만화 수호지1

만화 수호지 1 ㅣ 만화 수호지 (고릴라박스) 1
이문열 옮김, 신영우 그림, 시내암 원작 / 고릴라박스(비룡소) / 2010년 5월

aks학창시절 이문열씨가 지은 책을 공부한 후 과제를 제출하는 활동을 한 적이 있었다.

그로부터 10년 하고도 몇 년이 더 지난 지금 나의 아이도 이문열씨에 대해 알게 되었다.

그림을 그린 신영우씨에 대해선 아빠가 잘 알고 있기 때문에 아이와 대화가 된다. 

아이 아빠도 아득한 옛날 속칭 잘 나가던 시절이 떠오르는가 보다.

이 두 분이 오래도록 활동를 하는 것 만큼 책의 검증도와 신뢰도가 높다고 해도 틀리는

말은 아닐 것이다. 

 

아이에게 글로 된 수호지를 읽히기는 그리 쉬운 일이 아니다.

고학년 아이들도 읽기 힘들어 하는데 저학년 아이는 더 말할 것도 없이 읽히지 못할 것이다.

이런 주제일수록 좀 쉽게 풀어 써서 아이가 저학년때 좋은 맛을 기억할 수 있도록 해 줄

필요가 있는 것 같다.

그래야 좋은 맛의 기억으로 글로만 된 책도 잘 읽어 낼 수 있게 되는 것 같다.

이 만화 수호지를 읽은 아이들은 그런 좋은 맛을 기억하게 될 것이다.

 

너무 휑하지도 너무 복잡하지도 않게 그림과 글이 배치되어 있어서 여유로운 느낌으로 책을

읽을 수가 있다.

그림의 표정이 문장과 잘 어울리며  특히 눈매의 묘사가 예리하고도 날카로울 정도로 정확하다는

느낌을 받았다.

아이는 수호지 1편을 몇 번이고 반복해서 읽었다.

아이들은 읽을 때마다 새롭고 또 다른 재미가  있는니 매번 처음 읽는 것처럼 읽었다. 

<아는 만큼 재미있는 수호지>를 통해서 수호지에 대해 자세히 공부할 수 있었다.

 

근데 책을 읽다보니 <사진>이 살짝 멋있어 보인다.

이 나이에도 만화에 나오는 인물을 보고 멋있다고 생각할 수 있다니 참 스스로도 놀랍다.

열두 가지 감정, 행복 일기

열두 가지 감정, 행복 일기 ㅣ 생각을 더하면 1
임성관 지음, 강은옥 그림 / 책속물고기 / 2010년 1월

표현력이 부족한 아이들은 자신들의 감정 표현을 정확히 할 줄 모른다.

설사 표현력이 좋다 한들 주관적인 입장에서 좋으면 좋은 거고 자신이 싫으면 싫은 거다.

좋고 싫음에도 종류가 다양하지만 아이들은 어떻게 좋고 어떻게 싫은지 잘 모른다.

이러한 것들은 어른인 나도 딱히 구분지어 표현하기 어렵다.

이 책에서는 그러한 것들의 세세한 면을 배울 수 있다.

열두 가지 감정 주머니에 담긴 이야기를 통해서 자신들이 느끼는 감정이 어디에 속하는

것인지를 배워볼 수 있다.

 

기쁨, 행복, 만족, 분노, 질투, 공포, 슬픔, 우울, 외로움, 자신감, 공감, 사랑의 열두 가지

감정에 대해서 솔직하게 표현할 수 있게 된다면 아이들의 정신건강에 큰 도움이 될 것이다.

또한 이러한 감정들을 통제하기도 하고 잘 다루어서 행복으로 이끈다면 건강한 성인이

될 수 있을 것이다.

어른들도 제어하기 힘든 감정들을 아이들이 어떻게 조절할 수 있을지 의문스러웠었다.

이 말을 바꾸어 말하면 어른이 되어서도 조절하기 힘든 감정을 아이들이 어떻게 조절할 수

있을지가 의문이었다.

이 말을 다시 바꾸어 말하면 어른이 되어도 조절하기 힘든 감정은 어렸을 적부터 

연습을 통해 조절할 수 있는 힘을 길러야 한다는 말로 바꿀 수 있을 것이다. 

 

슬픈 일이 있어서 울어야 할 때는 충분히 우는 것이 좋다.

