친구들이 만들어준 특별한 겨울

봄에 만난 눈사람 ㅣ 보랏빛소 그림동화 49
안수민 지음, 안예나 그림 / 보랏빛소어린이 / 2026년 2월

*출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성된 리뷰입니다.

<봄에 만난 눈사람>이라는 그림책은 겨울을 즐기는 친구들과, 겨울을 즐기지 못하는 한 친구의 이야기를 담고 있다.

모두가 겨울을 기다리며 신나게 겨울 놀이를 이야기할 때 다람쥐는 겨울잠을 자야하기 때문이다.

그래서 친구들이 겨울을 즐기는 동안 다람쥐는 친구들처럼 눈싸움도, 눈사람 만들기도, 썰매 타기도 즐길 수 없다.

그런 다람쥐를 위해 다람쥐도 겨울을 느낄 수 있으면 좋겠다고 생각한 친구들은 다람쥐가 깨어나는 봄에 특별한 겨울을 만들어 준다.

그리고 그 봄날, 친구들이 준비한 것은 바로 젤리로 만든 것은? 바로 눈사람.

그래서 제목이 <봄에 만난 눈사람>이다.

겨울잠 때문에 겨울을 만나지 못한 다람쥐가 봄이 되어서야 처음으로 눈사람을 만나게 되는 것이다.

이 눈사람은 그냥 눈사람이 아니라 친구들이 다람쥐를 위해 만들어 준 아주 다정한 마음이 담긴 눈사람이다,

읽고 나서 제목을 생각하니 너무나 따뜻한 제목이었다.

아이들에게 배려를 설명하려고 애쓰지 않아도 이 이야기 속에서 그 마음이 자연스럽게 전해진다.

그림도 참 예뻤다.

포근하고 따뜻한 색감의 그림체는 겨울 장면임에도 차갑기보다는 따뜻하고 폭신한 겨울처럼 느껴진다.

아이들과 함께 읽었을 때도 반응이 참 좋았다.

다람쥐가 겨울을 즐기지 못한다는 이야기를 들으며 다람쥐 기분이 어떨거 같냐고 물으니

속상할 것 같다고 대답한 아이들.

친구들이 만들어 준 눈사람을 보고는 다람쥐가 행복해하는 모습에 함께 행복해 했다.

누군가에게는 당연한 계절이 누군가에게는 경험하지 못하는 시간이 될 수도 있다.

<봄에 만난 눈사람>은 그 빈자리를 친구들의 마음으로 채워 주는 이야기였다.

아이들과 함께 읽으며 마음이 따뜻해지는 그림책이었다.

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안 아픈 치과의 비밀 – 아이의 두려움을 이해하게 되는 순간

안 아픈 치과의 비밀 ㅣ 올리 그림책 65
주기훈 지음, 김재희 그림 / 올리 / 2026년 2월

*출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성된 리뷰입니다.

아이들에게 치과는 무서운 곳이라고 굳이 알려주지 않아도 아이들은 본능적으로 치과를 무서워하는 것 같다.

어쩌면 낯선 기계 소리 때문일 수도 있고, 입을 크게 벌리고 누워 있어야 하는 상황이 불안하기 때문일 수도 있다.

생각해 보면 어른들 역시 치과에 대한 막연한 두려움이 있다.

하물며 아이들은 오죽할까.

그래서 아이들과 치과를 갈 때마다 어떻게 하면 이 두려움을 조금 덜어 줄 수 있을까 고민하게 된다.

이런 생각을 하던 중 읽게 된 그림책이 바로 <안 아픈 치과의 비밀>이다.

이 책은 아주 재미있는 설정으로 시작한다.

치과 의사가 어느 날 지르니의 마법에 걸리게 되는데, 그 마법이 참 재밌다.

바로 아이들을 치료하면서 아이들을 아프게 하면 그 아픔이 그대로 치과 의사에게도 느껴진다는 것이다.

처음에는 평소처럼 치료를 하던 치과 의사도 아이들의 아픔을 직접 느끼게 되면서 점점 달라지기 시작한다.

아이들이 왜 치과를 무서워하는지 알게 되는 설절이 참 흥미로웠다.

