부모님들이 사라졌어요!

부모님들이 사라졌어요! ㅣ 어린이 권리 동화 시리즈 6
알렉스 캐브레라 지음, 로사 마리아 쿠르토 그림, 김성은 옮김 / 파인앤굿 / 2012년 8월

어린이 권리 중 여섯 번째 원칙은

모든 어린이는 부모의 보호와 책임 아래에서 자라야 한다입니다.

책의 주인공 릴리, 랄로, 룰루는 모두 부모님께 불만을 가지고 있어요.

릴리는 자신이 싫어하는 과일을 매일같이 먹으라고 하는 엄마가 싫어졌어요.

랄로는 매일같이 일찍 자야한다고 말씀하시는 엄마가 싫어졌어요.

룰루는 매일 밤 아빠와의 목욕 시간이 싫어서 도망치려고 발버둥 쳤어요.

세 아이들은 프레소타 마귀할멈을 찾아가서 부모님이 사라지게 해달라는 소원을 빌었어요.

“수리수리 마수리 살라살라 우르르 휘익휘익 사라져라. 얍!”

주문은 효과가 있었어요.

부모님들이 모두 사라졌다는 것을 확인한후 아이들은 좋아서 펄쩍펄쩍 뛰며 기뻐했어요.

“이제는 뭐든지 우리 마음대로 할 수 있어.”

하지만 그 날 밤부터 아이들에게는 어려움이 생겼어요.

부모님 뿐 아니라 부모님이 이루어놓은 모든 것이 사라졌어요. 집, 마당, 자동차....

밖에서 잠을 잤고, 배고플땐 숲속의 자두를 따먹고,

씻지를 못해서 몸에서 냄새가 났어요.

아이들은 다시 프레소타 마귀할멈을 찾아서 부모님이 돌아오게 해달라는 소원을 빌었어요.

“수리수리 마수리, 사라진 부모님들이 다시 돌아오기를, 슈슈슝!”

아이들이 마을로 돌아왔을땐 모든 것이 원래대로였어요.

그 후 아이들은 부모님이 베풀어 주시는 사랑과 보호 속에서 잘 자랐어요.

과일을 싫어하는 릴리는 요리사가 되어 과일을 이용한 요리를 만들었고,

목욕을 싫어했던 룰루는 비누와 향수 만드는 사람이 되었고,

일찍 자기 싫어했던 랄로는 세상에서 가장 편안한 침대를 만드는 사람이 되었어요.

사람들은 너무 가까이 있기에 그 소중함을 모르고 넘어가는 경우가 많아요.

그 중 가장 소중한 존재는 부모님이겠죠.

책을 읽으면서 아이는 부모의 소중함을 생각하고,

반대로 저는 아이의 소중함을 생각하는 시간이 되었어요.

아이의 식생활

아이의 식생활 - 아이의 식습관이 달라지는 과학적 해법의 모든 것
EBS <아이의 밥상> 제작팀 엮음 / 지식채널 / 2010년 3월

아이가 편식을 해서 이 책을 빨리 만나보고 싶었어요.

차례부분

1. 왜 아이들은 단맛에 열광할까?

2. 네오포비아 그리고 푸드 브리지

3. 우리 몸속 1인분 계측기

4. 밥상머리 전쟁, 끝내야 할때...

책을 보면서 이미 알고 있었으나 실천을 못했던 부분들,

몰랐기 때문에 흘러갔던 시간을 되돌려서 책 내용대로 따라하고 싶은 부분들이 있네요.

외국서적들과 달리 우리나라의 유치원과 초등학생 아이들의 사례를 많이 소개시켜줘서

이해가 쉬웠고 공감가는 부분이 많았어요.

아이의 식습관을 어떻게 건강하게 만들 수 있을까만 생각했는데,

아이의 건강한 식습관은 태아때부터 형성된다는 글을 보고 깜짝놀랐어요.

