깊은 밤, 우리는

깊은 밤, 우리는 ㅣ 블랙홀 청소년 문고 28
임선경 지음 / 블랙홀 / 2026년 8월

🌙 꿈을 꾸는 시간에도 마음은 자라고 있나 봐요

요즘 아이와 책을 읽다 보면 단순히 재미있는 이야기에서 끝나는 책보다, 읽고 난 뒤 한참 이야기를 나누게 되는 책이 더 오래 기억에 남는 것 같아요.

이번에 선아와 함께 읽은 《깊은 밤, 우리는》도 그런 책이었어요.

잠자는 시간마저 아깝게 여기는 가까운 미래. 모두가 남들보다 앞서기 위해 잠을 줄이려는 세상에서 이든은 오히려 꿈꾸는 시간을 소중하게 생각해요.

이든에게 꿈은 그냥 잠을 자면서 보는 장면이 아니라 자신이 마음껏 날고, 원하는 이야기를 만들어 갈 수 있는 특별한 공간이에요. 🌌

그런 이든 앞에 유나가 나타나면서 이야기가 달라져요.

✨ 꿈이 ‘나만의 세계’에서 ‘다른 사람의 마음을 이해하는 공간’으로 바뀌는 순간

이든은 꿈속에서는 무엇이든 할 수 있는 능력을 가지고 있지만, 현실에서는 친구에게 먼저 말을 거는 것조차 쉽지 않은 아이예요.

이 부분이 저는 참 마음에 남았어요.

특별한 능력이 있다고 해서 현실에서도 용감한 것은 아니고, 오히려 다른 사람의 마음에 다가가는 일에는 또 다른 용기가 필요하다는 생각이 들더라고요.

선아와 책을 읽으면서도 자연스럽게 ‘잘하는 것’과 ‘용기 내는 것’은 조금 다를 수 있겠다는 이야기를 나눠봤어요.

선아도 이든의 모습을 보면서 꿈속에서는 강한데 현실에서는 조심스러운 모습이 오히려 재미있게 느껴졌던 것 같아요. 읽고 나서는 “꿈 이야기가 생각보다 마음이랑 연결되어 있는 것 같다”는 식으로 받아들였고요. 🌙

💭 책을 읽고 이렇게 활용해 봤어요

이번 책은 줄거리만 따라가기보다 등장인물의 마음을 상상해 보는 독서로 활용하기 좋았어요.

책을 읽다가 잠깐 멈추고

“이든이라면 지금 어떤 기분일까?”

“유나는 왜 혼자 있으려고 할까?”

“내가 이든이라면 먼저 말을 걸 수 있을까?”

“꿈속에서는 자유로운데 현실에서는 왜 어려울까?”

이런 질문을 가볍게 던져봤어요.

정답을 찾으려고 하기보다 각자 생각을 이야기해 보는 방식이에요.

또 하나 좋았던 방법은 ‘나의 꿈 지도’ 만들기예요.

책을 읽은 뒤 아이에게 종이 한 장을 주고 ‘내가 꿈속에서 갈 수 있다면 어디로 가고 싶은지’, ‘그곳에서 무엇을 하고 싶은지’, ‘누구와 함께하고 싶은지’를 그림이나 짧은 글로 표현해 보게 하는 거예요. 🎨

선아도 자기만의 꿈속 공간을 떠올려 보면서 책 속 이든의 세계와 비교해 보는 재미가 있었어요.

🌱 중요한 건 꿈보다 ‘마음’이었어요

처음에는 자각몽이라는 소재 때문에 판타지와 모험 이야기를 기대하게 되는데, 읽을수록 결국 중심에 있는 건 사람의 마음이라는 생각이 들었어요.

누군가에게는 별일 아닌 것처럼 보이는 행동도 그 사람에게는 큰 의미가 될 수 있고, 겉으로 괜찮아 보이는 친구도 마음속으로는 혼자 어려움을 견디고 있을 수 있다는 것.

그래서 책을 덮고 나서는 아이와 ‘친구의 마음을 알아차리는 방법’에 대해서도 이야기해 봤어요.

