징비록/ 유성룡 지음/ 장준호 번역ㆍ해설

징비록 - 임진왜란에 관한 뼈아픈 반성의 기록 ㅣ 클래식 아고라 1
류성룡 지음, 장준호 옮김 / arte(아르테) / 2022년 7월

2022년 여름 개봉한 [한산]을 영화관에서 전율하면서 봤다. 지병이 있어 큰 흥분은 몸에 좋지않은데, 좋은 소재와 엄청난 액션으로 인한 흥분을 막을 수가 없었다. 요새 첫째 아들도 이순신에 관심이 많고 전쟁 놀이를 하면서 "발포하라!"를 외치고 있어서 영화를 보여줘야하나 고심을 하고 있는데, 다들 초딩 1학년 아이에게도 보여주는 분위기이다. 생각해보면 전반부의 끔찍한 한 컷을 제외하면 크게 제한 할 필요는 없어보인다. 이미 더 잔인한 명랑도 할아버지가 보여주셨으니...

이순신 장군님은 난중일기를 쓰셨다. 나는 읽어본 바 없으나, 드라마나 영화에서 자주 인용되서 익숙한 느낌이 있었다. 그런데 이순신 장군님을 천거하신 유성룡 정승님의 징비록은 너무나 어려울 것만 같았다. 그래도 영화의 여운이 있어 임진왜란을 더 자세하게 알고 싶다는 마음으로 [징비록] 읽기를 시작했고 생각보다 어려움없고 흥미로운 사실을 아는 기쁨으로 하루 동안 술술 읽어버렸다. 영화와는 다른 느낌으로 임진왜란 당시의 큰 그림을 볼 수있었다. 알았던 내용도 있지만 몰랐던 많은 역사적 사실로 인해 글보다는 말로 가족과 이야기하는 시간도 가져봤다.

나는 정사와 야사 모두에 관심이 많고 들은 내용들이 있었다. [징비록]은 우리나라보다 일본에서 더 많이 읽고, 연구했다는 사실을 이미 알고있었다. 지금도 그렇다. 자존심이 상하는 일이다. 국어 교과서에 정철의 "관동별곡"이나 실을것이 아니라 [징비록]을 실었어야 했다. 명의 속국임을 인정하고, 한 없이 무능한 조선의 위정자들의 민낯을 들여다볼 수 있는 [징비록]을 하나하나 뜯어보는 일이 국어와 역사의 진짜 공부이다. 역사를 한 줄로 요약하는 공부에서 벗어나 제대로된 처세술을 배워야 한다. 지금도 한국은 정쟁만을 하는 중에 미국만 믿고있다. 외교를 무시한 결과로 대미 무역경쟁에서 일본에게 지고있는데 여전히 집안 총질 중이다.

무능한 선조와, 당쟁에 목숨거는 정치인, 백성에게나 위세를 떠는 장군들 사이에서 고군분투하는 유성룡의 모습을 보면서 현실 판단이 되는 전쟁 재상의 모습에 위안을 받기도 한다. 전쟁 후에도 당쟁으로인해 낙향하게되는 유성룡이 얼마나 처세술에 뛰어난 지를 알게된다. 거만한 명나라 장군들과 일본군 사이에서 군량을 조달하고, 전쟁을 독촉하면서 당파가 무슨 소용이 있었겠는가? 전쟁 막바지에 일본과 협상하려했다는 오명이 붙었고, 처세를 잘못한다거나, 재상의 자질이 없다는 똥묻은 개들의 주장들에 혀를 차게된다.

불행히 경상도 수륙 장수들은 모두 겁쟁이었다. 해상에 있어서 경상좌수사 박홍은 한 사람의 군사도 내보내지 않았다. 경상우수사 원균은 비록 수로가 조금 멀었다고 하더라도 거느리고 있던 전선도 많았고, 적병이 하루에 침입한 것도 아니었음에도 출정하지 않았다. 전 군을 거느리고 전진하여 군사의 위세를 보였더라면 상대하여 운좋게 한 번만이라도 이겼더라면, 일본군은 마땅히 뒤를 걱정하여 빠르고 깊게 쳐들어오지는 못했을 것이다. 우리 군사들은 적이 오는 것만 봐도 멀리 피하여 한 번도 일본군과 싸워보지도 못했다.

