[리뷰] 66일 밥상머리 대화법/ 김종원 지음/ 카시오페아

66일 밥상머리 대화법 - 아이의 50년을 결정하는 하루 5분 식탁 대화의 비밀
김종원 지음 / 카시오페아 / 2023년 5월

가족 간 밥상머리 대화가 중요하다는 것은 이미 알고 있는 사실이다. 여러 교육 전문가들은 가정에서의 유대인의 하브루타 교육법을 언급하면서 우리나라에는 밥상머리 대화법이 있음을 강조하며 가족 간 의사소통의 중요성을 생활화하기를 권하였다.
나의 어린 시절은 점심을 제외하고 아침상, 저녁상을 다섯 식구가 모두 밥상 앞에 모여 앉아 뉴스 시청을 하며 그날그날 이슈의 중심에서 부모님의 대화를 열심히 들었던 기억이 있다. 다만, 그때에는 어른들의 이야기에 내 생각과 질문을 할 기회는 없었고, 밥상 예절에서 내 행동이 어긋나면 혼나곤 했던 기억이 뚜렷하다. 그래서일까? 교육 전문가들이 좋다고 추천하는 교육은 웬만큼은 할 만하다는 생각이 드는데, 하브루타 교육법인 밥상머리 대화법은 좀처럼 실천이 쉽지 않다. ‘어린 시절 어른들의 대화에 참여하지 못하고 듣기만 했던 나’에서 벗어나 가족 간의 소통, 서로를 이해하는 온화한 마음, 정서적 안정을 모두 취할 수 있는 건강한 밥상머리 대화를 해보고 싶어 김종원 저자의 『66일 밥상머리 대화법』을 펼쳤다.

저자는 말한다.

-식탁에서의 대화의 장점:
서로를 마주 보며 대화를 나눌 수 있다.
다양한 주제로 이야기가 가능하다.
요즘 자주 하는 아이의 생각을 알 수 있다.
삶의 자세를 가르치고 배울 수 있다.

-66일이면 충분히 가정에서 기적을 마날 수 있다.

-식사 시간에 나누면 좋은 대화, 관계를 지혜롭게 맺고 유지하는 법을 알려주는 대화, 사랑하는 마음을 전하고 가족 유대감을 높이는 대화, 규칙과 질서를 알려주는 대화, 사고를 확장하고 근사한 지성인으로 키우는 대화, 자기 주도성을 키우는 대화

-스마트 폰을 보면서 밥을 먹는 아이의 버릇을 고치는 법 : 본질부터 해결하려 들지 말고, 본질을 찾는 여러 가정을 거쳐 본질에 접근해볼 것

-유튜브와 게임에서 벗어나 책 읽는 아이로 만드는 대화법

-아이의 닫힌 마음을 여는 6가지 열린 질문

-초등학교 입학을 앞둔 아이에게 들려주면 좋은 근사한 한마디 (김종원 작가님의 어린 시절과 할머니와의 주고받은 사랑의 말을 예시로 담아주어 감동!)

-대화에 부모의 감정이 섞이는 순간 아이와의 관계도 멀어집니다: 침착, 분노하지 않기, 두 번 듣고 말하기, 더 차분하게, 언어의 가치 아는 사람 되기

...

밥상머리 대화에서 알아야 할 포인트를 소주제로 잡고 그와 관련된 이야기를 들려주며 꿀조언까지 담아냈다. 66일 대화법을 중복되는 내용 없이 매일 매일 실천해보기 부담되지 않는 분량과 필사노트까지 부록으로 담겨있다.

66일치의 대화법을, 나는 순서대로 보지 않았다. 일단 나에게 부족한 부분에 대한 답을 알고 싶었기에 순서없이 내가 끌리는 소제목을 발견하면 해당 내용을 정독하는 방향으로 책을 탐색해 나아갔다.

내 어린 시절 우리집 밥상머리 교육법과 비교해가며, (작가님의 밥상머리 대화법을 보며) 많이 바뀌었다고 느끼는 부분은, 아이들이 질문할 기회가 많다는 것이다. (수시로 좋은 질문을 하게 만들고, 아이의 생각을 표출해내는 과정이 의미있게 서술되어 있다.) 밥상머리 대화법을 66일동안 실천해본다면 가족 간의 소통으로 서로를 이해하는 폭이 넓고 깊어질 것 같다. 또한 무한 긍정의 언어! 아이의 기를 살려주기 위한 긍정 대화 스킬을 배우고 싶다.

