달그락 탕

달그락 탕 ㅣ 웅진 모두의 그림책 48
이영림 지음 / 웅진주니어 / 2023년 2월

달그락 탕!

달그락 탕/이영림 그림책/웅진주니어 2023

달그락 탕!

무슨 소리일까?

면지를 펼치면 어느 지역의 꼬불꼬불 지도가 나온다. 그리고 시작되는 첫 쪽에서 여행에 대한 호기심과 기대감이 가득한 주인공이 묻는다. "아저씨, 곶자왈 가요?"

곶자왈? 지도를 검색하니 제주도다. 면지의 지도가 다시 보인다. 여기가 바로 제주도구나 싶으니 감귤농장도 보이고, 뛰노는 말도 눈에 들어온다. 그런데 '달그락 탕'이랑은 무슨 관계일까?

버스에 올라탄 주인공은 "달달달달달" 소리에 짐을 끌어앉고 달달 떨고 있다. '달그락 탕!' 소리가 나면서 튕겨 오른다.

달달달달달 달그락 탕

달달달달달 달그락 탕

달달달달달 달그락 탕

소리가 날 때마다 사람이 튀어 오른다. 튀어 오른 사람들은 저마다 대처법이 있고 즐기는 법이 있다. 버스 운전사도 마을 사람들도 달달달달달 떨다 달그락 탐하는 순간 숨겨진 마음을 발산한다. 버스가 이렇게 재밌었나 싶을 정도다. 하지만 모두가 웃고 즐겁지만은 않다. 여행을 왔던 주인공은 제발 내려달라고 애원한다.

한 장 한 장 넘길 때마다 들리는 소리 '달달달달달 달그락 탕'은 무슨 소리일까 아이들은 아마 잘 모를지도 모르겠다. 작가 이영림은 어린 시절 과속방지턱을 넘을 때마다 엄마가 "쿵, 덕 쿵"소리를 내면 신이 나서 엉덩이를 더 높이 껑충 뛰곤 했던 추억, 그리고 자신의 아이가 할아버지의 차에 앉아 할아버지가 외치는 "달그락 탕"에 아이가 함께 하는 모습을 보고 아이디어를 얻어 좋은 기억을 나누고 싶어 그림책 [달그락 탕]을 지었다고 밝혔다. 일상을 놀이로 바꾼 어른 덕분에 아이는 즐거운 추억을 쌓게 된다. 늘 같은 모습 같지만 작은 변화를 통해서 우리는 즐거움을 경험할 수 있지 않은가? 작가가 펼쳐낸 이야기를 마중물 삼아 내 아이와 추억도 꺼내본다.

다시 앞으로 와서 표지를 넓게 펼친다. 책을 넓게 펼치니 사람들이 손에 손을 잡고 웨이브 하는 듯한 모습과 노랗게 검은 안전선 띠가 길고 꼬불꼬불하게 이어진다. 꼬불꼬불 이어진 길이 우리가 갈 길이라면 어떻게 갈까?

달달달달달 달그락 탕~

즐겨보자~!!!

무엇이든 할 수 있는 손손손

무엇이든 할 수 있는 손 손 손 ㅣ 생각이 톡
정연경 지음, 김지영 그림 / 책속물고기 / 2023년 3월

나는 손이야!

무엇이든 할 수 있는 손손손/정연경 글/김지영 그림/책속 물고기2023

노랑, 파랑, 빨강 기본색으로 환하게 판화 느낌으로 김지영 작가가 만들어낸 [무엇이든 할 수 있는 손손손]. 정연경 작가가 유아 과학 그림책을 만들기 위해 손에 대한 정보를 모으고 아이의 눈높이에서 손이 할 수 있는 일을 보기만 하는 것이 아니라 직접 해보면서 어떤 일을 할 수 있는지 감각적 경험을 통해 알아보도록 했다.

작가 소개에 정연경 작가는 "아이들이 손의 생김새와 기능에 관심과 흥미를 갖기를 바라며 책을 썼어요. 내 손으로 할 수 있는 일이 한 가지씩 늘어날 때마다 보람을 느끼기를 바라요. 내 손에 담긴 과학적 사실을 한 가지씩 깨달을 때마다 기쁨을 누리기를 바라요. 그리고 이러한 관심과 흥미르 내 몸 구석구석으로 뻗어가길 바라요"라고 했다. 우리 몸의 소근육 중에서 가장 많이 사용하고 가장 가까운 손부터 관심을 갖은 아이가 내 몸 구석구석을 바로 알길 바라는 작가의 마음이 느껴진다.