태아가 엄마의 양수를 통해 영양분을 흡수할 때,

익숙하게 맞봤던 부분은 태어나서도 잘 먹는다고 합니다.

음식의 맛을 느끼는 혀의 맛봉우리는 임신 3개월 이내에 형성된데요.

엄마가 임신 기간동안 편식을 하면 아이도 편식을 할 확률이 높아지고,

엄마가 유해한 음식을 섭취했을때, 엄마에게 미치는 영향보다 아기가 더욱 큰

영향을 받는 다는 검사 결과는

음식 태교가 중요하다는 사실을 다시 한번 생각게하는 부분입니다.

태아 때부터 느끼는 단맛은 누가 가르쳐주지 않아도 타고나는것이여서

먹으라고 권하지 않아도 아이들은 과자나 사탕, 아이스크림, 초콜릿을 잘 먹어요.

엄마들은 편식하는 아이들을 걱정해서, 밥 잘 먹으면 달콤한 간식을 주겠다는 협상을

하는데, 이 방법 때문에 아이들은 더더욱 밥을 싫어하게 됩니다.

단맛으로 보상하면 아이는 매우 쉽게 단맛의 노예가 되고, 아이는 그 음식을

더욱 혐오하게 도므로, 음식은 협상이 수단이 되면 안된다는 강조글을 여러군데 나와요.

반대로 음식이 벌이 되어서도 안되죠.

p. 62 보너스 정보 코너에선 시중에서 판매되고 있는 과자류, 사탕,초콜릿, 음료, 라면,

아이스크림에 들어있는 각설탕 량을 그림과 수치로 표시해뒀는데,

짐작은 하고 있었지만 당분이 과량으로 첨가된 제품들을 보면 절로 고개를 저어집니다.

네오포비아라는 단어는 이 책에서 처음 접했어요.

네오포비아란 새로운 것을 싫어하고 두려워하는 것이고,

푸드 네오포비아란 처음보는 새로운 음식에서 두려움을 느끼는 것입니다.

아이들은 과자와 빵에는 친숙함을 느끼지만 낯선 채소엔 두려움을 느껴요.

씀쓰레한 맛과 짙은 색상이 네오포비아를 더욱 자극하는것 같아요.

그럴땐 처음부터 억지로 먹이려 하지말고 서서히 두려움을 없앨 수 있도록

도와줘야합니다.

아이가 두려워하는데 억지로 먹게하면 오히려 아이의 자존감이 떨어져서

생활속에서도 소극적인 모습을 보입니다.

네오포비아 성향이 강한 시기와 자아존중감이 형성되는 시기가 일치하므로

엄마는 아이가 먹고 싶어하는 음식과 양을 스스로 선택하게 함으로써

자아존중감을 높여주고 음식에 대한 스트레스를 갖지 않게 해야합니다.

이 부분에서 개인적으로 반성을 많이 하게 되었어요.

아이가 먹지 않으면 야단도치고, 협상도 하고, 한번만 먹어달라고 조르기도했으니

현명하지 않은 엄마의 방법 때문에 아이의 편식 습관은 고착된것 같아요.

전반부엔 아이가 밥을 잘 먹지 않아서 걱정하는 엄마들의 이야기라면

뒤부분은 요즘 문제시 되고 있는 소아.아동 비만에 대한 글이예요.

비만을 일으키는 아이는 공통적으로 TV 시청하면서 밥을 먹고, 적게 씹고,

빨리 먹으며, 어른용 그릇에 먹고, 액상 과당이 든 가공식품을 섭취하고,

패스트푸드를 즐깁니다.

특히 패스트푸드는 내 아이가 비만이 아니기에 조금만 섭취하면 별 문제가 없다고

생각했었지만 책을 통해 다시 생각해보게 됩니다.

아이가 좋아하긴 하지만 돈들여가면서 아이의 건강을 망치는 일은 없어야겠네요.

대신 아이가 싫어하는 채소도 아이가 좋아하는 식감을 살린 요리법으로 응용해서

맛있고, 건강한 밥상을 꾸려줘야겠어요.