아이와의 밥상머리에서 서로의 관계를 돈독히 이끌고 싶으신 분, 하브루타 교육법을 밥상머리 대화법으로 시작해보고 싶은 분들어게 이 책을 추천합니다.


위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.



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식사 그 자체를 즐길 수 있는 마음의 태도와 여유를 갖는 것

[리뷰] 챗 GPT가 제안하는 미래 자녀 교육/ 이두호, 챗 GPT지음/ 싸이프레스

챗GPT가 제안하는 미래 자녀 교육 - 예측 불가능한 변화에 대처하는 부모와 아이들을 위한 전략
이두호.챗GPT 지음 / 싸이프레스 / 2023년 6월

2023년 3월, 세간의 화제인 챗GPT를 시작으로, 우르르 쏟아지는 AI 신기술의 등장에 놀라움을 금할 수 없다. 갑작스러운 미래와의 대면에 일론 머스크를 포함한 세계적인 IT 기업가, 인류학자, 미래학자 등이 인공지능에 대한 안전창치를 갖추기 전까지 더 이상의 개발을 중단해야 한다고 주장하고 있다. 미국의 비영리 연구소인 ‘삶의미래연구소(FLI)’는 GPT-4를 초월하는 AI 시스템 개발을 6개월 동안 중단할 것을 촉구하는 서한을 발표하기도 했다. 새로운 시대는 이미 도래했고, 우리는 혁신에 발맞추어 나아가야 한다. 그럼 제대로 잘 나아가기 위해서, 우리 아이들이 살아갈 새로운 세상으로 나아가야 할 올바른 길을 터주기 위해서 미래 자녀 교육은 필수불가결이기에 오늘도 엄마인 나는 『챗 GPT가 제안하는 미래 자녀 교육』책을 보며 예측 불가능한 변화에 대처하는 부모와 아이들을 위한 전략을 세워 보고자 한다.

이 책의 저자는 이미 와버린 변화 앞에 길을 잃은 동시대 부모들과 공유하고 싶은 자녀교육에 대해서 저자가 고민했던 교육과 양육방법, 진로, 부모의 역할에 대해 인공지능 챗 GPT-4에게 질문을 던지고 AI가 답을 하며 주고받은 내용을 원고로 옮긴 것이라고 한다. 질문의 답은 챗 GPT가 했기에 우리 독자가 날카로운 눈으로 내용을 확인하길 바란다는 당부의 글이 있다. 나는 저자의 말에 유의하여 수용적이면서 동시에 비판적인 시각을 가지고 볼 수 있도록 노력하며 이 책을 정독하기 시작했다.

-발전된 기술의 등장은 교육 현장에서 활용도가 높아진다.(단, 기술에 과도하게 의존 시 문제 해결 농력과 창의력 저하의 원인이 될 수 있음)

-동료 학생들간의 협력 촉진하는 활동에 노력 기울이기

-전통적인 교육가치를 바탕으로 혁신과 기술에 적응하는 균형 찾기

-인공지능의 기술 발전이 가져다 줄 부작용 예측

-끊임없는 학습과 습득 능력 필요

-긱(일시적이고 단기간의 일) 경제 시대 속 속출할 수 있는 문제점 대비하기

-꾸준한 학습의지와 호기심, 다양한 경험을 통해 아이들의 시야 확장해주기

-안전한 인터넷 사용 습관 가르치기

-챗GPT의 활용

-메타버스, VR-AR을 활용한 교육 및 기술 이해하기

-인공지능(AI)와 STEAM교육 분야 및 교육목표

-소통과 공감! 인간만이 할 수 있는 능력으로 상호작용의 중요성 인식 및 정서 지능과 공감 능력을 발 달 시킬 수 있도록 노력하기

...

