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수레바퀴 아래서 - 일러스트와 헤세의 그림이 수록된 호화양장
헤르만 헤세 지음, 이은경 옮김 / 아이템비즈 / 2019년 10월
평점 :
'수레바퀴 아래서'는 19세기 말 독일의 교육상을 그대로 알수 있는 헤르만헤세의 자전적 소설이다. 주인공 한스 기벤라트에 자신의 삶을 투영하여 교육제도의 문제를 꼬집고 있다. 교육제도의 강압으로 자살하는 청소년들이 많아지면서 사회의 문제가 심각해지고 있는 현실을 모범생이었던 한스의 삶이 무너지는 모습으로 적나라하게 드러내고 있다. 또한 강압적인 학교제도와 가정에서의 부모님, 학교장을 비롯한 교사들의 문제점을 드러내고 있다.
한스 기벤라트는 누구나에게 인정받는 모범생 중의 모범생이었다. 하지만 주변의 기대에 따라서, 교육제도에 따라서 갈 수 있는 최고의 길을 가는것 스스로 생각하고 결정하지 못한다. 한스의 삶을 위해서 진실로 걱정하고, 함께 하는 이는 없고, 한스가 자신들의 자랑거리가 되어주길 원하는 마음으로 최고! 1등의 길을 가도록 독려할 뿐이다. 한스의 삶을 함께하면서 주변의 사람들에게, 한스에게 제발! 제발!이라는 마음으로 그 아이의 마음을 알고, 자신또한 자신을 발견하길 원하는 마음이 간절했다. 그 인생이 안타까워 마음이 쓰리고 아팠다.
"평소에 한스를 측은하게 여겼던 복습지도교사 비트리히 외에는 어느 누구도, 그 소년의 조그마한 얼굴에 번지는 무기력한 미소 뒤에는 물에 빠진 한 영혼이 두려움 가득한 절망 속에서 허우적대며 죽어가고 있다는 사실을 깨닫지 못했다. 또한 그 누구도 학교와 아버지와 몇몇 교사의 잔인한 명예욕이 이 멍들기 쉬운 나약한 소년을 그 지경으로 만들었다는 사실을 깨닫지 못했다. 왜 그는 감수성이 가장 예민하고 위태로운 소년 시절에 날마다 밤늦게까지 공부해야만 했을까? 무엇이 그에게서 토끼 키우는 취미를 빼앗았는가? 왜 학교에서 친구들과 함께 가까이 지낼 수 없게 했는가? 왜 그로 하여금 낚시질을 못하게하고 거리를 마음대로 활보하지 못하게 했는가? 왜 그 하찮고 소모적인 공명심이라는 공허하고 세속적인 이상을 그에게 심어 주었는가? 그리고 무엇 때문에 사람들은 시험이 끝나고 힘들게 얻은 그의 방학 때조차 휴식을 취하지 못하게 했는가? 그토록 사정없이 몰아친 끝에 이제 어린 말은 길가에 쓰러져서 더 이상 쓸모없는 존재가 되어 버렸다." (p.167)
"지칠 정도로 무리해선 안되네. 그러면 수레바퀴 아래에 까릴고 말거야"라는 책의 글귀가 오래도록 남는다. 한스를 위한다고 한 말과 행동들이 한스의 삶을 엉망으로 만들어 버렸다. 우리 또한 다르지 않음에 더 마음이 아팠다. 지금 이 시간 하고 싶은거 참고, 견디면 3년 후의 너의 삶이 더 괜찮을거라는 말을 너무 쉽게 한다. 그 아이가 그 시간을 어떤 마음으로 견디고, 버티고 있는지 별로 관심이 없다. 우리도 다 겪었다며 다 이해하는것처럼 말한다. 한스의 아빠와 주변인들을 비난할 자격이 없는 똑같은 사람이 아닐까?
지금 현재의 우리나라의 교육제도도 마찬가지 아닐까? 정시제도가 확대될거라는 뉴스가 지난주에 나왔다. 오늘 아침 뉴스를 보니 강남의 아파트 가격이 1억이 올랐다고 한다. 강남의 학원가와 과외가 얼마나 들썩들썩거릴지 안봐도 훤하다. 배움의 장이라고 하는 학교가 문제집풀이 장소가 되어 가고, 우정을 나누는 친구가 아닌 경쟁 상대가 되고, 존경하는 스승이 아닌 좋은 정보와 점수를 주는 존재가 되고 있는 현실이다. 부모의 욕망으로 아이들이 원하는 대학에 진학하면 끝일까? 부모의 계획에 맞게 살아온 아이가 자신의 삶을 살아갈 수 있을까? 과연 행복할까?라는 의문이 든다.
진정한 교육이 이루어지는 나라가 되었으면 좋겠다. 바른 교육을 받고, 바르게 자란 아이들이 바른 나라를 세울수 있지 않을까?