비겁한 구경꾼 -가짜뉴스로 인한 확증편향을 물리치는 방법

비겁한 구경꾼 ㅣ 그래 책이야 48
조성자 지음, 이영림 그림 / 잇츠북어린이 / 2021년 12월

확증편향을 물리치는 방법

비겁한 구경꾼/조성자 글/이영림 그림/잇츠북어린이

"맞네. 강모네. "

모네는 자신을 향해 달려온 낯선 아이를 보며 "멍청한 아이 같으니라고" 하면서 부정적인 감정을 갖는다. 그 아이는 2학년 때 프랑스로 갔다가 2년 만에 한국으로 돌아온 보미였다. 보미는 반가운 마음을 표현했을 뿐이다. 하지만 곁에 있던 서희는 모네가 보미와 친해질까 봐 중간에서 보미의 안 좋은 이야기를 하면서 모네에게 보미에 대한 부정적인 감정을 부추긴다.

모네는 처음엔 서희의 말을 들으면서 보미가 점점 더 마음에 안 든다고 느낀다. 어느 날 보미가 짝인 말더듬이 명철이와 우유갑을 정리하려 갔다가 옆반 아이들이 둘을 놀린다. 명철이는 보미가 그런 대우를 받는 걸 참지 못하고 옆반 아이와 싸우고 어디선가 몰래 지켜본 서희는 명철이와 보미의 이야기를 거짓으로 꾸며 말한다. 소문은 삽시간에 진짜처럼 퍼진다. 어디선가 지켜본 건 서희만이 아니었다. 모네도 지켜보았지만 서희가 말한 내용이 사실이 아니라는 걸 알면서 서희가 진짜 친구인지 의심한다. 점점 나쁜 거짓말을 해가는 서희, 그로 인해 아이들에게 거짓말쟁이라 불리는 보미, 사실을 밝히지 못한 모네.

선생님은 '거짓 없는 마음을 담은 편지 쓰기' 활동을 제안하면서 2년 전 보미가 선생님에게 보낸 편지를 서희가 읽도록 한다. 그리곤 진행된 편지 쓰기에서 모네는 자신과 보미에게 편지를 쓴다. 서로가 서로에게 거짓 없는 마음을 담은 편지 쓰기 활동을 통해 자신이 잘못한 것이 무엇인지 느끼면서 친구에게 하고 싶은 말을 편지로 써 마음을 표현하면서 반의 분위기는 서로가 서로를 이해하고 따뜻한 분위기로 바뀌었다. 하지만 모네는 비겁한 구경꾼이었다. 자기가 본 사실을 사실대로 밝히지 않고 그 상황이 서서히 무마되었으니 모네의 비겁한 구경꾼의 모습은 사라지지 않는다. 하지만 모네는 이번 일로 자신이 앞으로 어떻게 살아야 할지를 배웠을 거라 생각한다.

비겁하다는 건 떳떳하지 못하고 겁이 많다는 뜻이다.(다음 사전) 비겁하지 않으려면 2가지가 필요하다고 생각한다. 비겁에 맞설 수 있는 진정한 용기와 현실을 자기 시각에서 보는 것이 아니라 사실대로 보려는 자세다. 그것이 자기 이익에 반할 때 용기는 더욱 필요하다. 모네가 2년 만에 만나 반가워야 할 친구 보미의 첫인상을 멍청한 아이라 규정하면서 보미의 모든 행동이 마음에 들지 않게 되니 말이다. 서희는 모네를 보미에게 빼앗기고 싶지 않은 마음에서 보미를 모네 곁에 있을 수 없는 나쁜 아이로 몰아간다.

조성자 작가는 작가의 말에서 열한 살 즈음 오랫동안 씻지 않아 추레한 모습의 아줌마를 아이들이 에워싸고 괴롭히는 모습을 보면서 자신이 그 아이들을 말리지 못했던 경험을 이야기하면서 확증적 편형에 대한 이야기를 써보고 싶었다고 했다.

