(인문) 엘리 골드렛의 더 골1

더 골 1 : 당신의 목표는 무엇인가? - 40주년 기념판 ㅣ 더 골 (40주년 기념판) 1
엘리 골드렛 지음, 강승덕.김일운.김효 옮김 / 동양북스(동양문고) / 2026년 6월

p.s 출판사로부터 서적을 제공받아 주관적으로 서평을 작성하였습니다.

#더골 @동양북스 #엘리골드렛 #목표 #당신의목표는무엇인가

1.

더 골1(부제: 당신의 목표는 무엇인가)는 표면적으로는 경영 혁신과 성과를 다루는 소설이지만, 읽다 보면 일과 삶을 바라보는 시야를 다시 정리하게 만드는 문제작에 가깝다. 분위기는 긴장감이 있고 속도감이 빠르면서도, 결국은 한 문장 한 문장마다 내가 정말 원하는 목표가 무엇인지 묻게 만드는 철학적 무게가 있다. 심지어 물리학자가 쓴 책임에도 글이 술술 읽히는 마법같은 책이니 즐겁게 읽어보시기 바란다.

2.

이 책의 장점은 추상적인 성공론이 아니라 구체적인 현장 문제를 통해 목표와 병목, 제약조건, 관계의 흐름을 설명한다는 점이다. 다른 자기계발서가 목표 설정과 동기부여를 개인의 태도에서만 찾는다면, 이 책은 시스템 전체를 보게 한다. 문제의 원인을 사람 하나의 능력 부족으로 돌리지 않고, 흐름이 막히는 지점을 찾아내어 전체를 개선하는 시각이 인상적이다.

3.

이 장점을 토대로 배운 점은 교육학, 특히 진로교육에서도 목표를 개인의 꿈으로만 다루면 안 된다는 것이다. 학생이 진로에서 막히는 이유는 의지가 약해서가 아니라 환경, 정보, 관계, 자원의 제약 때문일 수 있다.

그래서 진로교육은 잘하라는 말보다 무엇이 학생의 흐름을 막고 있는지 함께 찾고, 작은 성공 경험이 이어지도록 구조를 바꾸는 일이 되어야 한다고 느꼈다. 목표를 세우는 교육보다 목표가 실제로 움직이게 만드는 교육이 더 중요하다는 점도 배웠다.

4.

전체적인 소감은 생각보다 훨씬 현실적이고 실용적인 책이라는 느낌이다. 읽는 동안 목표를 너무 멀리 있는 이상형처럼만 생각했던 태도를 반성하게 되고, 지금 내 앞에 놓인 제약과 병목을 정면으로 보는 힘을 얻게 된다. 한 번에 인생을 바꾸는 책이라기보다, 문제를 보는 눈을 바꿔 주는 책에 가깝다. 노력하기 전에 어디를 노력해야 하는지 우리는 찾아야 할 것이다. 성과가 나오지 않을 때 자신의 능력 부족으로 생각하기 보다 시스템의 관점에서 바라보는 거시적 관점도 필요하다.

5.

종합하면 더골1 당신의 목표는 무엇인가는 목표를 묻는 책이 아니라, 목표를 가로막는 구조를 발견하고 흐름을 회복하게 하는 책이다. 개인의 의지와 노력만 강조하는 방식에서 벗어나, 관계와 시스템과 제약의 관점으로 문제를 다시 보게 한다.

경영분야이지만

진로교육의 관점에서는 학생들에게 꿈을 크게 가지라고 말하는 것만큼, 그 꿈이 현실에서 움직이게 만드는 조건을 함께 설계하는 일이 중요하다는 사실을 다시 생각하게 해 준다.

★생각나는 구절

내가 자네를 선택한 이유는 자네만이 이 공장의 적자를 흑자로 바꿀 수 있는 유일한 인물이라고 판단했기 때문이라고. 아니, 적어도 슬럼프에 빠진 공장에 활력을 불어넣을 수 있는 인물이라고 확신했지.

자네 공장의 목표는 뭔가?

최대한 효율적으로 제품을 생산하는 겁니다.

틀렸네. 그런 게 목표가 될 수는 없어. 아직도 진짜 목표를 모르겠나?

