8.물질과 화학 반응(과학은 쉽다)/ 김정훈 글. 김혜령 그림/ 비룡소

과학은 쉽다! 8 : 물질과 화학 반응 ㅣ 과학은 쉽다! 8
김정훈 지음, 김혜령 그림 / 비룡소 / 2023년 1월

고등학교 때 배웠던 화학이 재미있었다. 주기율표를 비롯하여 화학반응의 주요 성질에 대해서 무조건적인 암기를 했었다. 당시 화학선생님께서 지난시간에 배웠던 내용에 대해 수시로 쪽지시험을 보았기 때문에 공부를 안 할수 없었다. 매번 쪽지시험을 보는 선생님이 미웠지만 암기했던 부분이 화학의 기본 중에 기본이었기 때문에 시간이 지난 후 나는 화학시험을 잘 보는 아이가 되어있었고, 화학 점수가 월등히 높으니 자연스럽게 화학이란 과목이 좋았다. 그렇게 나의 화학사랑은 시작되었고, 나에게 화학 분야는 “선 암기 → 후 이해 → 성적 상승 → 화학이 좋음” 으로 좋은 공부감정을 쌓을 수 있었다.

하지만 내가 고등학교 때 화학을 온전히 이해한 것처럼 초등학생의 어린아이들에게는 화학을 어떻게 접근을 해줘야 할지 모르겠다. 아이들이 원소, 원자, 양성자, 전자 등등 이런 용어를 이해할까? 싶기도 하고 일단 이해도 중요하지만, 화학적 용어의 개념과 주기율표를 생각하면 아이들에게 선뜻 알려주고 싶다는 생각이 쏙 들어가버린다.

아이들 눈높이에 맞는 화학은 어떻게 접근해야 하고 알려줘야 쉽게 이해할 수 있을까? 그렇다고 정확하게 알려줘야 할 부분을 비스름하게 대략적으로 알려주긴 싫은데... 비룡소 출판사의 『과학은 쉽다』 시리즈에서 “화학”편을 기다렸다. 과학을 좋아하는 아이들 중에서 더 깊이 있게 공부하고 싶은 아이들에게 크게 어렵지 않고 아이들 눈높이 맞춤 책이라 추천하기 좋은 책이다.

「물질과 화학반응」

물질을 가지고 원자와 원소의 개념과 차이, 분자, 물질의 상태 변화(온도), 물질의 성질과 특성, 여러 가지 화학 반응에 대한 내용으로 구성되어 있다.

-아이들이 기본적으로 개념에 대한 정의는 정확히 알고 넘어가야 한다. 그래야 다음에 나오는 용어들과 헷갈리지 않고 올바르게 이해 할 수 있다. 물체, 물질, 원자, 원소, 주기율표, 분자, 화학 등 기본적인 정의는 꼭 체크하고 넘어가길 바란다. (그래도 책에서 쉽게 설명되어 있으니 얼마나 다행인가?)

-단편적으로 p16에서 ‘원소와 원자’의 개념 이해 설명이 너무 좋았다.

“집에 여러 가지 과일이 있다고 상상한 후 사과 2개, 배 3개, 바나나 5개 있다고 가정 할 때, 과일의 종류를 ‘원소’, 과일 하나하나를 ‘원자’라고 볼 수 있어” → 너무나 깔끔하고 바로 이해 가능한 설명!!! 명쾌하다. 명쾌해!!!!

어려운 용어를 아이들 언어로 변경하는게 너무 어려웠는데, 어떻게 이렇게 쉽게 설명을 명쾌하게 하는지,,, 다른 용어들도 쉽게 설명되어 있으니 아이들이 이해하며 잘 볼 것 같다.

- 용어의 쉬운 설명에 대한 장점도 있지만, 만화 삽화, ‘더 알아보기’ , ‘도전! 퀴즈왕’, ‘질문 있어요!’ 장치들이 한 챕터를 끝내면서 정리해주기 때문에 지루할 틈이 없다. 또한 책 크기가 작고 두께가 얇으므로 아이들에게 부담스럽지 않은 책이다.

-중간 중간 삽화가 반갑다. 화학이 어찌보면 조금은 딱딱하고 어려운 학문인데, 아이들을 배려해서 재미있고, 알록달록한 색감에 그림이 사랑스럽다.

