경제학자의 인문학 서재

경제학자의 인문학 서재 - 경제학은 세상과 어떻게 연결되는가 ㅣ 경제학자의 인문학 서재
박정호 지음 / 더퀘스트 / 2020년 2월

경제학에 대해서는 문외한이다.그런데 관심을 가지게 된 이유는 진로의 세계 변화와 경제학을 뗄 수 없기 때문이다. 저자는 경제학 외에서도 다양하게 활약하는 분이다. 흔히 이야기하는 통섭형 인재라고 생각한다. 수학교육과 교육 심리를 전공한 입장에서 봐도 흥미롭다.

이 책은 기존에 나왔던 2권의 책을 통합 개정한 책이다.

무엇보다 마음에 드는 것은 표지다. 책을 읽는 것도 좋아하지만, 수집하는 것도 좋아하는 나로선 반가운 표지다.

돈, 경제, 예술, 사람, 사회 변화의 5장으로 나눠지는데 특히 관심이 간 목차는 사람에 대한 부분이다. 덕분에 진로 교육을 할 때 하나의 에피소드를 발견하여서 기분이 좋았다.

아인슈타인이 대학 졸업 후 2년간의 청년 실업자를 경험한 내용이 있는데, 이 내용과 경제학을 어떻게 풀어나갈지가 궁금했다.

마찰적 실업(혹은 탐색적 실업)이라고 불리는 내용과 연관지어 흥미롭게 기술한 저자의 지식을 보며 다시 한 번 융합형 인재에 대해 고민해볼 수 있었다. 하나의 학문으로 깊이 있는 탐구도 필요하지만, 현재의 사회는 복잡하게 얽혀있다.

대학에서도 다양한 융합전공 혹은 자기 설계 전공을 도입하고 있는 추세를 보았을 때, 앞으로의 시대가 얼마나 바뀔 지 두렵기도 하고, 궁금하기도 하다.

책의 마지막에 경제학 이론은 발명이 아니라 발견에 가깝다. 인류의 삶의 발자취가 고스란히 담겨 있는 인문학이 이를 증명한다.

라는 구절은 어느 학문에서는 통하는 말이나 이번 책을 통해서 연구자의 눈을 키우기 위해 더 노력해야겠다는 생각을 했다.

고등학생 중 경제학에 관심있는 사람이라면 이 책을 기본서로 읽으면 좋을 듯 하다. 그리고 경제학에 어려움을 겪는 사람 또한 실상 생활 속에서 필요한 부분을 토대로 기술되어 있기 때문에 편안하게 읽을 수 있는 교양서 같은 책이다.

그동안 한정적인 책을 읽다가 근래 과학, 경제 관련해서의 독서를 하는 중인데 세상을 보는 눈이 조금은 넓어진 거 같아서 참 좋다.

미래학교

미래 학교 - 학교는 사라지지 않는다 ㅣ 북저널리즘 (Book Journalism) 46
엄윤미.한성은 지음 / 스리체어스 / 2020년 1월

4차 산업혁명 시대라는 이야기는 너무나 많이 들었다. 그렇다면, 미래의 학교는 어떻게 변해갈까 라는 의문에 대해 고민한 책이다. 아니 그 전에 미래의 교육은 어떻게 달라져야 할까? 라는 의문이 먼저 든다.

교육학을 전공하였지만, 여전히 배워야겠다는 생각을 이 책을 읽으면서 다시금 하였다. 저자들은 벤처 기부 펀드에서 일을 한다. 궁금증에 홈페이지도 구경해보니 사진상으로는 참 젊은 분이다. 의미 있는 활동을 하는 분이 사회 속에 많다는 것을 새삼 느낀다. 필자들이 작성한 생각에 나 역시 동의하는 바이다.

새로운 교육을 선택하는 일은 당위성이나 가능성만으로 되는 일은 아니다(p.17)

정해진 트랙을 따라 달리는 대신 길을 만드는 법을 배우도록 격려받게 될 것이다.(p. 19)

왜냐하면, 일의 형태도 달라지고, 수익 창출의 방식도 지금과는 굉장히 달라질 것이다. 흔히 유튜버라는 직업이 생길 것이라고 생각해본 사람이 있을까라는 생각을 해본다.

혹시 유뷰버에 대한 관심이 있는 사람이면, 이 책의 출판사(https://www.bookjournalism.com/contents/6347)의 내용을 참고하면 좋을 듯 하다.

진로에 대한 강의를 하다보면, 종종 진로에 대한 정답을 요구하는 경우가 많다. 이 시대의 청년들이라면 다들 고민이 들 것이다. 종종 학과에 대한 선택을 질문하는 고등학생 그리고 부모님들은 졸업 후 학과 전망에 대해 많이들 묻는다.

시간이 지날 수록 나는 확신있는 대답은 어려워지고 있다. 다만, 확신없는 미래를 나 역시 예측하며 조심스레 대답한다. 현재는 이런 추세이지만, 미래는 이렇게 되지 않을까요? 그러나 미래는 아무도 맞출 수 없다고 생각합니다. 어쩌면 다소 불성실하고 책임감 없는 대답 같아 보일 때가 있다고 스스로 생각해본다.

