법이란 어린아이와 같은 것

법치란 무엇인가 - 청소년, 청년, 시민을 위한 민주주의 교양 입문 ㅣ 민주시민 권리장전 2
마리아나 발베르데 지음, 우진하 옮김 / 행성B(행성비) / 2011년 2월

법치주의 [法治主義]

행정은 의회에서 제정한 법률에 의거하여 행하여야 한다는 원칙.

 



 

법치란 무엇일까?

사전에서 정의한 법치주의와 실질적으로 우리의 삶에서 체감하고 있는 법치주의는 마치 동음이의어마냥 다른 의미로 와 닿는 경우가 왕왕 있는 것 같다.

학창시절 사회교과 과목을 들을 때, 우리는 민주, 법치주의 국가에서 살아가고 있다고 선생님은 말씀하셨다. 

하지만 실질적으로 살아가는 사회에서 성인이 되면서 어른들은 우리는 금권주의 국가에 살아가고 있다고 말씀하셨다. 

물론 두 가지 모두 진실일 것이다.  

책에서도 말하고 있는 바와 같이, 결국 몸만 있는 법을 운전하는 사람에 의한 것.

그것이 포인트라는 생각이 들었다.

 

이 책은 강제적인 구속력이 있는 법이란 과연 무엇인지,

법이 우리 삶에서 어떤 역할을 하고, 우리는 법에 어떤 도움을 받으며, 어떻게 통제 되는지 이야기한다.

또한 우리 생활에 직접 영향을 미치는 법의 집행 과정에 대해 설명하는 동시에,

법 집행 과정에서 보이는 법의 정당성과 폭력성을 함께 보여줌으로써 법이 가지는 양면성에 대해 생각하게 해주는 책이다.

 

즉, [청소년, 청년, 시민을 위한 민주주의 교양 입문서]라는 취지에 적합하게 이를 비교적 쉽고 이해하기 편하게 이야기 해준다.

아쉬운 점은 책에 글로써 표현하지 못하는 것들에 대한 부분은 사람과 사람의 소통을 통해 이야기 되어야 할 것인데,

그렇기에 수업이나 토론을 통해 함께 펼쳐지면 좋을 부분인데 홀로 읽고 있었다는 점이랄까?

현실적으로 주변에서 느끼고 경험하는 이슈되는 부분들을 법치란 무엇인가 하는 관점에서 함께 살펴보면 참 좋을 것 같은데 말이다.

 

책을 읽는 동안 한동안 이슈가 되었던 '정의'라는 부분에 대한 생각이 반복적으로 들고는 했다.

법치란 무엇인가를 생각하는 것은 '법률'에 대한 부분에 대해서 생각하게 되었고,

이는 결국 '정의'란 무엇인가에 대한 질문으로 귀결된다는 생각.

 

결국 법과 정의는 뗄레야 뗄 수 없는 하나란 생각이 들었다.

동시에 아직은 내게 조금 어려운 부분이라는 생각과 함께....

이 책의 커버 스토리가 무엇보다 와 닿는 책이었다.

 

법은 '정의'와 '도덕'의 다른 이름일 것입니다.

인간이 진화해 가듯 법도 자라고 늙고 죽고 새롭게 태어납니다.

법은 우리가 키우고 돌보아야 하는 생명체인 것입니다.

법은 어린아이와 같아서 스스로 판단하거나 옳고 그름을 분별하지 못합니다.

법이 가야할 바른 길을 인도해주고 넘어지면 일으켜 세워야 하는 과제가 오늘 이 시대를 살아가는 우리에게 주어진 의무이자 권리입니다.

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사진 상으로는 Y자형 코드를 보내주는 것으로 알았는데... 1자형 코드가 왔네요.

민주주의란 무엇인가

민주주의란 무엇인가 - 청소년, 청년, 시민을 위한 민주주의 교양 입문 ㅣ 민주시민 권리장전 1
제임스 렉서 지음, 김영희 옮김 / 행성B(행성비) / 2011년 2월

민주주의 [民主主義, democracy] 

국가의 주권이 국민에게 있고 국민을 위하여 정치를 행하는 제도, 또는 그러한 정치를 지향하는 사상

 

내가 살아가고 있는 세계가 어떤 곳인지에 대해 생각할 때가 있다.

