라이너스 마음껏 그려봐

라이너스 마음껏 그려 봐 ㅣ 국민서관 그림동화 277
스콧 매군 지음, 이혜원 옮김 / 국민서관 / 2023년 12월

마음껏 그려봐

라이너스 마음껏 그려봐/스콧 매군 글,그림/이혜원 옮김/국민서관 2023

스콧 매군은 숟가락, 젓가락, 빨대처럼 아이들이 처음 쓰는 도구를 소재로 한 작품에 그림을 그리고, 이번엔 아이들이 그림을 그리면서 만나는 도구를 소재로 한 [라이너스 마음껏 그려봐]의 글과 그림까지 한 작품을 소개했다. 라이너스는 노란색 꼬마 연필로 가장 따뜻한 작품을 뽑는 미술도구 그림 대회에 처음 참여하려고 한다. 그림을 그리는 라이너스에는 빨간 지우개 어니가 달려있다. 라이너스가 그림을 그리면 어니는 엉터리 그림이라며 지워버렸다. 라이너스의 꿈에 상처를 주는 어니와 풀이 죽은 라이너스는 과연 미술도구 그림대회에 나가 입상할 수 있을까 하는 이야기다.

라이너스와 어니의 관계를 보면서 스콧 매군은 관계에 대한 이야기를 하고 있다.

부모와 자식의 관계다. 마음껏 꿈을 펼치고 싶은 라이너스와 라이너스의 작은 실수도 바로잡아 똑바로 나가게 하고 싶은 부모 말이다. 또는 내 안의 또 다른 나이기도 하다. 내가 하는 행동이나 말을 스스로 검열하는 내 안의 나가 나를 어떻게 만드는지 보여준다는 생각도 들었다.

부모의 몸에서 분리되는 순간 하나의 인격체로서 각자의 삶을 살아가는 거라 하지만 실제로는 쉽지 않은 일이기도 하다. 하지만 라이너스처럼 계속 검열하고 감독한다면 어떻게 자기가 그리고 싶은 삶을 그릴 수 있겠는가. 가장 따뜻한 그림을 그리려면 부모와 자녀, 나와 내 안의 나가 어떻게 서로를 대하고 이해하면 좋을지 생각이 많아지게 한 그림책이다.

스콧 매군이 아이들에게 밀접한 소재로 전하는 이야기는 아이에게는 공감을 불러일으키고, 어른에게는 생각을 일으키는 [라이너스 마음껏 그려봐]였다. "마음껏 그려봐"라고 말할 수 있는 어른이기를, "마음껏 그려봐"라고 자기 꿈을 펼칠 수 있는 세상이기를 바라본다.

"지우개는 지우게 놔둬. 상관없어. 그러면서 너만의 길을 찾으면 돼."

조금 다른 아이, 문

조금 다른 아이, 문 ㅣ 라임 그림 동화 34
아녜스 드 레스트라드 지음, 스테판 키엘 그림, 이세진 옮김 / 라임 / 2023년 12월

당연히 같이 할 수 있지

조금 다른 아이 문/아녜스 드 레스트라드 글/스테판 키엘 그림/이세진 옮김/라임2024

[조금 다른 아이, 문]의 주인공 문은 군데군데 매듭진 끈이 길게 이어져 있는 아이다. 끈으로 방해받아도 엄마, 아빠는 문을 사랑으로 감싸준다. 하지만 학교에 가면 끈 때문에 친구들과 함께 활동할 수 없고 친구들은 문을 이해하지 못한다. 문이 자신에게 집중했던 시간 이후 문은 자신의 길을 가다가 냇물에 빠져 있는 여자아이를 구해준다. 문이 구해준 여자아이는 문을 이해하며 함께 하게 된다. 문이 자신을 방해하는 매듭진 끈으로 과연 어떻게 세상을 살지, 우리는 문을 어떻게 대하면 좋을지에 대한 이야기를 하고 있다.

문은 자폐스펙트럼을 가진 아이다. 자폐 스펙트럼은 가진 아이는 사회적 상호작용이 어렵고, 언어적 비언어적 장애, 상동 행동을 보인다. 문의 모습을 보면서 이 책을 만나는 사람은 " 왜 저렇게 행동하는 거야?" 하며 의문을 가질 수 있다. 하지만 자폐스펙트럼은 그 세계를 이해해 주는 사람과 만나면 더 넓은 세상을 경험하도록 도와줄 수 있다. 문이 만났던 여자아이처럼 말이다. 내가 만났던 친구는 눈 맞춤도 어려웠고 자신의 세계에서 노래를 부르면서 상호작용을 하고 싶지 않은 건 아닌가 싶기도 했다. 하지만 1년을 마무리하던 시점 늘 그리던 새가 아니라 강아지 그림을 그려 쓱 건네주었다. 그날은 내가 잊을 수 없는 날이기도 하다. 자폐스펙트럼을 가진 사람은 함께 하는 사람도 힘들다고 말한다. 하지만 돌려보면 어떻게 보느냐의 차이라고 하겠다.

