유명하다는 건, 어떤 의미일까? 모나리자가 사라졌다

모나리자가 사라졌다 ㅣ I LOVE 스토리
니콜라스 데이 지음, 브렛 헬퀴스트 그림, 전하림 옮김 / 보물창고 / 2025년 4월

“엄마, 모나리자가 왜 유명해졌는지 알아?”

책을 덮은 아이가 퀴즈를 내듯 물어왔다.

나는 잠시 멈칫했다. 아름다워서? 다빈치가 그려서? 그냥… 유명하니까?

그 순간, 나는 이 책이 던진 질문의 힘을 실감했다.

 

『모나리자가 사라졌다』는 단순히 미술을 소개하는 책이 아니다.

“세계에서 가장 유명한 그림은 어떻게 그렇게 유명해졌을까?”라는 흥미로운 질문에서 시작해, 1911년 루브르 박물관에서 실제로 일어났던 ‘도난 사건’을 중심으로 흥미진진하게 이야기를 풀어낸다. 그리고 놀랍게도, 우리가 너무나 당연하게 알고 있던 사실들이 얼마나 얄팍한 오해와 선입견 위에 서 있었는지를 보여준다.

 

책의 구성은 마치 한 편의 추리소설 같다. 누가, 왜, 어떻게 모나리자를 훔쳤는지, 그리고 왜 아무도 범인을 눈앞에 두고도 알아차리지 못했는지 따라가다 보면 손에서 책을 놓기 힘들다. 범인은 어디에 있었을까? 왜 사람들은 엉뚱한 방향만 쳐다보고 있었을까? 이 모든 사건은 단순한 미스터리를 넘어선, 우리가 무심코 받아들이는 **‘고정관념’**에 대한 강력한 경고이기도 했다.

 

무엇보다 인상 깊었던 건, 레오나르도 다빈치가 “글을 모르는 사람처럼 생각하라”고 했다는 이야기였다. 그 한 문장이 아이에게도, 나에게도 깊은 울림을 주었다. 아이는 “그건 뭐든지 의심하고 질문하라는 뜻이지?”라고 말했다. 그 말에 나는 미소 지었지만, 마음 한구석이 찌릿했다. 우리는 얼마나 많은 것들을 의심 없이 받아들이며 살아가고 있을까?

 

사실, 지금까지 나는 모나리자가 그냥 “유명한 그림이니까” 유명한 줄 알았다. 그런데 이 책은 그 당연함에 처음으로 물음표를 던지게 만들었다. 우리가 ‘유명하다’, ‘가치 있다’고 믿는 것들은 어디서 시작된 걸까? 정말 본질적인 가치에서 비롯된 것일까, 아니면 누군가의 시선과 사건이 만들어낸 착각일까?

 

책을 다 읽고 나서, 아이와 나는 루브르 박물관 앞에 선 상상을 했다. “이제야 진짜 이야기를 알게 됐다”는 기분으로, 그림을 바라보게 될 것 같다고. 아이와 함께했던 이 시간은 단지 책을 읽는 시간이 아니었다. 우리가 얼마나 쉽게 믿고, 얼마나 자주 놓치는지를 되돌아보는 사유의 시간이었다.

 

『모나리자가 사라졌다』는 예술, 역사, 철학이 자연스럽게 어우러진 책이다. 아이들이 읽기엔 흥미롭고, 어른들이 읽기엔 묵직한 질문이 남는다. 그리고 그 질문은 결국 우리 모두를 향한 것이다.

“당신은 지금, 얼마나 제대로 보고 있나요?”

읽는 아이가 미래를 지배한다

읽는 아이가 미래를 지배한다 - 한국 최고의 문해력 전문가 신종호 교수의 자녀교육 특강
신종호 지음 / 시원북스 / 2025년 3월

“책 좀 그만 보고 공부 좀 해.”

언제부턴가 제가 아이에게 무심코 던지던 이 말,

이 책을 읽고 나니, 너무 부끄럽고 미안해졌습니다.

『읽는 아이가 미래를 지배한다』는

흔한 독서 찬양서가 아닙니다.

‘책을 읽는 것이 좋다’는 선언적인 말에 그치지 않고,

왜 읽어야 하는지, 무엇이 달라지는지,

그리고 어떻게 읽기를 돕고 지속시켜야 하는지를

과학적 근거와 생생한 사례로 설득력 있게 설명해줍니다.