★질문 한 가지

내가 세운 목표 중 실제로 움직이지 않는 것은 무엇이고, 그 이유가 나의 의지 부족인지 구조의 문제인지 한 번 나눠서 적어 보면 어떨까.

★독서 기간

2026. 8. 16. ~ 2026. 9. 7.

★함께 읽으면 좋을 책

★추천도 지극히 주관적인

★★★★★

성과 압박과 진로 고민 속에서 목표를 다시 세우고 싶은 사람에게 추천하고 싶은 책이다.

(인문) 이클립스의 서열의 교양

서열의 교양 - 알고도 모른 척해야 하는 지위의 법칙 ㅣ 세계척학전집 7
이클립스 지음 / 모티브 / 2026년 8월

p.s 출판사로부터 서적을 제공받아 주관적으로 서평을 작성하였습니다.

#서열의교양 #모티브 #이클립스 #세계척학전집

1.

서열의 교양은 우리가 당연하게 받아들였던 서열과 경쟁의 구조를 철학적으로 들여다보게 하는 책이다. 전체 분위기는 가볍게 성공을 조언하기보다, 왜 우리는 타인과 비교하고 인정받기 위해 애쓰는지 묻는 차분하지만 날카로운 인문 에세이에 가깝다. 그동안 이클립스의 책을 보면서, 참으로 박학다식하다고 느껴진다. 책이 나오는 속도 등을 따져보면, 준비된 것처럼 발간이 되는데, 참 존경스럽다.

2.

이 책의 장점은 서열을 단순히 나쁜 문화라고 비판하는 데 머물지 않고, 인간의 욕망과 관계 속에서 서열이 어떻게 만들어지고 작동하는지 보여 준다는 점이다. 능력주의, 비교, 인정 욕구, 경쟁 같은 익숙한 주제를 철학과 심리의 언어로 풀어내기 때문에 일상에서 느끼는 불안과 열등감의 정체를 생각하게 한다. 다른 자기계발서가 서열에서 이기는 법을 말한다면, 이 책은 서열의 기준 자체를 의심하고 내 삶의 기준을 다시 세우게 한다는 점에서 차이가 있다.

3.

교육학적 관점에서 배운 점은 교육이 학생들을 줄 세우는 과정에만 머물러서는 안 된다는 사실이다. 성적과 학교, 스펙, 직업으로 사람의 가치를 쉽게 판단하는 환경에서는 학생들이 자기 가능성을 발견하기보다 남보다 앞서는 법부터 배우기 쉽다. 그래서 교육은 경쟁을 완전히 없애는 것보다, 비교 속에서도 자기 기준과 존엄을 잃지 않도록 돕는 일이어야 한다고 느꼈다. 진로교육 역시 어떤 직업이 더 높은 서열에 있는지 묻기보다, 각자가 중요하게 여기는 가치와 삶의 방향을 찾도록 도와야 한다. 특히, 문화적 관점을 다룬 내용은 박사학위논문과도 연관이 있어서 눈길이 더 갔다.

4.

전체적인 소감은 읽는 동안 불편하지만 꼭 필요한 질문을 던지는 책이라는 느낌이다. 나 역시 타인의 성취를 보며 조급해졌던 순간과, 사회가 정한 기준에 맞추기 위해 내 욕망을 헷갈렸던 순간들을 떠올리게 된다. 서열을 벗어난다는 것은 경쟁에서 도망치는 일이 아니라, 무엇을 위해 경쟁하고 어디까지 비교할 것인지 스스로 결정하는 일이라는 생각이 남았다.

5.

종합하면 서열의 교양은 서열 사회를 살아가는 개인이 비교와 인정 욕구, 경쟁과 능력주의를 어떻게 이해하고 다뤄야 하는지 묻는 책이다. 서열이 존재한다는 현실을 외면하지 않으면서도, 그 기준에 나를 전부 맡기지 않는 태도를 고민하게 한다. 교육학의 관점에서는 학생들이 남보다 높은 자리에 오르는 법만 배우지 않고, 자기 삶의 기준을 세우며 타인의 다름을 존중하는 시민으로 성장하도록 돕는 교육의 필요성을 다시 생각하게 하는 책이었다.

