서평-핀란드 교육 현장보고서

핀란드 교육 현장 보고서 - 핀란드 초등학교 선생님이 직접 쓴
리카 파카라 지음, 고향옥 옮김 / 담푸스 / 2013년 3월

지구상에서 가장 학업성치률이 높은 나라가 핀란드라고 한다. 두 아이를 키우면서 왜 우리의 공교육은 이렇게 발전하지 못하고 자꾸만 헛다리 짚고 어뚱한 방향으로만 가는지 학부모로써 참으로 답답하다. 우리 어려서 선생님일 어렵게 생각하고 스승이라 했는제 지금의 현실을 그렇지 못하고 학보모들 역시 교사의 지휘를 땅아래로 곤두발질 친다는것이 가슴아픈 현실이다.

이책은 핀란드 초등학교 선생님이 직접쓴 보고서의 형식이 책이다. 보면서 왜 이렇게 우리는 공교육이 발전하지 못하고 사교육의 굴레를 벗어 던지지 못하고 있는 것인가를 고민하면서 읽었다. 핀란드에서는 교사의 급여가 높은 것은 아니지만 서로 하고싶어 하는 직업 1순위 라고 한다. 그만큼 교사는 나름의 마인드와 교육에 있어 평등한 교육이 아이들에게 이루어 질 수 있도록 지도 하고 연구 하고 잇다는 것이다. 우리아이들이 공부하는 시간보다 핀란드 아이들이 더 공부를 하고 있는것이 아니다 다양한 통계자료를 보면 알 수 잇지만 참으로 가슴아픈 현실이다. 우선 아이들이 학교을 어떻게 하면 즐겁게 나닌 수 있는 지에 대해서도 책을 읽으면서 공감하고 느낄 수 있었다.

이책에서 나는 주로 관심있게 더 확인하면서 읽은 부분이 분반제도와 융통성이 있는 시간제 이다. 우리나라도 현재 혁신학교에서 이러한 제도를 시행하고는 있다 블로타임으로 2시간정도 활동하고 30분정도 아이들이 쉬면서 친구와도 즐거운 시간을 만들고 다양한 아이들의 개이차를 핀인정해 주고 잇는 점에 정말 공감하는 부분이 참으로 많았다. 핀란드 교사는 개인적인 교사의 제량권한이 우리나라의 교사 제량권하는 굉장히 많은 차이가 있다. 우선 교권에 더 많은 힘을 실어주고 교사의 자질이 향상될 수 있도록 교사들도 고민하고 고뇌하는 연구를 해야 한다는 생각에 참으로 공감하는 바이다. 획일적인 교육이 아닌 다양성과 아이들의 개인차이를 인정하는 교육이 우리나라의 교육을 조금이라도 바꾸어 세워 줄 수 있는 방법이지 않을까 생각한다. 아이가 즐거운 마음으로 학교에 가고 학교는 그러한 아이들의 다양성과 개인차를 충분히 교려해 주는 교육제도의 개편이 참으로 필요하다란 생각을 이책을 덮엇다. 물론 우리의 사회구조가 핀란드와 상당히 다르기 때문에 유리 교욱의 현실에서 거르고 걸러 우리만의 교육프로그램이 생겨나 아이들이 조금은 더 편히 학교란 공동체 생활을 즐겁게 다니면 하는 마음이다.

서평-누가 내방좀 치워줘

누가 내 방 좀 치워 줘! ㅣ 팜파스 어린이 2
장보람 지음, 안경희 그림 / 팜파스 / 2013년 4월

아이가 스스로 자기 방을 잘 정리한다면 정말 좋겠지만 정리습관은 엄마의 집안 모습을 닮는다고 하니,,, ㅎㅎㅎ 조금은 미안해 진답니다. 저도 깔끔하게 정리를 잘하는 편이 아닌데 아이가 그렇게 정리하는 습관을 물려 받는다면 너무나 속이 상할것 같은데요~ 하지만 이렇게 좋은 책으로 아이가 생각하고 정리하는 방법과 그 잉를 잘 알알 갈 수 있어서 그나마 다행이란 생각이 들었어요.

그럼 이책의 이야기를 알아볼까요~ 주인공은 민혜랍니다. 민혜는 성격이 활발해서 주위에 친구가 많은 민혜. 덜렁대는 모습과 정리정돈을 잘못하는 반면 형재는 꼼꼼하고 정리습관도 잘 들여있고 깔끔한 성격까지 민혜와는 정 반대의 성격을 띄고 있어요. 민혜의 좌충우돌 정리정돈 습관 들이기를 통해 많은걸 배울수 있답니다. 이야기 속에서 책가방정리, 방정리 자주쓰는것과 안쓰는것을 구분해서 물건의 자리를 정해주어서 사용할수 있도록하며 필요없는것을 버리고 물건의 성격에 따라 비슷한 물건끼리 나누면서 정리해 나가는 방법들에 대해 알려주고 있지요. 으뜸정리 수첩을 통해 실수를 줄이고 미리 준비해야 될 것들을 파악해 볼수 있어요. 그리고 단락단락 이야기 끝에 정이대장 형재의 정리정돈 비버이란 코너가 있답니다. 아이랑 책을 같이 보면서 저도 쓸데없는것을 버리는것이 정리의 시작이란말에 그렇지,,, 했답니다. 정리대장 형재의 정리비법들을 통해 정리정돈을 어떻게 해야하는지 쉽게 알아볼수 있도록 자세하게 나와있어요.