“읽기는 단순한 활동이 아니라 뇌를 바꾸는 사고 훈련이다”

이 책을 읽으며 가장 강하게 깨달은 건,

읽기가 뇌 발달과 전두엽 기능, 학습력 전반에 영향을 미친다는 사실이에요.

단어를 눈으로 따라가는 게 전부인 줄 알았던 ‘읽기’가

사실은 문맥을 이해하고, 추론하고, 배경지식을 연결하고,

자기 생각을 조절하면서 정리하는 고차원적인 사고 활동이라는 것이죠.

특히 저자는 “읽는다는 것은 정보를 단순히 받아들이는 것이 아니라

정보를 조직하고 해석하는 고도의 정신활동”이라고 말합니다.

읽기 과정에서 ‘전두엽’이 가장 활발하게 작동하고,

이 전두엽이 바로 인간의 의사결정력, 인지 유연성, 자기조절력과 직결되는 부분이라는 설명은

읽기의 진짜 의미를 다시 보게 만들었어요.

“문해력은 모든 학습의 시작점이다”

책 속에 반복해서 강조되는 키워드는 ‘문해력’입니다.

국어 점수가 높다는 의미가 아니라,

글을 읽고 의미를 파악하고, 그 속에 담긴 의도와 구조를 이해하며,

자신의 언어로 재구성할 수 있는 힘이 바로 문해력이라는 설명이 인상 깊었어요.

예를 들어, 수학 문제를 풀 때 단순 계산은 할 수 있지만,

‘문제의 의도’나 조건을 이해하지 못해 오답을 내는 경우,

그건 수학 능력 부족이 아니라 문해력 부족 때문이라는 사실.

아, 우리 아이도 그랬는데… 저도 모르게 고개를 끄덕였어요.

 

“읽기 능력은 타고나는 것이 아니다”

이 대목은 저에게 희망을 줬습니다.

책을 좋아하는 아이는 어릴 때부터 다르다고 느껴왔는데,

신종호 교수님은 단호하게 말합니다.

“읽기 능력은 훈련되고 개발되는 능력이다.”

즉, 아이가 아직 책에 흥미가 없다고 해서

그게 결코 ‘소질이 없다’는 뜻은 아니라는 거예요.

오히려 부모가 책 읽는 환경을 얼마나 잘 조성해주고,

아이에게 읽기의 즐거움을 체험시켜주느냐가 관건이었습니다.

 

“읽기 습관은 ‘환경’이 만든다”

저자는 ‘읽기 능력’보다 더 중요한 것이 ‘읽기 습관’이라고 말합니다.

그 습관은 가르치는 것이 아니라, 자연스럽게 노출되고 모방되는 환경 속에서 만들어진다고요.

결국 부모인 우리가 책을 가까이 두고 자주 읽는 모습을 보여주는 것,

가볍게라도 “이 책 재밌더라” “어제 본 문장 생각나네” 같은 말들을 자주 하는 것,

그게 아이에겐 가장 강력한 메시지가 된다는 걸 느꼈어요.

아이 앞에서는 늘 스마트폰을 들고 있었던 제 모습이

괜스레 떠올라서 뜨끔하기도 했고요.

반성하면서, 요즘엔 의식적으로 책을 꺼내 읽는 시간을 늘리고 있습니다.

아이에게 보여주기 위한 것이라도,

그게 결국 저 자신을 위한 좋은 습관이 되기도 하니까요.

“읽기는 공부가 아니다. 살아가는 힘이다”

이 책이 던진 여러 울림 있는 문장들 중

가장 가슴에 남았던 건 이 한 줄입니다.

“읽기란 단순한 공부가 아니라,

세상을 해석하고 내 삶을 주도하는 힘이다.”

결국 읽는 아이는 시험 성적을 잘 받아서가 아니라,

인생의 선택 앞에서 중심을 잃지 않고

스스로를 이끌어가는 힘을 갖게 되는 것이라는 메시지에

진한 감동을 받았습니다.

 

“읽기를 생활화하는 작고 확실한 실천들”

책을 덮고 나서, 저는 아이와 작은 변화를 시작해봤어요.

