부모의 자격

부모의 자격 - 내가 제대로 키우고 있는 건가
최효찬.이미미 지음 / 와이즈베리 / 2014년 2월

선행교육 금지법이 논란이 되고 있다. 방향은 맞는데 방법이 틀렸다는 말부터 파쇼 국가도 아닌데 개인의 공부를 규제한다는 것이 말이 되느냐는 말도 들린다. 게다가 이 금지법이 실상은 특목고에는 전혀 실효가 없다는 말까지 온갖 모순적인 분석들이 있으니 우리나라 교육문제의 모순만큼이나 복잡해 보인다. 그리고 문제를 해결할 수 있으리라는 희망은 보이지 않고 오히려 현교육의 문제점을 꼬집는 말처럼 느껴지기까지 하다.

그렇지만 한가지 대학 및 고교 서열화로 대표되는 학벌사회, 국·영·수 입시 중심의 경쟁교육이 완화되지 않는 한 선행학습은 사라지지 않을 것이라고 입을 모은다. 이른바 명문대에 진학하려면 외국어고, 과학고 등 특목고에 진학해야 하고, 특목고에 진학하려면 영어, 수학의 선행학습이 필수라는 공식이 성립돼 있다는 것이다.

이런 우리나라의 교육 환경에서 학부모들은 교육에 관한 한 전문가 못지않은 지식과 견해를 가지고 있다고 해도 과언은 아닐 것이다. 그렇지만 학부모들의 어깨에 짊어지고 있는 짐의 압박이 너무 커서 제대로 문제를 파악하기도 해결하기도 힘든 상황이다.

그런 학부모의 입장에서 아들을 키우면서 느낀 공교육의 문제를 공론화해서 우리나라 부모들을 교육에서 해방시켜 줄 수 있는 교육 이야기를 써보라는 권유를 받고 쓰기 시작한 글을 이렇게 책으로 묶어서 나온 것이 최효찬, 이미미 부부가 함께 쓴 <부모의 자격>이다. 아마 이들은 아들을 키우면서 과연 내가 부모의 자격이 있는 것인지 잘 키우고 있는 것인지 끊임없이 스스로 묻고 답했던 듯하며 느끼고 생각한 바를 모두가 고민해 볼 수 있도록 이렇게 책으로 엮은 듯하다. 이들은 역시나 입시 특히 대학입시가 교육문제의 핵심이라고 생각했다.

입시로 인해 생긴 부모와 자식의 갈등, 부모의 생각과 아이들의 생각을 현실에서 실제로 만났던 사례를 들어 설명해 나가고 있다. 그런 이야기들을 통해서 이들은 부모의 자격 요건을 절제된 사랑과 경제적 독립을 이룰 수 있게 키우기, 욕심 버리기, 단호함과 냉정함, 긍정적인 마인드 갖게 하기, 결핍과 끈기를 들고 있다.

이들은 지금의 우리나라를 교육 피로사회라고 명명했는데 실제 피로사회라는 말을 쓴 한병철 교수는 그의 저서 <피로사회>에서 과잉생산, 과잉 가동, 과잉커뮤니케니션이 초래하는 긍정성의 폭력은 소화 신경적 해소 내지 거부반응으로 나타나 우울증과 정신질환을 만들어낸다고 말했다. 특히 세계의 긍정화는 새로운 형태의 폭력을 낳는다. 새로운 폭력은 면역학적 타자에서 나오는 것이 아니라 시스템 자체에 내재하는 것이다. 21세기 사회는 규율사회에서 성과사회로 변모했다. 이 사회의 주민은 성과주체이며 자기 자신을 경영하는 기업가이다. 이전의 규율사회는 부정성의 사회여서 ~~해서는 안된다. ~~해야 한다를 강조했다면 성과사회는 '예스 위 캔'을 강조해 스스로를 통제하는 시스템을 만들어 낸 것이다. 할 수 있다는 말이 강조되는 사회, 희망을 심는 사회다. 절망보다 더 나쁜 것은 터무니없는 희망이다. 희망이 사람을 얼마나 지치게 하는지 우리는 알고 있지만 우리의 아이들에에 이런 희망고문을 계속하고 있는 것이다. 물론 학부모 또한 희망고문을 당하고 있다.

우리 교육이 바뀌도록 하는 것은 방법이 아니라 철학이다. 철학이 바뀌지 않으면 아무리 많은 교육서를 읽어봐야 소용없다. 삶을 경주로 보는 자본주의사회 안에서 우리는 끊임없이 모순된 고민을 하지 않으면 안된다. 거기에 우리의 문제가 있는 것이다.

함께 협력하고 공생하며 삶의 보편적 가치를 강화하는 보다 민주적 가치의 실현이기보다는 독점과 지배, 서열과 억압으로 점철된 것이 교육의 현주소다. 자본주의는 시장논리에 따라 경쟁을 벌일 수밖에 없다. 보다 나은 기술, 보다 나은 서비스, 보다 나은 상품이어야만 살아남을 수 있다. 자본주의는 생존의 문제이다. 인간이 사라진다. 교육은 이기적이고 탐욕적인 인간을 양산하는 역할에 그치고 만다. 시장논리와 자본의 논리에 의해 소위 경쟁에 뒤진 타자들은 희생되고 있지 않은가 고민해야 한다. 저자들이 지적했듯이 교육당국과 교육자본가들이 부추기는 '과잉교육'으로 멍들어 상처투성이가 된 아이들과 학부모들을 위해 우리가 지금 당장 해야 할 일은 교육혁명의 촛불을 드는 일이다.