도전적인 자세를 갖게 하는 책

천하무적 해적 1 - 팔코호의 해적 노트, 해적시리즈
세바스티아노 루이즈 미뇨네 지음, 김은정 옮김, 김방실 그림 / 좋은책어린이 / 2008년 10월

"모험이란 때로 ...

누군가를 처음 만났을때 이유는 알 수 없어도 왠지 그에게 끌리고 금세 친구가

될것 같은 느낌을 받기도 한다."천하무적 해적1中에서

 

내가 어린이가 아니라는 사실을 깨닫는 순간은.

아이 책을 읽으면서 교훈적인 내용에만 집중할때이다.

이책은 그런 나의 습관,  좋은글귀 적어두는 재미와  해적선에 올라 항해하는 기분을 느끼면서 재밌게 읽었다.

 

 

해적들의 이야기, 멋진 사나이들의 모험이야기인 이책은 상황전개가 스피드하다.

배가 앞으로 나가듯 문장들도 거침없다.

딸아이는 이책을 보고 "재미는 있으나 너무 현실적이다"라고 한다.

딸아이의 "현실적인것"의 속뜻은 소설류처럼 달콤하고 편안하게 느껴지는 부분들이 아니란 말이다.

아기자기한 맛은 없으나 모양새나 하는 짓이 큼직하다는 말이된다.

딸아이의 말을 빌려 나의 생각을 덧붙여 이책을 말해보자면 그렇다는것이다.

 

처음 시작할때 등장인물을 보니 너무  여러명이다 싶었는데,

주인공은 이발사 몽가르드와 떠돌이 소년 티미키드다.

이발사 몽가르드의 명언은

"정말 재미있고 좋은 책도 있고, 진짜 지겨운 책도 있는건 분명하니까.

언제든 네가 원하면 좋은 책에 대해 이야기해줄게.

배우는일에 결코 늦었다는 법은 없단다"

 

티미키드가 보여주는 함께 생각해볼만한 글로

"소년은 문득 인생이란 때로 딱딱한 비스킷처럼 딱딱하고 힘들다는 생각이 들었다.

딱딱해서 도저히 먹을 수 없는것, 그것이 인생이었다."이다.

티미키드는 어리지만 세상돌아가는것을 훤히 꿰뚫고 있는 영리한 아이다.

어른보다 더 영리한 티미키드를 보면서 아이에게 지나친 욕심을 부리는 나의 마음을 들킨듯 뜨끔하다.

책속에서나 세상에서나 아이들은 어른들로부터 자유롭지 못한것같아서말이다.

 

"험난했던 하루가 채가기도 전에 또 누구와 맞서야할지...." 를 생각하는 해적들앞에

"전방에 배다! 배가 나타났다!"라고 뱃머리에서 외치는 소리는

생존을 위한 두려움같은것이 아니라

또다른 모험에 대한 도전의 소리였을거란 생각을 하게한다.

 

논의 분석의 기예

논의 분석의 기예
이상하.조관형 지음 / 파워LEET / 2008년 10월

●LEET,M/DEET,PSAT 및각종적성평가 시험대비 NO.1 입문서
●정확하고 빠른 이해,리더를 위한 제대로 된 글읽기 훈련서

●비판적 사고력을 길러주는 인재 개발 교육서








논의 분석의 기예의 표면적인 목적은 사회 구성원이 각종 적성평가시험문제에

효과적으로 대처할 수 있도록 해주는 데 있다.하지만 그 궁극적인 목적은 계층적으로

분화된 현대 사회에 필요한 '조직적 사고 능력' 을 갖춘 인재를 양성하는 데 있다.







<<논의 분석의 기예>> 책 앞,뒤의 표지에 실린 글귀들이다.

책을 읽고 나서 보니, 이책을 말해주는 가장 좋은, 딱맞는 글들이다.



비판적,논리적인 사고력을 길러주는 교육서라는 말에 이책을 꼭 읽어야겠다고 생각했다.

Part1 논의 분석의 개념 틀 과

Part2 논의 분석 실전 훈련 으로 탄탄하게 구성된 이책을 앞뒤로 왔다가갔다하면서 읽고나니

나에게도 아주 조금의 변화가 생기기 시작했다.

신문을 볼때 전보다 더 꼼꼼하게 글자들을 읽게 되는것뿐만이 아니라 단락들이 나뉘어져서 눈에 들어오고

핵심주장을 찾으려는 노력을 하고, 한번더 생각하게 되고

다양한 분야의 책에 관심이 간다.