문이 만들곤 했던 나비 모양은 자신을 찾기 위한 몸부림이라 느껴진다. 나비를 마주하고 집중하면서 누가 뭐라 해도 "당연히 아니지" 하며 자신의 길을 갈 수 있었던 문이다. 문처럼 자폐스펙트럼 장애를 가지고 있더라도 자신이 누구인지 안다면 사회에서 함께 살아갈 수 있다고 생각한다. 문처럼 자폐스펙트럼을 가진 이에 대한 이해를 할 수 있는 [조금 다른 아이, 문]을 보통의 아이들이 읽어보기를 권한다. 아니 장애를 가지고 있지 않더라도 서로 다른 점을 이해할 수 있는 기회를 넓힐 수 있는 기회라 생각한다.

예술로 만나요

예술로 만나요 - 놀이로 체험하는 통합 예술 교육 ㅣ 천천히 읽는 책 67
김희경 지음 / 현북스 / 2023년 11월

체험하는 예술

예술로 만나요/김희경/현북스2023

[예술로 만나요]는 <놀이로 체험하는 통합 예술 교육>이라는 부제가 있다.

[예술로 만나요] 작가 김희경은 서울대 디자인학부에서 금속 공예를 전공하고 넘나들이 아트랩에서 시각예술가, 예술 교육가로 활동한 작가로 어린이를 비롯한 다양한 대상과 예술로 만나려는 노력을 하고 있다고 소개한다. 작가는 머리말에서 "제가 추구하는 예술 교육은 예술을 배우는 것이 아니라, 체험할 수 있도록 하는 것"이라 말한다. 처음 작가 소개를 보고 금속 공예 작가가 몸으로 하는 통합 예술을 한다는 사실이 조금은 생소했다.

[예술로 만나요]는 바라보고 다가가요, 느낌이 통해요. 경계를 넘나들어요 세 부분으로 나누고 그 속에 4가지의 예술 활동을 소개한다. 예술이라고 하면 그림이나 춤이 먼저 생각나는 데 여기서는 우리 생활에 관심 갖기부터 시작한다. <바라보고 다가가요>에서는 늘 들어오던 소리를 흉내 내면서 어떤 소리를 내는지 직접 느끼고, 떠오르는 대상과 연결시켜 한 편의 시까지 이어지도록 한다. 대상에 대한 관심으로 시작하여 자세히 관찰하고 표현하면서 내 것으로 만드는 과정이야말로 예술이구나 싶었다. <느낌이 통해요>를 통해서는 부분으로 전체를 보기도 하고, 존재하는 공간 속에 내가 들어가 하나가 되는 경험을 하도록 한다. <경계를 넘나들어요>는 탐정 이야기를 소개하면서 누군가가 되어보고 위해서는 연구하고 분석하며 실제 경험해 보는 예술을 소개한다.

김희경 작가의 [예술로 만나요]는 우리가 당연하게 여기는 주변을 다른 관점, 다른 시좌에서 보도록 경험함으로써 진정한 예술이 나를 벗어나 대상을 이해하는 경험을 바탕으로 이루어지며, 이 경험이 다시 나를 돌아보고 집중할 수 있도록 해준다. 일상이었던 내 주변이 주인공이 되는 경험은 일상을 살고 있는 내가 주인공이 될 수 있는 계기가 된다. QR 코드가 책에 들어가는 요즘 익숙하지만 QR코드로 만나는 예술은 색다른 느낌이었고 공간을 활용한 전시를 보는 듯한 기분이 들었다.

요즘 학교에서는 통합수업을 통해 서로 다른 과목을 연결시켜 다양한 체험을 통한 경험과 지식을 쌓고 응용하고 활용할 수 있도록 하고 있다. 풍족하고 다양한 정보 속에서 당연하게 있는 걸 당연하지 않게 보는 게 더 이상한 시선을 이끌지만 낯섬으로 다가감이 창의적인 생각을 만든다는 걸 다시금 생각해 보게 했다. 아이가 읽는 것도 좋지만 어른이 함께 읽거나 먼저 읽고 다양한 활동을 제안해 함께 해보면 겨울 방학도 재미있게 보낼 수 있겠구나 싶었다.

내가 아닌 다른 존재가 되어 가는 과정은 그에 대해 알아 가고 이해하는 과정이에요. 또한 나를 알아 가는 과정이기도 해요(114쪽)

도시 나무 꽃 탐험대

도시 나무·꽃 탐험대 - 출발! 초대받은 식물 찾아 한 바퀴 ㅣ 도시 탐험대
손연주 외 그림, 김완순 감수 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2023년 10월

넌 누구야?

도시 나무 꽃 탐험대/손연주, 박민지,안현지 지음/김홍희 세밀화/김완순 감수/주니어 RHK

산책하면서 나무 나 풀 이름을 불러주고 야생화를 찾는 걸 좋아한다. 야생화에 가졌던 관심을 나무에도 나누고, 이젠 내가 살고 있는 도시라는 환경 속에서 만나는 식물들에게도 마음을 쏟았다. 검색 기능을 통해 요즘은 쉽게 식물 이름을 찾을 수 있기에 이름을 찾고 이름을 불러주며 만나는 매 순간 변하는 모습을 보는 게 신기하고 반갑다.