★생각나는 구절

사폴스키는 이것을 문화 전달이라 불렀다.

★질문 한 가지

내가 가장 자주 비교하는 서열의 기준은 무엇이고, 그 기준과 별개로 내가 진짜 중요하게 여기는 삶의 가치는 무엇인가.

★독서 기간

2026. 08. 16. ~ 2026. 08. 30.

★함께 읽으면 좋을 책

★추천도 지극히 주관적인

★★★

성적과 스펙, 직업과 자산처럼 끊임없이 비교되는 사회에서 내 기준을 다시 세우고 싶은 사람에게 추천하고 싶은 책이다.

(인문) 박경리의 토지 필사 노트_유선경 엮음

토지 필사 노트
박경리 지음, 유선경 엮음 / 다산초당 / 2026년 7월

p.s 출판사로부터 서적을 제공받아 주관적으로 서평을 작성하였습니다.

1.

토지를 읽는다는 것은 마라톤을 준비하는 것과 같았다. 단숨에 읽었다는 사람도 있지만, 나에겐 그렇지 않았다. 26년간 집필한 토지가 가진 문장의 힘은 강했지만, 때로는 긴 흐름으로 인해 기억력의 한계를 경험하기도 했다. 우여곡절 끝에 현재 대학에 와서 만화책으로 토지를 완독하고, 그 뒤 소설 도전을 기웃거리다가 방학이 끝나가던 찰나인지라 다음 방학을 활용해볼까 한다.

2.

1894년 갑오농민전쟁에서 1945년 해방까지의 내용 속에서 저자는 1969년부터 1994년 8월 15일까지 토지를 집필했다(6)고 한다. 엮은 이는 토지에서 147개의 글귀를 가져오며, 지금 이 시대를 살고 있는 필요한 문장을 가져왔다고 서문을 남겼다. 특히, 1897년 한가위는 고종이 황제 즉위식을 거행하고 국호를 조선에서 대한제국으로 바꾸어 선포한 해였다.

3.

교육학적 관점에서 배운 점은 좋은 읽기가 곧 좋은 쓰기와 성찰로 이어진다는 사실이다. 필사는 단순히 글씨를 예쁘게 쓰는 활동이 아니라, 한 문장의 속도를 늦추고 의미를 자기 언어로 다시 구성하는 학습 과정이 될 수 있다. 교육 현장에서도 긴 고전을 전부 읽어야 한다는 부담만 주기보다, 핵심 문장을 골라 필사하고 토론하며 자신의 경험과 연결하는 활동을 한다면 학생들이 문학을 시험 지문이 아닌 삶의 질문으로 만날 수 있겠다고 느꼈다.

4.

전체적인 소감은 토지를 아직 완독하지 못한 사람에게도 좋은 첫 입구가 되고, 이미 읽은 사람에게는 다시 돌아갈 이유를 만들어 주는 책이라는 느낌이다. 방대한 분량 앞에서 멈칫했던 독자도 한 장씩 필사하다 보면 박경리 문장이 가진 단단함과 따뜻함, 인간을 바라보는 깊은 시선을 자연스럽게 만나게 된다. 빨리 읽고 많이 아는 시대에, 한 문장을 손으로 쓰며 오래 생각하는 시간이 얼마나 귀한지 다시 알려 주는 책이다.

5.

종합하면 토지 필사 노트는 박경리의 토지 20권에서 건져 올린 147편의 문장을 통해, 인간과 세상, 관계와 삶을 다시 생각하게 하는 공식 필사집이다. 필사와 어휘력 책으로 알려진 유선경 작가의 편집 덕분에 고전의 문장이 낯설고 멀게 느껴지지 않으며, 독자는 읽는 사람에서 쓰는 사람으로, 쓰는 사람에서 생각하는 사람으로 자연스럽게 이동하게 된다. 고전 읽기를 부담이 아니라 하루 한 문장으로 시작하는 성찰의 습관으로 바꾸어 주는 책이라고 느꼈다

★생각나는 구절

모두 바빠서 날뛰는 계절이다. (1-237)