다음은 이책의 목적이자 이책을 읽는 이유를 말해주는 부분이다.

"논의 분석의 개요는?

계층적으로 분화된 현대 사회에 필요한 '조직적 사고 능력'을 갖춘 인재를 양성하는 데 그 목적을 둔 논의 분석 기예의

개념틀은 다음과 같이 구성된다.

●논의 구조 패턴들의 시각화 도구들

●논지 찾기, 논지강화, 논지 약화및 반박, 반드시 보충되어야할 전재 및 내용찾기로 구성되는 논의 분석에 필요한 준칙들의 개발

●논의 구조 패턴들의 시각화 도구와 준칙들이 적용되는 사례들에 근거해 문제 해결자 스스로 나름의 시각화 도구를 개발하고

사용하게끔 자극함으로써 논의 분석의 기예를 체득시켜주는 시각화 도구의 암묵적 사용법



■"조직적 사고능력", 이책의 궁극적인 목적을 도식화 하면 아래와 같다.









조직적사고능력이란

●부분과 전체의 관계를 구조적으로 추상화 내는 능력

●전체 속에서 부분의 내용을 파악해 내는 능력

●부분들의 연결 관계를 주어진 문제에 따라 재구성해 내거나 변환시키는 능력



이책속에 소개된 논의 구조 패턴들의 시각화 도구들을 보면서 자기에게 맞는 시각화 도구를 만들어 내는 훈련을 한다면

논리적, 비판적 사고력이 향상되고, 그 결과 조직적 사고능력이 향상될 수 있으며

각종적성평가 시험에서의 고득점은 부수적으로 따라올것이란것이 이책에서 강조하는 부분이다.



"논의 구조 패턴의 가변성,복잡성의 배후에는 논의구조의 기본 패턴들이 버티고 있다.

그래서 논의 구조 패턴 분류의 가변성과 패턴들의 중첩및 결합에 의한 복잡성은 기본패턴들의릐중요성을 약화시키지는 않는다."

삶을 들여다보면 기본이 항상 필요하고 때로는 기본을 바탕으로 단순해질 필요가 느껴진다.

지식주입 단순공부에서 벗어나 기본기 다지기에 충실하여함을 잊지 말아야겠다.



문제해결자(책속에 등장하는 용어이다)에 맞는 시각화도구를 만들고 학습하기 위한 지침들이 논의 분석의 기예 속에 잘 정리되어 있다.

나의 경우 이책에서 소개된 논의 분석의 준칙들을 part2 기출문제들을 풀어보면서

확인하고,정리,적용해보았다.

이것또한 문제해결자 각자에게 맡겨야할 부분일것이다.



이책을 입문서로 활용하기에 앞서 철학,역사학 등등 다양한 분야의 책을 읽으며 사고력을 키우는것도 열심히 해야하겠다.

논의 분석의 기예 속에 담긴 지식들을 받아들이다 보면 내 인생이 달라 질 수있으며 그결과 인간관계,사회적 소통이 원활해 지겠다는 욕심이

생긴다.



*<<논의 분석의 기예 >>의 많은 정보들을 단순한 언어로 옮기기엔 무리라는 생각이듭니다.
그렇다고 책에 소개된 논의구조의 패턴들과 도식들을 사진으로 올리는것도 큰의미가 없는듯하구요.
이책을 어렵다는 생각도 하고 재밌다는 생각도 하면서 읽고보니
목적을 가지고 이책에 접근하는 많은 분들은 많은 것을 얻어가실수 있을거란 좋은 느낌이 듭니다.

나의 걸음을 뒤돌아보는 기회가 되는 책

아름다운 지구인 플래닛 워커 - 22년간의 도보여행, 17년간의 침묵여행
존 프란시스 지음, 안진이 옮김 / 살림 / 2008년 9월

아름다운 지구인

                플래닛워커 존프란시스

 

^^

나도 지구인인데, 아름다운 행동을 한가지라도 했던가?

 

책을 읽는 내내 부끄러움과 반성과 후회의 시간을 갖게 되었다.

그러면서 내일은 달라져야지하는 도약의 힘과 들꽃을 볼수 있는 눈과 바람소리를 들을수 있는 귀와

아이의 손을 잡고 걸을수 있는 손이 있음에 감사함을 느낀다.

 

22년간 도보여행을 했으며 17년간을 침묵여행을 했다는 표지의 글귀를 의심하며

시작한 책읽기는 마치 길을 걸어가는 느낌이다.