확증적 편향이란 자신이 믿고 싶은 것만을 믿는 것을 말한다. 자신의 주장을 부정하거나 반대하는 증거는 무시하는 것을 말한다. (작가의 말 중에서)

확증적 편향에 대한 설명을 보면서 가짜 뉴스가 떠올랐다. 일부 사실만을 떼어 자기가 각색해서 원하는 내용으로 만들어 배포하는 가짜 뉴스. 하지만 우리는 진짜 뉴스보다 가짜 뉴스를 접할 기회가 참 많다. 가짜 뉴스에 흔들리지 않고 제대로 된 판단을 내리려면 사실을 사실 그대로 찾고 받아들이는 자세를 가져야겠다. 선거나 위기 때 유난히 많이 퍼지는 가짜 뉴스가 뿌리내리지 못하게 하려면 우리 스스로가 정확한 판단을 내릴 힘을 가져야 한다고 생각한다. 가짜 뉴스에 대항해 진실을 말할 수 있는 힘도 길러야겠다. 나도 작가처럼, 모네처럼 비겁하게 다른 사람이 해주겠지 하면서 뒤로 물러난 경우도 있었다. 하지만 자신이 사실을 그대로 판단하고 용기를 내서 한 행동은 다른 사람의 인생에 큰 변화를 가져올 것이다.

나뭇잎의 기억

나뭇잎의 기억 (Leaves)
스티븐 헉튼 지음, 김지유 옮김 / 언제나북스 / 2021년 12월

힘이 되는 추억

나뭇잎의 기억/스티븐 헉튼 글·그림/ 김지유 옮김/언제나 북스

산책을 다니면서 나무랑 풀 곁에 머물러 느끼기를 좋아한다. 겨울이면 겨울, 봄이면 봄, 여름이면 여름, 가을이면 가을의 나무와 풀은 내게 다른 이야기를 해준다. 스티븐 헉튼의 [나뭇잎의 기억(leaves)] 을 쓴 스티븐 헉튼은 나무한테 어떤 이야기를 들었을까? 어떤 이야기를 전해주려고 그림책을 냈을까 궁금했다.

노르웨이 서쪽 해안에서 살고 있는 스티븐 헉튼의 첫 데뷔작인 [나뭇잎의 기억]은 큰 나무가 가까이 있는 작은 나무를 돌보며, 살아가는데 필요한 삶의 지혜를 전해준다는 이야기이다. 그리고 나뭇잎 하나하나에 새겨지는 기억 중 좋은 기억을 간직해두면 힘든 시기를 이겨내는 힘이 되어줄 거라는 말도 전해준다. 큰 나무가 작은 나무에 전하는 지혜 중 내게 가장 와닿는 부분이기도 했다.

큰 나무가 전해주는 지혜 중 "강한 바람에 맞설 수 있는 법, 때로는 구부릴 줄 아는 유연함"과 "무엇보다 중요한 것은 가끔씩 멈춰 서서 지금을 즐기기"는 지금 우리가 가장 많이 잊고 있거나, 알고 있으면서 실천하기 어려운 일 중 하나라 느껴져서 마음 깊이 다시 새기며 실천을 다짐하게 해주었다.

스티븐 헉튼 [나뭇잎의 기억] 그림의 따스한 색감이 좋았다. 윗세대가 아래 세대에게 전하는 내리사랑의 따스한 마음이 표현된 듯 느꼈다. 글의 내용도 내가 했던 따뜻한 경험을 떠올리며 나도 그렇게 살아야지 하는 마음에 세 김을 하게 했다.

하지만 [나뭇잎의 추억]에서 큰 나무가 작은 나무에 가르침을 전하면서 걸어 다니는 모습은 아쉽게 느꼈다. 나무는 깊은 뿌리를 내리고 자기 자리를 지키면서 찾아오는 이를 맞아주고 쉬어가게 해주는 존재다. 깊은 뿌리를 내려 그 자리에 있지만 찾아오는 새나 곤충에게 보금자리를 내주면서 자기 근처에 싹 틔운 작은 나무에도 분명히 전하는 바는 있을 거라 본다. 움직이면서 삶의 지혜를 전달하고자 한다면 나무가 아니라 다른 소재였으면 어떨까 싶은 생각이 든다.