달콤한 봄의 입김은 언제 일이었던지, 버들가지의 그 여린 연둣빛은 꿈속에서나 보았던 빛깔은 아니었던지, 굳어버린 적막 속의 끝없는 빙화의 수림은 전율같이 참혹하게 아름다웠다. (13-40)

살아남는다는 것은 쉽잖은 일일세. 남을 죽게 하는 일보다 더 어려운 일인 게야, 내가 살아남는다는 것은. (20-416)

기와집 지붕에서 비상하려는 새를 혹은 비룔을 연상한다면 초가는 땅에 뿌리를 박은 식물을 연상하게 되지요. (13-229)

어디서든 마음으로 지켜주는 눈이 있다는 것은 삶에의 의지가 된다. (8-363)

그 빛들을 다 가져야지. 하늘의 빛 땅의 빛 모든 것을 내 속에 가져야지. (13-286)

모두가 새로운 얼굴, 새로운 세상이었다. 자신만의 삶의 일부를 의복으로 눈빛으로 몸짓으로 표현하며 지칠 줄 모르게 사람들은 지나가고 또 다가오는 것이었다. 어떤 역경 속에서도 삶 자체가 존재하며 그것이 흐르고 있다는 것은 아름다웠다. 그런 하나하나가 무리지어 흐르고 있다는 것은 더욱 엄숙하고도 경이로운 일이었다. (19-383)

사람이나 짐승이나 자기 태생대로 사는 것이 가장 자연스러운 일이오. (16-415)

모든 것은 다리 건너 그곳에만 있다. 넘쳐 흐르게 쌓여 있다. (2-107)

악은 악을 기피하는 법이다. 악의 생리를 알기 때문이다. 언제나 남을 해칠 함정을 파놓고 있는 것을 알기 때문이다. 그러나 역시 궁극에 가서 악은 삼수가 지닌 그와 같은 어리석음을 반드시 지니고 있다. (4-405)

욕망의 완성은 없다. 그것은 인간의, 생명의 불행인 동시 축복이다. 종말이 없는 염원의 연속이기 때문이다.(20-264)

뜻대로 안 되는 것을 뜻대로 살아보려니까 피투성이가 되는 게야. 인간의 인연같이 무서운 거이 어디 있나.(8-65)

나를 키운 거는 바람이고 빗물이고 마을 사람이다.(17-393)

신분의 차이, 생활의 빛깔이 다르다는 것, 그것은 도처에서 자신에게 부딪쳐오는 것이다. (..) 사람 모두가, 역사가 극복하지 않으면 안 될 일이다.(15-327)

정이란 천지만물, 생명이 움직이는 근본이오.(14-363)

그러나 나를 얽어맨 그것들이 사람 사는 데 별로 중요한 것이 아니라는 것을 깨달았을 때 나는 내가 자유인 것을 깨달았고 정직해지는 것을 느꼈소이다,(12-379)

안 좋은 일이 있이믄 좋은 일도 있겄지. (12-52)

희망이고 실망이고, 그런 거는 잠시잠시 왔다 가는 거 아니겄나.(13-36)

우리는 씨 뿌리는 사람이며 성급히 걷어들이려 하면 안 되지. 산속에 피는 꽃이 다 같지 않다 해서 꽃이 아닌 것은 아니지 않소?(13-353)

확실하지 않는 것을 생각하면 눈앞에 있는 것은 하나의 점에 불과해. (17-26)

나는 세상에 나와 이룬 것이 없지만 너의 눈물은 뭔가를 이루기 위해 흘리는 것이다. 울어. 많이 울어라. (..) 너의 청춘은 정말 아름답다. 고통도 슬픔도 어쩌면 그렇게 투명하니? 나는 허울만 쓰고 살아왔구나. (18-298)

삶이란 도판에 그려놓은 공식은 결코 아니었다. 삶의 신비는 개인이 어떤 생활의 방식을 취하든 무궁무진하며 끝이 없는 것이었다. (20-413)

세상에 나쁜 사람은 없네라. 다 처지에 따라서 나빠지기도 하고 좋아지기도 하고, 제 살기가 편하믄 머할라고 남을 원망하겄노, 안 그렇나? (2-447)