빨리 달리지도 않으며 쉬지도 않고 그저 천천히 내 걸음의 폭에 맞추어 걷는 느낌이었다.

 

지은이 존프라시스는 1971년 샌프란시스코에서 일어난 기름유출 사고를 목격한 후 지구를 건강하게 만들 방법으로 걷기를 시작했으며

왜 그가 걸어가는것인지에 대한 설명을 하면서 느꼈던 끊임없는 말다툼을 그만두고자 침묵을 시작한다.

 

존프란시스는 도보에 대해 이렇게 말했다

"나에게 도보란 나 자신과 우리 사회의 병폐를 조금이나마 고치려는 나만의 해결책이며 잃어버린 것을 찾아 뒤로 되돌아가는 동시에

새로운 것을 찾으려고 힘차게 앞으로 나아가는 과정이다"

 

또한 그는 위기를 "위협으로 인식할 것이 아니라 변화의 계기로 바라보아야 한다"라고 했다.

 

벤조라는 악기를 메고 때로는 벤조연주를 하기도 하면서 도보를 시작한 그는 다양한 이유에서 도보를 하는 사람들을 만나게 된다.

핵개발을 반대하는 종교인들의 도보순례

원자력 발전이 환경에 미치는 영향을 알리기 위한 개인적인 도보자들을 만난다.

 

존프란시스는 플레닛워크라는 비영리기구도 설립하는데

플레닛 워크란 도보 순례를 통해 환경에 대한 관심을 불러 일으키고 환경보호와 세계 평화를 촉구하는 비영리교육기구이다.

지금은 인터넷을 비롯한 신기술을 활용하여 모든 영역에서 각 개인의 순례를 연결하는 다리역할을 하고 싶다고 하는 존프란시스 박사.

오늘 미국 대선에서 오바마가 첫 흑인 대통령으로 당선되었다.

존프란시도 흑인이다.

표지에 있는 20대의 모습에서 뒷날개에 있는 40대의 존 프란시스 박사의 미소에서 따뜻함과 희망이 묻어난다.


 





 

 



 

걷는다는것, 동력기구를 거부하고 걷는것으로 이동한다는것 . 참으로 쉬운 일이 아닌듯하다.

가까운 거리조차도 차를 타고, 건강을 위한 걷기도 귀찮다는 이유에서 거부하던 나의 모습들이 스쳐지나간다.

22년간 걷는것도 놀라웠지만 17년간 가족들과도 침묵으로 대화를 했다는것.

몸짓이나 글씨를 이용해 소통을 하면서도 서로를 응원하는 모습과 학교를 졸업하고 박사학위를 받게되는 모습이 많은 생각을 하게한다.

또한 나를 괴롭히던 한가지 생각을 싹쓸어버릴수 있었다.

나는 사람들의 이름을 잘 기억하지 못한다.그런부분에서 나의 머리를 의심하고 사람들의 이름을 잘 외우는것이 살아가는 아주 중요한것이라

생각했었는데

이책 한글귀가 나를 그런 압박감에서 벗어나게 해주었다.

"사람을 알아가는 데는 다른 것들이 더 중요하지 않은가. 이름은 나중에 외우면 된다."

존프란시스가 사람들의 이름이 불려지면 한쪽으로 듣고 한쪽으로 흘린다는 글이다.

 

정말 그랬다. 이름보다 더 중요한것은 그사람이 가진 내면을 보는 힘이다.

 

"순례하는 철학자의 통찰과 지혜를 나누어가지게 될것이다."

"오늘 우리가 어디로 어떻게 가고 있는지 다시금 생각하게 된다" 라는 소개글이 마음에 남는다.^^

마음이 따뜻해지는 책이야기^^

루야와 마법의 책 1 : 끝나지 않는 모험 ㅣ 좋은책어린이문고 16
이소노 나호코 지음, 송진욱 그림, 안미연 옮김 / 좋은책어린이 / 2008년 8월

큰아이 읽으라고  책을 선택 하지만

그 모든 책을 함께 읽지는 못한다.

 하지만, 항상 그랬듯이 책을 함께 읽고나면 말로는 설명할 수 없는 나와 딸아이만의 따뜻한 감정이 생겨난다.

아이가 어떤 책을 좋아하는지 내가 권해준 책이 괜찮은 책인지를 알수 있는 함께 책읽기.

참 좋은 결정이었다.

 

좋은책어린이에서 나온 "루야의 마법의 책 1권"

책속의 책 이야기라고 해야할까.