힘들어 보이는 친구에게 무조건 해결책을 알려주기보다 먼저 옆에 있어 주기, 평소와 다른 모습을 보이면 한 번 더 살펴보기, 말을 하기 어려워하는 친구에게 부담스럽지 않게 손 내밀어 보기처럼 아주 작은 행동부터 생각해 봤어요.

물론 누군가의 힘든 마음을 아이 혼자 해결해야 한다는 의미는 아니고요. 도움이 필요한 상황이라면 믿을 만한 어른에게 이야기하는 것도 중요하다는 점까지 함께 이야기했어요.

 

🌟 읽고 나니 ‘꿈’이 조금 다르게 보였어요

《깊은 밤, 우리는》은 신기한 능력을 가진 주인공의 모험만 보여주는 이야기가 아니었어요.

혼자였던 두 아이가 서로의 마음에 조금씩 다가가고, 결국 다시 손을 내미는 과정이 따뜻하게 남았어요.

특히 저는 이든이 유나를 도와주는 과정에서 자신 역시 한 걸음 성장한다는 점이 좋았어요.

누군가를 이해하려고 마음을 쓰는 일이 결국 나 자신을 조금 더 단단하게 만들어 주기도 하니까요.

선아와 읽고 나서 밤이라는 시간이 단순히 하루가 끝나는 시간이 아니라, 각자의 생각과 마음이 조용히 머무는 시간이기도 하겠다는 생각이 들었어요. 🌙

책을 읽고 바로 덮기보다는 “오늘 너는 어떤 마음으로 하루를 보냈어?” 하고 가볍게 물어보는 것.

저는 이 책을 읽은 뒤 이런 작은 대화가 자연스럽게 생긴 것만으로도 충분히 좋았어요.

꿈을 통해 다른 사람의 마음을 들여다보는 이야기,

그리고 결국 현실에서 서로에게 손을 내미는 이야기.

《깊은 밤, 우리는》은 선아와 함께 읽으며 마음과 관계에 대해 한 번 더 생각해 볼 수 있었던 청소년소설이었어요. 💛

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나는 도덕·윤리 교사입니다

나는 도덕·윤리 교사입니다 ㅣ 나는 교사입니다
강승태 외 지음 / 성안당 / 2026년 8월

<출판사로부터 도서를 제공받아 직접 체험후 작성한 후기입니다>

🌱 도덕은 교과서 속 이야기가 아니라, 결국 ‘어떻게 살아갈 것인가’에 대한 이야기였어요

아이와 책을 읽다 보면 어떤 책은 지식을 하나 더 알려주고, 어떤 책은 읽고 난 뒤 생각할 거리를 오래 남겨주잖아요. 《나는 도덕·윤리 교사입니다》는 후자에 가까운 책이었어요.

13명의 도덕·윤리 선생님들이 자신이 교사가 되기까지의 과정부터 교실에서 만난 아이들, 수업을 하며 겪었던 고민과 성장까지 솔직하게 들려주는 교육 에세이예요.

처음에는 ‘도덕·윤리 교사가 되는 과정에 관한 책인가?’ 싶었는데, 읽다 보니 단순한 교직 이야기가 아니더라고요. 진로를 어떻게 선택할지, 어떤 어른으로 살아갈지, 다른 사람과 어떻게 관계를 맺을지까지 자연스럽게 생각하게 해주는 책이었어요.

 

💛 선생님들의 길도 처음부터 정해져 있던 건 아니었어요

13명의 이야기가 모두 조금씩 달라서 더 재미있었어요. 누군가는 질문에서 시작하고, 누군가는 환경이나 디자인, 세계시민교육, AI처럼 새로운 분야에 관심을 넓혀가고, 또 누군가는 학생들과 함께 고민하면서 자신의 교육관을 만들어가더라고요.

선아도 책을 읽으면서 ‘도덕 선생님’이라는 하나의 직업만 보는 게 아니라, 한 사람이 좋아하는 것과 관심사가 진로와 어떻게 연결될 수 있는지 생각해 보는 시간이 되었어요.