내가 살아가는 곳은 길다면 길고 짧다면 짧은 시간 동안 들어온 바에 의하면 '민주주의 국가'라고 하였다.

그런데 문득 내가 살아가고 있는 그 '민주주의 국가'란 것이 무엇인가라는 생각이 들었다.

어른들이 혀를 차며 너희가 가진 권리와 의무가 그리 가벼운 것이 아니라 했을 때,

그것이 얼마나 숱한 투쟁과 쟁취를 통해 얻어진 것인지 알아야 한다 했을 때,

그런 말을 잔소리라 여기며 흘려 듣기 일수였다.

조금 더 나이가 들어 스스로 '사고'라는 것을 하게 되어 접한 민주주의란 것은...

그런 어른들의 잔소리가 단순한 잔소리가 아니란 생각이 들었다.

가깝게는 우리가 행사하는 투표권에 대해서 생각해 보게 되었다.

단순히 하루 쉬는 날로 생각하며 무심히 버려버리는 그 한표!

그냥 적어도 나는 참여는 했다는 생각에 사다리 타기 하듯 아무나 한표 찍고 나오던 그 한표!

그 하나하나가 어떠한 과정을 거쳐 주어지게 된 것인지에 대해 생각하게 되니....

그런 내 모습이 문득 많이 부끄러워졌다.

 



 





잘 쓰여진 책은 그 목차를 보면 알 수 있다고 하던가?

목차만으로도 책의 흐름을 대강 짐작할 수 있도록 씌여진 이 책은 '민주주의'에 대해 처음부터 현재에 이르기까지의 개괄적인 흐름에 맞추어 민주주이란 무엇인가에 대한 고민을 해볼 수 있는 기본 화두를 던져주는 책이었다.

물론 이 책을 한권 읽는다고 민주주의가 무엇인지 확정적으로 말할 수 있는 것은 아니다.

이 책 한권을 읽는 것으로 민주주의가 무엇인지 확실히 이해하고 이를 자발적으로 생각해 내기에는.. 나의 무식이 너무 깊은 것일지도 모르지만...;;

무엇인가를 제.대.로. 알기 위해서는 단 한권으로 끝낼 수는 없다고 생각한다.

 

다만 이 책을 통해 흔히 우리가 살아가고 있는 사회를 민주사회라 일컫는데, 그것이 도대체 무엇을 의미하는지에 대한 대략적인 큰 그림을 그릴 수 있었다.

또한 민주주의 사회라는 곳에서의 내가 어느 역할에 놓여져 있는지에 대해서도 생각해 볼 수 있는 계기가 되어 주었다.

 

이 책에서도 말하다시피 민주주의는 단순한 하나의 이념임과 동시에 지속적으로 변화하고 발전하는 유기체적인 성격을 띈다.

지금도 발전하고 변화하고 있는 그러한 민주주의의 체계가 앞으로 어떻게 변화해 갈지 모르겠지만....

적어도 앞으로는 단순히 흘러가는 것을 조금이나마 벗어나 내가 어떠한 흐름으로 나아가고 있는지에 대해 보는 눈을 길러야 한다는 생각이 들었다.

 

아! 그리고 이 책은 마인드맵핑을 이용해 정리하며 읽기 좋은 책인 것 같은데...

이런 식으로 ↓↓↓ 내용을 정리하면서 읽는다면 음... 사회과목 성적 향상에도 도움이 될 것 같다는 생각을 잠시 해보았다~^^v

 

 

 

집중 구간!

포커스존 - 집중력을 위한 뇌의 재발견
루시 조 팰러디노 지음, 조윤경 옮김 / 멘토르 / 2009년 7월

굳이 핑계를 대자면 멀티미디어 시대가 되면서 점차 처리해야 할 정보가 많아지고, 더 많은 업무를 소화해야 하고, 점점 더 멀티태스킹이 되어야만 하는 세대로 몰렸다는 것을 들겠다. 이렇게 핑계 아닌 핑계를 대지만 어떤 이유든 나의 집중력이 점점 흐트러지고 있는 것은 사실! 학생 때도 그렇게 집중을 잘 하는 성격은 아니었지만, 사회에 나와서 점점 더 심화된 집중력을 갖추어야 함에도 나를 감싼 모든 것들이 자극체가 되어 나를 유혹했다.  

