서평-사랑해 내동생 로봇

사랑해 내 동생 로봇 ㅣ 꿈공작소 9
M. P. 로버트슨 글.그림, 이승숙 옮김 / 아름다운사람들 / 2011년 12월

사랑해 내동생 로봇에서 저는 무슨 생각을 했냐면요. 나름 고철 같이 생긴 동생? 아님 로봇이 동생? 그러면서 영화 바이로봇인가가떠올라지더라구요. 아름다운 사람들에서는 독창적인 책이 많이 나오는데요~ 이번에도 멋진동화가 나왔더라구요. 글,그림 Mp  로버트슨 아름다운 사람들에서 출판되었답니다.

그리고 동생 때문에 항상 피곤해 지는 형이나, 누나들의 입장도 다시한번 생각해보는 기회가 되었던 것 같아요.

책의 내용은 동생이 갖고 싶었던 프랭크가 직접 동생 스탠을 만들었어요.  하나하나 부품도 챙기고 로봇이었지만 살아있는 사람들처럼 감정을 가지고 있는 로봇이랍니다. 조립하고 걸음마도 시킨답니다.

처음에 엄마도 아빠도 사실은 스탠이 낯설고 어색하고 조금은 불편하기도 했지요. 하지만 스탠도 엄마 아빠를 잘 따랐답니다. 그러다가 엄마가 여동생 메리를 낳았어요. 프랭크와 스탠은 무엇이든 함께헀답니다. 메리가 자랄수록 프랭크가 스탠으로부터 멀어지는 느낌이 들자 스탠은 외톨이가 된 기분이 들게 된답니다. 그래서 떠나버렸답니다.

엄마도 스탠이 보고싶어졌고 메리도 아빠도 스탠을 찾게 되었어요. 스탠을 찾아나선 프랭크...

뒷이야기는 책에서 확인하세요~

이책을 읽은 아이들은 둘이랍니다. 6살 아들녀석은 " 엄마 나도 로봇 동생을 만들어야겠어요~ " 하면서 정신없이 집안 이곳 저곳의 로보트를 찾아 나서기 시작했답니다. 그리고 로봇장난감을 찾아서 이름을 만들어 주고 동생을 만들었지요. "엄마, 왜 내동생은 스탠 처럼 안움직여? " 하네요~ㅎㅎㅎ 이런 부분이 창의적인거지요~

9살 누나는 이책을 읽고 독서록을 작성했답니다. ㅎㅎㅎ 주안공 이름이 프랭크 인데 스랭크로 잘못 기록해 두었네요~ 스탠에게 글을 남겼는데요. 동생 메리가 태어나 손이 많이 가니 당연히 외롭게 느끼거고 그런 부분을 이해해 주라고 했답니다. 동생이 생기면 다 이해를 해야한다네요~ 그리고 관심이 없다고 속상해 하지 말고 참으라는 말도 이야기 했네요.

작은 아이는 동생이 있었으면 했는데 이 책을 보고 가상의 동생을 만들더라구요. 다양한 상상력이 아이들에게  좋은 꿈을 꾸게 하는것 같아요.

서평-마음이 딴딴해 지는 33가지 이야기

마음이 딴딴해지는 33가지 이야기 ㅣ 작고 깊은 3
이상배 지음, 최유성 그림 / 처음주니어 / 2011년 12월

처음 주니어 에서 이번에 이런 책이 나왔더라구요. 제목으로 조금 생각을 해보았답니다. 마음이 딴단해진다~

저자는 무엇을 강조하고 싶어서 이렇게 제목을 만들었을까요? 이상배 글 죄유성 그림 처음 주니어에서 나왔답니다.

그리고 책의 앞부분에 왜 33가지의 의미가 있는지에 대해 책머리말에 간단히 설명을 해 두고 있답니다. 저자는 아이들이 됨됨이가 바른 인성을 기르고 슬기로움을 익히는 어린이가 되었으면 하는 바램을 표현하였답니다.

이야기의 구성은 잛게된 단편 동화 랍니다. 우리집 두 아이들에게 읽게 했답니다. 초등 2학년은 스스로 읽고요. 6살 아들은 제가 조금식 읽어주었답니다.  아이들이 책과 친하고 친숙해 졌으면 하는 엄마의 바램으로 말이죠^^ 그리고 책의 시작부분에는 각 이야기 마다 부여하고 잇는 주제어를 담아두셨답니다.