더불어 가족과의 대화를 통해 유쾌한 식사시간이 되었으면 좋겠어요.

오늘은 엄마 차례

오늘은 엄마 차례 ㅣ 마음똑똑 (책콩 그림책) 21
기미 아키요 글, 하세가와 가코 그림, 김지연 옮김 / 책과콩나무 / 2012년 8월

유치원에서 언니가 된 혜미.

7살인가봐요. 우리 아들 태경이도 7살이여서 더욱 관심을 가지고 책을 읽더군요.

혜미는 줄넘기도 열 번이나 할 수 있고, 채소도 잘 먹고, 밤에 오줌도 안싸고....

언니가 되었다는 것에 스스로 으쓱한가봐요.

동네 분들의 칭찬으로 더욱 흐뭇해졌어요.

엄마에게 혜미는 중대 발표를 합니다.

“엄마! 오늘부터 나 혼자서 잘래.”

엄마는 대견하면서도 한편으론 엄마가 옆에 없으면 잠을 못자는 혜미가

걱정되었어요.

하지만 혜미 다름대로 좋은 방법을 짜냈어요.

1. 여우

2. 고양이

3. 곰

4. 토끼

5. 펭귄...

혜미가 아끼는 5개의 인형 이름을 차례대로 써놓고 벽에 붙여놓았어요.

혜미랑 함께 잘 인형이 순번입니다.

혜미는 인형 덕분에 혼자 잠을 잘 잤어요.

엄마는 그 이유도 모르고 인형들을 정리함에 넣어버렸어요.

순서가 헤깔린 인형들은 저마다 아우성입니다.

엄마가 그 이유를 옅듣곤, 인형들에게 사과를 하고,

원래대로 인형을 줄세워놓았어요.

다음날 밤 혜미가 잘 준비를 하려는데, 엄마가 인형들 사이에 앉아있어요.

“엄마도 차례에 넣어줘.” “엄마도 혜미랑 같이 자고 싶으니까.”

책을 읽는내내 웃음이 큭큭 나왔어요.

혜미가 대견한 엄마는 혜미의 혼자자는 습관을 서서히 길들이기 위해

일주일에 한번은 엄마와 잘 기회를 만들어줍니다.

혜미는 그 어느때보다 엄마랑 잘 때 제일 행복한가봐요.

비가 톡톡톡

비가 톡톡톡 ㅣ 주니어랜덤 세계 걸작 그림책
히가시 나오코 글, 기우치 다츠로 그림, 박숙경 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2012년 6월

타닥 타닥 톡! 타닥 타닥 타닥!  솨악 솨악 솨악!  내리는 빗소리를 표현한 의성어가 다양하죠? 

똑 똑 똑 또독 또독!  이번엔 비가 우산에 부딪치는 소리의 표현인데,

작가는 '비가 발자국 소리'라고 했어요.

 찰박 찰박 철벅 철벅!  엄마와 아이가 빗속을 걷는 소리.

토도독 토도독!  비가 모래밭에 발자국을 찍는 소리.

사각 사각 서걱 서걱  아이가 모래밭에 발자국을 쿡! 찍는 소리

퐁당퐁당 찰방찰방!  물웅덩이에 비가 발자국을 찍는 소리

첨벙! 아이가 물 웅덩이에 빠졌네요

비오는날 아이와 엄마가 외출 준비를 합니다.

아이는 노란 장화 신고, 노란 우산 들고, 노란 비옷 입고, 엄마 손을 꼬옥 잡고

마음껏 비오는 날은 즐깁니다.

비가 내리는 소리를 표현한 다양한 의성어들이 예쁘네요.

빗방울이 땅에 떨어지는 모습을 보고 발자국을 찍는다고 표현한 부분도 아이의 감수성과 창의성을 키우는데 한몫을 해요.

떨어지는 빗방울은 저마다 웃는 얼굴이네요.