-8세인 첫째와 챕터 3을 잠깐 같이 보았다. 물질의 상태변화인데, 아이들이 유아기일 때 과학 그림책에 고체, 액체, 기체에 대한 설명을 ‘초콜릿이 녹아요~’ 하며 일찍이 노출 되었던 개념이다. 초등 언니들은 이렇게 배운다고 알려줬더니 “이건 나도 아는 건데~” 하며 관심을 보였고, ‘언니 되면 많이 어려운거 배우는 줄 알았는데, 내가 아는 거잖아~’쉽게 생각하는 모습을 보였다. 아이들에게는 어려운 용어보다는 생활 속 경험으로 과학을 알게 모르게 눈치채지 못하게 꾸준히 노출해주는게 좋겠다는 확신이 들었다. 그래야 과학을 만만하게 생각할 테니까...^^

상태변화 외에도 연소, 산화, 산성과염기성에 대한 실험을 많이 해보았는데, 그런 내용에 대한 이론적인 화학반응이 소개 되어 반가웠다. 경험으로 알고 있던 과학 실험 결과들에 왜 그런 결과를 냈는지에 대해서 명확한 설명을 해주고 있기 때문에 “왜 그런거에요?” 하며 이유를 찾고 싶어 하는 아이들이라면 이 책을 꼭 보길 추천한다.

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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나 홀로 지하철 여행/ 송재찬 글. 이소영 그림/ 가문비어린이

나 홀로 지하철 여행 ㅣ 즐거운 동화 여행 42
송재찬 지음, 이소영 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2023년 1월

책 속의 주인공은 2학년인 남자아이이다.

곧 3학년이 되는 형이지만 아직은 혼자 지하철을 타고 보내기는 조심스러운 나이이다.

이제 초등학교 입학한 8살 아이도 내가 등하원, 학원 등하원까지 동행하며 책임지고 있는데,

‘살인 명규는 혼자 지하철을 타고 이모집에 간다고?’

아이의 용기도 대단하지만, 엄마의 믿음도 용감한 것 같다.

아직 아이들이 어려서 혼자 대중교통을 이용해본다고 생각만해도 등골이 오싹할 지경이다.

그럼 명규는 어떻게 혼자 지하철 여행을 하게 되었는지?

지하철을 타는 동안에 위험한 일은 없었는지?

무사히 잘 도착했는지?

간략하게 이야기를 들여다보자.

명규는 겨울방학 계획서에 “혼자서 친청 집(이모 댁) 방문하기”를 작성하였고, 엄마가 제대로 보지 않은 틈을 타 허락 사인을 받았다.

명규집에서 이모집은 태릉역에서 인천역까지이고, 중간에 동묘앞역에서 6호선에서 1호선으로 갈아타기도 해야 한다.

방학동안 계획서를 실천하기 위해 엄마에게 이모집에 혼자 가겠다고 하니 엄마가 노발대발 안 된다고 한바탕 난리가 났고, 명규는 자신을 과잉보호한다며 무엇이든 스스로 혼자 해보고 싶다며 허락을 요구한다.

결국, 엄마는 혼자 다녀오기를 허락해주고 뒷 일을 꾸미게 된다.

혼자 아이를 보내는 부모 마음이 다 똑같은 법! 조심해야 할 사항들에 대해서 여러 번 언급하며 스마트폰도 하나 쥐여준다. 명규는 스스로 생각해도 자신이 대견스러워 출발이 즐겁다.

지하철역 안에서 명규에게 길을 물어보는 어른, 몸이 불편한 장애인의 구걸, 동묘앞에서 1호선을 갈아탈 때 확인, 키크고 모자를 쓴 멋쟁이 아줌마, 전철 안에서 맞은편에 앉은 여자아이를 보며 첫사랑 박에스더 생각, 음반제작회사 사칭 캐스팅, 언니 오빠의 애정행각, 파마머리 아줌마 등등 명규가 이모집에 도착하기 까지 누군가의 방해작전과 지하철안에서 충분히 발생할 수 있는 예기치 못한 사건들이 계속계속 일어났다.

그러한 상황속에서 명규는 어떻게 대처했는지, 명규는 어떤 생각을 했는지에 대해서 내가 명규가 된 듯 이야기들이 머릿속으로 잘 그려졌다.