✔️ 매일 밤 20분, 같은 시간에 책 읽기 타임 만들기

✔️ 독서 후 “재미있었어?” “뭐가 제일 기억나?” 같이

가볍게 이야기 나누기

✔️ 엄마 아빠도 책 읽는 모습 보여주기

✔️ 책을 사주기보다 도서관에서 같이 고르기

✔️ 책 읽은 뒤, 함께 만화로 그려보거나 짧게 글로 써보기

그 어떤 실천도 어렵진 않았고,

무엇보다 아이와의 정서적 연결이 깊어지는 걸 느꼈어요.

책에 대해 나누는 대화는

단순한 정보 교환을 넘어서서

아이의 생각을 엿보고, 내면을 들여다볼 수 있는

놀라운 창이 되더라고요.

 

『읽는 아이가 미래를 지배한다』는

그저 독서를 강조하는 부모용 가이드가 아닙니다.

우리가 너무 당연하게 여기고,

어쩌면 방치하고 있던 ‘읽기의 힘’을

과학적으로, 그리고 따뜻하게 일깨워주는 책이에요.

‘공부하라’고 말하기 전에,

‘책 한 권’을 꺼내 들 수 있는 부모가 되고 싶어졌습니다.

아이에게 물려줄 최고의 유산은

아마도 지식이 아니라 ‘읽는 습관’일 테니까요.

오늘도 우리 집 거실 한켠,

작지만 단단한 도서관 앞에 앉아

아이와 나란히 책을 펼쳐봅니다.

그 시간 속에서 아이는 조금씩 성장하고,

나 역시 좋은 어른으로 자라납니다.

내 발아래 시한폭탄_반항이 아닌, 외침이다

내 발아래 시한폭탄
알프레도 고메스 세르다 지음, 김정하 옮김 / 삐삐북스 / 2025년 4월

이 책은 분명히 청소년 소설이지만,

어른인 나에게 훨씬 더 묵직하게 다가왔다.

『내 발아래 시한폭탄』은 단순히 “문제아의 일탈”을 그리는 이야기가 아니다.

이 시대를 살아가는 청소년들이 얼마나 쉽게 무시당하고,

방치되고, 상처받는지를 날카롭고도 생생하게 보여준다.

그리고 그 상처는 종종 ‘분노’라는 형태로 밖으로 터져나온다.

 

주인공 MK는 그저 누군가의 말 한 마디,

작은 보호만 있었다면 이렇게까지 무너지지 않았을지도 모른다.

그러나 그녀는 학교에서도, 가정에서도, 사회에서도 누구에게도 지지받지 못한다.

그녀의 곁에 남은 유일한 사람은 불량하다고 낙인찍힌 남자 친구 카를로스뿐.

그리고 결국, 세상이 외면한 진실을 들고 경찰서로 향한다.

MK의 이야기를 읽으며 자꾸만 “과연 나는 이 아이를 이해할 수 있었을까?”,

“내가 어른이라면, 그녀를 도울 수 있었을까?”라는 질문을 하게 됐다.

그녀의 분노는 단순한 충동이나 반항이 아니었다.

그것은, 제대로 된 어른 한 명만 곁에 있었더라도 달라졌을,

절실한 구조 요청이자 외침이었다.

 

책 속에서 MK는 단 한 번도 ‘진짜 자신의 마음’을 꺼내놓을 수 있는

안전한 공간을 가지지 못했다.

거듭된 외면, 왜곡된 시선, 진실 앞에서의 침묵이

결국 MK를 ‘폭발’하게 만든 것이다.

제목처럼, MK는 자신도 어쩔 수 없는 시한폭탄이었다.

발밑에서 째깍째깍 시간이 흐르는 소리를 듣고도 아무도 멈추려 하지 않았다.

 

이 책이 건네는 질문은 꽤 무겁다.

• ‘사회가 정한 윤리는 정말 정당한가?’

• ‘진실을 알면서도 외면한 자들은 죄가 없는가?’

• ‘약자의 저항은 어디까지가 정당한가?’

MK의 행동이 법적으로 정당했는지를 따지기 전에,

우리는 그녀를 그 상황으로 몰아넣은 구조에 대해 먼저 질문해야 한다.