현재가 견디기 어려우니 희망에 매달릴 수 밖에 없고 생존을 포기할 수 없으니까 희망도 포기할 수 없는 것이다. (13-84)

싸움이 있을 뿐이다. 자기 자신과의. (6-24)

지난날을 생각허믄 모두가 다 후회스러운 일뿐인디 그 후회스러운 날들이 그립단 말시. (14-351)

생명이 타는 아름다움이 있었다. 시간을 잊을 수 있었던 희열이 있었다. (2-222)

생과 사 그 틈바구니의 빛깔이란 참으로 미묘하다. (8-273)

이서방, 파도가 눈에 뵈지 않는다고 바다가 조용한 건 아닐세. (17-362)

현실이 미래를 잡아먹어서는 안 될 일이야. 만일 우리가 이상을 버리게 된다면, 도덕과 종교를 포함한 이상, 그것을 저버리게 된다면 인류의 장래를 어찌 될까? 종말이지. 지금 이 시점에서 내가 이런 얘기 한다는 것은 모두가 웃을 일이지만 오늘날 세계 각처에서 일어나고 있는 전쟁을 보아라. (17-365)

★질문 한 가지

지금 내 삶에서 오래 붙잡고 싶은 문제 하나를 떠올린다면, 토지의 문장을 필사하며 어떤 질문에 대한 답을 찾아보고 싶은가.

★독서 기간

2026. 8. 15. ~ 8. 19.

★함께 읽으면 좋을 책

#박경리 의 #토지

★추천도 지극히 주관적인

★★★★

(역사) 제임스 웨스트 데이비드슨의 한 권으로 읽는 미국의 거의 모든 역사

한 권으로 읽는 미국의 거의 모든 역사 - 콜럼버스의 발견부터 세계 최강국이 되기까지
제임스 웨스트 데이비드슨 지음, 고든 앨런 그림, 이선주 옮김 / 한즈미디어(한스미디어) / 2026년 7월

#제임스웨스트데이비드슨 #한권으로읽는미국의거의모든역사 #미국의역사

p.s 출판사로부터 서적을 제공받아 주관적으로 서평을 작성하였습니다.

1.

한 권으로 읽는 미국의 거의 모든 역사는 제목만 보면 단순 입문서 같지만, 실제로는 미국사를 통해 오늘의 세계와 우리 자신을 돌아보게 만드는 차분한 역사 에세이 느낌이다. 콜럼버스의 항해부터 2024년 미국 대선까지 500년 넘는 시간을 한 호흡으로 훑어 가면서도, 연도와 사건 나열이 아니라 사람과 선택, 모순과 갈등에 초점을 맞추는 분위기다. 책을 읽는 내내 내가 콜럼버스에게 항해를 지켜본 절대적인 시야에서 바라보는 느낌이랄까.

2.

책의 제목처럼 거의 모든 역사를 다룬다. 그 속에서도 핵심적인 질문을 놓치지 않는다. 영국의 작은 식민지에 불과했던, 미국이 250년이란 시간동안 어떻게 세계의 강국이 되었는지 알려준다. 자유를 선언한 나라가 왜 오랫동안 노예제를 유지했는지, 남북전쟁이 어떻게 하나의 국가를 만들었는지, 두 차례의 세계대전이 미국을 세계의 중심으로 끌어올렸는지 같은 모순을 정확히 짚어낸다. 또 소시민의 손으로 떠받친 거대한 미국이라는 표현처럼, 대통령과 영웅보다 평범한 사람들의 선택과 움직임에 무게를 두어, 다른 미국사 책보다 훨씬 인간적인 시선으로 역사를 바라보게 하는 점이 다르다.

3.

여럿이 하나로 라는 의미의 라틴어로 연합을 발표하며, 어떻게 꾸려갈 수 있었을까에 대한 질문에 대하여 저자는 쉽게 설명해준다. 미국사를 공부하는 일이 결국 지금을 이해하는 일이기도 하다는 것이다. 미국의 건국 이념과 노예제의 모순, 시민권 운동과 민주주의의 확장 과정을 따라가다 보면, 오늘 한국 사회에서 자유와 평등, 권력과 책임을 어떻게 이야기해야 할지에 대한 힌트를 얻게 된다. 또 역사 속 소시민과 이민자, 노동자와 활동가들이 각자 자리에서 선택하고 싸워 온 이야기가, 위대한 리더가 아니라 평범한 사람들의 삶이 세계를 움직인다는 사실을 보여 주어, 학생들에게 자기 자리의 의미를 다시 생각하게 해 줄 수 있는 좋은 소재가 된다고 느꼈다.

