심히 다녔던 것 같은데 책을 한 장 한 장 읽다보면 그때 우리의 부모님의 마음도 이랬을까를 짐작해보기도 한다.

이 책은 초등학교 선생님은 자신이 직접 느낀 것을 글로 쓴 것이다. 자신의 아이가 초등학교를 입학하면서 겪었던 것을 조목조목 따져가며 적었다. 누구나 그렇듯, 학부모가 된다는 것은 설레기도 하지만 궁금한 것도 많다. 아이들뿐만 아니라 정말 학부모로서 어떤 것들을 챙겨놓고, 어떤 것들을 제대로 준비해야 하는지 일목요연하다.
준비해야할 것이 준비물이나 그런 것들도 있지만 심리적인 것도 사실 중요하다. 아이뿐만 아니라 학부모가 준비해야 할 것들도 있다. 나름대로 공부해야 하는 것도 있다.
주제를 정해놓고 실질적인 이야기로 꼼꼼하게 설명하여 주고 있으니 믿음이 가는 내용들이다.
그리고 엄마가 아이와 다양하게 활동활 수 있는 프로그램도 소개하고 있으니 이래저래 도움이 된다. 그냥 학교에 보내놓는 것이 아니라 학교생활을 좀 더 잘 적응하게 하기 위해서 엄마, 아빠 나름대로의 준비와 노력이 필요하다는 것이다.
유치원에 처음 갈 때도 적응기간이라는 것이 있었겠지만 정말 새로운 곳에 새롭게 시작하는 아이들만의 학교 생활, 아이 스스로 해야 할 일들도 많다. 그 과정에서 아이들은 많이 자랄 것이다. 
 

반대되는 문장을 한 번 생각해보면 될 듯

부모가 하지 말아야 할 21가지 말
이성호 지음 / 이너북스 / 2011년 2월

책의 제목에서 제시한 21가지 외에도 더 있지 않을까를 생각해보게 한다. 정말 하지 말아야 할 말을 찾아보면 더 많지 싶다. 
우리 어릴 때 정말 종종 듣던 말이다. 하지만 무심히 듣던 말, 부모님이 그냥 화가 나서 하는 말이었지만 그 말이 커서도 기억난다. 상처다.

말이란 정말 잘 생각해서 해야 한다는 것은 누구나 안다. 그러나 감정이 생기고, 자신을 절제하지 못하면 툭 내뱉어버리기도 한다. 말을 하는 사람은 그냥 했다지만 그것이 상대방에게는 그렇지 않는 경우가 있다.
부모님이 아이에게 그런 말을 할 경우, 아이는 어떤 마음일까?

책 속에 있는 말이 어쩌면 이리 상처 나고 모난 말들인지 이렇게 글로 보니 새삼스럽다.
글을 읽는 것만으로도 괜히 흥분이 되기도 하고 화가 나기도 한다. 가만히 읽어보면 부모가 아이에게 하는 말뿐만 아니라 부부간의 대화에서도 충분히 아이들에게 좋지 않는 말들이 많다. 서로에게 지시적인 언어나 상대방을 배려하지 않는 말들도 아이에게는 결코 좋은 말의 환경이 아니라는 것이다. 아이들은 부모의 대화나 행동, 생각을 고스란히 배우고 익히기 때문이다.

혹시 이런 말들을 아이들에게 하지 않는지 잠시 고민도 하기는 한다. 이런 말들이 아이들에게 상처가 될 것이라는 것을 알기에 조심을 하지만 혹시 그러지는 않았는지 생각도 해 본다.
꼭 이런 말이 아니더라도 이렇게 같은 의미를 가지고 하지는 않았는지도 더듬어본다.
부모로서, 선생님으로서, 양육자로서 같은 고민을 한다면 이런 책, 꼭 읽어두어야 한다. 읽어야 한다가 아니라 읽어두어야 한다. 지금까지 정말 잘 견디었다면(?) 앞으로도 이런 말을 절대 하지 말아야하기 때문이다.
아이들에게 좋은 생각, 좋은 마음을 가지라고 좋은 책을 선별해서 읽어주는 어른들이다. 그러나 이렇게 상처가 가득한 말을 스스럼없이 내뱉는다면 아이들은 그 많은 책을 읽은 후 혼란스럽기도 하겠다.