표지의 손 모양부터 따라 해보자. 활짝 펼친 손, 가위 손, 동그라미 손. 당연하게 하던 일이 좀 더 다르게 느껴질 것이다. 그리고 표지의 아이처럼 손을 귀에 대해 책이 해주는 이야기에 귀를 기울여 보면 좋겠다.

"손으로 무엇을 할 수 있을까요?"

말을 할 수 있는 아이라면 아마 손이 할 수 있는 일을 쏟아낼 것이다. 충분히 들어주고 책에서 하는 대로 손을 뻗어본다. "집게손가락 뻗어봐요" "엄지와 집게손가락이 힘을 합치면" "주먹을 쥐어봐요" 와 같이 우리가 할 수 있는 손동작으로 무엇을 할 수 있는지 더 많은 이야기를 나누게 될 것이다. 손이 하는 일이 더 잘 하려고 도구를 쓴다는 사실도 새롭게 느껴진다.

이 책을 함께 읽은 아이는 손으로 무엇을 하고 싶을지 물어보자. 만들기를 하고 싶은지, 놀이를 하고 싶은지 아이가 하고 싶은 활동을 함께 한다면 손의 대단함을 몸으로 경험하는 시간이 될 것이다. 내 손이 대단하다는 걸 느끼는 아이는 자존감도 오르지 않을까 생각한다.

너여서 좋아

너여서 좋아 ㅣ 웅진 세계그림책 237
기쿠치 치키 지음, 황진희 옮김 / 웅진주니어 / 2023년 2월

너여서 좋아

너여서 좋아/키쿠치 치키/웅진주니어2023

표지에 먹물로 번지듯 그려진 강아지의 까만 눈망울이 나를 바라보고 있다. 꼭 자기를 봐달라고 하는 것처럼. 그리고 내게 말을 건다. " 너여서 좋아" 하고.

키쿠치 치키의 그림책에 나오는 까만 강아지의 이름은 '까망이'다. 까망이는 친구가 많다. 친구들은 까망이에게 묻는다.

"까망아, 너는 어떤 색이 좋아?"

처음엔 개구리다. 개구리에게 "초록색"이라고 말하자 폴짝 뛰어오르며 기뻐하는 개구리, 그리고 함께 기뻐하는 까망이다. 다음엔 새다. 새도 똑같이 묻는다. 새에겐 "빨강"이라고 말하자 날개를 파닥거리며 기뻐하고, 그 기쁨을 까망이는 함께 나눈다. 다른 친구들도 까망이에게 와서 묻는다. 그럼 까망이는 답을 하고 함께 기뻐한다. 그런데 친구들이 다같이 찾아와 " 까망아, 너는 어떤 색이 좋아?" 하고 묻는다. 어쩔 줄 모르고 얼굴을 묻는 까망이. 과연 까망이는 어떻게 대답할까?

키쿠치 치키의 [너여서 좋아]를 만나며 엄마, 아빠가 되면 아이에게 묻는 질문이 떠올랐다. "너는 엄마가 좋아? 아빠가 좋아?" 나도 어릴 적 고민한 적이 있었다. 과연 둘 중 골라야 하나? 내가 부모가 되어 아이에게 물었던 것 같다. 나처럼 고민할 거라 생각하며. 귀엽고 고민하는 그 모습을 생각하며. 아이는 " 둘 다 좋은데!" 이게 바로 우문현답!!!

까망이는 친구를 있는 그대로 볼 줄 아는 현명한 강아지다. 개구리에게 초록이라 말하며 함께 기뻐할 줄 알고, 빨간 새에게 빨강이라 말하며 함께 기쁨을 나눌 줄 아는 강아지다. 까망이의 현명한 대답에 다시 한 번 우문현답!!하는 느낌이었다.

내가 만나는 누군가에게 따뜻한 눈길을 담아, 마음을 담아 까망이가 알려준 말을 해주고 싶다.

"너여서 좋아!" 하고.

친애하고 존경하는

친애하고 존경하는 ㅣ 파란 이야기 11
박성희 지음, 김소희 그림 / 위즈덤하우스 / 2023년 3월

어른답다는 건 뭘까?

친애하고 존경하는/박성희 글/김소희 그림/위즈덤하우스

박성희 작가의 [친애하고 존경하는]는 친애하고 존경하는, 끝까지 소리 내 읽었다, 공을 주웠다, 바세린 효과, 옥탑 정형외과 5개의 이야기가 모여있다.