푸르렀던 나뭇잎을 떨구거나 마른 나뭇잎으로 겨울을 나는 나무가 많은 지금 남아있는 나뭇잎을 보면서 어떤 좋은 추억이 남아있을까 생각해 보게 된다. 내 속에 남아있는 따뜻한 기억도 되돌아볼 수 있는 시간이 되었다. 아이들보다는 어른들에게, 사춘기를 겪고 있는 아이에게 더 의미 있게 남을 책이라 생각된다.

리루다네 통일밥상

리루다네 통일밥상 ㅣ 초등 읽기대장
박경희 지음, 남수 그림 / 한솔수북 / 2021년 12월

백번 듣는 것보다 직접 해보는 게 낫디요

리루다네 통일 밥상/박경희 글/남수 그림/한솔수북

'박경희 작가와 함께하는 인문학 수업'을 탈북 친구들과 10년 동안 진행한 박경희 작가는 탈북민을 이해할 수 있도록, 통일이 무엇인지 아이들도 접하고 생각해 볼 수 있도록 다양한 시선으로 탈북 이야기를 쓰고 있다. [리루다네 통일 밥상]도 자신이 만났던 탈북 친구들과 경험을 기초로 쓰인 책이다.

<리루다네 통일 밥상>은 북한의 고위 당원이었던 국희네 아빠가 죽자 옥류관에서 일하던 엄마가 먼저 남으로 탈북후, 국희도 탈북시켜 대한민국에서 살아가는 이야기다. 탈북해서 대한민국에 온 국희는 리루다로 이름을 바꾼다. 엄마는 탈북 후 일했던 식당에서 만난 대성이 아빠와 결혼해서 환상촌의 일원이 된다. 북한에서 고위 당원인 아빠와 살 때보다 더 행복해 보이는 엄마를 보면서 루다는 마음이 혼란스럽다. 환상촌 성벽 근처로 나갔다가 다리가 다친 유기견을 발견한 루다는 털 알레르기가 있는 아빠와 대성이 때문에 집에서 강아지를 키우지 못한다. 환상촌 정자에서 강아지를 키우면서 마음을 준다. 북한 옥류관 출신 요리사 엄마와 중국집 주방장을 했던 아빠가 낸 서울 옥류관은 생각처럼 장사가 되지 않는다. 이후 북한에서 루다의 외할머니까지 탈북해서 환상촌에 함께 정착하면서 진정한 통일이 무엇인지 생각해 보게 하는 이야기다.

박경희 작가는 낙산 성곽 근처 마을에 자리 잡고 살면서 자기가 살고 있는 동네를 '환상촌'이라는 마을로 그려 통일 밥상의 배경으로 삼았다. 작고 다닥다닥 붙어있는 집이지만 사람 사는 맛이 나는 동네, 서로가 서로를 돌보면서 정이 있는 마을의 모습이 회복되길 바라는 마음이 느껴졌다.

탈북한 루다와 엄마, 외할머니를 통해 북한의 음식인 노치, 어복쟁반, 두부밥, 돼지 종다리 쌈, 소갈비 중탕도 만날 수 있고, 북한의 고위층은 어떻게 살고 있는지 문화를 접할 수 있다. 우리 아이는 대성이처럼 북한은 먹고살기 힘들고 가난하다고 생각했는데 고위층은 잘 살고 먹는 것도 풍족하다는 사실이 새롭고 흥미롭다고 했다. 나야 어릴 적부터 받은 교육의 영향이지만 지금을 살고 있는 우리 아이도 그렇게 생각하다니 현실을 정확히 알 수 있도록 다양한 정보를 접해보도록 해야겠다는 생각을 했다.

이 책에서 대한민국은 자기 능력만 있다면 뭐든 이룰 수 있다는 점에 꼭 공부만이 전부인 듯 한 점은 좀 불편하게 느꼈다. 공부만이 자신의 전부인 듯 생각하는 엄마와 루다의 태도가 대한민국을 대표하는 모습일 수 있으나, 요즘은 공부가 아니더라도 자기가 좋아하는 분야를 찾아서 능력을 키우고 꿈을 키우는 사람도 있으니 말이다.