제4장 충주의 패전과 파천 논의 47쪽

장준호 교수님의 번역과 해설을 따라가면 유성룡 정승님의 고향, 개인사, 평가, 시, 일본에 미친 영향, 퇴계 이황 학파 인물 관계, 성, 무기, 세계 속에서 가치를 인정받기위한 노력에 대해 알 수 있다.

내 아이의 역사 공부는 시험을 보기위한 역사 한 줄이 아니었으면 좋겠다. 당연하게 숭배하고 받들기위한 역사 공부가 아니라 후세인들에 의해 정당한 평가를 받게해야 한다. 왜 그동안 우리의 역사 공부와 미담에서 유성룡과 이순신이 아니라 한음과 오성일까, 왜 유성룡의 진관법이 아니라 이이의 십만양병설이어야 했을까, 왜 이순신 장군이나 김구 선생님의 어머님이 아니라 신사임당이어야 했을까, 왜 이렇게 좋은 역사적 사료들을 활용한 교육을 못하고 수박 겉핥기 식일까 탄식이 나올 뿐이다.

염소를 잃었으니 우리를 보수하고

말을 잃었으니 마구를 고칠지로다

지난 것은 비록 그만이지만

오는 일은 그래도 해갈 수 있도다

누가 능히 이런 뜻을 진술하여

하나하나 임금께 들려주리오

-'누가 능히 이런 뜻을 진술하여 하나하나 임금께 들려주리오'라고 하면서 시를 마치고 있다. 이것은 임진왜란의 사적을 남겨 임금에게 받은 충정을 보답한다라고 하는 [징비록]의 저술 의도와도 그 궤를 같이 한다고 생각한다.

264쪽 중

하루 10분 그림책 읽기의 힘/ 정희정

하루 10분 그림책 읽기의 힘
정희정 지음 / 한국경제신문i / 2022년 8월

최근 아이의 교육에 가장 중요한 것을 꼽으라면 문해력을 생각할 수 있다. 아이 혼자 문해력이 쑥쑥 자라면 좋겠으나, 실질적으로 부모의 숙제로 남아서 부담스럽기만 하다. 그동안 독서가 좋다는 생각에 아이와 책을 많이 읽어왔다. 유아 시기에는 집에 책도 많지 않았지만 백 번을 읽어줄 정도로 열심이었지만 집에 세이펜을 들인 후로는 그 노력도 느슨해진 것이 사실이다. 책을 많이 읽어줬기에 한글은 스스로 뗄 줄 알았지만 책 읽기로 한글을 떼기는 어려워서 아이에게 한글을 강요할 수밖에 없었다. 여름 방학쯤 되니 스스로 읽기를 강조하면서 또 아이에게 책을 강요하는 나 자신이 너무 싫게 느껴져서 다른 대안이 없는가 찾아보게 됐다.

시중에 책 읽기에 대한 책들은 많았고 유튜브로도 여러 가지 방법들을 찾아보고 있어서 아는 것들이 적다고 할 수 없다. 그래서 가벼운 마음으로 [하루 10분 그림책 읽기의 힘]을 읽게 됐다. 정희정 작가님은 그림책 읽기와 글쓰기를 통해 꿈을 이루었으며, 두 아이의 엄마로서도 만족한 삶을 살고 있는 듯하다. 우리 세대의 많은 사람들이 그렇듯 교과서와 전공 책 말고는 책을 접하지 않는 상황에서 아이를 키우고 일을 하면서 뒤늦게 그림책 읽기에 빠져든 것이다. 그림책을 읽어주고, 일하는 직장에 비치하고, 사람들에게 추천해 주는 일들에 큰 보람을 느끼는 것에 나 또한 공감하는 부분이 많다. 어린이부터 어른, 노인들에게도 필요한 그림책들은 정말 많으니까. 집에 책이 많은데도 새롭고 멋진 동화책들이 정말 많은 거라... 물려받은 동화책들이 다 외제였는데, 어느 순간 아이가 안녕달님이나 백희나님의 그림책을 보면서 깔깔대고 웃고 있으니까.

[하루 10분 그림책 읽기의 힘]은 아이와의 책 읽기, 책 추천, 글쓰기에 대한 내용으로 따뜻한 감정을 많이 담아냈다. 특별히 새로운 내용이 있는 것은 아니지만, 내 아이에게 도움이 되는 내용들을 다시 한번 생각해 보는데 도움이 됐다.