내가 뽑는 최고는 <친애하고 존경하는>이다. 장학금을 받은 5학년 조민우는 장학금을 준 사람들에게 그날 자기가 소감을 발표하려다가 소감문을 지하철에서 잃어버리는 바람에 발표를 못하게 된 사정을 편지글로 작성한 이야기다. 장학금 수여 행사시 식사비를 모은다면 3명은 더 장학금을 받았을 수 있을 거라며 '장학금 수여'라는 행사의 취지에 맞게 아이의 입장에서 이야기한다. 가장 따가웠던 글이다. 장학금 수여식에 모인 어른들뿐 아니라 어린이를 위한 행사가 어린이를 위한 행사가 맞는지 어른들을 위한 보여주기식 행사가 아닌지 되묻게 된다. 진짜 이렇게 생각하는 어린이도 있을 것 같은 생각이 들 정도로 어른들의 부끄러운 모습에 얼굴이 화끈거리는 느낌이다. "친애하고 존경하는"이라는 말도 선생님이 알려주셨기 때문에 쓴다는 말은 자기가 왜 이 어른들을 존경해야 하는지 스스로는 이해가 안 간다는 말을 내포하고 있다.

<끝까지 소리 내 읽었다>는 루아가 블로그에 쓴 독후감을 어릴 때부터 친하게 지내던 지민이 똑같이 배껴써 제출하면서도 더 당당하게 행동하며 선생님까지 지민의 편을 들며 루아를 몰아세운다. 하지만 루아의 블로그에 루아를 응원하는 글을 본 루아는 진실을 밝히고 자신을 찾게 된다는 이야기다.

<공을 주웠다>는 윗집의 바이올린 소리의 층간 소음 문제로 시작했으나 주인공 민영이 자기방에서 옷방으로 방을 옮기면서 들리는 쿵쿵 소리의 근원을 밝히기 위해 윗집에 찾아간다. 윗집 부모가 천장이 너무 얇다고 하며 방음벽이라도 설치하라는 말에 더 발끈하자 민영이네 가족은 집을 나온다. 그때 민영이를 지나쳐 민영이네 집 앞에 크고 듬성듬성 상처 난 공을 보며 놀라게 된다는 이야기다.

<바세린 효과>는 선생님으로부터 성추행을 당한 주인공이 부모에게 이야기를 하려고 시도하지만 이야기를 못하고 동생(박세린, 바세린이라고 언니는 부른다)에게 이야기를 한다. 유치원 동생은 어린이집에서도 유치원에서 배운 걸 4학년이 왜 못하냐며 자기가 알려주는 대로 하라고 한다. 자기 몸을 지키기 위해 주인공은 어떤 선택을 하는지에 대한 이야기다. 처음 읽었을 때 가장 난해한 이야기가 바세린 효과였다. 다른 글씨체로 되어 있고 아이가 혼자 학교에서 당한 일을 엄마에게 말해보려고 연습한 건가 싶긴 한데 그 부분이 너무 길어 이야기를 집중력을 방해하고 있다고 느껴졌다. 아이가 말할 수 있는 집안 분위기가 되어 있어야 한다는 말을 하고 싶은 것 같기도 한데 좀 다른 설정이거나 흐름을 이해할 수 있는 뭔가 있었으면 싶다.

<옥탑 정형외과>는 할머니들을 모아 물건을 팔고, 간단한 시술을 한다며 할머니의 손자가 오자 아이스크림 막대로 부목을 대 준 박 선생님을 고발하는 이야기이다.

책 뒷면에는 "잘못된 세상에 당하고만 있을 수는 없다. 통쾌하고 시원하게 세상을 고발하는 어린이의 목소리를 담은 다섯 편의 이야기" 라 이 책을 소개한다. 하지만 마지막 이야기는 세상의 고발이라 볼 수는 있지만 전체적인 흐름과 맞지 않는 이야기 같은 느낌이 들었다.

[친해하고 존경하는]의 전체적인 느낌?

따갑다. 아이들도 생각만도 못 한 어른의 행동을 꼬집는 아이의 말이 따갑게 마음에 박힌다.