이야기의 구성은 잛게된 단편 동화 랍니다. 우리집 두 아이들에게 읽게 했답니다. 초등 2학년은 스스로 읽고요. 6살 아들은 제가 조금식 읽어주었답니다.  아이들이 책과 친하고 친숙해 졌으면 하는 엄마의 바램으로 말이죠^^ 그리고 책의 시작부분에는 각 이야기 마다 부여하고 잇는 주제어를 담아두셨답니다.

책의 앞머리말에 있는 마음이란 무엇인지에 대해 아이들과도 이야기 나누었어요. 작은 아이는 마음이란 하트라고 하네요~이제 7살이되는 아들이거든요. 초등 2학년 누나는 마은은 참 다양한데 마음은 상황에 따라 달라지는거라고 하더라구요. 굼벵이 재주편에서는 -숨겨진 재능을 이야기 하고 참깨보감 선생-학문, 천천히 가면 빨리 갈 수 있지-급할 수록 천천히, 사자가 될래 여우가 될래-결단력에 관해서, 행복한 꿈- 재물, 남아수독오거서-책벌레, 도티가 만든 행복한 무인도- 꿈을 위하 준비, 세상에서 가장 좋은 이름- 어머니, 인사잘하는 바보-인사, 쇠동이 약이라고 -어리석움, 여러분 이손님을 보십시오-손, 왕상과 능긍나무-효성, 당근의 운명-노동, 거짓말의 씨앗-거짓말 등이 있답니다.

그중 저는 이 단칸방의행복 이란 부분을 더 생각해보았답니다. 단칸방의 행복이란 이 이야기의 줄거리는...
큰 집에서 살던 부자가 단칸방으로 이사를 했는데 여섯 식구가 생활하다 보니 불편하기가 이루 말할 수 없었습니다. 그래서 그는 좋은 방법을 찾기 위해 현자를 찾아갔습니다. "내가 하라는 대로 하겠다고 약속하겠는가?"라는 물음에 하겠다고 약속했고 현자는 "자네 집에 기르는 가축들을 모두 방 안으로 들여 함께 생활하고 일주일 후에 다시 오게."라고 했습니다. 그는 "아차!!" 싶었으나 이미 따르겠다고 약속했고 그 약속을 지켰습니다. 단칸방에서 가축과 함께 생활하다 보니 짐승이나 마찬가지였고 일주일 후, 그는 거지꼴을 하고 현자를 찾았습니다. "이제 동물을 밖으로 내보내게, 그리고 내게는 다시 올 필요 없네." 그는 집으로 달려가 방 안에 있는 가축들을 모두 내보냈고 단칸방이라도 얼마나 넓고 좋은지 그제서야 그걸 느낄 수 있었습니다.

현진이는 이제 3학년이 된답니다. 아이랑 2년간 독서활동을 한 책이 이제 700권이 넘어갑니다. 현진이가 관심있게 읽은 부분은 나누어 줄 수 있느냐 라고 합니다. 그리고 소똥도 약이란 부분에서도 관심이 있었더라구요. 단나귀의 이야기는 당근의 운명이란 부분의 이야기랍니다. 짧게 나와진 이야기를 아이가 읽고 뒷부분이 더 궁금해 진다고 독서록에 작성을 했더라구요. 뒷이야기를 궁금해하는 해 하는 아이가 참 이쁘더라구요. 그래서 아이에게 뒷부분의 이야기를 써보라는 미션도 주어 보았답니다.

아이가 책읽기를 싫어한다면 엄마와 함께 읽고 이렇게 댓글 달기를 하여보세요. 저도 이렇게 글을 남기고 아이랑 같이 책을 보면서 생각이 많아졌답니다.

서평-너때문에 행복해

너 때문에 행복해 - 배려 ㅣ 저학년 어린이를 위한 인성동화 3
노지영 지음, 조경화 그림 / 소담주니어 / 2010년 3월

소담 주니어에서 저학년 아이들을 위한 인성동화가 나왔답니다.  책 제목에서 무엇을 생각하셨나요? 행복이란 단어가 제 눈에 확들어 왔답니다. 보통들 아이에게나 주변인들에게 자주 사용하는 말이 너때문에 행복해 보다는 미치겠어... 하잖아요.