[도시 나무·꽃 탐험대]는 내가 그동안 만나며 익힌 도시에서 만날 수 있는 간단한 식물도감이자 식물의 재미난 이야기까지 더해져있는 책이다. [도시 나무·꽃 탐험대]의 책날개에 소개된 작가는 용감한 손연주, 맹꽁한 박민지, 상상하는 안현지, 세심한 김홍희, 따뜻한 김완순이다. 서울 시립대 환경 원예학과를 나와 식물의 일상을 사람들에게 알리고자 했다.

[도시 나무·꽃 탐험대]는 우선 도시에 초대받은 식물이 뭔지, 초대받은 이유와 조경 식물, 원예식물이 뭔지, 풀과 나무의 구별, 식물 이름이 붙는 방법에 대한 간단한 지식을 먼저 짧은 만화로 알려준다. 이후 <도시에 초대받은 나무>,<도시에 초대받은 꽃>으로 나누어 우리가 만날 수 있는 식물을 소개한다. 각 식물마다 이름이 붙게 된 까닭을 알려주고 신기한 사실, 위험한 사실, 건강한 사실, 재밌는 사실이라고 해서 식물에 흥미를 느낄 수 있게 해준다. 책에 소개된 사실을 따라가다 보면 아이와 재미있게 놀 거리, 음식거리에 대한 이야기를 할 수도 있었다.

도시의 나무와 꽃을 탐험하면서 우리가 초대한 식물들에게 우리가 어떻게 대해야 할지 생각해 볼 수 있게 한다. 특히 가로수의 가지치기가 이루어질 즈음은 그냥 무작위로 잘라버린 듯한 모습에 마음이 아프다. 지구에서 사는 사람을 중심으로 많은 것이 흘러왔지만 이젠 우리가 동물뿐 아니라 식물과도 함께 살아가는 방법을 고민하도록 질문을 던진다.

산책을 갈 때 책을 들고나간다. 내가 알던 그 식물이 맞는지 확인하며 네가 이런 사연을 가지고 있었구나 하며 말 건네 본다. 함께 살아가는 이웃에 대한 관심이 비단 사람뿐 아니라 식물에게도 전해지길 바라본다.

초록이 끓는 점

초록이 끓는 점 - 4·19의 아이들, 제1회 현북스 역사동화공모전 심사위원 추천작 ㅣ 햇살어린이 95
이정호 외 지음, 진소 그림 / 현북스 / 2023년 11월

뜨거워지는 마음

초록이 끓는 점/박윤우, 성현정,이정호, 장은영/현북스2023

현북스의 제1회 역사 동화 공모전에 응모한 글 중 심사위원의 추천작으로 묶인 [초록이 끓는 점]이 나왔다. [초록이 끓는 점]은 1960년 4월 19일 혁명과 관련된 실제 인물을 소재로 하여 각색한 역사 동화다. [초록이 끓는 점]은 3.15 마산의거와 김주열 열사(이정호), 고려대생 시위대 습격 사건(장은영), 4·19와 초등학생(성현정), 여고생 이재영의 일기(박윤우)로 구성되어 있으며 시간 흐름 순음 따르는 각 이야기가 각각의 장소에서 펼쳐진다. 얼마나 많은 학생들과 시민들이 민주주의를 지키기 위해 애썼는지 보여주는 글이다.

[초록이 끓는 점]이라는 제목과 4·19 혁명은 책을 읽으면서도 마지막까지 연결이 되지 않았다. 하지만 마지막 이야기 작가 박윤우의 작가에 말에 의하면 여고생 이재영의 일기장에 기록된 이야기를 바탕으로 민주주의를 실현하기 위한 학생들의 노력이 어느 꽃보다 강하게 느껴져 학생들을 '초록'으로 표현했다는 글을 보고 나서야 이해할 수 있었다.

초등학생들이 보기에는 이런 일이 있었다고 하며 의문을 가질 수도 있고 어른들의 이야기처럼 느껴질 수 있다. 하지만 < 4·19와 초등학생>에는 4~6학년 학생들이 경찰에게 보호받지 못하고 경찰이 쏜 총에 맞아 숨진 이야기로 이루어져 있어 더 아이들의 마음에 공감을 일으킬 수 있을 거라 생각한다. 4·19를 경험하지 못한 어른에게도 멀게 느껴질 수 있는 일이지만 잊지 않고 기억해야 하는 역사임이 분명하다. 어린이를 위해 나온 책이긴 하지만 우리 역사에 관심을 갖도록 하고 찾아볼 수 있는 계기를 만들어줄 수 있을 것이다.

"우리나라의 주인은 우리 국민이지!"(93쪽)

"그래도 모두 나 몰라라 하면 잘못된 게 바뀌질 않잖아 ······."(131쪽)