미래교육과 관련하여 부모가 자녀교육을 위해 무엇을 준비해야 할지, 아이들에게는 어떤 역량을 키워나가야 할지에 대한 가이드라인을 잘 잡아주었다. 그리고 새로운 기술에 대한 무분별한 도입과 적용보다는 이점에 반한 부작용, 윤리적인 문제, 올바른 사용방법에 대한 대처방안에 대해서 질문읕 통해 한 번 더 생각해 볼 기회를 제공해주고 있다. 미래교육은 부모인 우리 세대에게도 적용되는 변화이다. 아이들부터가 아니라 부모세대부터 벌써 평생 학습자의 자세가 필요한 만큼 아이들이 갖춰야 할 역량이 우리에게도 필요한 역량이라고 생각된다. 새로운 미래 교육에 적응하기 위해 큰 노력이 필요하다는 것은 두렵지만, 이를 올바르게 잘 받아들이고 일상에 적용할 생각을 하니 조금은 설레기도 한다. 나부터 앞으로의 미래 교육의 큰 변화와 혁신에 중심을 잘 잡고 아이와 함께 성장하고 싶다.

챗GPT를 기반으로 아이들의 미래교육에 앞서가고 싶은 부모님들에게 이 책을 추천합니다.

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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교사들은 학생들의 성향과 수준에 맞춘 맞춤형 교육 방법을 적용하고, 부모들은 아이들의 디지털 리터러시 교육에 적극적으로 참여하며, 학생들은 자기 주도적인 학습 방식을 적극적으로 추구해야 합니다. - P19

[리뷰] 태양이 없어졌으면 좋겠어/ 조수현 그림책/ 북멘토

태양이 없어졌으면 좋겠어 ㅣ 북멘토 그림책 13
조수현 지음 / 북멘토(도서출판) / 2023년 5월

  ‘하늘 위 세상을 밝혀주는 매일 아침에 뜨는 태양’을 생각하며 ‘왜 주인공 아이는 빛이 싫은 걸까?’ 하는 의문을 가졌답니다. 또 표지 및 전체적인 그림은 여러 가지 모양의 도형으로 조합되어 있어 독특한 삽화를 확인할 수 있었어요. 여러 가지 도형도 등장하지만 둥근 원이나 반원의 둥근 곡선은 따뜻하고 부드러운 느낌을 가져다주기도 합니다. 

 아이와 함께 책의 이야기를 보며 우리는 흠칫 놀랬습니다. 

하늘에 있는 그 태양을 생각했는데, 태양이는 샛별이의 동생입니다. 엄마는 만삭의 임산부이고 나는 얼른 동생이 보고 싶습니다. 동생 태양이가 태어나면 함께 그림도 그리고 같이 놀 생각에 나는 설레 입니다. 드디어 태양이가 집에 왔습니다. 그러나 나의 기대와 달리 동생은 혼자 걷지도 못하고, 먹지도 못하고, 온종일 엄마와 아빠가 돌봐줘야 하는 존재입니다. 부모님이 동생을 돌보느라 나는 늘 혼자라고 느끼게 되며 이제는 “태양이 없어졌으면 좋겠어”하는 생각이 듭니다. 샛별이는 영영 동생을 미워할까요? 아니면 태양이를 가족의 일원으로 받아들일까요? 

 저는 이 책을 8살 첫째 아이와 함께, 그리고 6살 둘째 아이와 각각 보았습니다. 두 아이와 함께 이 책을 보았다면 언니인 첫째의 마음과 동생인 둘째의 마음을 각각 100% 공감해 주기 어려웠을 것입니다.

 첫째와 함께 보았을 때는 샛별이가 마치 첫째 아이를 그려 놓은 듯 아이는 “엄마, 샛별이가 나야, 나!” 하며 요즘도 엄마의 귀여움을 독차지하고 자신은 언니라서 스스로 해야 하는 게 많다면서 아기가 되고 싶다고 말합니다. 첫째는 동생이 태어난 순간부터 지금까지 엄마의 온전한 사랑을 받지 못하는 것 같아 슬프다고 합니다. 그래서 가끔 동생이 미워서 없어졌으면 좋겠다는 생각을 한 적도 있다고 합니다. 그래도 그런 순간은 잠시, 생각은 상상을 하는 것이니까 실제로는 아니라고 합니다. 동생이 있어서 함께 놀 수 있는 놀이가 많아서 사이좋게 놀 때는 또 좋다고 합니다. 다만, 동생이 자신의 말을 잘 들어 줬으면 좋겠다며 너무 말을 안 들어서 힘이 든다는 첫째!! 동생이 밉지만, 동생을 잘 챙기는 언니가 되었네요.^^ 