현진이도 엄마도 반성의 시간이 이 한권의 책으로 되었답니다.

초등학교 4학년인 현진이는 이책을 읽고 독소록을 이렇게 작성했답니다. 그리고 학교에서 작성하는 지혜와 슬기샘이란 책에도 친구들에게 이책을 알려 주고 싶다고 소개하는 글을 적어 놓기도 했지요~

민혜에게

민혜야~ 나도 너 처럼 덜렁거리는 것 심해. 그리고 정리정도도 잘 디어 잇지 않아. 물건을 어디네 두엇는지 잘 모르겠어. 나도 너 처럼 한번 날을 정해서 내 방청소를 해야겟다. 미화부장이 된걸 축하해!! 그런데 세아 정말 두얼굴이다. 우은이 있을땐 착하고 없을땐 까칠하네... 너 정말 어이 없었겠다. 세아도 우은이 좋아하는것 같아. 4-3반 교실꾸미기 대회에서 성턴골 축하해!! 노의 아이디어 참 좋았어. 나도 그렇게 생각해. 민혜야 너도 앞으로 정리정돈 더 잘해~~ 나도 노력할께~ 현진이가..

현진이는 진짜 4-3반 이랍니다. ㅎㅎㅎ 민혜의 마음도 충분히 공감하고 정리 정돈을 어떻게 왜해야 하는지에 대해서 잘 알게되었답니다. 그래서 돌아오는 주말에 아이랑 방정리를 한번 해야 겟네요~ 그맘 변하기 전에 말이죠~

서평-학교동물원

학교 동물원 ㅣ 느림보 그림책 42
박태희 글.그림 / 느림보 / 2013년 4월

아이가 다양한 책으로 상상력이 커진다면 정말 더 없이 행복하겠지요~ 책의 표지부토 정말 아이의 눈높이로 그려진 그미에 한번 깜짝 이야~~ 하고 다시보았답니다. 그럼 학교동물원은 어떠한 상상력을 아이에게 던져 줄까요~

8살 찬영이는 책을 보고 우와~~ 내가 그린 그림같아~ 엄마,,,하더라구요~ 그림이 아이에게 친숙함을 줄 수 있는 책이였답니다.

이책의 이야기는 누나가 내년봄에 들어갈 학교래...ㅏ 아빠 회사가 짓고 있대서 구경을 왔답니다. 엄청 큰 트럭이 부르부릉! 모자쓰고 변신!!! 트럭이 부웅부웅 꽥꽥~ 꽃게 모앵의 철겅철겅~ 꿀꿀 뿌직뿌직,,,쿠엉쿠엉 와그작와그작!! 거미같은 위이이잉! 위이이이잉타타탁~우악! 사자다~~~누난 학교는 무서운 곳인데 어떻게 다니지~~

학교 공사현장에 다양한 동물들이 차나 기계로 공사를 하고 있었답니다. 찬영이는 " 엄마,,, 책에 글이 너무 작은데,,, 내가 읽어야 하는 책인거야? " 하더라구요. 그래서 차분히 같이 무엇이 어떠한 모습으로 그려져 있는지 알아보았답니다.

8살인 찬영이는 학교동물원을 읽고 이렇게 독서록을 남겼답니다.

글이 별로 없어서 무엇을 써야 하는지 고민하더라구요~ 담에는 그림도 그랴보라고 이야기해주었답니다.

아이야~ 누나갈 아빠랑 같이 학교 같구나. 나는 매일매일 늦감자서 아빠랑 학교 못가고 한번 정도 아빠랑 같이 갈 수 있었어. 그럼 알겠지!!

ㅎㅎㅎ 아빠랑 공사현장에 간 모습에서 찬영이도 아빠랑 학교에 같이 가고 싶다고 이야기 하더라구요. 찬영이는 학교가 무서운 곳이 아니라고 이야기 해주었답니다. 물론 담임 선생님이 조금은 무섭지만... 하구요~ 이제 찬영이가 학교에 다닌지 3개월에 들어서고 있답니다. 누나랑 경쟁도 하고 학교에서 하는 이벤트 마다 다 참여 하면서 좋은 결과도 기다리는 즐거움이 있는 학교지요~ 초등 학교 취학전 아이들에게도 상상력을 자극시켜줄 수 있는 책이네요~

서평-통합교과서-아파트

아파트 - 이웃 ㅣ 통합교과 그림책 10
어린이 통합교과 연구회 글, 명진 그림 / 상상의집 / 2013년 4월

올해 교과서가 통합교과서로 바뀌어서 엄마로서 조금은 불안하더라구요., 누나처럼 같은 교과서로 공부하는것이 더 편하지 않을까 했지만 교육이 조금더 좋아하는것이라고 생각하기로 했답니다. 하지만 이렇게 이야기 스토리텔링같은 책들이 잘 나와서 안심하고 책을 아이랑 재미나게 읽고 있답니다. 이번에 아이랑 같이 읽은 책이 이웃이란 주제 랍니다.