특히 아이가 진로를 생각할 때 ‘나는 뭐가 될까?’라는 결과부터 정하기보다 ‘나는 무엇에 관심이 있지?’, ‘어떤 일을 할 때 의미를 느낄까?’부터 찾아보는 게 중요하겠다는 생각이 들었어요.

책을 읽고 끝내지 않고 선생님들의 이야기를 하나씩 골라서 이야기해 봤어요.

① 가장 기억에 남은 선생님 고르기

13명의 이야기 중 가장 마음에 남는 이야기를 고르고, 왜 그런지 생각해 봤어요. 단순히 직업이 마음에 들었는지가 아니라 그 선생님의 태도나 가치관을 살펴보니 이야기가 훨씬 재미있어졌어요.

② ‘나의 관심사’와 연결하기

선아가 좋아하는 활동들을 적어 보고 그것이 어떤 직업이나 활동으로 이어질 수 있을지 자유롭게 상상해 봤어요. 지금 당장 직업을 정하는 게 아니라 가능성을 넓혀보는 진로 놀이처럼 해보니 부담도 적었어요.

③ 생활 속 도덕 질문 하나씩 꺼내보기

책을 읽은 뒤 “친구와 의견이 다를 때 어떻게 해야 할까?”, “공동체를 위해 내가 할 수 있는 일은 뭘까?”처럼 일상에서 만날 수 있는 질문을 하나씩 골라 이야기해 봤어요.

④ ‘내가 선생님이라면?’ 활동하기

선아가 직접 도덕 수업을 한다면 어떤 주제를 다루고 싶은지 생각해 보게 했어요. 아이가 평소에는 그냥 지나쳤던 생활 속 문제를 자기 생각으로 설명해 보는 과정이 꽤 재미있었어요.

이 책을 읽으며 엄마도 다시 생각하게 됐어요.

아이에게 좋은 진로를 찾아주는 것이 부모의 역할이라고 생각할 때가 많지만, 어쩌면 더 중요한 건 아이 스스로 자신의 관심과 가치관을 알아가도록 기다려주는 것인지도 모르겠어요.

도덕이라는 과목도 단순히 ‘착하게 살아야 해요’라고 가르치는 것이 아니라, 내가 어떤 선택을 하고 어떤 사람으로 살아갈지 계속 질문해 보는 과정이라는 생각이 들었고요.

 

선아와 책을 읽고 나니 진로 이야기가 조금 더 편안해졌어요. 아직 꿈을 하나로 정할 필요도 없고, 오늘 좋아하는 것이 내일 달라져도 괜찮으니까요.

📚 《나는 도덕·윤리 교사입니다》는 도덕·윤리 교사를 꿈꾸는 청소년뿐 아니라, 자신의 길을 찾아가는 과정에 있는 아이들이 다양한 삶의 모습을 만나보기에 좋은 책이었어요.

무엇이 될지보다 어떤 마음으로 살아가고 싶은지를 먼저 생각해 보는 것.

그것만으로도 충분히 의미 있는 진로 독서였어요. 💛

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나는 미술 교사입니다

나는 미술 교사입니다 - 미술 선생님 12인이 전하는 감동 메시지 ㅣ 나는 교사입니다
김보연 외 지음 / 성안당 / 2026년 8월

<출판사로부터 도서를 제공받아 직접 체험후 작성한 후기입니다>

🎨 “미술을 좋아한다”에서 시작해 본 이야기

선아가 어릴 때부터 그림 그리는 걸 좋아해서 집에서도 종종 그림을 그리고, 만들기나 새로운 미술 활동을 만나면 관심을 보이는 편이에요.

그래서 이번에는 단순히 미술 활동을 하는 책이 아니라 미술을 좋아하는 사람이 어떤 길을 걸어갈 수 있는지 조금 더 넓게 생각해 볼 수 있는 책을 함께 읽어봤어요.

바로 성안당의 《나는 미술 교사입니다》예요. 📚🖌️

처음에는 제목을 보고 미술 교사가 되는 방법을 알려주는 진로 책인가 했는데, 읽어보니 조금 달랐어요.