아이들과 함께 이 책을 읽어 보니 역시 치과 이야기라서 그런지 조금 무서워하면서도 꽤 흥미롭게 집중해서 보는 모습이 인상적이었다.

책을 보다가 아이들이 묻는다.

“의사 선생님이 아프게 하면 의사 선생님도 아픈 거야?”

그러면서 또 묻는다.

“우리가 치과 갔을 때도 선생님이 안 아프게 해줘?”

아이들 나름대로 이야기에 몰입하며 자신들의 경험과 연결해서 생각하는 모습이 재미있었다.

치과를 무서워하는 아이에게 치과 치료를 설명하기란 쉽지 않다.

하지만 이런 재미있는 설정의 그림책을 통해 아이들과 자연스럽게 치과 이야기를 나누다 보니

치과가 조금은 덜 낯설고, 조금은 더 친근하게 느껴지는 것 같았다.

아이들과 치과에 대한 이야기를 부담 없이 시작해 볼 수 있는 재미있는 그림책이었다.

아이의 탄생을 우주처럼 이야기하는 성교육 그림책

우린 어떻게 태어났을까? ㅣ 지니비니 그림책 시리즈 9
이소을 지음 / 상상박스 / 2026년 2월

*출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성된 리뷰입니다.

아이들이 여섯 살이 되면서 부쩍 자신의 몸에 대해 궁금해하기 시작했다.

예전에는 막연한 질문이 많았다면, 이제는 조금 더 구체적이다.

“엄마, 나는 엄마 배에서 어떻게 태어났어?”

“왜 ○○는 고추가 없어?”

쌍둥이 남매이다 보니 서로의 몸이 다른 것도 자연스럽게 비교하게 되고, 그만큼 질문도 늘어났다.

그때마다 아이들의 질문에 대답을 해주기는 했지만, 막상 아이의 눈높이에 맞게 명쾌하게 설명해 준다는 것이 쉽지 않았다.

어떻게 하면 부담스럽지 않게, 그리고 자연스럽게 성교육을 해줄 수 있을까 고민하던 중 막연한 기대감으로 보게 된 그림책이 바로

<우린 어떻게 태어났을까?>였다.

이 책은 내가 생각했던 일반적인 성교육 그림책과는 조금 달랐다.

보통의 성교육 책은 몸의 구조를 설명하고, 용어를 구체적으로 알려주면서 이론적인 설명이 중심이 되는 경우가 많다.

하지만 이 책은 그런 방식이 아니었다.

아이의 탄생 과정을 우주에 빗대어 설명한다.

정자가 난자를 만나는 과정 역시 마치 우주의 탄생, 별의 탄생처럼 경이로운 이야기로 표현된다.

처음에는 내가 생각했던 성교육 그림책이 아닌데?라고 생각하면서 조금 신선하기도 했다.

하지만 책을 읽다 보니 오히려 처음 성교육을 접하는 아이들에게는 이런 접근도 자연스럽겠다는 생각이 들었다.

자신의 몸의 구조부터 설명하기보다 먼저 ‘너라는 존재가 어떻게 세상에 왔는지’ 그 이야기를 들려주는 방식이기 때문이다.

그렇다고 해서 이 책이 완전히 추상적인 이야기만 하는 것은 아니다.

정자와 난자가 만나 하나의 생명이 되는 장면도 그림으로 꽤 디테일하게 표현되어 있다.

어른인 내가 보아도 꽤 섬세하다는 생각이 들었다.

다만 아이들의 눈높이에 맞게 정자와 난자라는 표현 대신 '아빠 씨앗', '난자 별' 이라는 표현을 사용한다.

이 부분을 읽다가 나도 모르게 웃음이 나기도 했다.

하지만 아이들의 눈높이에서 원리를 이해시키는 데에는 이 표현이 오히려 자연스럽게 느껴지기도 했다.

나중에 커서 정식 명칭인 정자와 난자를 알게 되더라도 충분히 자연스럽게 연결될 것 같다는 생각이 들었다.

책을 다 읽은 뒤 아이들의 반응도 재미있었다.