유혹의 손길을 벗어나고자! 방법을 갈구하던 중 '포커스 존'을 발견하였고, 이 책을 길잡이로 새롭게 거듭나자 굳은 결심을 했건만...  
이미 몸에 베어버린 습관은 또다시 날 좌절하게 만들어 책을 읽겠다 결심하고도 계속 흐트러지게 만들었다. 이런 스스로를 독려하고 독려해 야금야금 읽었건만... 첫장부터 지루함에 몸이 베베 꼬이며 집중력을 방해하는 유혹의 손길들이 슬금슬금 다가와 주었다. 

만일 나와 같은 증상(?)을 앓고 있다면 과감히 첫장을 버리고 두번째 장으로 직결하라 충고하고 싶다. 실질적으로 유용한 충고를 담고 있는 곳은 이곳부터니까 말이다. 

책에서 제시하는 8가지 해결 열쇠들에 대한 요약은 책 소개에서 굳이 따로 언급하지 않아도 될 정도로 깔끔하게 정리되어 있는 것 같다. 이 책의 내용을 요약하신 분도 포커스 존에 접근하기 위한 열쇠를 사용하신듯... 

저자 자신의 경험과 상담 사례를 들어가며 쉽게 열쇠들에 대해서 설명하고 있는 이 책의 내용은 다소 우리나라 실정에 안 맞는, 외국에서 저술 된 책답게 사례나 설명들이 조금 멀게 느껴지는 아쉬움이 있다. 하지만 집중력이란 것은 어느 한 세상에만 통용되는 것이 아닌 공통적인 주제이기에 큰 무리없이 받아들일 수 있기도 하다. 

책을 읽으며 느낀 것은 집중력이 부족한 사람 외에도 조금 더 효율적으로 자신을 관리하고 싶은 사람들도 접하면 새로운 방식으로 정립하여 자신만의 열쇠를 만들어 나갈 수 있을 것이라는 점이다. 이 책의 강점은 아무래도 기존에 제시된 방법을 그대로 따라하기 보다는 자신만의 것으로 만들어 새로운 무언가를 만들어 낼 수 있다는 점이 아닌가 싶다.  

또 자녀를 키우고 있는 부모, 특히 기본적인 습관을 형성하는 시기인 초등연령의 자녀를 가진 부모들이 읽으면 좋을 것이라는 생각이 수시로 들었다. 부모가 책을 읽으면서 자녀의 특성과 접목하여 아이에게 물고기를 가져다 주는 것이 아닌 물고기 잡는 방법을 알려줄 수 있는 책이라는 생각이 들었다.  

이 책은 어느 자기계발서와 마찬가지로 스스로 생활에 적용하며 끝없이 연습하지 않으면 그저 버려지는 지식이 될 것이다. 다만 좋은 점은 이 책에서 제시하는 방법들은 특별히 어렵거나 획기적이기보다는 일상에서 우리가 손쉽게 접할 수 있는 방법들이고, 이를 조금 더 체계적으로 정리하여 제시했다는 점이다. 무릇 가까운 곳에 정답이 있듯이 말이다. 그런 점에서 강좌를 만들어 연습하면 참 좋겠다는 생각까지 들기도 했다.  

모두에게 주어진 똑같은 24시간이란 체계 안에서 얼마만큼의 위치로 나아가냐는 집중력에 의해 좌우될 것이다. 또한 그만큼 유지되기 힘든 것이 집중력이라는 것도!  
책에서 제시한 열쇠를 바탕으로 나만의 체계를 만들어 도약하는 발판을 만드는 것! 그리고 그것들을 자연스럽게 내 몸에 익숙하게 만드는 것! 이것이 책을 모두 읽은 나의 새로운 도전과제이다.

사랑했던, 하는, 그리고 할 사람들에게 권하고픈...