둘째와 또 함께 이 책을 보았습니다. 사실 엄마인 저도 둘째입니다. 그래서 동생의 설움을 저도 느꼈기에 우리 둘째 아이의 마음도 충분히 이해합니다. 둘째도 엄마의 사랑을 언니와 나누기 싫다고 합니다. 온전히 엄마와 붙어 있고 싶다며, 언니와 엄마가 함께 있는 모습을 보면 질투가 난다고 합니다. 그래도 언니라는 존재는 너무나 좋다고 합니다. 엄마가 더 좋지만, 언니는 엄마 다음으로 좋다며, 언니와 함께 놀 때 만큼 재미난 놀이는 없다고 합니다. 둘째도 언니를 좋아하지만, 가끔 마음대로 하려는 언니를 자기가 양보하고 맞춰주어야 하니 가끔은 억울한 날도 있다고 합니다. 

책 속의 샛별이와 태양이의 관계를 보면 처음엔 동생이 생겨서 기대 했다가, 실망하고 미워지고 다시 가족으로 받아들이는 과정을 볼 수 있는데, 우리집에서도 이미 겪은 일이고 지금도 진행중인 가족의 모습입니다. 언니는 동생을 어떻게 생각하고, 동생은 언니를 어떻게 생각하고, 엄마는 우리 아이들이 서로 어떤 모습을 보이면 좋겠는지 다들 각자의 위치에서 가족의 구성원에 대해서 얘기하는 시간을 가졌습니다. 새로운 식구를 가족으로 맞이하며 서로 함께 맞춰가며 생활하는게 어렵기도 하고, 즐겁기도 하고, 감동을 주고 받을 때도 있습니다. 우리는 그렇게 가족이 되어 서로를 이해하며 어울려 지내고 있지요. 첫째 샛별이를 생각하면 짠한 이야기이기도 우리는 이런 과정에서 성장을 한다고 생각합니다. 다들 마음속으로 담아 두었던 속내를 터놓아 이야기하면서 서로 바라는 부분, 고쳐야하는 부분, 가족의 의미에 대해서 깊이 있게 생각하는 시간을 가졌습니다. 

마지막으로, 책 곳곳에 숨어 있는 상징적인 표현(모빌)을 찾아 새로운 해석을 붙여 보는 것도 이 책의 큰 즐거움 중에 하나이니 모빌이 의미하는 것이 무엇인지 자유롭게 이야기 하는 시간도 가지면 좋을 것 같습니다. 

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다. 

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메타인지 5번 종이접기 : 내가 요리사/ 이시카와 마리코 지음. 송지현 옮김/ 시원북스

메타인지 5번 종이접기 내가 요리사 ㅣ 메타인지 5번 종이접기 4
이사카와 마리코 지음, 송지현 옮김 / 시원북스 / 2023년 5월

우리집에는 종이접기, 만들기, 오리기, 그리기 등의 미술 활동을 좋아하는 여자아이가 둘 있습니다.

두 아이 모두 종이접기 좋아하지만, 엄마의 손길과 도움 없이는 안내 책자를 보며 혼자 작품을 완성하기는 힘들어합니다. 아이들이 좋아하는 활동이기에 종이접기 책을 사주며 함께 종이접기 활동을 자주 하는 편인데, 가끔은 내 도움 없이 아이들 스스로 종이접기를 하면 얼마나 좋을까? 하는 달콤한 상상을 하기도 합니다. 종이접기 시작하며 아이들이 집중과 몰입하는 시간이 거의 1시간 이상인데, 내내 엄마는 아이 곁을 지켜야 하니 가끔은 그 시간이 괴로운 시간이 되기도 합니다.

『메타인지 5번 종이접기』 책 제목만 보고, 이건 무조건 사야 해!!! 하며 광명을 찾은 듯, 빠르게 이 책에 대해서 살펴보았습니다. 가장 쉬운 방법 5번 종이접기라니!!!! 내가 없어도(엄마의 도움이 없어도) 이 책이라면 아이혼자서 충분히 종이접기를 할 수 있을 것 같았습니다.