환상속의 모험이야기이지만 현실속의 아이들의 모습을 그대로 담고 있는 내용들이다.

선택된 다섯명의 아이들만이 쓸수 있는 마법의 책,적갈색의 책제목도 작가 이름도 없는 책이 루야의 손에 들어온다.

첫페이지에 알수없는 글자가 쓰여져 있고 나머지는 모두 흰종이다. 

만약에 중간에 이야기를 그만두면 상상세계가 현실세계를 삼켜버리고 세계는 닫혀버린다.는 무시무시한 경고의

메시지를 보게된다.



루야는 이책의 주인공이고 처음 시작은 반에서 왕따를 당하는 아이이다.

저학년때까지만해도 공부도 잘하고 친구들과의 관계도 좋았던 아이였으나

고학년이 되면서 점점 공부에 흥미를 잃어가고 아이들에게 따돌림을 당하던 아이였다.

5학년인 딸아이의 현실이야기를 들어보면 루야의 이야기와 크게 다르지 않다.

늘 말썽부리는 아이가 있고 그것때문에 스트레스 받는 아이들이 있다.

 

아이는 아이대로 답답하고 말로는 안되는 일들이 많을것이다.

마법이라도 부려서 현실을 뒤집어 보고픈 생각을 하지 않을까.?

책속에 등장하는 금빛눈동자의 개구리, 파란반지를 낀 쥐...그리고 상상이야기.

책을 뚫어지게 읽다가 책상위의 시계를 흘깃 쳐다봤는데,

시계가 옆으로 옆으로 움직인다. ㅋㅋㅋ 하여튼 너무 몰입을 한 탓이다.

내가 이나이에 아이와 함께 공감할만한 일을 이책을 읽다가 만들어냈다.^^

 

시계가 움직이더라는 말을 아이에게 하면 아이가 믿어줄까?^^

어쨌든 책 이야기는 상상속의 세계가 열리는 바람에 아이들이 그 세계로 들어가게 되고

모험을 하면서 왕따인 루야는 가슴이 따뜻한 아이로 변하게 된다.

친구들도 마찬가지다. 함께 하는 시간속에서 서로의 소중함을 발견하게 된것이다.

 

다음이야기가 궁금해진다.^^

 

시험불안 탈출학교

시험불안 탈출학교 - 시험 스트레스 때문에 실력만큼 성적이 나오지 않는 어린이를 위한 ㅣ 어린이 자기계발 학교 2
임경희 감수, 노지영 글, 송향란 그림 / 다산어린이 / 2008년 9월

시험불안 탈출학교-노지영

 



 

"집중력, 자신감을 잡아먹는 시험스트레스의 지혜로운 극복 방법"

 

차례

1.성적표 받는 날(학습 동기를 잃어버린 아이들)

2.내 가방 속 핵폭탄(목표를 세워본 적이 없는 아이)

3.시험은 언제난 악몽이다(지나치게 높은 목표와 계획으로 늘 걱정이 많은 아이)

4.꼴통 클럽의 빗나간 거사(공부 걱정과 시험 불안에 시달리는 아이들)

5.공부만 잘하면 행복해질까?(나만의 학습 동기 찾기)

6.나도 목표가 생겼디(나에게 맞는 목표 설정과 계획 세우기)

7.대한이의 생일 선물(잘못된 사고를 확인하고 수정하기)

8.시험,이제 두렵지 않아!(자신감과 긍정적인 사고 갖기)

 

정리가 잘된 차례글이다.

시험에 대한 스트레스를 극복하고 공부를 즐겁게 할수 있도록 도와주는 책이다.

 

 

엄마의 입에서 쏟아져 나오는 말! 말! 말!

스트레스인 시험보다 오히려 더 스트레스 일지도 모를 엄마의 말.

사랑스런 말과 자신감을 북돋게하는 아름다운 말들을 많이 해줘야겠다.

삽화를 보는 순간 뜨끔했다.

 

 

 

 

시험지가 책상위에 올려지기 바로 전의 손에 땀이 나게 하는 순간이다.

요런 순간을 잘 극복하려면 평상시에 공부를 해두어야한다는것.

목표설정과 공부를 왜 해야하는지에 대한 생각을 꼭 해봐야한다는것..

왜 공부를 해야하는지,왜 꿈을 가져야하는지에 대한 답은 스스로 생각해봐야겠지.

공부는 두려워해야할 일도 아니고 스트레스 받으면서 억지로 하기보다는 즐겁게 해야하는

하나의 경험이란것을 알게해주는 책이다.