나는 도덕·윤리 교사입니다

나는 도덕·윤리 교사입니다 ㅣ 나는 교사입니다
강승태 외 지음 / 성안당 / 2026년 8월

<출판사로부터 도서를 제공받아 직접 체험후 작성한 후기입니다>

🌱 도덕은 교과서 속 이야기가 아니라, 결국 ‘어떻게 살아갈 것인가’에 대한 이야기였어요

아이와 책을 읽다 보면 어떤 책은 지식을 하나 더 알려주고, 어떤 책은 읽고 난 뒤 생각할 거리를 오래 남겨주잖아요. 《나는 도덕·윤리 교사입니다》는 후자에 가까운 책이었어요.

13명의 도덕·윤리 선생님들이 자신이 교사가 되기까지의 과정부터 교실에서 만난 아이들, 수업을 하며 겪었던 고민과 성장까지 솔직하게 들려주는 교육 에세이예요.

처음에는 ‘도덕·윤리 교사가 되는 과정에 관한 책인가?’ 싶었는데, 읽다 보니 단순한 교직 이야기가 아니더라고요. 진로를 어떻게 선택할지, 어떤 어른으로 살아갈지, 다른 사람과 어떻게 관계를 맺을지까지 자연스럽게 생각하게 해주는 책이었어요.

 

💛 선생님들의 길도 처음부터 정해져 있던 건 아니었어요

13명의 이야기가 모두 조금씩 달라서 더 재미있었어요. 누군가는 질문에서 시작하고, 누군가는 환경이나 디자인, 세계시민교육, AI처럼 새로운 분야에 관심을 넓혀가고, 또 누군가는 학생들과 함께 고민하면서 자신의 교육관을 만들어가더라고요.

선아도 책을 읽으면서 ‘도덕 선생님’이라는 하나의 직업만 보는 게 아니라, 한 사람이 좋아하는 것과 관심사가 진로와 어떻게 연결될 수 있는지 생각해 보는 시간이 되었어요.

특히 아이가 진로를 생각할 때 ‘나는 뭐가 될까?’라는 결과부터 정하기보다 ‘나는 무엇에 관심이 있지?’, ‘어떤 일을 할 때 의미를 느낄까?’부터 찾아보는 게 중요하겠다는 생각이 들었어요.

책을 읽고 끝내지 않고 선생님들의 이야기를 하나씩 골라서 이야기해 봤어요.

① 가장 기억에 남은 선생님 고르기

13명의 이야기 중 가장 마음에 남는 이야기를 고르고, 왜 그런지 생각해 봤어요. 단순히 직업이 마음에 들었는지가 아니라 그 선생님의 태도나 가치관을 살펴보니 이야기가 훨씬 재미있어졌어요.

② ‘나의 관심사’와 연결하기

선아가 좋아하는 활동들을 적어 보고 그것이 어떤 직업이나 활동으로 이어질 수 있을지 자유롭게 상상해 봤어요. 지금 당장 직업을 정하는 게 아니라 가능성을 넓혀보는 진로 놀이처럼 해보니 부담도 적었어요.

③ 생활 속 도덕 질문 하나씩 꺼내보기

책을 읽은 뒤 “친구와 의견이 다를 때 어떻게 해야 할까?”, “공동체를 위해 내가 할 수 있는 일은 뭘까?”처럼 일상에서 만날 수 있는 질문을 하나씩 골라 이야기해 봤어요.

④ ‘내가 선생님이라면?’ 활동하기

선아가 직접 도덕 수업을 한다면 어떤 주제를 다루고 싶은지 생각해 보게 했어요. 아이가 평소에는 그냥 지나쳤던 생활 속 문제를 자기 생각으로 설명해 보는 과정이 꽤 재미있었어요.

이 책을 읽으며 엄마도 다시 생각하게 됐어요.

아이에게 좋은 진로를 찾아주는 것이 부모의 역할이라고 생각할 때가 많지만, 어쩌면 더 중요한 건 아이 스스로 자신의 관심과 가치관을 알아가도록 기다려주는 것인지도 모르겠어요.

도덕이라는 과목도 단순히 ‘착하게 살아야 해요’라고 가르치는 것이 아니라, 내가 어떤 선택을 하고 어떤 사람으로 살아갈지 계속 질문해 보는 과정이라는 생각이 들었고요.

 

선아와 책을 읽고 나니 진로 이야기가 조금 더 편안해졌어요. 아직 꿈을 하나로 정할 필요도 없고, 오늘 좋아하는 것이 내일 달라져도 괜찮으니까요.

📚 《나는 도덕·윤리 교사입니다》는 도덕·윤리 교사를 꿈꾸는 청소년뿐 아니라, 자신의 길을 찾아가는 과정에 있는 아이들이 다양한 삶의 모습을 만나보기에 좋은 책이었어요.

무엇이 될지보다 어떤 마음으로 살아가고 싶은지를 먼저 생각해 보는 것.

그것만으로도 충분히 의미 있는 진로 독서였어요. 💛

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