아이 러브 유 - Everyone Says
이미나 지음 / 갤리온 / 2007년 2월

이 책은... 솔직히 제대로 된 사랑한번 못해본, 상호간의 사랑은 커녕 짝사랑마저 못해본 나에겐 어찌보면 먼나라의 이야기고, 과하게만 느껴지는... 그런 책이었다.

부럽고 가지고 싶지만 손에 쥐어지지 않는 장난감 같은 그런 감정... 누구나 쉽게 말하고, 쉽게 쓰는... 하지만 내게는 너무 힘든 그런 이야기였다. 그래서 처음에는 장난같은 감정으로 읽기 시작했다. 그냥 위인전이나 성공학 책들처럼 그냥 읽는 그런책... 그렇게만 여겨졌었다.

그런데 어느새 정신을 차리고 보니 난 뚱뚱한 금자씨와 삐쩍마른 송자씨, 몸만좋은 진철씨, 이름만 전지현인 지현씨 그리고 동희, 성재, 동욱, 승민. 난 어느새 그들의 이야기에 빠져들어 그들의 감정을 느끼고 그들에게 사랑의 한 부분을 그리고 또다른 한 부분을 듣고 있었다.

작가의 글을 풀어나가는 것도 그럴테지만 책의 구성 또한 이러한 감정이입을 돕는 하나의 길잡이가 되어 주었다. 챕터 사이사이에 있는 그들의 독백은 나로 하여금 책을 읽는 것이 아닌 한편의 연극을 보는듯한 느낌을 가지게 해주었으니 말이다.

더 많이 사랑하는 사람이 행복하다 했던가. 받는 사랑보다 주는 사랑이 더 행복하다고...

주는 사랑도, 받는 사랑도 한번도 해보지 못한 나이지만 이들의 이야기는 나에게 마치 내가 그런 경험을 한듯한 느낌을 주지는 못했다. 하지만 곁에서 지켜보며 그들의 마음을 들여다보는 기분이 들게는 해주었다. 그래서 그들에게서 사랑의 모습, 결코 한가지 모습으로만 나타날수는 없는 그런 사랑의 모습들 중 부분을 보게 해 주었다.

만일 누군가 사랑을 하고 있는 사람이 있다면... 진철과 지현처럼 하라고 하고 싶다. 그들처럼 서로를 아끼고 서로를 위해 울어줄 수 있고, 서로에게 감사하는... 그런 사랑을 하라고 하고 싶다.

만일 누군가 사랑을 하고 있는 사람이 있다면... 동욱처럼 사랑하라 하고 싶다. 줄 수 있기에 더 행복한, 많이 사랑하기에 더 행복하다 할 수 있는... 그런 사랑을 하라고 하고 싶다.

만일 누군가 사랑을 하고 싶은 사람이 있다면... 동욱처럼 사랑하라 하고 싶다. 자신에게 오지 않을거란 걸 알지만... 뭐라 확실히 표현해 주지 않지만... 나에게 오지 않더라도 사랑하는 사람이 자신만큼 사랑해주는, 자신만큼 사랑하는 사람에게 가서 행복하다면 안심할 수 있다 말할 수 있는... 비록 아프지만 안심할 수 있는... 그런 사랑을 하라고...

만일 누군가 사랑을 하고 있는 사람이 있다면... 승민처럼 하라고 하고 싶다. 비록 표현하지 못하더라도, 할 수 없더라도, 그 사람이 행복한 모습을 볼 수 있다면... 그 모습을 지키고 싶은 그런 마음을 가질 수 있는 그런 사랑을 하라고...

만일 누군가 사랑을 했던 사람이 있다면... 그 사랑을 부정하지 말라 하고 싶다. 그 사랑 또한 진실로 사랑이었으며, 앞으로 올 사랑 또한 사랑이었음을 인정해 달라고...

동희처럼, 성재처럼, 동욱처럼, 승민처럼, 송자처럼 아픈 사랑은 하지 말라고...

혹, 그런 아픈 사랑을 하더라도, 그런 사랑을 부정하진 말라고... 그 사랑 또한 진실로 사랑임을 인정해 달라고 말이다.