통일. 통일하면 남북한의 통일이 우리에겐 이루어야 할 과제다. 너무나 오랜 시간 떨어져 남남처럼 지낸 남과 북이 하나로 통일되는 게 쉽지는 않을 것이다. 이 책을 읽으면서 통일을 위해 중요한 건 우리가 서로에 대해 가지고 있는 편견을 없애고 있는 그대로를 인정하는 모습이라는 생각이 들었다. 대성이와 루다가 먹는 음식부터 문화까지 달라도 너무 다르다고 느꼈지만 마음을 닫지 않고 계속 묻고 이해하려는 모습을 보이면서 서로에게 다가가는 것처럼 말이다. 통일을 위해서는 서로가 서로를 겪어가면서 경험하는 것이 중요하다고 본다.

재깍나라 제각각 시계

재깍나라 제각각 시계 ㅣ 햇살어린이 79
임어진 지음, 주민정 그림 / 현북스 / 2021년 12월

자기 소리에 맞춰 제각각 시계

재깍 나라 제각각 시계/임어진 글/주민정 그림/ 현북스

임어진 작가의 [재깍 나라 제각각 시계]는 크게 4개의 이야기로 이루어졌다. <재깍 나라 제각각 시계>, <미래의 엄청난 숙제>, <먼지하고 놀았어>, <동티 재판>이다. 각 이야기는 다른 이야기를 하고 있는 듯 보이기도 하지만 하나의 이야기를 하고 있다.

임어진 작가는 단편동화집 [재깍 나라 제각각 시계]을 통해 크게 두 가지를 말하고 있다고 본다.

첫째, 우리 모두 자기 삶을 나름의 시간으로 살아야 한다는 것이다. 다른 사람이 정해놓은 틀 속에서 살아야 하는 삶을 좋아하는 사람은 없을 거라 본다. 자기 소리를 내면 서 자기 삶을 살 때 진정한 행복은 온다. <재깍 나라 제각각 시계>의 시계들이 자기가 내고 싶은 소리를 내면서 자기가 원하는 삶을 살아가는 모습이 진정 그렇다.

"거봐요. 나도 태엽시계 안 할 거예요."

다운이는 씩 웃어 주고는 제방으로 폴짝 뛰어 들어갔어요. 입속으로는 토끼가 하던 말을 속살대면서요.

"제각각, 제각각, 제각각, 제각각."(31쪽)

둘째, 우리는 함께 살아가는 존재라는 사실이다. <먼지하고 놀았어>에 나온 이야기처럼 우리는 우주에서 보면 먼지만큼 작은 존재이다. 그런 작은 존재는 <미래의 엄청난 숙제>에서처럼 서로가 서로를 도우며, 아끼고, 배려하며 살아가는 게 삶이다. 자기 이익만을 바라며 다른 이를 해 코치하지 않고 살 때 서로가 더 행복하고 나은 삶을 살 수 있다는 이야기를 한다. <동티 재판>에서처럼 당장 불편하고 편의주의적 삶을 찾기보다는 함께 살아갈 방법을 찾는다면 사람뿐 아니라 느티나무, 느티나무를 터전으로 살아가는 다른 생명체도 함께 행복하게 살아갈 수 있을 것이다.

"오래된 터나 누구나 집 같은 걸 함부로 손대려다 화를 입는 걸 동티라고 하지이 "(102쪽)

이 책을 읽으면서 마음에 뜨끔하게 남는 내용이 있었다. <먼지하고 놀았어>의 미솔이의 부모는 어린이날 즐거웠던 일을 일기로 써 가야 한다는 숙제를 위해 어린이날이라고 놀이공원에 데리고 가고, 어버이날이 얼마 안 남았다고 할아버지, 할머니 댁에 인사 다니고, 집에 와서는 엄마 아빠 친구가 왔으니 이제 방으로 가서 숙제를 하라고 한다. 하지만 미솔이는 쓸 게 없다고 고민하다가 집에 와서 만난 상상친구 먼지하고 만 놀았다고 적었다. 과연 누구를 위한 시간인가 다시 생각해 보게 했다. 아이를 위한다는 목적으로 다녔지만 정작 아이에게 남은 건 집에서 편안한 마음으로 자기 상상의 나래를 펼 수 있던 시간이다. 아이를 정말 위한다면 아이가 원하는 게 무엇인지 아이와 대화를 통해 잘 알아봐야겠다는 다짐을 했다.