다행스럽게도 각각 7chapter의 다음에는 어떻게 행동해야 하는지 이야기를 해 주고 있다는 것이다. 이 부분은 정말 눈에 뜨이게 좀 더 선명하게 해 두어야 하는 것은 아닌지도 짚어보게 된다.

제목이 참 좋다.

사람이 풍경일 때처럼 - 박완서 이해인 정현종 등 40인의 마음 에세이
박완서.이해인.정현종 외 지음 / 21세기북스 / 2010년 12월

개인적으로 좋아하는 작가들의 이야기가 많이 담겨있는 에세이집이다.
예전에는 이런 글들을 일부러라도 읽지 않았었던 적이 있다. 그 때는 그저 남의 이야기이니까 신경 쓰지 말자, 내 이야기만 하자. 그냥 이름 있는 아니 베스트셀러만 읽자는 생각이었다. 그런데 어느 순간부터 이런 글들이 눈에 들어오더니 마음으로 깊숙하게 받아들이고 있었다.
왜냐하면 그 글들이 내가 생각하는 것들에 참 많은 도움을 주고 있다는 것을 알게 되었기 때문이다.
누군가 내가 생각하는 것에 좀 더 깊숙이 이해하게 하고, 좀 더 나은 앞으로의 길을 계획하게 할 때 도움이 주는 글을 읽으면 왠지 큰 힘을 얻는 것 같기도 하다.
그 누구의 한 마디 말도 때로는 자신에게 의미로 다가오기도 하고, 힘을 주기도 하는데 이렇게 글이 울림을 준다면 얼마나 든든한 것인지 모른다.

그냥 에세이가 아니라 마음에세이라고 이름을 지어두었다.
마음에 든다. 에세이만 이름 하여도 읽을 만 할 것인데, 마음을 토닥여준다고 하니 꼭 읽고 싶었다. 그러기에 책을 읽으면서도 꽤 반갑기도 하다. 책 속에 있는 글들이 결코 하나의 감정만 주는 것이 아니었다.
때로는 슬픔을 가진 이야기도 있고, 기쁨을 가진 이야기도 있고, 생각을 정말 많이 하게 하는 이야기도 있다.
무심히 읽으면서도 이 분은 이런 삶을 살아내셨구나라는 것을 새삼 알게 된다. 그것이 또 하나의 발견이다.
그 사람의 삶을 조금 엿보기도 한 책이야기였지만 그 이야기 속에 담긴 진정성을 알게 되는 기회도 가져보게 된다.

김상보는 멋진 아이다.

지우개 따먹기 법칙 - 제8회 푸른문학상 수상작, 4학년 1학년 국어교과서 국어 4-1(가) 수록도서 ㅣ 작은도서관 33
유순희 지음, 최정인 그림 / 푸른책들 / 2011년 3월

내 어릴 때는 지우개 따먹기라는 것을 하지 않았던 것 같다. 그냥 오로지 한 가지 지우개 모양이었던 것도 같다. 아님 그런 것에 무심한 성격이 아닐지.
기억나는 것은 책 속에 나오는 ‘맘모스’ 지우개이다.
네모난 것이 제법 커다래서 오래오래 썼던 지우개다. 가끔 모양이 있던 지우개를 친구들이 가지고 다녔을지 모르지만 그런 것에 그리 연연하지 않았던 성격이었다.
훌쩍 크고 난 뒤 지우개에도 여러 모양이 있고 크기가 있다는 것을 새삼 알게 되었다.

김상보는 지극히 착한 아이며, 순수하며 인간적이다.
비록 조금은 지저분하고, 깨끗한 차림새는 아니지만 그 아이의 마음에는 정말 아이다운 것밖에 없다. 친구를 생각할 줄 안다. 아니 상대방에 대한 배려가 많은 아이다. 자신이 조금 손해를 보더라도 상대방을 위하는 마음은 그 누구보다 커다랗다.