12명의 미술 선생님이 각자의 경험과 고민, 시행착오와 성장 이야기를 들려주는 미술 교사들의 진짜 삶에 가까운 교육 에세이였어요.

🌈 선생님도 처음부터 완성된 사람이 아니었어요

이 책에서 가장 좋았던 건 선생님들의 이야기가 모두 똑같지 않다는 점이었어요.

오랫동안 교직 생활을 이어온 선생님도 있고, 이제 막 교사가 되어 학교 현실을 마주한 선생님도 있고, 미술과 과학을 연결하거나 픽셀 아트와 만화처럼 자신만의 방식으로 미술을 이어가는 선생님도 있어요.

읽다 보니 미술 교사라는 하나의 직업 안에도 정말 다양한 모습이 있다는 걸 알게 되더라고요.

무엇보다 ‘미술 교사는 그림을 잘 그리는 사람’이라는 단순한 생각에서 벗어나게 해주는 책이라 좋았어요.

학생의 그림을 평가하기 전에 왜 그렇게 표현했는지를 바라보고, 잘 그린 작품보다 아이가 만들어 낸 세계와 마음을 이해하려고 노력하는 모습이 참 따뜻하게 느껴졌어요. 💛

🖍️ 선아와는 이렇게 활용해 봤어요

책을 그냥 처음부터 끝까지 읽는 것에서 그치지 않고, 12명의 선생님 중 마음에 끌리는 이야기를 하나씩 골라 읽어봤어요.

그리고 읽은 뒤에는

‘이 선생님은 미술을 어떻게 바라보고 있을까?’

‘선아가 좋아하는 미술과 비슷한 점은 뭘까?’

하고 가볍게 이야기를 나눠봤어요.

특히 미술이 꼭 그림만을 의미하는 게 아니라는 점을 찾아보는 것도 재미있었어요.

🎨 회화

🖌️ 일러스트

🕹️ 픽셀 아트

💻 디지털 미술

📚 미술 교육

🎬 만화와 애니메이션

등으로 관심을 넓혀 볼 수 있었어요.

선아도 책을 읽고 나서는 “미술도 여러 가지 일을 할 수 있구나.” 하는 쪽으로 생각이 넓어지는 모습이었어요.

엄마가 “미술 좋아하니까 미술 쪽으로 가볼까?” 하고 정해주는 것보다, 이렇게 다양한 사람들의 실제 이야기를 먼저 보여주는 게 훨씬 자연스럽겠다는 생각이 들었어요.

저는 이 책을 진로 독서 + 미술 활동으로 연결해 보는 걸 추천하고 싶어요.

첫 번째는 ‘나만의 미술 직업 찾기’예요.

책에 나온 선생님들의 이야기를 읽고 내가 관심 있는 미술 분야를 하나 골라보는 거예요.

두 번째는 ‘나의 미술 선생님 만들기’예요.

내가 미술 선생님이라면 아이들에게 무엇을 가르쳐 주고 싶은지 생각해 보고 그림이나 짧은 글로 표현해 보는 것도 좋아요.

세 번째는 ‘나의 하얀 도화지’ 활동이에요.

앞으로 내가 좋아하는 것, 잘하고 싶은 것, 새롭게 해보고 싶은 것을 그림으로 자유롭게 채워보는 거예요. 🌈

그리고 가장 중요한 활용팁 하나!

결과물을 잘 만들려고 하지 않는 것이에요.

이 책이 이야기하는 미술의 매력도 결국 ‘얼마나 잘 그렸느냐’보다 어떤 생각과 마음으로 표현했느냐에 있으니까요.

💕 엄마도 함께 생각하게 되는 책

저도 읽으면서 선아의 진로를 너무 일찍 정해주려고 하기보다, 다양한 경험을 해보면서 자기만의 길을 찾아갈 수 있도록 기다려주는 게 중요하겠다는 생각이 들었어요.

아이의 하얀 도화지에 엄마가 미리 그림을 그려주는 게 아니라, 선아가 직접 자기 색을 골라 채워갈 수 있도록 옆에서 지켜봐 주는 것.

