채소가 최고야 - 경기문화재단, 아침독서신문 선정, 경남교육청 책읽는경남 선정, 서울시 교육청, 유아독서연구소 바람그림책 2
이시즈 치히로 글, 야마무라 코지 그림, 엄혜숙 옮김 / 천개의바람 / 2011년 10월
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요즘들어 편식이 심해진 아들녀석때문에 식단에 많은 신경이 쓰인답니다. 그런데, 안가리던 야채를 가리기 시작했내요. 야채를 잘 먹는 편은 아니였지만 그래도 누나 따라서 잘 먹었는데요.. 야채를 요즘 골라내더라구요. 그래서 이 책을 같이 읽으면서 야채를 알아 보았답니다.

글밥이 작아서 6살 남자 아이가 읽기에 딱이였답니다.

한글자 한글자 아이가 손가락으로 콕콕 확인하면서 재미나게 읽었내요. 이책은 이시즈 치히로 글 야마무라 코지 그림 엄햬숙 옮김이구요. 천개의 바람에서 나왔답니다.

오늘은 채소 달리기 대회날이랍니다. 누에콩, 인기만점 마늘파릇파릇 파슬리 순무, 셀러리, 오이, 단호박,팽이형님, 형님을 부르는 토마토, 배추, 고추,, 달리기는 고추가 일등을 했네요~ 우선 셀러리, 파슬리는 아이가 먹어보지 않은 채소 랍니다. 단호박이나, 고구마, 마늘은 주변에서 많이 보지만 아이가 잘 먹으려 하지 않는 채소 랍니다. 



우선 출판사에서는 이책을 2-5세 아이들 용으로 권장하고 있더라구요. 하지만 요즘들어 야채를 유난히 가리는 아들을 위해 야채를 가까이 할 수 있게 저눈 권해 주엇구요. 한글을 요즘 읽기 시작하여 글 읽는 재미에 빠징 녀석이 또박또박 잘 읽었답니다. 셀러리, 파슬리는 저희집에서 보기 힘든 채소 랍니다. 마트에 가면 아들하고 같이 채소를 구입하고 무얼 만들어 먹을까 같이 생각하고 요리도 해보아야 겠네요.
아이들과 무엇을 한다는것이 생각보단 어렵지만 자꾸 노력을 해야 겠지요. 다양한 채소의 이름도 알고 재미난 그림이 아이들의 눈을 꼬신답니다.

글밥이 더 많았으면 하는 바램도 생기네요^^ 아이가 채소들과 조금은 친해지면 좋겟겠네요~

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우주선 타기는 정말 진짜 너무 힘들어 - 분류 기준 456 수학동화 10
이재윤 글, 노자매(노미경.노인경) 그림, 강완 감수 / 미래엔아이세움 / 2011년 9월
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456 수학동화 랍니다. 10을 분류 기준하는 책이기도 하지요. 수학은 숫자세기와 쓰기만 가능한 아이가 동화를 한글자씩 읽으면서 재미있어 합니다. 우주여행이라~~ 여행을 넘 가보고픈 아이의 상상력을 잘 자극시키 더라구요. 글 이재윤,그림 노자매, 아이세움 출판사에서 출판되었답니다.


외계인 친구들과 여행을 떠나면서 외계인 친구들은 여덟명 벵, 찐, 루, 쌘, 꾸 삣, 뽀, 뚱이렇답니다. 
그럼 이제 분류들어갑니다~  우주선이 한대에 자리는 네계 외계인 친구들은 여덟명인데 어떻게 나누면 좋을까요?
친한친구들끼리 타자, 키큰 친구, 키작은친구로 나눠보자... 등 다양한 방법을 제시하고 고민한답니다.
또 얼굴색으로도 나눠보자..이것도 안되면..
두발.세발끼리 타자.하지만 어떻게 해도 분류가 되지 않았답니다.
나누고 나누면 또 한사람이 남고.. 이렇게 해도 안되고 저렇게 해도 안되었답니다.
마지막엔 더듬이 수로 나누게 되었더니. 드디어 넷씩 나누어버렸 답니다. 그리고 우주선에 넷이 타고 여행을 떠났답니다.  찬영이는 이 친구들이 어디로 여행을 갔는지,, 뒤를 더 궁금해 했답니다.