아이들마다 잘 하는 것과 잘 못하는 것이 있다. 좋아하는 것이 있고, 싫어하는 것이 있다. 공부도 잘하고 축구도 잘하는 준혁이, 무엇하나 부러울 것이 없지만 상보에게서만은 안 되는 게 있다. 그것은 바로 지우개 따먹기이다.
준혁이는 상보가 가진 특별한 비법책이 있음을 안다.

결국 준혁이는 상보가 없는 틈을 타 반 친구의 지우개를 몽땅 따버리기도 한다. 그러나 상보와 겨루기에서 맘모스 지우개를 잃고 만다. 상보는 준혁이가 그 지우개를 달라고 하지만, 주고 싶지 않지만 주고 만다. 그것은 자신이 가지고 있는 아빠와 만든 ‘지우개 따먹기 법칙’책 때문이다.

상보는 자신의 규칙이 있다. 그것은 바로 '지우개 따먹기 법칙'이다. 이것은 지우개 따먹기에서 무조건 상대방을 이겨야만 하는 것이 아니다. 나름대로의 규율과 규칙이 있다는 것이다. 그래서 상보는 멋진 아이다.
책 속의 주인공 세 아이의 생활을 잘 지켜보며 읽으면서 우리에게 전달하는 메시지도 읽게 된다.
어떻게 읽느냐에 따라, 자신의 평소 친구관계에 대해 좀 더 많은 생각을 해 보게 하는 책이다.

동시가 꿈틀꿈틀

꼬무락 꼬무락 ㅣ 동심원 17
노원호 지음, 성영란 그림 / 푸른책들 / 2011년 3월

의성어, 의태어가 주는 말의 느낌은 정겹고, 예쁘다는 것이다. 때론 그렇지 않게 느껴지는 부분도 있겠지만(개인의 느낌에 따라서) 이렇게 반복되는 말은 보이는 모습을 좀 더 확대시켜 보게도 하고, 더 절실(?)하게 느끼게도 한다.
그런 부분은 시의 중간에서도 많이 발견할 수 있다.
‘나무’라는 시에서 오동통통, 파들파들, ‘풀잎들의 말’에서는 오소소오소소, ‘꼬무락꼬무락’시에서 꼬무락꼬무락 등 이런 흉내말을 찾아내는 것도 시를 읽는 또 하나의 재미를 느끼게도 해 준다.

이 동시집의 느낌은 한 마디로 ‘싱그럽다’라고 말해두고 싶다.
아이들의 이야기를 담은 동시, 자연의 이야기를 담은 동시 등을 주로 담기도 하였다. 표지에서 많은 색감을 보여주는 연두의 느낌이 강해서 그런지 동시집 속에 있는 모든 시가 아이 같은, 새싹 같은 마음을 느껴보게 한다.
아이들의 티 없이 맑은 마음을 읽어보게 하고, 또한 어떤 것들을 이야기하고 싶어 하는지 마치 그 아이의 마음처럼 이야기를 한다.
작가가 이야기한 것처럼 어린 시절의 아주 작은 경험들이 지금의 동시작업에 영향을 미쳤는지도 모른다. 그 느낌을 그대로 간직하고 있었기에 아이들이 마음을 잘 보듬어주는 동시들을 아주 잘 만들어 이렇게 우리들에게 읽혀주게 된 것 같다.
동시 속에는 아이의 웃음소리도 , 나름대로의 고민도, 자신이 원하고 바라는 일도 스며들어 있다. 어쩌면 자신의 감정을 오롯이 드러낼 수 있는 매개가  수 있는 것이 동시가 아닌지 모를 일이다. 아이들에게 동시를 읽고 이야기를 함께 나눌 수 있게  다면 가능할 일이다.

개인적으로 아주 특별히 좋아하는 동시인이 있는데 노원호 동시인이 그 중에 꼽힌다. 그러니 이 책을 만나니 더없이 반가워 책을 손에서 놓지 않고 읽게 된다. 기대가 크니 애정도 각별나다.
또 한 가지는 동시를 읽으면서 함께 그려 넣은 그림을 잘 보게 되는데 역시 이 동시집의 그림을 그린이도 한몫 제대로 한다. 동시를 제대로 꾸며주기도 한다.