명규가 왜 이모집에 가게 되었는지, 혼자 지하철역을 타고 가면서 발생하는 일련의 에피소드를 따라 이야기의 끝까지 흐름이 끊이지 않고 쭈욱 이어졌다. 이야기 흐름을 방해하거나 억지로 에피소드를 넣어 이야기의 맥이 끊기는 요소가 전혀 없다 보니 나도 명규처럼 함께 이모집 방문 여행기 한 편을 본 듯한 기분이었다.

아이가 이 책을 보며 “저도 혼자서 지하철 타고 어디 어디 갈래요!” 하는 자신감과 용기가 솟을까 봐 걱정은 되지만 ‘이런 상황에서는 명규처럼 대처하면 돼!’, ‘너라면 어떻게 할거야?’

질문을 하며 아이와 지하철 혼자 타기 간접경험하기 안성맞춤이었다.

아! 하나 더!!!! 이 책에는 속담과 관용구 등등 저학년 아이들이 접하면 좋을 표현들이 종종 등장하니 아이와 그 말의 의미와 뜻을 다시 곰곰이 곱씹어 보기 바란다.

-돌다리도 두둘겨 보고 건너라

-통바리를 놓다 (통바리 뜻)

-간발의 차이

-금상첨화

-하룻강아지 범 무서운 줄 모른다

보호자 없이 혼자 무엇을 해보고 싶어하는 아이가 있다면 부모와 함께 보면 좋을 것 같다.

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공 받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

우리들의 특별한 축제/ 막스 뒤코스 글그림. 이주희 옮김/ 국민서관

우리들의 특별한 축제 ㅣ 국민서관 그림동화 266
막스 뒤코스 지음, 이주희 옮김 / 국민서관 / 2023년 1월

아이가 초등학교 입학하면서 자연스럽게 저의 관심사도 ‘초등학교’라는 키워드에 관심을 가지게 되었습니다. 그래서 초등학교 생활을 미리 간접 경험 할 수 있을 것 같아 이 책을 보게 되었어요.

학교 선생님이 시에서 주체하는 “멋진 용 뽑기”대회 포스터를 반 아이들에게 보여주어요.

이 대회는 성인만 참가가 가능하여 아이들은 참여를 할 수 있는 자격이 되지 않지만 선생님은 반 아이들에게 용을 만들어보자고 제안하게 됩니다.

1.각자 용 한 마리씩 그림을 그린다.

2.아이들 모두의 그림을 칠판에 붙인 뒤 모두의 그림을 조금씩 추가하여 큰 용을 그린다.

3.각자 집에서 재미난 물건을 가져온다.

4.그 물건으로 우리만의 용을 만든다.

위 순서로 아이들은 매주 금요일 오후에 모두 모여 자신들의 특별한 용을 멋지게 만들게 됩니다.

그렇게 몇 주에 걸쳐 완성된 우리들의 용은 아무 마음에 들었고 자랑스러웠지요.

하지만 교장선생님은 잠시 칭찬은 해주었지만 사진한장 찍어 기념사진만 남기고 전부 부수어야 한다고 합니다.

이 말에 아이들은 정성껏 만들었는데 부수어야 한다는 사실에 크게 실망하고 말지요.

그렇게 해체된 용을 생각하니 아이들은 자신들의 용이 그리웠습니다.

그리고 며칠 뒤 시에서 열린 “멋진 용 뽑기”대회가 열렸고 아이들은 모두 그 축제를 구경하기 위해 함께 합니다. 아이들은 자신들이 만들었던 용보다 훨씬 멋진 용이 나타날지 비교해보고 싶었죠.

그렇게 축제에는 풍선 장인 가족이 제작한 용, 폭죽을 터트리며 등장하는 용, 여러 동물의 유전자를 재조합한 용, 얼음조각 용, 코끼리에 여러 재료를 붙여 용처럼 보이게 만든 용이 차례로 등장했습니다.

과연 ‘멋진 용 뽑기 대회’에서 시장님은 어떤 용에게 우승을 했을까요?

저학년 추천 책인 만큼 그림책이지만 상당히 글밥이 있는 책이었습니다.

이제 막 초등학생이 된 아이는 학교에서 이런 수업을 받을 수 있다는 생각에 잠시 들뜨기도 했구요, 자신이 그 반의 학생이라도 된 듯 어떤 용을 그리고 싶다며 자신만의 표현도 함께 해주었습니다. 또한 완성된 용의 작품을 보며 이건 어떤 재료로 만들었고, 이건 이러한 재료로 만들었다며 용의 그림을 한참동안 관찰하였습니다.

