여우의 휴대폰

여우의 휴대폰 ㅣ 즐거운 그림책 여행 36
김숙분 지음, 이소영 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2025년 7월

*출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

귀여운 그림책을 아이에게 읽어주었다.

제목은 '여우의 휴대폰'^^

아기 여우가 어떤 할머니의 휴대폰을

줍게 되고 전화를 받았는데 강미가 혼자

있어서 집에 가서 강미를 봐달라는 강미 엄마의

부탁을 받게 된다.

혼자 있던 강미가 걱정된 아기 여우는 백발

할머니로 둔갑하고 강미를 찾아간다.

할머니를 보자마자 호호 할머니라며

좋아하는 강미! 호호 할머니 그림책을

즐겨읽던 강미가 할머니를 너무나 반가워

하자 아기 여우도 뿌듯해한다.

정말 할머니처럼 된장찌개도 끓여주고

책도 읽어준다. 강미의 진짜 할머니에게

전화가 오자 후다닥 다시 둔갑술로

몰래 빠져나가는 아기 여우는

그제야 엄마와 할머니가 집안일을

하느라 얼마나 힘드실지 짐작하게 된다.

나도 얼마 전 아들이 효도 쿠폰을 가져와서

집안일을 도와준 적이 있었다. 나름 열심히

집안일을 하던 아들이 조금 해보고

힘들다며 쉬고 싶어 했다. 역시 경험을

통해 성장하는 것 같다.

누군가를 돕는 일은 쉽지 않다. 쉽지 않기에

더욱더 보람을 느끼는 것 같다. 누군가를 돕는

일은 힘들지만 그 안에서 누릴 수 있는 보람과

기쁨을 아이에게 설명해 주었다.

요즘 아이들에게 휴대폰은 아주 친숙한

물건인데 휴대폰을 줍게 된 여우에게 일어나는

일상이 재밌었고 그림체도 예뻤다.

책 내용에 교훈이 있어서 아이에게

읽어주기 좋은 동화였다.

탓

탓 - 책임 전가와 피해의식을 끊고 하나님의 섭리를 믿다, 2025년 개정판
데이비드 A. 씨맨즈 지음, 윤종석 옮김 / 두란노 / 2025년 6월

* 출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

'상한 감정의 치유'저자 데이비드 씨맨즈

목사님의 '탓'을 읽게 되었다. 살아오며 힘든

일들이 많았다. 돌이켜보면 그 힘든 일들에

발이 묶여 '만약 00를 안 했다면..'. '만약

00가 없었다면..'등의 후회로 살아온

시간들이 꽤 되는 것 같다.

저자는 남 탓하는 피해의식에서 빠져나와

'네가 믿기만 하면 하나님의 영광을 보리라'는

예수님 말씀처럼 보여서 믿는 것이 아니라

믿음으로 나아가야 함을 강조한다.

말씀을 의지할 때 치유와 회복의 길이 열리고

비로소 참 자유를 누릴 수 있다. 성경에는

진짜 피해자들이 등장한다. 그러나 상처를

극복하고 용서로, 비현실적 바람을 버리고

책임감 있는 행동으로, 책임 전가에서

믿음으로 나아가야 함을 강조한다.

삶 속에 수많은 고난이 있다. 드라마에도

착한 사람에게 어려운 일이 닥치고 악당 같은

사람들은 떵떵거리고 잘 사는 경우들이 나온다.

착하게 살아온 이들에게도 감당할 수

없는 힘든 일들이 몰려올 때가 있다.

기독교인으로서 믿음의 자녀에게는 복을

주실 거라며 언제나 불운은 나를 피해 갈 것이라

믿는 경우들이 있다. 그러나 삶 속에

고난이 닥쳐오면 왜 이런 고난이 내게

닥치는 것이냐며 하나님께 따져 묻는다.

삶이 평탄할 때는 주님을 잊고 살다

벼랑 끝에 몰리면 주님을 붙잡고 살려달라

외친다. 나도 그래왔던 거 같다.