첫 번째는 만화책에 대한 부정적 인식이 많이 바뀌었다. [붙잡아, 과학] 책을 통한 독서 독립은 내 귀를 솔깃하게 만들었다.

두 번째는 책의 재미와 유행에 대해서 민감해져 보기.

세 번째는 책을 사는데 주저함이 없어야 한다는 것!

나의 생각과 달랐지만, 나의 생각을 충분히 수정해서 아이와 더 즐거운 독서 생활을 즐길 준비를 하게 해줘서 고마운 책이다.

나는 주로 핸드폰 바탕화면에 알라딘 앱이 깔려 있어서 매일같이 들어가서 신간을 구경하기도 하고, 장바구니에 넣어둔 책들을 주문하기도 한다. 램프 모양의 알라딘 앱은 쓱쓱 문지르기만 하면 '짜잔~'하고 그림책 선물이 우리 집 앞에 도착하는 것 같은 기분이 든다.

3장 아이가 좋아하는 그림책은 따로 있다 147쪽 중

탁상용 초등 한자 하루 꼭! 365/ 반석북스

탁상용 초등 한자 하루 꼭! 365 (스프링) - 초등 문해력 향상을 위한 교과서 필수 단어 수록, 하루 4자, 6단어로 약 2,000개 단어 학습 + 매주 연습 문제 및 한자 급수 시험 완벽 대비
FL4U컨텐츠 지음 / 반석북스 / 2022년 7월

나는 어렸을 때 한자 학원을 몇 달 다녔는데, 부수를 쓰기만 하는 데에는 지겨움을 느끼고 그만뒀다. 그리고 한포자가 됐다. 내 동생은 학원에 다니지 않고도 반에서 한자를 잘 하는 사람으로 통했다고 하니 억울함도 느껴진다. 공부를 빨리 시작했다고 해서 나중에까지 잘하리라는 보장이 없으니 공부에는 방법도 중요하다고 생각한다. 1학년 초딩은 벌써부터 공부가 싫다고 한다. 그러면서 잘하는 아이가 부럽다고 하는데, 그래도 자신이 못한다고 생각하지는 않은 것이 다행이라면 다행이다. 공부가 싫다고 하니 강제로 시킬 방법이 없어서 추석 선물을 미끼로 딜을 했는데도 싫어하는데... 나도 공부를 안 시켜도 되는 부모가 되고 싶을 정도이다. 1학년 아이가 집에 와서 하는 공부라고는 일기 쓰기와 수학 문제집 한 장 풀기이다. 학교에 입학하기 전에는 꼭 시키려고 한자 교재들도 한 상자 사놨는데 엄두도 못 내지만 눈에 띄게는 하고 싶었다. 눈에 계속 보이다 보면 익숙해지겠지의 전략이다. 생각해 보니 나어렸을 적 천자문이 벽에 항상 붙어있었는데...

[탁상용 초등 한자 하루 꼭! 365]은 한 장씩 넘기는 재미가 있다. 탁상 달력의 반절 크기인데 귀엽고 알차다. 그런데 수준이 높다. '유아용 한자를 익히고 들이밀어야 하나?' 생각했지만 그냥 식탁 위에 올려 두었다. 며칠 지나니 아이가 아버지 부, 어머니 모를 한다. '오우! 효과가 있다. 흐흐흐~' 속으로 생각하면서 한자를 가지고 대화를 하고 다음 장을 넘겨주었다. 한자 단어 밑에는 활용 예문이 있다. 영어 단어를 배울 때 예문을 함께 배워주는 좋다는데, 한자 교재에도 예문을 실었다니 이거 좋은데?' 책의 표제로 초등 문해력 향상을 위한 교과서 필수 단어라고 되어있는데 그래서 작은 부분도 신경을 썼구나... '여기에 귀여운 그림까지 있으면 딱 좋은데...' 2000 단어를 보는 것만으로 익히기에는 무리가 있고, 급수 시험 대비하는 문제까지 실려있으니 책이 욕심을 부렸다고 생각하는 순간도 있었지만 하루에 한 장씩 가벼운 마음으로 읽어내는 것으로 마음을 비우니 예쁜 한자체와 산뜻한 바탕색의 예스러움까지도 보인다. 어쩌면 아이보다는 나에게 더 필요한 한자 교재다. 생활에서 한자를 볼 기회가 적다 보니 이제는 나조차도 한자가 생소한데 아이와 함께 하루에 4개의 한자를 눈으로 익히는 경험은 공부가 아니라 놀이라고 생각하게 된다.