교장선생님의 기념촬영 후 모두 부수어라고 했을 때는 아이도 함께 실망을 했었지요.

그리고 시의 축제에서 5개의 용이 등장했을 때도 아이는 흥미 있게 관찰하는 모습을 보였습니다. 결과에 대해서도 아이는 만족했으며, 교장선생님을 향해 “으이그~~” 하며 아이들의 마음을 상처 준 어른으로 인식하는 바람에 이 책에 등장하는 어른이 그런거지 실제로는 안그래~ 하며 아이의 마음도 한번 보듬어주었습니다.

그림책보다 글이 많아서 아이가 이야기가 이끄는 힘에 꽤 집중하는 모습을 보였어요,

또한 학교에서 이런 미션을 한다고 생각하니 아이도 언젠가 하게 될 팀별과제에 대해서 긍정적으로 생각하는 계기가 되었어요.

‘아이들만의 용’만들기 였지만 아이도 함께 그 반의 학생이 되어 의견도 이야기하며 상상력을 자극 했답니다.

일상적인 학교생활이 재미있고 특별해지는 시간이 될 것 같은 긍정적인 시간이었습니다.

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

알아서 척척! 어린이 생활백과: 학교 편/ 고대영 글. 차상미 그림/ 길벗어린이

알아서 척척! 어린이 생활백과 : 학교 편 ㅣ 알아서 척척! 어린이 생활백과
고대영 지음, 차상미 그림 / 길벗어린이 / 2023년 3월

첫 입학을 앞둔 초등학생과 학부모가 함께 보기 좋은 책! 추천합니다.

2023년 3월 2일 첫째 아이의 초등학교 입학식이 있었고, 아이는 2월 유치원 졸업을 하고 난 후 약 1주일간의 쉼이 있었어요.

아이의 학교 적응을 위해 부모가 미리 챙겨야 할 부분은 무엇인지에 대한 두꺼운 자녀교육서 책을 미리 접해본 엄마였는데, 엄마는 인지하고 아이에게 말로 설명해주니 한계가 있음을 느겼던 차에 아이와 함께 볼 수 있는 책을 알게 되었습니다.

-아이도 함께 보는 「학교편 어린이 생활백과」에는 어떤 내용이 있었는지 볼까요?

입학식, 정리정돈하기, 학교 돌아보기, 자기소개하기, 수업시간 집중, 준비물 챙기기, 화장실 이용하기, 점심시간, 도서실 이용, 보건실, 놀이터, 모듬활동, 발표, 친구관계, 그림일기, 받아쓰기, 학교 폭력 예방 등등

저는 이 책을 입학 전날, 입학 후 등교 2일 이후 다시 이 책을 아이와 함께 보았어요,

입학 전에는 입학식, 등교하기, 화장실 이용하기, 학교 시설물 설명 정도만 알려주었고요.

이틀 등원 후 주말에 아이와 다시 이 책을 함께 보았어요.

이틀 동안 아이가 학교 등원, 교실에서 수업 시간, 점심시간, 화장실 이용, 자기소개, 돌봄교실 이동, 하교까지 짧은 시간 동안 학교에서 경험한 내용이 많아졌더라고요.

확실히 입학 이후 아이가 직접 보고 경험한 내용이 있다 보니 아이가 그림책을 보면서 “우리 학교는~” 하며 아이의 생각을 더 많이 듣게 되었답니다.

아이의 기본적인 생활습관 잡기에도 좋은 내용이 가득해요.

-실내화 갈아신기, 실내화 구겨신지 않기

-복도나 계단에서는 오른쪽으로 걷기

-종이 우유팩 여는 연습하기

-급식실 예절에서 잔반처리하기

-모둠활동시 주의사항

-글씨 또박또박 쓰기

우리 아이에게는 자기소개와 수업시간 집중하기, 화장실 이용과 급식실 예절이 많이 도움 되었어요.

아이가 학교 수업시간에 있었던 일을 그림책 보며 어찌나 재잘 재잘 되던지~

묻지 않아도 그림을 보며 우리 학교랑 똑같은 점과 다른점 설명도 알아서 척척 해주며 아주 신이나서 이야기를 해주었답니다.