그게 지금 제가 해줄 수 있는 가장 좋은 응원일지도 모르겠어요.

《나는 미술 교사입니다》는 미술 교사를 꿈꾸는 청소년에게만 필요한 책은 아닌 것 같아요.

아직 꿈을 정하지 못한 아이에게도, 좋아하는 것이 있지만 그것을 어떻게 진로로 연결할지 모르는 아이에게도 세상에는 생각보다 다양한 길이 있다는 것을 보여주는 책이니까요.

미술을 좋아하는 선아와 함께 읽고 나니 그림 한 장을 볼 때도 “잘 그렸네”에서 끝나는 게 아니라 “이 그림에는 어떤 마음이 들어 있을까?” 하고 한 번 더 바라보게 됐어요. 🎨🌷

아이의 꿈을 대신 그려주기보다, 아이가 자기 도화지를 직접 채워갈 수 있도록 기다려주는 엄마가 되어야겠다는 생각이 오래 남았어요.

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아이 마음 멍들지 않게

아이 마음 멍들지 않게 - 92세 정신과 의사 이근후의 부모 수업
이근후 지음 / 다산북스 / 2026년 8월

<출판사로부터 도서를 제공받아 직접 체험후 작성한 후기입니다>

얼마 전에는 엄마, 아빠에 관한 책을 읽었는데요.

이번에는 한 걸음 더 나아가 자식에 관한 책을 읽어보게 되었어요.

요즘 저에게는 유독 마음에 와닿는 주제였어요.

왜냐하면 요즘 선아와 제가 정말 자주 부딪히거든요. 😅

예전에는 말 한마디 하면 바로 알아듣던 것 같은데, 요즘은 서로 자기 생각이 분명해지다 보니 작은 일 하나에도 의견이 달라질 때가 많아요.

저도 모르게 잔소리가 길어지고, 선아는 방문을 닫고 들어가고……

그러고 나면 저 역시 ‘내가 너무했나?’ 싶어지는 날도 있어요.

그래서 《아이 마음 멍들지 않게》라는 제목부터 괜히 더 눈길이 갔어요.

아이를 사랑하지 않는 부모는 없지만, 사랑하는 방법이 늘 아이에게 좋은 것만은 아닐 수 있다는 이야기.

50년 넘게 사람들의 마음을 돌봐온 정신과 의사이자 네 아이의 아버지인 이근후 선생님이 부모들에게 전하는 이야기는 생각보다 어렵지 않았어요.

오히려 읽으면서 몇 번이나

‘아… 이거 지금 내 이야기인데?’

싶었어요. 😅

요즘 부모들은 정말 많은 정보를 접하잖아요.

무엇을 언제 가르쳐야 하는지,

어떻게 말해야 하는지,

어떤 습관을 만들어야 하는지,

다른 아이들은 무엇을 하고 있는지까지요.

저 역시 아이에게 도움이 되고 싶어서 이것저것 찾아보고 챙기다 보면 어느 순간 아이를 위한 마음이 나의 조바심으로 바뀌어 있을 때가 있더라고요.

책에서는 자녀교육의 핵심을 관계, 소통, 사회성, 독립으로 이야기해요.

그런데 저는 이 네 가지 중에서도 요즘 특히 ‘관계’와 ‘소통’이라는 말이 오래 남았어요.

아이에게 뭔가를 더 가르치기 전에

내가 아이와 어떤 관계를 맺고 있는지를 먼저 돌아봐야 한다는 것.

그리고 대단한 대화를 해야 하는 게 아니라

평범하고 시시한 이야기를 나누는 시간이 쌓여야 깊은 대화도 가능하다는 이야기도 참 좋았어요.

생각해 보면 저도 아이와 이야기할 때

‘숙제했어?’

‘공부해야지.’

‘이건 했어?’

이런 말이 훨씬 많았던 것 같아요. 🙈

정작 오늘 학교에서 무슨 일이 있었는지,

무엇 때문에 웃었는지,

요즘 어떤 생각을 하는지는 충분히 묻지 못했던 것 같고요.