아이가 동화를 읽고 뒷부분에 나도 해볼래 부분을 열심히 하더라구요. 처음엔 정확히 문장의 뜻을 이해 하지 못해 엉망으로 그어 놓더니 누나랑 차근히 다시 그어 묶어 놓았더랬습니다.
위 사진의 모습은 아이들이 책속에 들어 잇는 게임을 하고 있는 거랍니다. 어떤 기준으로 모을까?  온가족이 하기도 했구요. 아이들끼리만 하기도 했고 누나의 친구들이 놀라와서 간단하게 해본 게임이랍니다.
6살 찬영이가 번번히 연이어 2번을 게임을 이겨서 누나가 화가 나기도 했답니다.
동화도 보고 게임도 하면서 아이가 수 분류하기와 모양을 나누어 모으는 방법을 다양한 방법으로 어렵지 않게 경험 할 수 있어 지금도 수시로 하는 집안의 게임이 되어 버렸답니다.


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꼬마 마법사의 수 세기 - 10씩 묶어 세기 456 수학동화 2
박선희 글, 오동 그림, 강완 감수 / 미래엔아이세움 / 2011년 9월
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6살 아들 녀석이 한글도 읽기 시작하고 숫자는 읽기만 하더라구요. 그래서 수학을 어떻게 재미나게 해야 할찌 고민하다가 재미난 책을 접하게 되었답니다. 456수학동화 10씩 묶어 세기랍니다. 글 박선희 그림 오동 아이세움에서 출판되었네요.

숫자만 읽다가 수를 어떻게 묵을 수 있을까요...





책의 중간중간에 이렇게 후딱이의 수세기 기법이나, 가탈이 알려주는 수세기 비법이 이렇게 자세히 나와 있답니다. 글밥이 조금 있지만 아이가 지루해 하지는 않았답니다. 중간중간에 수세기를 요하는 부분도 있구요.





우리집 남매 9살 6살 두 아이들은 책도 읽고 그리고 재미난 게임도 한다며 신이나 정신이 없었답니다. 게임말이랑 주사위도 두 아이들이 띁느라 하마트면 찢어져 못쓸뻔했어요. 아이들이 다양한 활동까지 할 수 있어 너무나 재미있어 했어요.
그리고 요즘은 아이가 10개씩 물건을 묶어 보는 재미에 빠져 있답니다. 달력을 보고 10씩 읽는 것도 해보구요. 수학을 재미나게 알 수 있는 책이였어요.

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마법의 바이올린과 조세
야노쉬 지음, 유혜자 그림 / 내인생의책 / 2011년 8월
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마법이라~ 마법을 부린다면 무엇을 하고 싶을까 엄마인 저부터 한번쯤 상상을 했던 부분이랍니다~ 건강하고 깔끔한 집한채를 바랄것 같네요~

ㅎㅎㅎ 마법의 바이올리관 그의 친구 조세.... 전 세계 70여개의 언어로 번역이된 독인 국민작가 야뇌쉬의 대표작이랍니다. 어른과 아이들이 다 좋아 할 수 있는 내용이더라구요. 내인생의 책에서 출판되었답니다.





책의 내용은 몸집이 아주 작은 아이 조세는 몸집이 작은걸 비관하다가 친한 친구 새에게서 마법의 바이올린을 선물로 받는답니다.

이 바이올린을 연주하면 연주소리를 듣게되면, 물체가 커지고 거꾸로 연주하면 물체가 작아지지요.

마법의 바이올린을 받은 조세는 아버지를 위해 달을 찾아가겠노라고 약속을 해요.

조세가 달을 찾아가 바이올린을 연주해 작아진 달의 모습을 아버지가 보게 된다면 조세가 달을 찾은걸 아버지가 보시고 흐뭇해 하실거라고 생각하지요. 달을 찾아가는 길은 멀고도 힘이 듭니다. 때로는 사람에게, 때로는 짐승에게 물어물어 길을 찾아 가지요.

가는길에 누군가의 도움이 필요한 손길에게는 바이올린을 연주해서 그 욕구를 충족해 주기도 하고 너무 욕심을 부리거나 교만한 사람에게는 바이올린을 거꾸로 연주해서 가진 것을 빼앗아 버리기도 한답니다. 달도 조세의 바이올린 소리를 듣고 작아 질 수 있을까요?