우리 사회가 아이들을 얼마나 쉽게 ‘문제아’로 낙인찍고,

그 낙인을 방패 삼아 방치하고 있지는 않은지 되돌아보게 된다.

책 속 심리 치료사는 말한다.

“윤리는 내가 살아가는 이유, 내가 방어하는 것, 꿈꾸는 이유 같은 거야.”

그 말이 오랫동안 머릿속을 맴돌았다. 윤리는 법보다 앞서야 한다.

그리고 그 윤리는 누군가의 절규와 외침 앞에서

귀 기울이는 것에서 시작된다고 믿는다.

『내 발아래 시한폭탄』은 청소년이 처한 현실의 민낯을 보여주면서

동시에 우리 모두에게 묻는다.

당신은 어떤 어른인가요? MK를 외면하지 않을 자신이 있나요?

 

읽는 내내 불편했고, 마음이 무거웠지만, 바로 그 점이 이 책의 힘이었다.

아이들이 외치고 있다. 들어달라고. 외면하지 말아달라고.

이제 어른들의 차례다.

그리고 다짐하게 된다.

“앞으로 MK 같은 아이가 내 앞에 나타난다면, 외면하지 않겠다고.

그 아이의 이야기를 들어주는 어른이 되겠다고.”

 

이 책은 그런 다짐을 하게 만드는 책이다.

단지 청소년을 위한 소설이 아니라,

모든 어른들이 반드시 읽어야 할 책임의 기록이다.

철학을 아는 아이는 쉽게 무너지지 않는다 _ 어린이를 위한 철학자의 말

어린이를 위한 철학자의 말 - 내 마음을 단단하게 지켜주는 빛나는 철학의 문장들
김종원 지음 / 윌마 / 2025년 3월

🎉철학을 아는 아이는 쉽게 무너지지 않는다

‘잘하는 아이’보다 ‘단단한 아이’로 자라길 바라는 부모 마음, 다들 있으시죠?
『어린이를 위한 철학자의 말』은 그런 부모와 아이에게 꼭 필요한 책이에요.

괴테, 니체, 쇼펜하우어 같은 철학자들의 말을 아이 눈높이로 따뜻하게 풀어낸 문장 처방전 같다고 할까요?
단지 생각을 깊게 하는 걸 넘어서, 스스로를 이해하고 다독이는 힘을 길러줘요.

우리 아이가 가장 좋아한 문장은

“할 수 있다고 믿는 만큼 성장할 수 있습니다.” (스피노자)

“진짜 맞는 말이야. ‘못 해’ 하면 진짜 더 안 돼!”
이렇게 말하는 아이를 보며, 철학은 어렵지 않고 삶의 도구가 될 수 있구나 싶었어요.

또 니체의 말,

“모든 사람이 날 좋아할 수는 없어요.”
이 문장은 아이에게 너무 큰 위로가 되었어요.
“그래도 괜찮아”라고 말해주는 듯한 느낌.

철학은 아이에게 ‘지혜의 근육’을 키워주는 일.
아이뿐 아니라 부모인 저에게도 따뜻한 문장이 가득한 책이었어요.

비밀이 상처가 되지 않도록, 우리에게 꼭 필요한 이야기 _ 비밀을 지켜줘

비밀을 지켜 줘 ㅣ 키큰하늘 12
김서나경 지음, 임나운 옮김 / 잇츠북 / 2025년 3월

『비밀을 지켜 줘』는 우리 모두가 한 번쯤 겪어봤을 법한

비밀, 우정, 그리고 책임감에 대한 이야기를 담고 있다.

어른들도 쉽게 지나치는 감정의 골목길을,

아이들의 시선으로 아주 섬세하고 진지하게 걸어가는 책이었다.

선아와 함께 읽으며 자연스럽게 마음을 나눌 수 있었던 소중한 시간이었다.

 

1. 비밀은 마음을 연결하는 다리이자, 칼날이 될 수도 있다

주인공 세인이는 우연히 친구 온유신의 몸에 난 멍을 보게 된다.

유신이는 “비밀로 해달라”고 말하지만,

세인이는 친구들과의 어색한 관계를 풀고 싶다는 이유로 그 이야기를 꺼내고 만다.

처음엔 별 생각 없이 던진 말 한마디였지만,

그 말은 곧 커다란 파도가 되어 유신이의 마음을 덮친다.