오늘은 2021년 마지막 날이다. 마지막 날의 서평을 쓰면서 내년에는 우리 식구가 자기 시각으로, 자기 걸음으로, 스스로 행복을 찾을 수 있는 방법에 대한 이야기를 더 나눠봐야겠다 다짐한다. 내 걸음을 다른 사람에게 강요하지 않고 서로를 받아들이고 서로의 삶을 지지해 줄 수 있는 동반자로의 삶을 살아야겠다.

출판사로부터 책을 받아 작성한 서평입니다.

이래도 돼요?

이래도 돼요? ㅣ 햇살어린이 동시집 1
이주영 지음, 시은경 그림 / 현북스 / 2021년 11월

이래도 돼요?

이주영 동시집/ 이주영 글/시은경 그림/현북스

[이래도 돼요?]는 제목처럼 질문을 던지는 동시집이다. 작가 이주영은 30여 년간 초등학교에서 교사 생활을 한 작가이다. 어린이 도서연구회, 한국 어린이 글쓰기연구회 활동도 하면서 삶을 바로 보기를, 다양한 관점에서 보기를 바라는 저서도 썼다.

[이래도 돼요?]는 당연한 걸 당연하게 보지 않고, 내가 생각하는 걸 상대방도 그렇게 느낄까 하며 다시 생각하게 해보는 작품이 많다. 1부 생명이 생명을 만나요에 있는 <감자 한 알>은 마트에서 쉽게 살수 있는 감자 한 알을 얻기 위해 풀을 뽑고, 개미굴을 파헤치면서 얼마나 많은 목숨과 바꿔 자란 귀한 감자에 대해 다시 생각해 보게 한다. <아기 지렁이>에서는 길 위에 나와 있는 지렁이를 구한다면서 옮겨주는 게 맞는지, 자기 삶을 스스로 선택하게 두었을 때 어떻게 아기 지렁이가 움직이는지를 보면서 나는 어떻게 살고 있나? 생각해 보게 한다.

2부 이래도 돼요?, 3부 궁금해요 궁금해는 계속 내가 아는 게, 내가 사는 삶이 맞는지 묻는다. 무언가를 바라볼 때 부정적인 면을 볼 건지, 긍정적인 면을 볼 건지 <진눈깨비>를 통해 말한다. <대한민국 어린이> 시리즈는 이 동시를 읽었으면 하는 어린이에게 "너 이렇게 살고 있니? 그런데 이렇게 사는 게 사람답게 사는 걸까?" 하며 스스로를 돌아보게 하는 시였다. 4부 내 생각이에요는 아이들이 자기 삶의 순간을 잡아서 자신처럼 표현하길, 그리고 이 세상이 어떤 세상이 되었으면 하는 마음이 가득 담긴 시로 채워져있다.

 

이주영 작가는 [이래도 돼요?]를 통해 아름답고 귀여운 동시를 노래하지 않는다. 작가가 머리말에서 밝혔듯 어린이에게 읽힐 목적인 동시를 쓰면서도 우리 아이들이 현실에 대해 제대로 알고 삶에 대해 질문을 던지기를, 자신이 살아갈 사회를 정의로운 사회로 만들어 누구나 함께 잘 살아가는 사회를 만들어갔으면 하는 마음이 전해진다.

 

동시는 어린이를 위해 어른인 작가가 쓰는 시이다. [이래도 돼요?]는 아이들이 현재 자기가 사는 삶을 그냥 받아들이기보다는 계속 돌아보면서 자기 삶이 맞게 가고 있는지 질문하는 동시집이었다. 3학년 이상 아이와 이야기 나눈다면 이 사회를 바로 보는 관점에 대해 이야기할 수도 있고, 사람다운 삶을 살아가려면 어떻게 해야 하는지 이야기 나눌 수도 있겠다. 어른이 본다면 조금은 불편할 수 있다. 하지만 내 아이를 우리 아이들을 어떻게 자라도록 도와야 할지 스스로에게 묻게 만든다.

" 이래도 돼요?"

 

출판사로부터 책을 받아 작성한 서평입니다.