아이와의 대화는 거창한 말보다 곁에 있어주는 것에서 시작된다는 것.

이 말을 읽고 나니 조금 뜨끔했어요.

또 하나 정말 마음에 남았던 부분은 아이의 기질은 극복해야 할 대상이 아니라는 이야기였어요.

아이마다 성격도 다르고 속도도 다른데, 부모의 기준에 맞추려고 하다 보면 아이에게 ’너는 왜 이래?’라는 메시지를 줄 수도 있겠다는 생각이 들었어요.

그리고 부모가 아이를 위해 해줄 수 있는 가장 중요한 일은 모든 문제를 대신 해결해주는 것이 아니라, 아이가 세상에서 넘어졌을 때 다시 일어날 수 있는 힘을 길러주는 것이라는 말도 기억에 남아요.

결국 육아의 목적은 아이를 내 마음대로 만드는 것이 아니라 혼자서 자신의 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 것이니까요.

요즘 사춘기에 접어든 선아와 자꾸 티격태격하면서 저도 모르게 ‘내가 더 잘 알려줘야 하는데’라는 생각을 많이 했는데요.

이 책을 읽고 나서는 조금 다르게 생각해보려고 해요.

물론 해야 할 것은 알려주고, 지켜야 할 원칙은 지키되

아이의 모든 것을 내가 결정하려고 하지 않기.

아이에게 필요한 건 완벽한 엄마가 아니라

자기를 믿어주는 엄마일 수도 있으니까요. 💛

책을 읽으면서 가장 좋았던 건 부모를 혼내지 않는다는 점이었어요.

’왜 그렇게 했나요?’가 아니라

‘부모도 서툴 수 있어요.’라고 말해주는 느낌이었어요.

사실 아이를 키우다 보면 매일 반성하게 되잖아요.

오늘은 괜히 소리를 질렀나 싶다가도, 내일은 또 똑같이 잔소리하고요. 😂

그래도 괜찮다고, 완벽한 부모가 될 필요는 없다고 이야기해주는 것 같아 마음이 한결 편해졌어요.

아이를 잘 키우는 방법을 찾기보다

아이와 오래 좋은 관계를 만들어가는 방법을 생각하게 해준 책.

요즘 아이와 자꾸 부딪히고 있다면 저처럼 책을 읽으면서 잠깐 멈춰보셔도 좋을 것 같아요.

저도 오늘부터는 선아에게 무언가를 가르치기 전에

한 번 더 이야기를 들어주려고 해요.

그리고 잔소리하기 전에 한 번쯤 생각해보려고요.

‘지금 이 말이 정말 아이를 위한 말일까, 아니면 내 불안을 덜기 위한 말일까?’

그 질문 하나만으로도 엄마인 제가 조금 달라질 수 있을 것 같아요. 🌿

아이를 키우면서 자꾸 속이 끓는 부모에게

따뜻하게 등을 토닥여주는 《아이 마음 멍들지 않게》였어요.

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하늘이 뭘까?

하늘이 뭘까? - 세상을 새롭게 바라보는 24가지 질문
기아 리사리 지음, 마리안나 발두치 그림, 최보민 옮김 / 명랑한책방 / 2026년 9월

<출판사로부터 도서를 제공받아 직접 체험후 작성한 후기입니다>

📚 “하늘이 뭘까?”라는 질문 하나가 이렇게 재미있을 줄이야

요즘 선아와 책을 읽다 보면 예전보다 질문의 방향이 조금 달라졌다는 걸 느껴요. 어릴 때는 “왜?”라는 질문이 많았다면, 이제는 어떤 답을 알고 있어도 그 답에서 또 다른 생각으로 이어지는 경우가 많더라고요.

그래서 이번에 읽은 《하늘이 뭘까?》가 더 재미있었어요.

이 책은 하늘, 나무, 벌, 무지개처럼 우리가 매일 보고 지나치는 것부터 태어남과 죽음, 무한처럼 조금은 어려운 질문까지 24가지 질문을 던져요.

그런데 이 책의 답이 참 특별해요.