한자를 보고 익히고, 뜻에 대해 생각해 보는 기회가 되어 정말로 아이의 문해력에 큰 도움이 될듯해서 앞으로도 식탁 앞에는 항상 [탁상용 초등 한자 하루 꼭! 365]를 모셔두어야겠다.

바로 알고, 바로 쓰는 빵빵한 어린이 초성퀴즈/ 박빛나

바로 알고, 바로 쓰는 빵빵한 어린이 초성퀴즈 ㅣ 우리 아이 빵빵 시리즈 6
박빛나 지음, 현상길 감수 / 유앤북 / 2022년 7월

#초성퀴즈 #빵빵시리즈 #유앤북 #어린이

내가 어린이였을때 퀴즈를 아주 좋아했었다. 낱말 채우기, 미로 찾기, 다른 그림 찾기 등등을 책 부록이나 신문에서 찾아 했던 기억이 난다. 그래서 첫째 아이도 좋아할까 싶어 각종 퀴즈들을 내밀었었다. 그런데 자라는 환경이 달라서 그런지 그다지 관심이 없다. 오래전엔 속담이나 사자성어를 유치원 때부터 시켜야 한다는 사회의 인식들이 있었지만 지금은 그 자리를 영어와 수학이 차지하고 있어서 아이에게 무리하게 시키지는 않는다. 안 그래도 우리 집에서 제일 바쁜 사람은 1학년 아이이고, 첫 여름 방학을 맞이해 가장 중요한 것들만 시켜야 한다면, 한글 공부라고 생각했다. 두둥! 초성퀴즈라는 것이 있었어? 한 단어 힌트는 알았지만 초성퀴즈? [바로 알고, 바로 쓰는 빵빵한 어린이 초성퀴즈]에는 상식 퀴즈와 함께 초성 공부까지 시킬 수 있단다. 이런 게 바로 신박한 공부 책이다!

슬기로운 초등 생활의 이은경 선생님은 "아이들에게 물어보는 것을 많이 하지 말고 문제를 내게 하세요!"라는 말씀을 하셨다. 이거다! 아이와 퀴즈를 내면서 노는 것, 그리고 더 나아가 상식을 쌓게 해주는 퀴즈 책이 필요해! [바로 알고, 바로 쓰는 빵빵한 어린이 초성퀴즈] 책에는 초성과 끝말잇기 퀴즈들이 있는데 모두 아이에게 이로울 것 같았고, 릴레이 퀴즈처럼 서로 문제 내는 것을 유도하기도 쉽겠다.

책에서 아이에게 첫 문제를 내기 위해 책을 덮고 종이에 [ㅅㅎㄷ]을 쓰고 말했다.

눈은 3개, 다리는 1개인 것은?

12쪽

어떻게 이런 문제를 생각해냈는지 신기하고 재미있었다. 아이가 조금 어려워해서 도로에 있다고 말해주니 바로 맞혔다. 그러고는 자기도 나처럼 문제를 내고 싶다고 한다. "ㅁㅇㅇㄹㅇ ㅂㅊ"을 나한테 물어본다. 첫 번째 힌트에는 못 맞히고 힌트를 달라고 했더니 또 잘 읽어준다. '오~ 한글 읽기 연습도 되고 좋은데?' 1학년 아이가 알기에는 어려운 상식들도 있지만, 동물 이름, 식물 이름, 위인 이름들로 구성된 챕터는 재미와 학습 두 마리를 모두 잡을 수 있어서 좋았다. 나 또한 문제를 같이 보면서도 긴가민가하여 답지를 보면 틀리거나 모르는 경우도 있지만 상식 책이라 1학년 아이가 부모에게도 문제를 내면서 즐거움을 충분히 느낄 수 있었다.

집에는 여러 가지 훌륭한 교재와 교구들이 많지만 활용이 쉽지 않다. 아이와 함께 즐긴다는 생각으로 가볍게 접근할 수 있는 [바로 알고, 바로 쓰는 빵빵한 어린이 초성퀴즈] 책은 활용도 쉽고 좋은 추억도 만들 수 있어서 최고였다.