초등 2학년 현진이는 이 책을 어떻게 이해 했을까요? 아직 돈과 권력이란 부분을 쉽게만 생각하고 있는것 같네요. 저도 아이가 그런 부분을 자세히 이해 할꺼란 생각은 아직 하지 않습니다. 하지만 나이가 들면서 모든 책들의 이해가 더 깊이가 생길꺼란 생각을 합니다.
현진이는 조세에게 글을 남겼답니다. 넌 작지만 힘은 센것 같다고 하네요. 조세의 모험을 읽으면서 가장 힘든 부분은 무엇이였냐고 되물어 본답니다. 조세가 원하는데로 달을 움직엿다고 아이는 생각하고 있었답니다. 그런 성공을 축하한다고... ㅎㅎㅎ
그리고 안전하게 아버지 곁으로 잘 돌아가라고 끝말을 했답니다. 요즘 아이가 이런종류의 책을 읽으면서 자신의 꿈도 힘이들더라도 노력하겠다란 소리를 한답니다. 우리 착한 현진이의 꿈 선생님도 꼭 이루어 낼 수 있을꺼라고 댓글을 달아주었답니다.

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행복부터 가르쳐라 - 강하게 키워 행복하게 만드는 독일 학교의 행복수업
에언스트 프리츠-슈베어트 지음, 김태희 옮김 / 베가북스 / 2011년 8월
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독일에서는 아이들의 공부를 강요하지 않고 행복을 가르친답니다. 행복이라... 아이들이 언제부터인지 한글을 남보더 먼저 깨우처 책을 읽어야 하고 알파벳도 달달달 외워야 하는 아이들이 멋지다라는 소리를 듣게 되었습니다. 저또한 그렇게 아이들을 키운 엄마더라구요. 행복이라...

살아가면서 가끔씩 제게 아이들에게 던져봐야 할 단어란 생각을 했지만 이책에서는 그런 제 생각을 다른게 봐야 한다고 외치고 있더라구요. 이책은 독일의 행복수업 창시자 에언스트프리츠-슈베어트, 글 김태희 옮기고 베가북스에서 출판되었답니다.



저자는 총 네가지를 주제로 하여 글을 남기셨더라구요. 1.곤경에 처한 아이와 부모 2.위기에서 배워라 3.내적인 강인함을 위해서 4.행복가르침

저자는 글의 중간중간에 다른색깔로 중요한 부분을 강조하여 두었답니다. 아동과 청소년은 무엇보다도 존중, 보호,사랑으로 이우러진 관계를 원하기 때문이다. 그리고 이러한 관계를 단지 주변의 기대와 아이의 성적이 좌우해서는 안된다는것이다. 성적은 행복순이 아니잖아요~ 저는 제가 사춘기때 그말을 얼마나 가슴에 담고 지냈는지 모른답니다. 나름 열심히 공부를 하지만 생각보다 오르지 않는 성적으로 맘이 많이 상했던적이 있엇기 때문이랍니다. 그래서 저는 내 부모님이 나에게 디딤돌 같은 역할을 하주지 못했지만 내 아이들에게는 멘토같은 엄마가 되어주고 싶더라구요.

그래서 나름 열심히 공부하고 아이랑 대화도 하고 지낸답니다. 학원은 아직 다녀보지 않았지만 항상 최선을 다하려고 하는 아이의 그 과정을 품어주고 칭찬해 주고 있어요. 하지만 주변의 할아버지 할머니는 성적이나 학교에서 받은 상장을 기반으로 아이를 칭찬하고 있어 내심 걱정이 되긴 한답니다. 성정하는 성장과정의 쓴맛이겠지요.

이아이들의 책을 보면 공부,성적이러낳 분분의 문제는 우리나라만의 문제는 아니더라구요~ 유별한 한국에 태어나 그러한 문제를 유난히 심하게 안고 살아가는것이 아닌가 했지만...

요즘 큰 아이들 학교에 보내고 보니 교육의 흐름에 많은 관심이 생겨 학부모 동아리 혁신교육동아리도 참여를 하고 있답니다. 그런면에서 성미산마을의 공동육아등에도 관심이 가더라구요. 그런 모든 부분의 기초에는 아이와 내가 행복해야 한다는 생각이 들었습니다.