4.

전체적인 소감은 미국을 단순한 강대국이 아니라, 찬란한 도약과 참담한 과오를 반복하며 여전히 현재진행형으로 변해 가는 나라로 보게 만드는 책이라는 느낌이다. 읽는 동안 뉴스에서 스쳐 지나가던 미국 대선과 인종 이슈, AI와 기술 경쟁이 갑자기 500년 역사 위에 놓여 보이면서, “왜 지금 이런 일이 벌어지고 있는가”를 조금 더 입체적으로 생각하게 된다. 오랜만에 재밌는 책을 만난 듯 하다.

5.

종합하면 한 권으로 읽는 미국의 거의 모든 역사는 미국사 권위자인 역사학자 제임스 웨스트 데이비드슨이 콜럼버스의 발견부터 독립혁명, 남북전쟁, 세계대전, 냉전, 시민권 운동, 2024년 대선까지를 한 권에 엮어 낸 책이다. 영웅과 지도자의 업적만이 아니라 소시민과 이민자, 노동자들의 선택을 함께 비추어, 미국이 어떻게 세계 최강국으로 성장했는지 뿐 아니라 어떤 모순과 상처를 안고 있는지도 함께 보여 준다. 미국사를 통해 오늘 세계와 우리 사회, 그리고 각자의 삶의 선택을 다시 생각해 보고 싶은 사람에게 좋은 역사 입문서이자 거울이 되는 책이라고 느껴졌다.

★생각나는 구절

여기에서 핵심은 프랭클린의 태도다. 그는 저세상이 아니라 이 세상에 깊은 관심을 보였다.

★질문 한 가지

이 책을 읽고 나서, 지금 한국이나 나 자신의 삶을 미국 역사에 겹쳐 본다면, 어느 지점의 질문이 가장 마음에 남았는지, “왜 지금 내게 이 질문이 중요한지”를 설명해 본다면 무엇이라고 말할 수 있을까?

★독서 기간

2026. 7. 28. ~ 2026. 8. 7.

★함께 읽으면 좋을 책

★추천도 지극히 주관적인

★★★★

미국 뉴스를 매번 흘려보내기보다, 한 번은 그 나라의 탄생과 모순, 성장의 과정을 역사로 정리해 보고 싶은 사람에게, 쉽고도 깊게 미국을 이해하게 해 주는 책이라 이 정도로 기꺼이 추천하고 싶다.

(진로) 야마와키 히데키의 15세부터 시작하는 진로설계수업

15세부터 시작하는 진로 설계 수업 - AI 세대 청소년을 위한 나만의 진로 무기 만들기
야마와키 히데키 지음, 김지예 옮김 / 동아엠앤비 / 2026년 7월

#진로설계수업 #야마와키히데키 #15세부터시작하는진로설계수업 @동아엠앤비 #진로

p.s 출판사로부터 서적을 제공받아 주관적으로 서평을 작성하였습니다.

1.

이 책의 저자는 피터 드러커 경영대학원 교수로 재직한 이력이 있는데, 책의 전반적인 흐름이 교육학보다는 경영학적인 마인드로 접근하고 있는 듯 하여 색달랐다. 15세부터 시작하는 진로설계 수업은 제목처럼 중3쯤의 나이를 기준으로 진로 고민을 처음 언어화해 보는, 비교적 차분한 진로 안내서라는 느낌이다. 청소년 자기계발서 특유의 과한 자극보다는 지금 할 수 있는 질문과 과제를 하나씩 제시하는 톤이라, 조용히 따라가며 생각을 정리하기 좋은 분위기다.

2.