책의 주인공 민서는 큰 아파트로 이사를 왔답니다. 동생방도 생기고 아파트의 사람들에게 인사를 하지만 아무도 민서를 몰라요. 아파트에는 수많은 사람이 살지만 아무도 없는것 같은 아파트 랍니다. 아파트에는 층간소음이 있답니다. 쿵쿵소리에 윗집에 가서 민서는 인사를 해요. 하지만 그집도 아니랍니다.아앳집도 아니라네요~그래서 경비아저씨게 간답니다. 서로 모여 당신집이 아니냐며 화를 내요. 소리의 근원은 딱따구리 였답니다. 아파트 앞에는 커다란 나무에 딱따구리의 집을 달았답니다. 그후 다같이 인사하는 정다운 아파트가 되었어요.

8살 찬영이는 이웃이란 이책을 읽고 이렇게 독서록을 남겼답니다. 찬영이는 개인적으로 아파트로 이사를 가고 싶어한답니다.

민서야! 쿵쿵 데서 동생이 울었구나. 그런데 집도다 살펴봤는데 경비실까지 뒤졌는데 창문을 보니 딸따구리가 집을 만드는 중이라 쿵쿵 소리가 났구나. 나도 아파트 살고싶어. 우리는 옆집 아줌마랑 인사도 자주해!! 아파트에는 사람이 많이 살구나.

찬영이는 층간 소음의 문제로 뉴스에서 안좋은 소식을 듣기도 했고 우리 아랫집 할머니가 에어컨 펜 때문에 올라오셔서 난리 치신 경험으로 아파트는 1층으로 가고 싶다고 하더라구요. 아이가 이웃을 배려하고 서로 이해하는 마음을 알게된 책이기도 하답니다.

서평-나이로 스스로를 가두지 마라

나이로 스스로를 가두지 마라
박상태 지음 / 럭스미디어 / 2013년 3월

인생을 살아가면서 과연 나는 남의 시선을 인식하지 않고 살았던가.... 하고 질문을 던져 봅니다. 아이들의 성적이 엄마의 순위라고 하더군요. 학교에서 만난 한 어머님의 말씀,,, 그리고 남편의 사회적인 지휘가 사회적 지휘가 된다.... 생각하면 참으로 서글픈 이야기더라구요. 나는 없어지고 그리고 이제 불혹의 나이가넘어서면서 건강도 챙기고 내가 살아온 인생이 자식이나 남편의 몫이 아니라 나만의 몫이란 생각으로 열심히 살아야 겠더라구요. 어디를 가나 나이로 그사람의 행동이나 생각을 다들 판단들 하잖아요.

방송의 모 CF에서 나이는 숫자에 불과 하다고 했답니다. 정말 나이에 스스로를 묶지 말고 하고 싶은 일에 최선을 다해보는것이 얼마나 값지고 귀하다는걸 이책의 이야기를 통해 다시금 생각해보았답니다.

저자는 박상태분이신데요~ 그냥 우리주변의 평범한 사람의 이야기가 아닐까? 하는 글이였답니다. 저자의 일기를 살짝이 들여다 보는 기분으로 가볍게 읽을 수 있었어요. 사람이 사람답게 살아가는것 그리고 나만의 생각을 이렇게 글도 담아보려는것.... 그러한 노력이 필요하다는 생각으 들더라구요. 언제까지나 곁에 있어줄것 같은 부모님도 나이를 드시고 내곁에서 떠나실때, 그리고 아픈 아내와의 힘든 시간들을 읽으면서 스스로가 어떠한 생각을 품고 살아야 하는지에 대해서도 긍정적으로 생각해보아야 하겠더라구요.

이제 내 부모와 내 가족을 사이에 두고 저도 고민합니다. 부모님 살아계실때 더 없이 사랑표현하고 나를 키워준 그마음을 안아드려야하는데 내곁에서 징징거리는 내 아이를 챙기다 보니 부모님께 더 살갑게 굴지 못하는 딸이라서,,, 한없이 죄송합니다. 그리고 저자는 먼저 지혜롭게 나름의 인생을 살아가신분의 이야기 속에서 내가 얻어야 할 지혜와 가추고 다듬어야할 나늬 마음을 다시금 일깨워 보았답니다. 세상은 혼자서 살아갈 수는 없지만 조금은 나만의 사색의 시간이 필요함을 느끼고 갑니다.