아이들은 자신의 탄생을 별의 탄생과 연결해서 상상하기도 했고,

“나는 아빠 씨앗에서 왔어?”

“엄마랑 아빠가 만나서 내가 태어났어?”

이렇게 질문하며 자신이 엄마와 아빠의 이어짐 속에서 태어났다는 느낌을 어렴풋이 이해하는 것 같았다.

아이들이 “아빠 씨앗! 아빠 씨앗!” 하고 말할 때마다 웃음이 터졌지만, 그렇게 웃으며 자연스럽게 성교육 이야기를 나눌 수 있었던 재미있는 그림책이었다.

성교육을 꼭 어렵고 진지하게 시작해야 하는 것은 아닐지도 모른다.

아이의 탄생을 하나의 경이로운 이야기처럼 들려주는 것, 어쩌면 그것이 성교육의 가장 부드러운 시작일지도 모르겠다.

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삶의 회색지대를 마주하게 하는 책

인생의 모호함에 관하여 - 정답을 내리기 어려운 삶의 문제들을 대하는 심리학
네시베 카흐라만 지음, 배명자 옮김 / 추수밭(청림출판) / 2026년 3월

*출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성된 리뷰입니다.

<인생의 모호함에 관하여>라는 제목과 목차가 흥미로워 기대가 컸던 책이었다.

이 책이 인간의 마음과 삶의 복잡한 면을 어떻게 풀어낼지 기대가 컸다.

책을 다 읽고 난 뒤의 감정은 무거웠다.

내가 미처 생각하지 못했던 상황들,

그리고 우리가 흔히 이분법적으로 판단해왔던 인간의 모습들이 여러 사례를 통해 등장하면서 마음이 답답해지기도 했다.

이 책은 실제 사람들의 삶 속에서 드러나는 인간의 이중성과 모순을 꽤 직접적으로 보여준다.

저자는 독일의 심리학자이자 심리치료사로, 책 속에는 그가 상담을 통해 만났던 다양한 내담자들의 이야기가 등장한다.

그 사례들 속 인물들은 누군가의 상처를 받은 사람이기도 하고, 동시에 또 다른 누군가에게 상처를 준 사람이기도 하다.

가장 충격적으로 느껴졌던 사례는 어머니에게 감정 쓰레기통처럼 자라야 했던 남자의 이야기였다.

더 놀라웠던 사실은 그 어머니가 다른 사람들의 마음을 돌보는 심리치료사였다는 점이었다.

이 사례를 읽으며 인간의 이중성이 얼마나 복잡한지,

그리고 우리가 사람을 단순히 한 가지 모습으로 판단하기 어렵다는 사실을 다시 생각하게 되었다.

마침 요즘 아동학대 관련 사건들이 뉴스에서 자주 언급되고 있다 보니,

아이를 키우는 부모의 입장에서 이런 이야기들이 더욱 무겁게 다가왔다.

아이를 낳은 이후로는 아동 관련 사건들을 그냥 지나치기가 어렵고, 자연스럽게 감정 이입을 하게 되기 때문이다.

그래서인지 이 사례는 책 속 이야기 중에서도 특히 마음에 남는 이야기였다.

저자 역시 이 사례를 접하며 큰 충격을 받았다고 이야기한다.

나 역시 인간의 이중성과 그 모호함에 대해 읽으면서 때로는 환멸에 가까운 감정을 느끼기도 했다.

동시에 스스로에게 질문을 던지게 되었다.

나는 과연 다른 사람들에게는 친절하면서도, 정작 아이들과 가족에게는 그렇지 않았던 순간이 없었을까.

책에는 이 외에도 여러 사례들이 등장한다.

훌리건이면서 동시에 복지사로 일하는 사람,

어린 시절 아버지에게 학대를 당했지만 막상 관계를 끊으려 하자 매달리는 아버지를 외면하지 못하는 사람의 이야기 등,

하나같이 쉽게 판단하기 어려운 삶의 장면들이다.

책을 읽는 동안 몇 번이나 한숨을 쉬게 되었다.

이야기들이 밝거나 가벼운 내용이라기보다는 인간의 복잡한 내면을 그대로 보여준다.

그래서 읽는 내내 생각이 많아지는 책이었다.