모두를 위한 세계사 인물 사전/ 야마사키 게이이치

모두를 위한 세계사 인물사전
야마사키 케이치 지음, 이유라 옮김 / 로북 / 2022년 7월

이야기를 좋아하는 사람으로서 세계사는 이야기의 보고이다. 그런데 너무 방대하다보니 내가 모르는 일들이 너무 많다. 231 World History Person Encyclopedia라는 부제를 가진 [모두를 위한 세계사 인물 사전]을 보게 된 것은 일본의 고등학교 교사의 세계사 인물 노트를 엿볼 수 있다는 점 때문이다.

조선왕조실록, 삼국사기 등등 역사서에서 인물 중심의 서술을 보면, 역사는 인물을 아는 것으로 끝나는 듯한 느낌을 받는다. 최근에 아이들에게 [역사는 흐른다] 노래를 알려줬더니 끊임없이 부른다. 처음에는 뜻도 모르고 불렀지만 책을 읽어줬더니 "나도 장군이 되서 유명해지고 싶어요. 유명해지면 노래를 불러주잖아요."한다. 역사, 유명한 사람들의 이야기는 나이가 많아져도 항상 관심이 줄어들지않은 것은 신기하지만 당연한 일인 듯싶다.

[모두를 위한 세계사 인물 사전]을 보면서 '내가 아는 세계사 및 인물들이 많지않을까?' 막연히 기대했는데, 모르는 인물이 반은 넘는 듯하다. 특히 고대의 유럽, 중동, 인도 그 중에서도 인도의 역사는 모르는 부분이 많았다. 고등학교 선생님이라서 그런지 업적과 알아야하는 인물들의 분류가 한 눈에 들어온다. 그리고 새롭게 알게된 역사적 사실들이 많아서 아는 인물이라도 쉽게 넘기지 못하고 정독하게 된다. 한 역사적 사실과 관련된 여러 인물들의 관계까지 파악할 수 있는 서술과 분류 덕분에 한 폐이지 남짓 한 인물들의 프로필 만으로도 많은 사실들을 알게 된다. 처음에는 '내가 시험 공부를 하는 것도 아닌데 이런 요약 정리가 필요할까?'라는 생각이 들었는데 [모두를 위한 세계사 인물 사전] 책이 아니었다면 중동과 인도 역사의 큰 인물들을 전혀 알 수 없었을 것이다. 유럽 역사에서도 항상 프랑스와 독일, 오스트리아가 어렵게 느껴졌는데 프랑크왕국과 교황청에 대한 이야기를 통해 종교처럼 왕국도 여러 분파와 성쇄가 있다는 사실을 알게된다.

동양의 역사에서도 과거제가 금나라에서 시행됐다는 사실을 알게됐고, 중국 본토에 한족의 나라가 지배한 역사가 짧다는 사실을 더 확실하게 알게된다. 또한 내가 관심없었던 근대 인물들에 대한 설명이 좋았다. 원인과 결과의 명확한 해석은 나중에도 기억에 남을 것 같다.

아쉬운 점은 일본 역사선생님이 쓴 그대로의 내용을 가져온 것이라 읽으면서 어색하고 알고 싶지않은 부분들이 약간 있다는 점, 원나라의 고려 정벌에 대한 부분도 한 번도 외세의 침략을 받지않은 일본을 생각하지 않을수 없다는 점이다.

그래도 간결하게 인물들의 업적과 중요한 사건들을 짚어줘서 꼭 읽어보면 좋을 책이다. 무엇보다 231명의 세계의 인물들을 한 책으로 보는 것만으로도 의미있는 일일테다.

바투(1207년~1255년)

몽골 제국 주치 울루스의 건국자. 칭키즈 칸의 장난 주치의 아들로, 아버지의 사후 그 영지를 이어받았다. 오고타이의 명으로 서쪽을 정복하고 키예프 공국을 멸망시켰으며 헝가리를 침공했다. 그 후 발슈타트 전투에서 승리했지만 오고타이의 죽음에 의해 서쪽 정복은 중단되었다. 남러시아의 사라이를 수도로 삼아 주치 울루스를 건국했다.

171쪽