무서운 마음을 이겨내는 방법은 많은 경험을 쌓는 거다.

만족을 모자람이 없이 충분하고 넉넉한 마음이다.

사람이 사람을 외롭게 한다.

자신감을 갖고 힘을 내면 미래에 내 꿈을 펼칠 수 있다. 등등

구체적인 예와 질문을 통해서 아이들이 이해하기 쉽도록 설명하고 있다.

 

이야기를 통해서 배운 감정들을 제대로 이해하고 있는지 2장에서 확인할 수 있다.

감정 알아맞히기를 통해서 주어진 상황속에서 느껴지는 감정이 맞는 것인지 확인해 보게 된다.

감정을 이해하고 감정어 사전에서 용어적 의미를 정확히 알고 나서 행복한 마음으로 이끄는 

감정 일기를 쓰게 된다.

감정 일기를 쓰는 방법과 예시문이 있기 때문에 따라해 볼 수 있다. 

이 일기를 통해서 아이들의 마음이 후련해지기도 할 것 같고 쓰다보면 좋은 감정은 배가 되고

힘든 감정은 줄어들 것 같다. 

어렸을 적부터 이렇게 스스로 감정을 조절하는 연습을 하면 어른이 되어서 힘든 감정을 만나게

되는 상황이  되었을 때 조금은 덜 힘들수  있을 것이란 생각이 든다

타이거 수사대 T.I.4 1

타이거 수사대 T.I.4 1 - 사건명 #001 미스터리 정원 ㅣ 타이거 수사대 시즌 1
토마스 브레치나 지음, 나오미 페아른 그림, 이동준 외 옮김 / 조선북스 / 2010년 4월

표지와 제목에서 책을 보기도 전에 책 속의 내용이 흥미있고 스릴이 있을 것이란 예감이 든다.

특히 아이는 표지의 호랑이 마크가 마음에 드는가 보다.

표지의 호랑이마크처럼 생긴 뺏지를 달고 싶단다.

성을 받치고 있는 기둥이 자세히 보면 배뽈록 다리 짤막한 것이 보면 볼수록 귀엽다.

표지를 살펴 보다보니 내용이 더욱 궁금해진다.

책을 읽기 전에 이렇게 잔뜩 뜸을 들이는 것은 스릴을 좀 더 아껴두었다가 배로 느끼기 위해서다.

 

목차를 훑어보니 사건이 일어나고 뭔가 단서가 될 만한 것들이 나타났다가 미궁속으로 사라지기도 하고

전개가 되는가 싶다가 다시 함정에 빠지고 하는 것이 점점 더 흥미진진해 진다. 

루크, 에이미, 폴....그리고 네 번째 요원은 바로 나....

아이들이 자기가 네 번째  요원이라고 생각하고 책을 읽으면 완전 몰입상태가 될 것 같다. 

어릴적 탐정소설을 밤새  읽던 감이 떠오른다.

그 기분에 이렇게도 책을 아꼈다가 읽는지도 모르겠다. 

 

탐정수첩을 보니 TV에서 형사들이 사건을 조사하면서 메모하는 모습이 떠오른다. 

부록들을 제공함으로써 아이들에게  생각을 하게 하고 활동을 하게 할 수 있다. 

자신이 진짜 수사관이 된 것처럼 말이다. 

읽고 재미있다로 끝나는 것이 아니라 책을 통해 간접체험을 제대로 해 볼 수 있다.

수사대 요원이 되기 위한 소질이 있는지 테스트를 해 볼 수도 있다. 

애니매이션의 한 장면과도 같은 그림으로 영화를 보듯 상상해 볼 수 있다.

에이미가 사라지는 순간에는 나도 모르게 어깨가 움츠러든다.

우리 아인 뒷내용이 궁금해서 책을 놓지 못하고 쭉~읽고 나서는 ~~웃는다.

재미가 있었다는 뜻일 것이다.

새라의 신비한 비밀 옷장

새라의 신비한 비밀 옷장 ㅣ 움직이는 학교 창작동화 2
강석호 글, 정진 희곡, 이채원 그림 / 명진출판사 / 2010년 5월

아이들이 좋아할 만한 내용입니다.

특히 여자 아이들.. 그 중에서도 둘째인  아이들이 좋아할 것 같습니다.

그런면에서 우리 집 둘째 딸이 이 책을 사랑할 것 같네요..