인간의 마음과 삶이 얼마나 복잡한지, 그리고 우리가 얼마나 쉽게 세상을 단순하게 판단해왔는지를 생각해보게 하는 책이다.

그리고 그 과정을 통해 자연스럽게 나 자신을 돌아보게 되는 책이기도 했다.

많은 사람들이 읽어보았으면 좋겠다.

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<두 도구 이야기>, 김동환 지음, (우리는 어떤 도구를 쓰며 살아갈까)

두 도구 이야기 - 성과를 이끄는 답은 어우러짐에 있다
김동환 지음 / 미다스북스 / 2025년 11월

*출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성된 리뷰입니다.

<두 도구 이야기>라는 꽤 흥미로운 책을 읽었다.

제목만 보면 단순한 자기계발서 같지만,

실제로는 사람이 어떻게 생각하고 판단하는지를 우화 형식으로 풀어낸 책이었다.

이 책에서 말하는 두 가지 도구는 논리와 직관이다.

책 속에서는 이 두 도구가 마치 서로 다른 성격을 가진 존재처럼 등장한다.

때로는 충돌하기도 하고, 또 어떤 순간에는 서로를 보완하며 함께 작동하기도 한다.

그 과정을 한 편의 이야기처럼 보여주며 우리가 평소 어떻게 생각하고 결정을 내리는지를 돌아보게 만든다.

책을 읽는 동안 자연스럽게 나와 남편이 떠올랐다.

나는 늘 내가 직관적인 사람이라고 생각하며 살아왔다.

무언가를 선택할 때 데이터를 하나하나 따지기보다는 감각을 믿는 편이었다.

반면 남편은 늘 논리적인 사람이라고 생각했다.

어떤 결정을 내릴 때 이유와 근거를 설명하고, 여러 가능성을 따져보며 결론을 내리는 모습을 자주 보았기 때문이다.

그래서 막연하게 나는 직관형, 남편은 논리형 이렇게 생각하며 살았다.

그런데 이 책을 읽으며 조금 생각이 달라졌다.

우리는 흔히 논리와 직관을 서로 반대되는 능력처럼 이야기한다.

논리적인 사람, 직관적인 사람.

마치 둘 중 하나만 선택해야 하는 것처럼 말이다.

하지만 이 책은 논리와 직관은 서로 경쟁하는 능력이 아니라

함께 사용하는 두 가지 도구라는 것.

우리가 어떤 선택을 할 때 실제로는 직관과 논리가 계속 오가며 작동한다는 이야기다.

이러한 사고는 개인의 사고방식에 대한 이야기를 넘어서 사람들이 함께 일하는 관계 속에서도 충분히 적용해볼 수 있다.

회사에서 여러 사람이 함께 일하다 보면 누군가는 데이터를 중심으로 이야기하고

누군가는 경험이나 감각을 중심으로 이야기한다.

이때 서로의 방식이 틀렸다고 생각하면 충돌이 생기기 쉽다.

하지만 이 책을 읽고 나니 어쩌면 우리는 서로 다른 생각을 하는 사람들이 아니라

서로 다른 도구를 먼저 꺼내 쓰는 사람들일지도 모른다는 생각이 들었다.

이런 관점은 가정에서도 마찬가지다.

아이를 키우다 보면 아이의 행동을 이해하려 할 때도 우리는 두 가지 도구를 모두 쓰게 되는 것 같다.

왜 저럴까? 하고 이유를 찾으며 논리적으로 설명하려 할 때도 있고,

또 어떤 순간에는 설명할 수 없지만 직관적으로 느끼는 순간도 있다.

아이를 이해하는 과정에서도 두 가지 도구가 함께 필요하다는 생각이 들었다.

그래서 이 책은 단순히 사고 방식에 대한 이야기를 넘어 사람을 이해하는 방식에 대한 이야기 같았다.

책을 다 읽고 나서 문득 이런 생각이 들었다.

나는 지금 어떤 도구를 더 많이 쓰며 살아가고 있을까.

그리고 그 도구를 잘 사용하고 있는 걸까.

짧은 이야기였지만 읽고 나면 한동안 생각이 이어지는 책이었다.

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