저자는 이러한 사고체계에 근본적인

오류가 있음을 알려준다. 비극적인 일을

당할 때 하나님의 개입 여부에 따라 하나님의

사랑의 정도나 우리의 믿음의 크기를

판단해선 안된다.

예수님이 십자가에 못 박혀 죽으실 때

하나님은 구해주지 않으셨다. 십자가에서

구하지 않으셨다고 해서 예수님을 사랑하지

않으신 게 아니다. 하나님은 그보다 훨씬

큰 위대한 일을 행하셨다.

마찬가지로 우리 또한 삶의 문제에 대한

그분의 해답을 더 나은 방식으로 발견할 수

있다.

'하나님은 우리가 해답만 찾기를 원하시지

않는다, 하나님은 우리 자신이 해답이

되기를 원하신다.'

'만약... 했더라면'은 더 이상 돌이킬 수 없는

과거에 우리의 시선을 고정시킨다.

이 문장이 가슴을 쿵 치는 것 같다.

나는 이 생각을 정말 많이 하며 살아왔다.

잃어버린 날을 되돌려주지 않는데

후회로 가득한 시간을 보낸 것이다.

돌이킬 수 없는 지나간 사건에 집착하며

에너지를 소모하면 달라질 게 없다.

현재의 실상과 미래의 희망을 바라볼

힘을 앗아갈 뿐이다. 저자의 말대로 과거를

새로운 안경을 끼고 바라보며 새로운

시각으로 이해해 보자.

'만약.. 했더라면'은 인생을 영원히

고정시켜 버리는 과거시제의 시각이다.

이 말은 '이건 내 잘못이 아니야. 달라지기엔

이미 너무 늦었어'라며 나를 그 자리에 묶어

버린다. 무력한 과거시제에서 벗어나야

한다.

나는 생명의 떡이다.

나는 세상의 빛이다.

나는 선한 목자다

나는 길이요 진리요 생명이다

나는 참 포도나무다

예수님은 위대한 현재이시다. 언제나

현재형으로 우리의 영원한 현재이시다.

그러니 과거에 갇히지 말자.

과거에 일어난 일들을 주워 담을 수

없고 되돌릴 수는 없지만 현재의 내 삶은

내가 어떻게 마음먹느냐에 따라 달라질 수

있다. 힘든 고난의 시간들에 갇히지 말고

말씀을 의지하며 시각을 바꿔보자.

감사와 찬양으로 불평 대신 단호한 믿음으로

나아가면 분명히 달라질 것이다. 겨자씨만 한

작은 믿음으로 산을 옮길 수 있고 하나님의

영광을 볼 것이다.

'내 말이 네가 믿으면 하나님의 영광을

보리라 하지 아니하였느냐'

요 11:40

말씀은 살아있다. 말씀을 의지하며 회복과

자유를 누리는 삶을 살아야 한다.

책을 읽고 나니 마음이 한결 가벼워진다.

마음을 회복하고 싶다면 힘든 과거가 내 삶을

괴롭게 한다면 이 책이 도움이 될 것이다.

생각의 주도권을 디자인하라

생각의 주도권을 디자인하라 - AI를 도구를 넘어 무기로 만드는 질문의 힘
박용후 지음 / 경이로움 / 2025년 7월

대한민국 1호 관점디자이너 박용후작가님의

두 번째 책이 10년 만에 출간되었다. 첫 번째 도서

'관점을 디자인하라'도 감명 깊게 읽었는데

이번 도서 역시 얻을게 정말 많았다.

저자는 AI의 도구가 되지 않으려면

질문의 주도권을 되찾아야 한다고 말한다.

정말 그렇다. 남편도 얼마 전 테슬라로 차를

바꾸었는데 자율주행이 가능하다.

자율주행 운전을 하는 것을 보며 이제 택시,

버스기사님과 대화하는 시간도 얼마 남지

않았음을 직감할 수 있었다. 수술도 인공지능

로봇의 성과가 높고 주 20시간 이상 일하는

자동차 회사의 로봇도 완성되었다고 하니

우리의 일자리는 기계로 대체될 것이고

나의 자녀는 기계와 함께 일하게 될 것이다.