'친애하고 존경하는'이란 말은 저를 도와주신 분들에게 조금 더 공손해야 한다며 선생님께서 알려주신 건데, 아직 정확한 의미는 모르겠어요.(7쪽)

친애하다:친밀하고 사랑하다

존경하다 : 우러러 받들다 (국어사전)

사전 상의 의미를 아이는 아는데 그 의미와는 정반대로 행동하는 어른들을 보며 아이는 또 무엇을 배우게 될까? 부끄러움에 얼굴이 빨개지고 그래서 따갑게 느껴지나 보다. 아이에게 모범이 되지 못하고 어른답지 못한 어른, 아이를 지켜주기는커녕 아이에게 말로, 행동으로, 생각으로 폭력을 행사하는 어른의 모습이 부끄러울 뿐이다. 나도 어른이다. 하지만 나는 정말 어른답게 행동하고 있는지 물으며 앞으로 어떻게 살아갈지 묻는 책이다. 아이들에겐 어떤 의미로 다가올까? 사회의 못난 문제를 지나치지 말고 당당히 소리를 내라는 뜻으로 읽히길 작가도 바라는 건 아니었을까 생각해 본다.

출판사로부터 도서 협찬을 받고 본인의 주관적 견해에 의해 작성하였습니다.

옛이야기 고사 성어

옛이야기 고사성어 - 초등 필수 어휘 ㅣ 천천히 읽는 책 61
정재윤 지음 / 현북스 / 2023년 3월

좌우명(座右銘)

옛이야기 고사성어/정재윤 지음/현북스 2023

현북스의 천천히 읽는 책 시리즈로 나온 [옛이야기 고사 성어]는 초등학교 고학년이 알아두면 좋은 고사 성어 70개를 7부분으로 나누어 옛이야기와 연결 지어 설명하고 부록으로 30개의 고사 성어를 더 해 나온 책이다. 노력하는 사람, 극복하는 사람, 아름다운 사람, 뛰어난 사람, 어리석은 사람, 지혜로운 사람, 깨닫는 사람으로 사람을 중심으로 7부류의 사람을 나누어 거기에 맞는 고사 성어와 관련된 옛이야기와 출전, 용례까지도 소개해 두어 처음 접하는 고전이 어떤 책이 있는지 책 제목을 먼저 만날 수 있게 해 주었다.

고사 성어 묶음 중 내가 가장 먼저 와닿은 사람은 아름다운 사람과 깨닫는 사람에 실린 이야기였다. 관포지교(管鮑之交), 문경지교(刎頸之交)와 같이 서로를 아껴주는 친구 사이와 관련된 이야기다. 죽마고우(竹馬故友)는 우리가 많이 알고 쓰는 고사 성어이긴 하지만 <진서 >은호전에 실린 이야기를 예로 들어두었지만 함께 해서 좋았던 친구가 아닌 하대하는 느낌이 들어 내가 알고 있는 느낌과 달라 좀 놀랐다. 깨닫는 사람에 실린 목불견첩( 目不見睫-눈은 눈썹을 보지 못한다)는 나를 다시금 돌아보며 다른 사람의 허물이 아닌 내 허물이 무엇인지 늘 살피라는 말을 하는 듯했다.

"환공께서는 이 술독을 늘 가까이 두고 아끼셨습니다. 이 술독에 술을 부으면 반쯤 찾을 때, 저절로 똑바로 섭니다. 그러다 술이 가득 차면 다시 기울어버리지요."-<순자> 유좌편 (24쪽)

공자가 환공의 묘에 갔다가 환공이 살았을 때 사용했던 물건 중 좌우명(座右銘 )이라 쓰여있고 기울어진 항아리를 보고 신기해하자 관리하던 사람이 해준 설명이다. 공자가 돌아와 똑같은 항아리를 만들어 곁에 두며 겸손한 마음을 잃지 않으려고 노력했다는 이야기가 있다.

정재윤 작가가 골라낸 고사 성어가 "어떤 사람이 될 것인가?"라는 질문을 위해 고르고 골랐다 보인다. 그럼 환공이, 공자가 늘 곁에 둔 좌우명(座右銘 )이 쓰인 항아리처럼 늘 나를 돌아보라는 뜻은 아니었을까 싶다. 이 책에 고른 이야기들이 세상을 만들어갈 어린이가 만났을 때 자신이 어떤 사람이 될지 그려볼 수 있는 좌우명 같은 고사 성어가 되어 줄 것이다. 맘에 드는 고사 성어를 골라보자. 그리고 내 삶의 돌아보자. 그럼 내가 어떻게 살아야 할지 어렴풋하게라도 느끼며 한 발 한 발 나갈 수 있을 거라 본다.

출판사로부터 도서 협찬을 받고 본인의 주관적 견해에 의해 작성하였습니다.