아이에게 책을 주었더니 아이가 그러더라구요.. " 엄마,,, 나는 책 제목이 너때문에 미치겠어...로 봤어..." 음.... 아이의 말에 웃음도 나왔지만 내가 생각없이 그런 말을 아이에게 하고 있나,,, 하고 반성도 해보았답니다.

이책은 노지영 글 조경화 그림 소담 주니어에서 나왔습니다.

저자는 처음 첫 페이지에 배려에 대한 설명을 해 놓았답니다. 배려.. 저는 아이들에게 배려라는 말 보다는 어럿이 함께 하는 장소나 물건등을 이용할때 남을 신경써야 한다고 이야기 했는데, 배려라는 좋은 단어를 이야기 해주어야 겠다란 생각을 했답니다.

저자는 배려를 4가지의 이야기로 아이들에게 들려준답니다. 첫번째 어른을 공경하는 배려, 두번째 모두가 함께 하는 배려 세번째 나와 다른 사람을 돕는 배려 네번째 이웃에게 봉사하는 배려를 이야기 합니다.

첫번째 이야기는 대우네 가족은 비가 오는날 가습기를 사러 나갔다가 그만 부모님이 가습기를 고르는동안 대우를 잃어 버려 어기 저기 찾는답니다. 하지만 대우는 길에서 파지 줍는 할아버지에게 우산을 씌워 주고 있었답니다. 그모습에 놀란 부모님은 얼른 오라고 하지만 대우는 할아버지가 너무나 힘드시겠다며 우산을 씌워주고 있어요. 할아버지는 정말 대단한 아들을 두었다고 칭찬의 이야기를 듣는답니다. 어느새 커서 남을 배려 하는 아이를 보고 부모님도 행복했다지요~

네번째 이야기는 눈이오면 한 할아버지가 항상 동네길의 눈을 치우신답니다. 그러던 어느날 눈이 많이 왔지만 아무도 눈을 치우지 않아 사람들이 그날은 게속 미끄러지고 말았어요. 그러면서 할아버지가 어디 편찮으신건 아닌지 사람들이 걱정을 했답니다. 그 할아버지 댁에는 일이 있었어요. 할머니가 아파서 한달 동안 서울 병원에 계신다고요. 소영이는 왠지 서운한 마음이 들었답니다. 그 다음날 눈이 만이 내려 소용이는 늦잠을 자는 아빠와 함께 동내길 눈을 치우려고 나왔답니다. 그랬더니 준호네 아빠도 나와 눈을 치우고 계셨지요. 그러면서 하나 둘 동네사람들이 나와서 내리는 눈을 치웠답니다.

현진이는 초등 2학년이랍니다. 이책을 통해 다문화 가정의 이야기도 알게 되었어요. 아직 현진이넨 반에는 다문화 가정의 아이가 없지만 그래도 이 책의 내용으로 이해 할 수 있었다고 기록해 두었답니다. 그리고 네번째 이야기를 통해 눈이 오는 것이 꼭 좋은 건만은 아니라는 사실을 알게 되었다고 합니다. 현진이는 배려심이 많은 누나 랍니다. 항상 동생때문에 양보해주고 이해해주는 누나라서 학교 급우관계에서도 중간의 역할을 해주고 모듬 활동도 다독여 가면서 한다고 담임선생님이 이야기 해주시더라구요. 내가 귀찮아서 하지 않는일, 남을 위해 봉사하고 이해해주는 마음이 배려라는 생각을 합니다. 아이도 저도 이웃과 더불어 사는 삶을 살아가게끔 이끌어주는 인성동화 를 잘 읽었답니다.