AI를 통해 빠른 답은 누구나 구할 수

있는 세상이 되었다. 쳇 GPT가 보고서도

대신 써주고 내가 쓰고 있는 서평도 몇 분

안에 작성 가능하다. PPT는 물론 여러 가지

영상작업까지 빠른 속도로 작업 가능하다.

그렇다면 이제는 AI가 대체할 수 없는

것을 해야 한다. 기계의 기술 속도는 굉장히

빠르고 기술발전 역시 막을 수 없기 때문이다.

여기서 가장 중요한 것은 변화의 본질을

파악하고 새로운 기술이 던지는 질문에

스스로 사고하고 대응할 수 있는 능력이다.

지금의 믿음이나 관점이 틀릴 수 있다는

사실을 인정하는 태도 이것이 우리가

지금 갖추어야 할 능력이라 저자는 말한다.

AI와 더불어 살아가기 위해 이 새로운

환경을 주도하는 힘은 스스로에게 질문을

던져보는 것이다. 질문을 통해 우리는

사고를 확장시킬 수 있다.

나는 AI 앞에서 제페토처럼 감탄할 것인가?

아니면 프랑켄슈타인처럼 두려워하고 있는가?

요즘은 기사도 소설도 노래도 AI가 만들고

많은 영역을 침투하고 있다. 어떤 영화에서 보니

AI 인공지능 로봇이 집에 유모로 들어와 결국

인간을 독차지하려 하고 그 끝이 파국으로

치닫는 내용이었다.

AI 기술이 긍정적인 변화를 일으킬지, 경직된

방식으로 인간을 구속할지 결국 어떻게 활용

되는지에 따라 달라진다.

다음으로 리터러시란 단순한 읽기와 쓰기가

아닌 특정 개념을 둘러싼 맥락을 파악하고

다양한 관점에서 사고할 수 있는 능력을

의미한다.

그렇다면 AI 리터러시란? AI의 작동 원리와

개념을 이해하는 것을 넘어, 이에 대해

비판적으로 사고하고 AI가 사회에 미치는

영향을 성찰하는 능력이다.

AI 리터러시란 우리가 AI에 어떤 질문을

던지고, 어떻게 대답을 이끌어내며, AI와의

상호작용 속에서 어떤 의미를 발견할 수

있는지를 고민하는 태도이다.

AI 리터러시를 기르기 위해 저자가

알려주는 조언은,

첫째, AI의 작동 원리를 이해해야 한다.

둘째, AI가 만들어내는 사회적 변화 속에서

자신의 위치를 찾아야 한다.

셋째, 유연한 사고를 유지해야 한다.

넷째, AI와 함께 사고하는 능력을

길러야 한다.

질문은 답을 얻기 위한 도구가 아니라

생각을 흔들고, 세상을 다시 보는

시작점이다

51P 박용후

저자가 강조하는 '질문'

질문을 던지는 능력을 기르기 위해서는

질문을 받아본 경험이 풍부해야 한다.

질문을 받는 경험은 사고를 시작하게

하는 계기다. 질문을 두려워하지 말자.

질문에 답을 하기 위해 우리는 생각을

정리하고, 더 깊이 있는 사고의 과정으로

들어가게 된다. 질문은 곧 사고의 시작임을

기억하자. '나는 어떤 질문을 할 것인가?'

질문은 사고의 방향을 결정하는 힘을

가지고 있다. 저자는 AI가 발전할수록

질문할 수 있는 사람과 그렇지 않은 사람

사이의 격차는 점점 커질 것이라 말한다.

나도 아이가 질문을 하면 대답을 대충 하는

경우도 있고 바쁠 땐 질문하지 말라고도

했다. 질문의 힘이 이렇게 큰지 몰랐다.

저자는 'AI 시대에 고여있는 생각은

썩게 되며 흐르는 생각만이 사고를

구성할 것이다'라고 말한다.