이 책의 장점은 진로를 시험이나 스펙이 아니라 설계의 언어로 다룬다는 점이다. 하고 싶은 일과 잘할 수 있는 일을 나누어 보는 자기 이해 질문, 가치관과 진로를 연결하는 활동, 장단점과 흥미를 적어 보는 간단한 워크북 형식이 있어 책을 읽는 것만으로도 진로 상담의 첫 단계가 자연스럽게 진행된다.

직업 선택뿐 아니라 삶 전체에서 맡게 될 여러 역할(자녀, 학생, 시민, 배우자, 부모)을 무지개처럼 그려 보고, 현재와 미래 역할을 함께 생각하게 하는 활동은 다른 진로 책보다 “진로=인생 설계”라는 관점을 더 넓게 잡아 준다.

3.

이 장점들을 바탕으로 교육학적으로 배운 점은, 진로교육은 곧 자기 이해 교육이라는 것이다. 간단한 질문과 활동만으로도, 학생들은 내가 어떤 역할을 해 왔고 앞으로 어떤 역할을 해 보고 싶은지, 무엇을 중요하게 생각하는지 스스로 말로 빚어낸다. 시험과 입시 위주로 몰리기 쉬운 학교 현장에서, 진로 설계 수업이 들어오면 학생이 “직업 이름”보다 “어떤 삶을 살고 싶은지” 먼저 말하게 된다는 가능성을 보게 된다. 진로를 직업 리스트보다 역할과 가치, 시간축을 함께 보는 설계로 가르쳐야 한다는 메시지가 교육자에게도 분명하게 다가온다. 또한, 진로라는 내용을 경영학에서는 어떻게 접근하는 지 알 수 있는 계기가 되었다. 마인드 맵과 라이프 플랜 등을 내가 쓰는 방식과는 또 다르게 활용하는 것을 보면서 배움을 얻을 수 있었다.

4.

전체적인 소감은 청소년에게도, 청소년을 돕는 어른에게도 부담은 덜고 질문은 깊게 만들어 주는 책이라는 느낌이다. 검사 결과나 미래 유망 직업 리스트보다, 지금 이 나이에 할 수 있는 자기 이해와 역할 상상, 간단한 계획 세우기에 집중하기 때문에, 진로를 이생망이 아니라 “이번 생을 처음부터 설계해 보는 기회”로 다시 보게 한다.

5.

종합하면 15세부터 시작하는 진로설계 수업은 진로를 직업 하나의 선택이 아니라, 시간 속에서 여러 역할을 수행해 가는 인생 설계로 보는 관점을 열어 주는 청소년 진로 입문서로 읽힌다. 자기 이해 질문과 역할 무지개, 가치와 진로를 연결하는 간단한 활동들을 통해 학생이 스스로 자신의 삶을 그려 보게 하는 구조라, 진로교육 현장에서 “한 학기 진로 수업”의 교재로도 잘 어울린다. 진로를 불안의 언어가 아니라 설계와 탐색의 언어로 말하고 싶은 학생과 교육자에게, 시작점이 되어 줄 책이라고 느껴졌다. 실제로 다음 학기 수업에서 활용해볼 아이디어를 찾은 듯 하다.

★생각나는 구절

미래를 창조하는 것이 자신이 하고 싶은 일과 겹친다면 어떨까요?

마인드 맵이 마음의 지도라면, 퓨처스 휠은 논리적 결과의 연결 구조라고 할 수 있습니다.

★질문 한 가지

지금 내 삶을 역할 무지개로 그려 본다면, 이미 해 본 역할과 앞으로 해 보고 싶은 역할 가운데 가장 마음에 걸리는 건 무엇인지, 그리고 그 역할이 내 진로 설계에 어떤 힌트를 주는지 설명해 본다면?

★독서 기간

2026. 8. 3. ~ 8. 10.

★함께 읽으면 좋을 책

#신종원 의 #꿈을찾는진로상담소

★추천도 지극히 주관적인

★★★★

시험과 입시 사이에서 진로 고민을 막 시작한 중학생, 그리고 그 옆에서 함께 길을 봐 주고 싶은 교사와 부모에게 진로를 “설계할 수 있는 것”으로 다시 느끼게 해 주는 책이라 추천하고 싶다. 또한, 미국 입시제도도 다루기에 관심있는 분들에게도 추천한다.