'어쩜 이렇게 내 맘을 잘 알까? 정말 신기한 책이네..'하면서요.

 

이번에 둘째아이 옷을 두 벌 사주었습니다.

큰 아이와 둘째가 세 살 차이인데도 큰 아이 보다 둘째 아이가 더 크게 생겼어요.

이젠 둘째 아이 옷을 큰 아이가 물려 입게 생겼지 뭐에요.

옷을 사준 다음에 이 책을 읽게 되어 다행이에요.

 

중간 부분까지의 내용에서는 아이가  그동안 물려받기만한 서운함을 위로받고 욕구불만도

좀 해소 할 수 있는 내용입니다.

뒷부분의 내용은 엄마의 낡은 옷을 보며 친구들이 도우미 아줌마라고 놀린 것에

화가 나면서 자신의 떳떳하지 못한  모습을 발견하게 됩니다.

 

책에 나온 블로그 활동은 아이들의  꿈을 발견하게 해 주고 꿈을 만들어 갈 수 있게 

해주는 역활을 합니다. 

블로그에 올려진 사진들이 깜찍하고 예쁩니다.

댓글에는 좋은 댓글만 있는 것이 아니고 나쁜 댓글도 있으며 태연하게 대처할 수 

있어야 하는 것도  알게 해 줍니다.

 

<희곡>

동화를 읽고 나서 무대 설명을 읽어 보니 무대가 그려집니다.

동화의 내용을 알고 희곡을 대하니 감독이 되는 기분도 듭니다.

아이들도 그럴 것이라 생각이 들고 색다른  경험을 하게 될 것입니다.

가족들이 역할을 정해서 연극을 하듯 하면 재미있을 것 같아요.

실제 우리 생활에서 있을 만한 내용이기  때문에  아이들도 가능할 것입니다.

학교에서도 이런 활동을 해 보았을 것이고요.

수학 천재를 만드는 두뇌 트레이닝 3

수학 천재를 만드는 두뇌 트레이닝 3
가레스 무어 지음, 윤지영 옮김 / 작은책방(해든아침) / 2010년 5월

하루 10분의 짧은 시간이지만 꾸준히 그 실행력을 저축한다면 많은 이자가 붙을 것 같은 생각을 하게 해 주는 책입니다.

무겁지 않아서 휴대가 용이한 만큼 가방에 항상 넣어 다닐 수 있다는 장점이 있습니다.

가볍고 얇고 작지만 그 내용은 우리의 두뇌를 자극시켜줄 수 있는 책입니다.

 

요즘 아이들은 쉬는 시간에도 뭘 하면서 쉬나 봐요.

중학교에 다니는 아이가 친구가 쉬는 시간만 되면 뭔가를 열심히 한다는 거에요.

궁금해서 가봤더니 네모칸이 많이 쳐 있는 곳에 계속 숫자를 썼다 지웠다 한다는 거에요.

이 책을 보더니 "바로 이거였구나!~" 하면서 학교에 가지고 가고 싶다고 하길래 당연 승락했죠.

 

<수학 천재를 만드는 두뇌 트레이닝. 1>과 <수학 천재를 만드는 두뇌 트레이닝. 2>도 사줘야 되겠어요.

아이가 1권부터 차례대로 보고 싶다네요.

3권이라도 처음에는 쉬운단계부터 나오고 점차 단계가 높아져서 괜찮지만 아이가 원하니 들어줘야겟죠?

사람이 뇌를 100% 다 사용하지 못하고 생을 마감한다 하는데 이 책을 활용하면 우리의 뇌를 좀더 활성화시킬 수

있지않을까 싶습니다.

 

무언가를 계속 기억하려하고 생각하려 애쓴다면 노인성 질병도 피해갈 수 있지 않을까요?

하루 10분 무언가를 계속 기억하려하고 생가하려하는 것은 우리의 인생 전체를 놓고 볼 때 그리 큰 시간은 아닐 것입니다.

그러니 투자해도 큰 손해날 것 없고 오히려 두뇌에 도움이 될 것입니다.

성공하는 사람은 뇌를 잘 속이는 사람이라는 말도 있습니다.

하루 10분 투자해서 우리의 두뇌가 하루라도 수학을 안하고는 못견디게 하는것 어때요?

다양한 문제들이 여러 가지 방법으로 제시되어 있기 때문에 우리의 뇌를 속이기에 안성맞춤입니다.