사실 엄마가 이것 저것 물어보면 아이는 “잘 모르겠어. 글쎄... 기억이 안나” 하고 대답 하던 아이였는데, 이 책을 보면서 아이가 저에게 해줄 이야기가 많았나봐요~ 적당한 이름이 기억이 안나 표현을 못해서 말을 못했던 거 같아요. 그림을 짚어가며 아이의 경험담 듣는 재미가 쏠쏠했던 대화 시간이었습니다.

아이의 첫 학교 생활이 어땠는지 궁금하신 분, 그리고 학교 생활을 미리 경험하고 싶은 예비 초등 학부모님에게 이 책을 강력하게 추천해봅니다.

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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[리뷰] 멋진 모자를 찾아서/ 김종혁 글. 최소린 그림/ 씨드북

멋진 모자를 찾아서 ㅣ 신나는 새싹 192
김종혁 지음, 최소린 그림 / 씨드북(주) / 2023년 2월

『멋진 모자를 찾아서』 표지의 그림을 보면 멋진 상상의 세계로 모험을 펼칠 것 같은 기분을 준다. 어떤 이야기 속으로 우리를 안내할까? 하는 들뜬 마음으로 표지를 넘기게 되었다.

면지의 귀여운 모자요정들! 백설공주와 일곱난쟁이를 연상하게 한다.

꼬마는 반에서 받아쓰기 꼴등을 했기 때문에 고개를 푹 숙이며 걷고 있었다.

부스럭 부스럭 나는 소리를 향해 봤더니 땅 요정이 파티에 쓰고 갈 모자를 찾고 있다고 한다.

파티에서 가장 멋진 땅 요정으로 뽑히고 싶은 이유로 근사한 모자를 찾고 있었다.

꼬마는 땅요정에게 받아쓰기 시험지로 종이배 모자를 만들어 선물한다.

종이배 모자가 만족스러웠는지 땅 요정은 꼬마를 파티에 초대한다.

파티에 가려면 꼬마는 작아져야하는데 주문을 외워야 한다.

꼬마에게 ‘가장 좋아하는 말’을 묻자 “오늘은 놀아도 돼!”

주문을 외우자 꼬마는 작아졌고 땅 요정은 한 가지 주의사항을 알려준다..

-그렇게 파티에 참여한 땅 요정과 꼬마는 그곳에서 무슨 일이 벌어졌을까?

-파티에서 다른 요정들은 어떤 모자를 쓰고 와서 뽐낼까?

-과연 누가 멋진 요정으로 뽑혔을까?

이 책을 보고 나서 아이들은 두 가지 책이 생각난다고 떠올렸다.

존 버닝햄의 <비밀파티>와 개구쟁이 특공대 시리즈!

그러고 보니 아이들만의 세상에서 꿈꿀 수 있는 상상과 모험의 세계!

상세한 에피소드는 분명 다르지만, 구성 요소는 비슷하다.

아이들이 비슷한 책을 찾고 비교하는 점이 엄마의 눈에는 신기했다.

아이들이 그림책을 보면서 각자 머릿속으로 많은 생각을 하고 있고, 정의를 내리고 있고, 비교하고 있음을 확인 했으니 말이다.

그리고 줄거리에 언급하지 않았지만,

-땅 요정이 멋진 모자를 찾기 위해 사람들인 버린 쓰레기를 이용하여 다양한 모자를 표현 한 점이 친환경적이면서도 함부로 쓰레기를 여기저기 버려서 미안한 죄책감이 들었다.

-같은 행동이라도 그 들의 문화에 따라서 뜻하는 바가 다르므로 다양한 사람들과 만남에서 서로의 문화를 존중해야 하는 마음 가지기! 라는 메시지도 있었다.

-받아쓰기 꼴등을 한 꼬마와 파티에서 멋진 모자 뽐내기에 일등을 하고 싶어 하는 땅 요정에 대해서도 아이들과 이야기를 나눌 수 있는 좋은 소스가 있었다.

-마지막으로 아이들이 가장 좋아하는 말, 듣고 싶은 말에 대한 질문을 하며 독서를 마무리 하였다. 첫째 아이는 “엄마랑 놀자” / 둘째 아이는 “간식 먹자”/ 엄마는 “엄마, 이제 좀 쉬어” 라는 말을 서로 듣고 싶은 말이라며.... 깔깔깔~ 각자의 주문을 외워보았다.

위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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