‘시원북스’에서는 어린이 메타인지 발달을 위한 종이접기 시리즈로 벌써 동물, 꽃, 몬스터, 음식 등 주제별로 나누어져 벌써 여러 권의 책이 출간되었습니다.

‘종이접기’활동은 아이에게 작은 성취감, 집중과 몰입의 시간, 손근육 발달 등의 효과에 대해서만 생각했는데, 이 책의 특징은 “우리 아이 메타인지 발달”에 초점을 두고 종이를 여러 방향에서 접고 펴고 뒤집어보는 과정에서 생각하는 힘과 입체적 사고력이 길러진다고 합니다. 그리고 무엇이 틀렸는지 스스로 되짚어가는 과정에서 메타인지가 발달한다고 합니다.

그럼 우리 아이들이 스스로 종이접기를 할 수 있는지 확인 해볼까요?

책을 받은 아이는 스스로 만들고 싶은 음식을 찾습니다. 그리고 동생에게 먹고 싶은 음식이 있는지 물어보며 벌써 요리사가 되어 있고, 동생은 손님으로 역할 설정이 끝이 났습니다. 동생은 감자튀김과 케익, 프라이드 치킨을 주문했고, 언니는 색종이와 테이프, 가위를 준비하며 이 외에도 종이접시, 종이컵을 찾아옵니다.

첫째 아이의 요리는 시작되었습니다.

말풍선과 주의할 점, 힌트, 색종이의 크기까지 꼼꼼하게 확인합니다. 스스로 책 속의 종이접기 과정 1~5단계를 보며 차근차근 멋지게 접고 완성! 완성 후 동생에게 대접하기 전 엄마에게 확인 과정을 거칩니다. (자신이 책과 맞게 만들었는지 엄마의 검토를 부탁합니다.)

차근차근 자신이 만들고 싶은 음식을 모두 완성한 후 동생에게 음식을 대접합니다. 다시 두 아이들은 꽁냥꽁냥 ‘레스토랑’ 역할놀이가 시작되었고, 1시간 넘게 『메타인지 5번 종이접기』책과 함께 즐거운 시간을 보내었습니다. 엄마의 도움 없이 아이들 스스로 만들고 놀이를 하고 뒷 정리까지 마무리하니 엄마도 엄마만의 시간을 누려보았습니다.

종이접기를 처음하는 친구들에게도, 아니면 스스로 혼자서 만들기를 하며 성취감을 가지고 싶은 친구들에게 이 책을 추천합니다. 저는 아이들의 의견에 따라 다음엔 『메타인지 5번 종이접기 : 동물 친구들』 구매하여 종이접기 활동을 하겠다고 약속했답니다.

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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[리뷰] 맞춤법이 왜 어렵냐고?/이은지 글. 찌아 그림/ 리틀씨앤톡

맞춤법이 왜 어렵냐고? ㅣ 나도 이제 초등학생 29
이은지 지음, 찌아 그림 / 리틀씨앤톡 / 2023년 5월

  초등학교 저학년 학생들의 적응을 도와주고 고민도 해결해주는 실용 동화책 리틀씨앤톡의 <나도 이제 초등학생> 시리즈의 29번째 『맞춤법이 왜 어렵냐고?』책이 출간되었다.

아이가 초등학교 입학과 동시에 리틀씨앤톡의 <나도 이제 초등학생> 시리즈를 구매하여 열심히 읽어보았다. 덕분에 미리 학교생활을 간접경험을 해보며 학교생활의 적응에 상당한 도움

을 받았기에 계속해서 출간되는 시리즈에 관심을 가지고 있다.

이제 초등학교 1학년이라서 아직은 아이의 “글쓰기” 실력에 대해서는 크게 가르침을 주지는 않고 있다. 독서를 꾸준히 하고 있기에 맞춤법이나 띄어쓰기는 시간이 해결해줄 것이라고 믿고 있기에 아직은 아이에게 맞춤법 공부를 해야 한다고 강요하지는 않고 있다. 아이의 반 친구 중 몇몇은 벌써 ‘받아쓰기’ 대비를 위한 학습지 같은 공부를 하는 친구들이 있다는 정도는 아이와 같은 반 친구 엄마를 통해서 들었는데, 우리 아이도 이렇게 손 놓고 있는 게 맞는 것일까? 아이에게 알려주고 싶지만, 아이의 거부반응이 있을까 봐 사실 쉽게 도전할 수 없었다. 아이가 스스로 왜 맞춤법과 띄어쓰기 공부를 따로 해야 하는지에 대해 간접적인 내용이 담긴 이번 『맞춤법이 왜 어렵냐고?』 책을 살펴보자!