행복이란 무엇일까요? 아이들과 우리 가족이 행복해 질 수 있는것은 무엇인지를 고민하게 되는 책이였습니다. 그리고 책을 읽으면서 나름 어렵고 딱딱한 부분이 있어서 진도가 빨리 나가지는 않았어요. 뭐~ 외국의 사례들이 등장하는 이야기다보니 공감이 다 가는것이 아니였거든요.

 



이 책은 아이를 불안하게 하고 아이를 위기에 빠지게 하는 것이 무엇인지 예를 들어 설명합니다.

그리고 그 위기에서 무엇을 배울 수 있는지, 어떻게 극복해야 하는지도 사례를 들어 보여줍니다. 우리 아이들은 위기에 빠져 있더라도 극복할 수 있는 회복탄성력이 있다는 것이다. 회복탄성력은 불우한 환경에도 불구하고 성곡적인 삶을 가능하게 하는 보호요인으로 부모의 무조건적인 사랑과 인정이 아이를 위기에서 빠져나올 수 있게 한다고 말합니다.

<행복부터 가르쳐라>에서는 여러가지 사례들을 아이가 위기에 빠진 상황, 그리고 빠져나오는 과정, 그 과정에서 아이에게 필요한 것이 무엇인지를 꼼꼼하게 설명해 줍니다. 무엇보다고 우리 아이들에게 긍적적인 생각을 가질 수 있도록 해야 하더라구요. 긍정의힘,,, 다양한 매체를 통해 알려지고 있잖아요. 그래서 아이가 학교에서 보는 쪽지 시험까지 100점을 원하고 있더라구요. 그래서 준비해 가는 과정도 중요하고 모르는걸 알게 해주는 부분이 시험이다라고 이야기 해주었습니다. 100점이 최고는 아닌걸 알게 해주고 싶더라구요.

아이들이 가지고 있는 부정적인 것들은 부모나 교사의 부정적인 반응을 통해 획득하고 내면화한 생각들입니다. 결국 아이들의 부정적인 생각을 바꿔주는 것도 부모와 교사입니다. 항상 노력하는 선생님과 가정에서 사랑으로 아이들이 실패라는 단어도 격어보고 자라야 한다는 생각이 절도 들어요. 아이를 사랑하고 격려하고 신뢰하는 것이야말로 아이들이 행복해지는 밑거름이 되는 것입니다. 실패하지 않고는 성공도 없음을.. 요즘 다양한 위인들의 글에서 아이가 느껴본답니다. 부모와 교사의 진심어린 칭찬이야말로 아이를 안심시키고 낙관적으로 만들 수 있는 것입니다.


 


도전에 맞선다는 것은 그저 복사해오는 것이 아니다. 그것은 스스로 길을 나서는 것이고 자기의 해법을 시험해보는 것이다. 이럴때 나타나는 걸림돌을 극복하려면 아이는 무엇보다도 자신의 가능성에 대한 믿음이 있어야 한다. 자신감을 보호받고있다는 든든한 느낌에서 생겨나기도 하지만, 다른 한편 자기 힘으로 장애물을 극복했던 경험에서 생겨나기도 한다. (본문중에서~)

시작하는 주제 마다 위 사진 처럼 핵심적인 글들이 담겨진답니다. 엄마로 아이와 함께 커가는 부모로 아이랑 행복을 위해 노력하고 아이도 행복을 배울 수 있는 기회를 자주 주어야 겠네요~ 그리고 학원에 다람쥐 체바퀴 돌듯이 정신없이 다니는 아이들을 보면 가슴이 아파옵니다. 그리고 내가 아는 분들에게 권해봅니다. 부모도 같이 아이랑 자라는것이라고, 부모라해서 아이의 위의 있는것이 아니라고... 아이랑 이야기하고 아이의 생각도 한번더 해보라고...
지금 내가 아이랑 하고 잇는 독서활동이나 일기에 댓글달기를 행복하게 하고 싶어 집니다. 아이와 내가 만족하는 생활이 진전한 행복이니깐요~ 저도 물론 올 여름 아이랑 학습지 문제로 고민을했지만 엄마의 욕심을 버리고 나니 서로가 편해지더라구요~ 조금은 떨어져 지켜봐주고 도와주는것도 좋네요~ 실패를 안겪게 하고 싶어는 엄마는 아이가 우물안 개구리로만 자라게 하는 것이라는것,,,, 꼭 생각하고 지내요~
인생의 다양한 맛을 알게해주어야겠지요^^

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