아래서 위를 바라보는 모습에 따라 아랫쪽 빗방울은 크게, 윗쪽은 작게 그려져있어 원근감을 표현했어요.

비가 갠 후의 모습

하늘이 반짝 반짝, 햋빛이 반짝반짝, 물웅덩이도 반짝반짝.

이 부분은 한편의 동시 같네요.

반복되는 단어를 통해 아이에게 음감을 키울 수 있고,

다양한 의성어 표현을 배울 수 있어서 유익했어요.

행복한 열 살 지원이의 영어동화

행복한 열 살 지원이의 영어 동화
배지원.최명진 지음 / 남해의봄날 / 2012년 7월

 초등학생이 그린듯한 토끼 그림이 있어서

작가가 열살 아이라는 생각을 가지고 책을 읽을 수 있었어요.

 초록 잔디 위를 달리고 있는 지원이와 지우 자매의 모습과

학원과 학교를 오가는 한국의 지친 아이들 모습이 번갈아가며 떠오릅니다. -.-;

 지원이가 지은 동화속에 등장하는 토끼들이예요.

이들이 사는곳은 배지랜드네요.

어쩜 저렇게 이름을 잘 지어냈는지...

내 아이도 상상력이 풍부한 아이로 키우고 싶은 생각이 드네요.

 

이 책은 원래 동화집으로 나온게 아니예요.

지원이네 학교에서는 3,4학년에게 주말마다 익혀야 할 단어들을 제시해주고 그 중 가장 생소한 단어 다섯개를

골라서 문장으로 쓰는 숙제를 내주세요. 바로 숙제를 한 포트폴리오죠.

다른 아이의 숙제와 달리 지원이가 쓴 이야기들이 모두 동화처럼 연결되어있고,

새로 익혀야할 단어들이 그 동화속에 잘 들어있어서 선생님의 권유로 책을 내게 된거예요.

왼쪽은 지원이가 쓴 원문이고, 오른쪽은 엄마와 지원이가 의논해서 한글로 번역해놓은거예요.

원문과 번역문이 다소 매치가 되지 않지만

일단 한글로 된 글을 먼저 읽은뒤, 영문으로 된 글을 읽으니 영국식 표현과 한국식 표현을 함께 읽을수 있고

이해도 더 잘 되었어요.

 

네모로 표시해둔 단어 아래에 붉은색의 물결 밑금이 있는데, 좀 희미하네요.

선생님께서 그 주에 익힐 단어를 내주신것 중 지원이가 선택한 5가지들을 붉은 색으로 표시해놨어요.

지원이는 높은 수준의 단어들을 선택했기에 어려운 단어들도 꽤 있네요.

 사라 밀러 선생님의 코멘트예요.

지원이가 숙제를 제출하면 '내용이 좋다, 문단을 띄어써라, 줄바꿈해라, 세미콜론 찍어라, 재밌다' 등의 멘트를

달아주셨네요. 지원이는 이 멘트를 보고 자신의 글을 다시 한번 수정했는데, 이 책에 실어있는 동화가 다 그렇게

만들어진것들이예요.

 책 속에는 지원이의 글 뿐 아니라 지원이가 그린 그림들이 많아요.

간단한 그림부터 배경이 들어있는 그림까지.. 베지랜드에 대한 상상력을 키울 쑤 있는 그림들이네요.

지원이의 영어 동화도 멋지지만

지원이 가족이 영국에서 정착하게 된 내용들도 좋았어요.

영국의 학교, 교외의 모습, 일상 생활 등...

한국의 현실로 봤을때 너무 부럽네요.

유치원과 학교 안에서도 마음껏 놀수 있는 시설과 공간들이 많아요.

 

체험학습도 큰 마음 먹어야하는것 아니라

집 밖에 나가면 바로 대자연이 펼쳐지니 산과 들, 바닷가, 목장 등...

멋진 체험학습을 언제든 즐길 수 있는 환경이 부럽네요.