서평-기다리는 부모가 아이를 꿈꾸게 한다

기다리는 부모가 아이를 꿈꾸게 한다 - 따뜻한 마음으로 기다려준다면, 아이는 스스로 자란다
이영미 지음 / 와이즈베리 / 2011년 11월

기다리는 부모가 아이를 꿈꾸게 한다.. 저는 제목으로 우선 많은 생각을 하게 되었습니다. 분명 아이가 태어나서 걸음마를 걸을때 까지 저는 아이에게 다그치지도 성급하게 아이를 일으켜 세우지도 않았습니다. 그냥 웃어조고 이야기 해주고 그리고 기다려 주었던 엄마랍니다. 그런데 아이 걷고 이야기 하고 재롱도 피우고 애교도 부리고 책도 보면서 언제가 나도 모르게 기다려 주는 엄마가 아니라 아이를 다그치는 엄마가 되어가도 있었던 것이죠. 아이에게 잇어서 엄마의 기다림은 무엇일까... 저는 전공을 유아교육을 하고 내 아이가 아니 내반 아이들에게는 더 기다려 주는 선생님이 되어 주었습니다. 가만히 내아이에게는 그렇게 하지 못하면서 많은 시련에 빠지기도 했지요.

이영미 작가 작가 이기 이전에 두 아이의 엄마이고 현직 학교 선생님이십니다. 책을 읽는 동안 저도 어린이집에서 13년간 근무를 해왔기에, 그러면서 두아이의 엄마이며 직장맘이였던 저는 어떠한 엄마였을까를 많이 고민했죠. 내 아이에게는 기다려 주는 엄마이기 보다는 나의 힘듬을 아이들에게 하소연 하고 다그치고 따라 달라고 부탁 아니 당부를 하고 있던 엄마 였던 것이랍니다.

저자는 선생님이시기도 하지만 어쩜 자신의 아이들에게 더 편하게 대해 주셨는지 하염없이 부럽기만 했답니다. 남편의 도움도 컸지만 진정으로 아이들을 사랑하는 엄마란는 사실을 다시금 알게 되었습니다.

요즘 큰 아이의 학교 문제로 작년 부터 전업주부가 되어 좋은 엄마가 되어주기 위해 무던히도 힘쓰고 있답니다. 학교에서 하는 부모교육도 참여 하고 아이와 소통하는 엄마가 되어주어야 겠더라구요. 그러기 위한 노력은 정말 들어주고 기다려 주는 엄마가 되어야 한다는것이 였습니다.

저자는 총 5파트로 책을 구별해 두었습니다. 1.아이들이 정말 원하는건 뭘까? 2.배움과 놀리, 두마리 토끼잡기, 3.생활속의 발견, 4.사랑이 최고의 교육, 5.꽃들에게 희망을....

위부분은 책속의 부록처롬 단락단락 들어 있어 생각에 생각의 꼬리를 물게 하는 부분이랍니다. 제게 읽은 책도 여러권있기는 한데 왜 같은 책을 읽으면서 나는 저자와 같은 생각을 해보지 않았나 하는 생각이 들기도 했답니다. 좋은 책도 소개해 주는 코너가 된것 같아서 메모도 해두었답니다.

위 처럼 우리집 아이도 둘이랍니다. 큰아이의 마음 초등 2학년 딸아이라 그러고 보면 큰아이니까.. 누나 니까.. 하면서 아이에게 양보아닌 양보를 권하기도 하고 다그치기도 한것이 사실이랍니다. 저는 요즘 큰아이가 제게 던진 질문에 고민을 하고 있었더럈습니다. ":엄마,,, 엄마는 나 사랑하는거 맞아? " 띵..... 그런 질문을 던지다니... 헉....그러고 보니 요즘 아이스스로 공부하라고 자기주도학습에 관해 교욱을 받고 아이에게 훈육을 하고 있더랬거든요. ㅎㅎㅎ

"왜... 엄마라 안사랑하는것 같아? " " 응,,, 혼낼뗀,, 엄마가 안사랑하는것 같아....." 책임에 대해 아이기 하면서 제가 너무나도 큰 짐을 아이에게 던져 주고 있었나 봅니다.

이책중에서 제가 가장 생각을 많이 하면서 읽은 부분이랍니다. 가장 좋은 교육은 정서적 안정에서 부터.... 그러고 보니 큰아이에게는 따스한 엄마이기 보다는 차가운 엄마였나봅니다. 책임이나, 스스로 학습이라는 명목으로 아이에게 믿음과 신뢰감, 따스함을 주기보다는 명령적이고 훈계하는 차가운 엄마가 되어져 버렸나 봅니다.