어찌되었든 우리는 4차 산업혁명이라는 표현 속에 직업군의 생성과 소멸에 대해 고민하고 있다. 결과가 불안정한 도전을 해야만 하는 두려움을 가지고.

당장 내가 배우는 것이 특정한 전공이나 직업으로 연결되지 않으면 불안해하겠지만, 그럼에도 불구하고 배움에 초점을 맞출 수 있도록 꾸준히 안내해 주어야 한다(p. 62)

진로라는 건 학교 안에서 열심히 찾는다고 나오는 게 아니지 않나(p. 64)

앞으로 진로 교육을 하는 분들이 기억하면 좋은 문구이다. 변화하는 시간 속에, 다음 시대의 주인공에게, 우리가 배운 교육을, 우리가 알고 있는 예전 지식만을 알려주고, 평가하는 시스템은 더 더욱 변화되어야 한다고 생각한다.

교사를 꿈꾸고 사범대학 학생들과 현직에서 학생들을 교육하는 교사, 교육에 관심이 있는 분들이 읽으면 좋을 듯 하다.

[100자평] 더 나은 세상

더 나은 세상 - 우리 미래를 가치 있게 만드는 83가지 질문, 2018 세종도서 교양부문 선정 도서
피터 싱어 지음, 박세연 옮김 / 예문아카이브 / 2017년 11월

하나의 질문에 피터 싱어의 대답을 들을 수 있다. 질문 자체로도 가지는 의미도 있지만, 그의 깊은 생각에 공감한다. 더 나은 세상을 더불어 살아가기 위해 많은 사람들이 읽어보면 좋겠다

21세기 평화와 종교를 말한다

21세기 평화와 종교를 말한다
하비 콕스.이케다 다이사쿠 지음 / 조선뉴스프레스 / 2019년 9월

종교학자 하비콕스와 평화운동가 이케다 다이사쿠의 대담집이다. 두 명의 지성인이 종교의 차이, 문화의 차이를 넘어 마음을 연 질문과 대답 속에 세계의 평화와 행복을 논하는 바가 큰 의미가 있다. 이들의 만남은 1991년에 이루어졌다. 약 30년이 흐른 문답이지만, 제8장 대학 교육의 미래에 대해 현 시점에서 가지고 있는 의미를 이야기하고자 한다.

처음 교육학을 배우던 당시 기억에 남는 이야기는 “19세기의 교실에서 20세기의 교사들이 21세기의 아이들을 가르친다.”였다. 왜 교육에 있어서는 변화가 잘 일어나지 않는 것인가? 혹은 변화는 일어나지만 인식하지 못 하고 있는 건 아닐까? 라는 의문에 대해 조금씩 이야기를 할 수 있을 듯 하다.

과거의 방법을 답습하는 듯한 교육은 한계가 있습니다. 사람들을 움직이게 만드는 교육이 필요합니다. 사람들을 움직이게 만드는 교육이 필요합니다.(228)

4차 산업혁명이란 용어가 다보스포럼에서 사용되며 이에 따라 교육계에서도 미래 교육에 대한 준비를 어떻게 해야 할 것인가에 대한 화두는 여전히 많은 생각을 가지게 만든다. 여러 이유 중 크게 두 가지의 관점에서 교육의 변화를 살펴보면, 첫 번째는 인구구조의 변화로 고령화 및 저출산 시대(인구증감률의 감소)라는 것이다. 2016년 통계청에서 예측한 미래 한국의 연령별 인구분포도는 절벽 형상으로 생산인구의 감소가 시작되고, 2020년부터는 베이비붐 세대의 고령 연령 진입이 시작된다. 또한, 출산율의 감소로 인해 국내 고등교육체제에서도 변화가 일어나고 있다. 대입 역전현상(대입정원이 고교졸업자 수를 초과)은 2021학년부터 이루어지며, 벚꽃 개화 순서대로 문 닫는 대학이 점차 나올 것이라는 예측하기도 했다.

두 번째는 지식과 정보의 급속한 팽창으로 기술력의 변화로 지식의 수명주기도 짧아지며, 학교 교육 이후 성인을 위한 새로운 학습체제를 필요로 하고 있다. 즉, 지식의 생명 주기, 유통 방식에 변혁이 일어나면서 이전 학령기 학생을 대상으로 실시하던 교육 패러다임에서 인간의 전 생애에 걸친 학습이 중요해지고 있다.

이러한 상황 속에서 대학 교육의 역할과 존재의 의미는 무엇일까?라는 고민을 해볼 수 있었다

[100자평] 교양인을 위한 미래 인문학

교양인을 위한 미래 인문학 - 새로운 세대를 위한 지적 탐험
윤석만 지음 / 을유문화사 / 2019년 2월

미래 인문학이란 말이 거창해보였지만, 읽는 내내 즐거움으로 가득했다. 왜냐하면, 저자는 영화나 드라마의 장면들을 근거로 글을 완성했기 때문이다. 때로는 영화 리뷰 책을 보는 듯한 풍성한 내용으로 독자의 상상력과 흥미를 사로잡을 것이라고 확신한다.