 학교 제출물들이네요.

특이한 복장의 사진은 코스프레를 연상하지만

학교에 특이한 복장을 입고 등교하는 날이 있데요.^^

영국은 날씨가 흐린날이 많아서 놀꺼리들이 별로 없을줄 알았는데,

영국 사람들은 날씨에 구애받지 않고 자연과 벗삼아 즐길 수 있는 민족이네요.

지원이 가족은 아빠, 엄마, 지원이, 지우 이렇게 네명인데..

특히 아빠가 유머감각도 있고, 정말 친구처럼 잘 놀아주는 모습에 아이들이 부럽기까지 하네요.

 지원이가 만든 토끼 언어들이예요.

선생님에게 칭찬을 많이 들은부분이죠.

 요게 선생님의 칭찬 멘트예요.

지원이가 받은 주말 과제 숙제예요.  영국 초등학교 Homework Sheet.

이 단어들 중 원하는 그룹의 단어들 중 가장 생소한 5개를 선택해서 작문을 하는거죠.

한국의 초등학교에도 이런 숙제가 있었으면 좋겠어요.

이 방식은 한글어휘를 익힐 때도 도움이 될것 같습니다.

아이들이 현 수준에서 아는 단어와 그보다 쉬운단어, 그보다 어려운 단어 등

3레벨로 나누어 각기 여러개의 단어를 주고,

아이가 원하는 단어를 선택해서 문장을 만들어보는 연습을 해보면 좋을것 같아요.

처음엔 구 형태의 문장이 나오고, 점차 단문, 복문 형태....

나중엔 문단의 형태를 이룬 긴 글도 쓸 수 있을것 같아요.

책 후반부에 실려있는

Chapter6 지원이에게 듣는 베지랜드 이야기를 통해 왜 지원이가 이런 글을 썼는지 이유를

알게 되었어요.

베지랜드의 두 주인공 로리와 도리는 전학을 하게 되는데,

지원이 또한 4학년 새학기를 시작하기 전에 이사를 하게 되어 자신의 이야기를 쓰듯

지은것 같아요. 특히 로리가 지원이와 가장 흡사하데요. ^^

로리네 학교에는 토끼 뿐 아니라 잠깐 등장하지만, 욱시라는 여우도 나와요.

토끼 사이에서 눈에 확 띄는, 어울리지 않을것 같은 여우가 있는것과

영국인들 사이에 동양인으로 존재하는 지원이의 모습이 닮아보여요.

책읽기를 좋아하는 지원이는 어릴때부터 독서습관이 잘 갖춰져 있어요.

동네마다 도서관과 서점이 있는 영국의 환경에 영향을 많이 받은것 같아요.

독서를 통한 간접체험과 다양한 체험학습이 바탕이 되어 좋은 글을 쓸 수 있었던것 같아요.

책에서 전해준 영국의 모습 중 가장 부러운것이 학교 환경이예요.

영국 초등학교는 교과서가 없대요. 아이들을 가르치는 학교의 재량이고,

매 학기별로 한두가지의 큰 주제를 폭넓게 배우고 경험할 수 있는 프로젝트 수업으로

진행된데요. 수업시간과 숙제를 통해 그 주제를 함께 다루구요.

책상에 앉아서만 배우지 않고, 끊임없이 질문과 답변을 통해 ‘대화식 수업, 참여수업’을 하는 방식이 마음에 듭니다.

초등학교 시험은 2학년에 한번, 6학년에 한번.. 이렇게 딱 두 번 치는데

개인의 성적 평가가 아니라 각 학교의 교육 성취도 평가에 비중을 두고,

공부 잘하는 아이보다 어려워하는 아이들, 뒤처지는 아이들에게 더 과심을 기울이는

학교의 모습에 감동을 받았어요.

지원이가 지금처럼 밝게 자랐으면 좋겠고,

영국과 같은 학습 환경이 한국에도 빠르게 정착되었으면 좋겠어요.