다시한번 아이에게 따스한 엄마, 언제나 너를 믿고 사랑해 주는 사람이란 사실을 아이에게 전해 주어야겠네요. 그리고 아이가 어렸을때의 마냥 바라만 봐도 행복했던 기억을 되살리며 한발작만 앞서가고 그리고 기다리는 엄마가 되어야 겠다란 생각을 했습니다. 말뿐이 아니라 조금씩 실천을 해가는 엄마로 한걸음을 떼었을때,, 기뻐하던 나로 돌아가렵니다. 아이가 무슨이야기든 나에게 해줄 수 있는 엄마 들어주고 기다려 줄 수 있는 엄마로 말입니다.

서평-1등하는 공부습관 33가지

1등하는 공부 습관 33가지
서안 지음, 서정해 그림 / 효리원 / 2011년 11월

우리집에서 이책을 읽은 아이는 초등 2학년 이랍니다. 1등.... 애들 아빠는 결과보다는 과정을 중시해 달라는 저의 말과는 다르게~ 그래도 결과는 중요하다를 아이에게 강조하고 있답니다. 부모가 일관성 있는 교육관을 가져야 하는데, 애 아빠하고 생각이 달라서 큰일이긴 합니다.

아이가 100점을 맞아오면 자신감있게 큰소리를 낸답니다. 저는 점수를 강요하지는 않아요. 최선을 다해주는것을 바랄뿐이랍니다.

하지만 우리나라의 대부분이 과정보다는 결과가 어떻냐를 따지고 있으니 걱정이긴 합니다. 그래서 아이가 좋은 공부습관을 가졌으면 하는 바램으로 이책을 아이에게 주었답니다. 글 서안 그림 서정해 효리원에서 출판되었답니다.

저자는 총 3장으로 구분해 두었답니다. 1장 지금부터 나도 우등생, 2장 우등생으로 가는 길, 아침형 어린이, 3장 꼴찌가 일등을 만났을때.

1장의 처음은 공부도 게임처럼 신나고 즐겁게...안되는것, 못하는것,, 이렇게 생각하지말고 잘하는것에 초점을 맞추어란 말이 제 눈에도 들어온답니다. 2장의 우등생으로 가는 길은 아침형 어린이랍니다. 아침 한시간이 하루를 결정한다고 합니다. 혼자서 힘들경우 자명종과 부모님의 도움을 요정하라고도 하지요. 도한 일찍하고 일찍일어나면 키도 쑥쑥 큰다네요~ 긍정의 힘으로 눈뜨면 " 나는 할 수 있어"를 외치라고도 합니다.

3장 꼴찌가 일등을 만났을때를 보면 꼴찌는 맨날 결심만 한다고 합니다. 결심과 동시에 실천을 해야 일등에 가까워진다고도 하지요.

 할 수 있는 목표를 정하는것이 일등에 가까워 지는 길이라고 합니다. 어려운 상황을 끝까지 이겨 내는것이 일등이라네요. 그리고 일등은 언제나 내일을 준비 한답니다. 꼴찌는 유행에 민감하지만 일등은 고집할 줄 아는 사람이라고 합니다.

현진이는 이책을 나름 열심히 보았답니다. 아침형 어린이가 되려고 하는데 방학을 해서 자꾸 아침에 늦게 일어난다고 걱정이랍니다. 자명종과 엄마의 알람을 이용해 보자고 이야기 했구요. 공부를 잘하려면 아침형 어린이가 되어야 하며 할 수 있는 만큼만 목표를 삼아야 하고 실천을 해야 한다고 독서록에 기록해 두었답니다. 메모하는 습관도 길러서 꼭 실천하는 어린이가 되어야 겠다고 다짐도 하네요.

저자는 책의뒷 부분에 일등과 꼴찌는 종이 한장 차이입니다. '나는 할 수 있다' 고 생각하는 어린이는 언제든 일들을 할 수 있습니다. 하지만 '내가 그걸 어떻게해?' 라고 생각하는 어린이는 언제나 꼴찌를 벗어날 수 없습니다.  

그래서 아이랑 책상도 깔끔히 정리도 하고 스스로 할 수 있는 일을 정해 보기도 했답니다. 아이가 꼭 1등이 되길 바라지는 않지만 항상 주어진 일에 최선을 다하는 어린이가 되었으면 한답니다~