이 장면에서 정말 중요한 메시지를 느낄 수 있었다.

“비밀은 내 것이 아닌 이상, 말하는 순간 누군가의 상처가 될 수 있다.”

우리가 쉽게 내뱉는 이야기들이,

다른 사람에겐 아주 깊은 상처로 남을 수도 있다는 걸

아이들에게 알려주는 순간이었다.

책을 덮은 선아가 조심스럽게 물었다.

“엄마, 비밀은 꼭 지켜야 해?”

단순한 ‘비밀’이라는 단어 속에 이렇게 깊은 질문이 숨어 있을 줄 몰랐다.

2. 내가 잘못했을 때, 진짜 용기는 ‘책임지는 것’

책 속의 또 다른 인물 박치영은 유신이의 이야기를 유튜브 콘텐츠로 만들려 한다.

누군가의 고통과 사생활이 마치 재미있는 이야기처럼 소비되는 현실.

요즘 세상과 너무 닮아 있는 장면이었다.

세인이가 치영에게 외치는 말,

“함부로 떠들고 다니는 것도 다 폭력이야. 상처란 말이야!”

이 대사는 요즘 우리가 정말 곱씹어야 할 경고처럼 다가왔다.

선아는 이 장면을 보고 이렇게 말했다.

“진짜 너무 나빠. 그건 그냥 남의 상처를 돈으로 바꾸는 거잖아!”

이 반응이 기특하면서도, 왠지 모르게 마음이 짠했다.

 

3. 아이들의 세계에도 ‘도덕적 용기’는 필요하다

이 책이 특별하게 느껴졌던 건, 단순히 우정을 다룬 동화가 아니라

‘도덕적 딜레마’를 아이의 시선으로 풀어냈다는 점이다.

세인이의 행동은 분명 실수였지만,

그 과정을 통해 “내가 잘못한 걸 알았을 때, 어떻게 행동해야 할까?”

라는 질문을 던지게 된다.

결국 세인이는 후회하고, 진심으로 사과하며,

다시 용기를 내어 관계를 회복하려 노력한다.

그 모습은 어쩌면 아직 미숙한 우리 모두가 가야 할 성장의 과정이 아닐까?

선아와 함께 책을 읽으며 자연스럽게 대화가 이어졌다.

“친구가 아프다고 말했는데, 비밀이라고 하면 그냥 모른 척해야 돼?”

“진짜로 친구를 위한다면, 어른에게 말하는 게 진짜 비밀을 지키는 거 아닐까?”

이 책은 단순한 ‘비밀을 말했느냐, 아니냐’의 문제가 아니라,

왜 말했는지, 그리고 누구를 위한 선택이었는지를 함께 고민하게 만든다.

그 자체가 이미 아이의 도덕적 성장을 이끌어주는 힘이었다.

 

4. 함께 읽고 나누면 더 좋은 책

『비밀을 지켜 줘』는 어린이들끼리만 읽기보다,

부모님이나 선생님과 함께 읽고 이야기 나누기에 딱 좋은 책이다.

특히 이런 질문들을 함께 나눠보면 더 깊은 대화로 이어질 수 있다.

• 내가 비밀을 알게 되었을 때 어떻게 해야 할까?

• 친구가 슬픈 비밀을 나와 공유했을 때, 나는 어떤 친구가 되어줘야 할까?

• 누군가를 지켜준다는 건 어떤 의미일까?

 

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“비밀은 신뢰의 열쇠가 되기도 하고,

마음에 생채기를 내는 칼이 되기도 한다.

중요한 건, 그 비밀을 어떻게 다루느냐의 문제다.”

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『비밀을 지켜 줘』는 단순한 학교 이야기, 친구 이야기 그 이상이다.

비밀을 마주한 아이들의 마음, 그 안에서 겪는 갈등,

그리고 진짜 우정이 무엇인지를 차분히 묻는 이 책은,

우리 모두에게 ‘말 한마디의 무게’를 다시 생각하게 해준다.

 

아이들이 이 책을 읽고 나서,

세인이처럼 실수해도 괜찮다고 느끼고,

그 실수를 돌아보고 책임질 줄 아는 따뜻한 사람으로 자라날 수 있다면,

이 책은 아주 큰 역할을 해낸 셈이 아닐까 싶다.

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