과학적으로 딱 떨어지는 정답을 알려주는 게 아니라, 엉뚱하고 시적이고 때로는 피식 웃게 만드는 답을 들려주거든요. 😊

 

🌈 정답을 찾지 않아도 되는 질문

예를 들어 나무가 봄마다 꽃을 피우는 이유를 “무슨 일이 있어도 희망을 잃지 않으니까”라고 이야기하고, 벌이 꿀을 만드는 이유를 “잼을 만들 줄 모르니까”라고 말해요.

처음에는 선아도 이런 예상 밖의 답을 재미있어했어요.

그런데 몇 페이지를 더 읽다 보니 자연스럽게 책에 나온 답을 그대로 받아들이기보다 “나라면 어떻게 생각할까?” 하는 쪽으로 생각이 옮겨가더라고요.

저는 바로 그 점이 이 책의 가장 큰 매력이라고 느꼈어요.

요즘은 궁금한 게 생기면 검색하거나 AI에게 물어보면 금방 답을 얻을 수 있잖아요. 그래서 오히려 답을 찾기 전에 스스로 질문을 만들어 보는 경험이 더 소중하게 느껴졌어요.

 

👀 평범한 사진이 상상의 장면으로

책을 보면서 그림도 정말 재미있었어요.

실제 사진 위에 자유로운 드로잉을 더해서 평범한 풍경을 전혀 다른 모습으로 만들어 놓았는데요. 그냥 그림만 보는 것과 달리 “여기에 이런 상상을 더할 수도 있구나!” 싶은 장면들이 많았어요.

선아와 책을 읽을 때도 글만 쭉 읽기보다는 그림을 보면서 잠깐씩 멈춰 이야기를 나눴어요.

“이 장면에서 다른 걸 그린다면 뭐가 어울릴까?”

이런 식으로 주변 사물에 상상을 더해보는 것도 재미있었고요. 🐟☁️🦋

책을 읽고 난 뒤에는 평소 그냥 지나쳤던 하늘이나 구름도 괜히 한 번 더 보게 되더라고요. 아이와 책을 읽었는데 엄마인 저까지 시선이 조금 달라진 느낌이었어요.

💭 책을 덮고도 계속되는 질문

저는 《하늘이 뭘까?》가 단순히 철학적인 질문을 많이 담은 그림책이라기보다, 아이에게 생각할 틈을 만들어 주는 책이라는 점이 좋았어요.

정답을 맞혀야 하는 것도 아니고, 꼭 멋진 대답을 해야 하는 것도 아니니까요.

선아도 책을 다 읽은 뒤에는 “이 책은 답을 알려주는 책이라기보다 생각하게 하는 책 같다”는 느낌으로 받아들이더라고요. 저 역시 그게 이 책의 가장 큰 특징처럼 느껴졌어요.

무엇보다 엄마 입장에서는 아이에게 무언가를 가르치려고 애쓰지 않아도 된다는 점이 편했어요. 그냥 한 장 읽고 웃고, 그림을 보고 상상하고, 가끔 “너라면 어떻게 생각해?” 하고 이야기를 나누는 것만으로도 충분했거든요. 😊

 

질문 하나가 또 다른 질문으로 이어지고, 평범했던 풍경 하나가 새로운 모습으로 보이는 경험.

아이와 함께 읽다 보니 저 역시 너무 익숙해져서 지나쳤던 것들을 조금 천천히 바라보게 됐어요.

《하늘이 뭘까?》를 읽고 나니 역시 아이에게 필요한 건 모든 질문에 완벽한 답을 알려주는 것만은 아니라는 생각이 들어요.

때로는 “그건 왜 그럴까?” 하고 한 번 더 궁금해하는 마음, 그리고 그 질문에 자기만의 답을 상상해 보는 시간이 더 재미있을 수도 있으니까요. 🌿

책을 덮고 끝나는 독서가 아니라, 책을 덮은 뒤에도 주변을 보며 새로운 질문을 만들어 보게 하는 그림책.

이번에는 선아와 함께 읽었지만, 생각해 보니 이런 책은 어른이 읽어도 꽤 재미있겠다는 생각이 들었어요. 💛

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