AI가 나를 지배하길 두려워하지 말고

나의 질문하는 힘을 키워야 한다.

AI에게 질문하면 빠른 답을 도출할 수

있지만 그 질문을 설계하고 질문에 대한

적합성을 설계하는 것은 인간의 힘에

달렸음을 명심하자.

AI를 어떻게 활용함에 따라 위기가

아니라 새로운 성장의 발판이 될 수 있다.

AI 시대의 교육은 지식을 가르치는 과정에서

끝나지 않고 '어떻게 사고할 것인가?'를

함께 배우는 과정이 될 것이며 AI를

도구 삼아 더 나은 질문을 던지고

더 나은 답을 찾아가는 힘을 키워야 함을

깨달았다.

AI가 요구하는 인재상은 바로 문제를

창의적으로 해결하고 새로운 가치를

만들어낼 수 있는 사람이다. 나의 자녀를

양육하며 제일 바라는 부분이 창의적

생각과 주도적인 생각의 힘인데 더욱

열심히 준비해야겠다.

책을 통해 AI와 살아가는 세상에서

어떻게 AI를 주도할 것인지 배울 수 있었다.

AI 시대를 주도할 질문 노트는 인공지능을

제대로 활용할 수 있는 길잡이가 되어주었다.

아직 질문 노트의 답을 제대로 달지 못했다.

이 책은 한번 읽고 끝낼 것이 아니라 두 번

세 번 읽어보고 질문 노트에 답을 적어야 할

정도로 나를 깊은 사고로 이끌어준다.

AI와 살아가는 우리들이 읽어야 할

자기 계발서 '생각의 주도권을 디자인하라'

추천합니다.

날씨 요정 김켈리 1 :한살이여왕,위기의정원

날씨 요정 김켈리 1 : 한살이 여왕, 위기의 정원 - 생물 ㅣ 김켈리 과학 학습만화
김앵 그림, 이시현 글, 권경아 감수, 김켈리 원작, 김지현 정보글 / 주니어김영사 / 2025년 7월

*출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

이 책은 110만 유튜버 김켈리의 첫 번째

과학 학습만화도서이다. 우리 아들램도

곤충 유튜브 하고 싶다고 하는데 요즘 아이들

에게는 연예인 보다 유튜버가 대세인 거 같다.

이 책은 최신 개정 과학 교과서를 반영한

과학 입문서로서 아이에게 교육적으로도

도움이 될 거 같아 읽어주었다.

책 속의 주인공 김켈리는 초등학교 3학년

이다. 밝고 활발한 성격인 켈리는 우연히

써니의 마법 도구인 써니 스틱을 먹게 된다.

써니 스틱을 먹은 후 태양의 힘을 흡수하게

켈리는 날씨 요정들이 보이기 시작하며

마침내 태양의 힘도 사용할 수 있게 된다.

써니 스틱을 사탕인 줄 알고 먹어버린 켈리의

몸을 통해 우리가 먹은 음식이 어떻게

소화가 되는지 알려준다.

침이 음식을 녹여주고 식도를 지나고 위로

들어가면 위산에 의해 잘게 분해가 되며

위에서 반죽된 음식물은 작은창자로 이동,

작은창자의 길이는 약 7미터이다.

작은창자를 통해 인간에게 필요한 영양소를

흡수~큰창자에서는 남아있는 수분을 흡수

그다음은 변으로 나오는 과정까지 아이가

만화를 보며 자연스럽게 이해할 수 있다.

다음으로 아이가 좋아하는 꽃과 나무에

관련된 내용들도 나온다. 씨앗이 싹트기

좋은 온도와 물을 알려준다.

씨앗이 잘 자라기 위해 필요한 광합성,

식물에게 필요한 햇빛, 이산화탄소, 물 등

식물이 살아가며 자연에서 얻어야 할 것들에

대해 만화를 통해 알려주니 아이가 재밌게

이해할 수 있었다.