‘우주’라는 이름을 가진 남학생이 이 책의 주인공이다. 우주는 받아쓰기 시험시간이 가장 괴롭다. 소리 나는 발음과 다른 맞춤법, 곁 받침이 있는 글자 늘 헷갈리고 받아쓰기 점수에서 틀린 문장을 3번씩 써야 하는 숙제도 있다. 오늘 받아쓰기 점수는 30점…. 지난주는 50점이었는데, 이번주는 3개의 문장만 겨우 맞추었다. 우주가 좋아하는 여자친구 ‘다연’이는 100점! 우주는 어깨가 움츠러든다. 다음날, 선생님이 ‘비밀 편지’ 프로젝트를 알려준다. 일주일 동안 친구와 비밀 편지를 주고받는데, 보낸 사람이 누구인지 모르게 쓰는 편지를 말한다. 비밀 편지의 규칙에 맞게 아이들은 수행해야 하고 열심히 한 친구에게는 보상으로 작은 선물을 주기로 한다. 우주는 바램대로 다연이가 자신의 비밀친구가 되었고, 편지를 쓴다.

「다여니에게

다여나 너는 발표도 잘하고 선생님도 잘 공격하고 그래서 멋진거 갖아.

오늘 입은 옷도 무지 개떡처럼 예뻐.

감기도 빨리 낳았으면 조케써」

편지를 받은 다여니는 실망한다. ‘다연’이가 아닌 ‘다여니’, 삐뚤삐뚤 지렁이 글씨, 선생님을 공격하고 옷이 개떡이라니..... 다연이는 단짝 친구 유진이에게 자신이 받은 비밀편지의 내용을 알려주며 속상해했고, 그 모습을 우주도 힐끔 지켜보았다. 우주는 깜짝 놀라게 된다. 자신이 의도한 바는 그게 아니었는데, 내가 엉터리 맞춤법과 띄어쓰기로 전혀 다른 의미의 글을 다연이가 이해했기에 충격을 받았다. 하교 후 형에게 자신의 고민을 털어놓고, 형은 ‘맞춤법에 맞게 써야 네 생각을 정확하게 전달할 수 있어’하며 우주를 다독여준다. 우주는 형과 진솔한 대화를 하며 ‘나만의 맞춤법 공부’를 하게 되며 글쓰기에 자신감을 가지게 된다. 그리고 형의 도움으로 맞춤법도 정확하게 적어 다연이에게 매일 마음을 담은 편지를 쓰기 시작한다. 일주일 동안 비밀친구를 위해 편지도 쓰고, 맞춤법 공부를 한 우주에게는 어떤 변화가 있었을까?

『맞춤법이 왜 어렵냐고?』 책을 통해 우주의 성장을 확인해 보길 바란다.

그동안 아이와 글쓰기는 가끔가끔 아이가 기분이 좋아 보일 때 “일기 써 볼까?”, “편지 써 볼까?” 하며 권해보았고, 아이의 엉망인 맞춤법에 대해 지적하지 않고 “너무 잘 썼다”는 칭찬만 해주었다. 아직 학교에서 받아쓰기 시험이 없었고 초등학교 1학년이기에 조금은 여유롭게 쓰기 공부를 하면 되겠다는 막연한 생각이 있었는데, 학교에서 우주와 같은 상황의 일이 생기면 아이가 너무 부끄러울 것 같다. 아이도 우주처럼 자기에게 부족한 부분을 인지하고 스스로 열심히 해야겠다는 의지를 갖췄으면 좋겠다. 아이의 내적 동기를 자극할 수 있는 환경을 한 번 생각해 보며 우주처럼 성장하는 아이가 되길 기대해본다.

〇 이야기 중간마다 삽입된 ‘맞춤법’에 대한 꿀팁! (확인하기)

-맞춤법은 왜 지켜야 할까요?

-헷갈릴 수 있는 맞춤법 살펴보기

-맞춤법을 잘 지킬 수 있는 나만의 비법!

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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