식물의 뿌리의 역할, 식물이 널리 퍼지는

방법, 배추흰나비의 번데기, 나비가 배춧잎

뒷면에 알을 낳는 이유, 찍찍이 테이프는

어떻게 발명이 되었는지 등의 교과학습 연계된

내용으로 이루어져 있다.

스토리도 재밌고 중간중간 그림으로

설명해 주는 코너 등 초등학생이 꼭 알아야 할

12가지 생물의 핵심 주제를 다룬다.

카이스트 과학영재교육원의 꼼꼼한 감수와

서울과학고 선생님의 강력 추천도서인 만큼

정말 만족스러웠다. 책의 맨 마지막 코너!

켈리의 호기심 퀴즈를 통해서 배운 내용들을

다시 한번 정리해 주기에 아이가 이해도

잘할 수 있었고 과학을 친근하게 느낄 수

있었다. 아이들 교육도서로 정말 굿!

추천합니다.

초등 1학년, 스스로 공부가 시작됐다

초등 1학년, 스스로 공부가 시작됐다
정예슬 지음 / 싸이프레스 / 2025년 7월

*출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

책의 저자는 전직 초등학교교사였다. 현재는

'함께성장연구소'를 운영하며 독서관련 강사로

활동하고 있다. 자녀들과함께 지난 5년간

플래너 쓰기를 실천해보며 하루를 기록하는

습관을 들였다. 그 과정에서 아이들이

플래너를 쓰며 스스로 공부하는 습관이

생겼으며 스스로 공부할 수 있는 여러

노하우를 책속에 담아냈다.

플래너의 장점은 너무 잘 알고 있는데

아직 꾸준히 쓰지 못하고 있다. 플래너를

어떻게 쓸지 막막한 나에게 저자가 알려주는

방법들이 도움되었다. 아이가 공부습관보다

먼저 들여야 할 습관이 플래너라고 한다.

플래너를 아이가 꾸준히 활용할 수 있게

도와주는 것이 중요한데, 플레너가 또 하나의

숙제가 되지 않기 위해서 해야 할 한가지!

아이의 꿈꾸는 미래를 표현할 '비전보드'

만들기다. 이 과정을 통해 자신의 꿈과

목표로 가기 위해 실현할 수 있는 방법들을

보물지도에 작성해보며 아이 스스로

동기부여 할 수 있다.

플래너쓰기의 첫걸음! 놀이처럼 접근한다.

* 아이 스스로 성취하는 기쁨을 느끼게

하는것이 중요하다. 현재는 칭찬스티거로

하고 있는데 좀 더 구체적으로 작성해야겠다.

아이와 함께 오늘 실천할 수 있는 작은

목표를 정해서 목표 달성시 칭찬 도장 찍기

(세수,양치, 등원시간, 숙제, 방정리 등)

내년이면 학교에 입학할 예정인데 지금의

유치원시기부터 기본습관을 잘 다져야 한다.

1~2가지 목표로 시작하는게 좋고

'기본 생활 습관 익히기'에 초점을 맞추는

것이 시기 교육의 방향성과도 잘 맞는다.

젖가락으로 밥먹기, 밥 먹은 후 식기정리

등의 계획을 세워야 겠다. 아이에게

다양한 활동목록도 제시해보며 아이의

선택을 기다려줘야한다. 이때 명령형 표현

보다는 공감형/제안형 표현을 사용하자!

아이가 목표를 잘 실행했을 때 칭찬과

적절한 피드백으로 아이를 독려하자.

책 속에 다양한 초등학생들의 플래너 사용법,

적절한 보상, 플래너 활용법,배움 노트로

활용하는 법 등이 나온다. 플래너 활용법은

아이뿐만 아니라 엄마에게도 많은 도움이

되었다. 책과 함께 배송된 백일 플래너를

아이와 함께 작성해봐야겠다.

지금 열심히 한글을 배우고 있으니 곧

스스로 작성할 수 있을 것 같다. 자기주도학습을

위한 플래너 쓰기는 아이 스스로 공부할 수

있기 위해 꼭 필요한 것 같다.