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아들아, 너는 이런 책을 읽어라 - 교육학자 아버지가 아들에게 들려주는 동서양 고전 이야기
이해명 지음 / 추수밭(청림출판) / 2014년 7월
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아들아, 너는 이런 책을 읽어라
고전은 누구나 들어봤지만 누구도 읽지 않은 책이라고 합니다.
너도나도 권하지만 고전은 여전히 어렵습니다.
아이한테 뭘 권해야 할지 모르겠고, 아이 또한 고전을 읽어도 뭘 얘기하는지 모르겠습니다.
이런 부모들을 위해 교육학자 아버지가 나섰습니다.
아이들을 키우면서 고전 독서 교육에 대해 깊이 고민했던 저자는
그 해답인 청소년 고전의 모든 것을 이 책 한 권에 담았습니다.
이 책에서 저명한 교육학자인 이해명 교수는
성장 단계에 따라 아이들에게 맞는 고전은 무엇인지,
논술과 같은 시험 대비에서 나아가 아이의 삶을 바꿔주는 고전으로는
어떤 책들이 있는지에 대해 시원하게 밝혀줍니다.
아들에게 직접 적용해 큰 효과를 보았던 고전 독서 교육법을 바탕으로 했기 때문에
이 책을 읽으면 자상한 아버지에게 듣는 듯
동서양 고전들에 대해 쉽고 재미있게 안내받을수 있습니다.
이 책의 목차를 보면
부모님들께 드리는 글 아들에게 고전을 소개해야 할 시간
들어가며 아들아, 인생은 짧지만 고전은 길단다
1장 어릴 때 읽은 책이 평생을 간다_고전을 처음 접하는 너에게
고전은 나의 힘
아버지를 위해 몸을 던진 심청이가 효녀일까?: [심청전]에서 [양반전]까지, 우리 고전 소설들
우린 모두 어딘가에서는 소수자이다: 안데르센과 그림 형제, 이솝이 들려주는 ‘사람’다움
사람은 머리가 아니라 가슴으로 세상을 본다: 감상에 ‘정답’이 없는 우리의 고운 시들
어른들은 왜 아이들에게 잔소리를 할까?: 마크 트웨인의 [톰 소여의 모험], 다니엘 디포의 [로빈슨 크루소], 콜럼버스의 [콜럼버스 항해록]
아이들은 길 위에서 배우고 성장한다: 마크 트웨인의 [허클베리 핀의 모험], 쥘 베른의 [80일 간의 세계일주]
상상하는 것을 멈춘다면 우리는 어떻게 될까?:[그리스 로마 신화]와 [서유기], 그리고 [천일야화]
2장 새가 하늘을 날기 위해서는 껍질을 깨야 한다_성장통을 겪는 너에게
어른이 되기 위해서는 고통이 따른다
어른들은 왜 질문에 제대로 답해주지 않을까?: 헤르만 헤세의 [데미안]
참된 용기란 무엇일까?: 추적의 [명심보감]과 아리스토텔레스의 [니코마코스 윤리학]
성적인 욕망은 감춰야만 하는 걸까?: 프로이트의 [정신분석 입문]
사랑은 때로 상처를 각오해야 한다: 괴테의 [젊은 베르테르의 슬픔]
모든 사랑에는 시작과 끝이 있다 | 삶이 계속된다면 다시 사랑할 수 있다
진정한 사랑이란 무엇일까?: 에리히 프롬의 [사랑의 기술]
사랑을 이해하는 사람만이 사랑할 수 있다
지금 네가 불안한 것은 잘 해내고 있다는 증거이다: 장자의 [장자]
감히 누구도 옭아매지 못하는 자유 | 너와 나는 다르기에 모두 옳다 | 세상만사 모두가 자연의 이치일 뿐 | 나를 괴롭히는 문제에서 벗어나기
3장 지혜란 내가 모른다는 것을 아는 것이다_보다 많은 것을 배우려는 너에게
인류는 ‘과학적인 사고’를 어떻게 발전시켰을까?
‘공자님의 말씀’이 지금에서도 여전히 통할까?: 공자의 [논어]
사람은 왜 착하게 살아야 한다는 걸까?: 맹자의 [맹자]
사람은 왜 교육을 받아야 하는 걸까?: 순자의 [순자]
인간의 악한 바탕을 경계하라 | 능력에 따라 인재를 등용하라 | 몰입하고 전력을 다하라
참다운 지식이란 무엇일까?: 플라톤의 [대화편]
앎이란 내가 모른다는 것을 깨닫는 데서 출발한다
‘왜’라는 질문을 왜 해야 하는 걸까?: 파브르의 [과학 이야기]와 다윈의 [종의 기원]
호기심과 관찰에서 시작된 과학 | 갈라파고스 섬에서 탄생한 진화론
4장 어디로 가야 할지 역사가 답해줄 것이다_내일을 준비하며 경쟁으로 지친 너에게
역사가 살아 숨 쉬는 고전들: 한 발 물러서서 다르게 보기
승자와 패자는 어디에서 갈라지는 걸까?: 나관중의 [삼국지], 플루타르코스의 [플루타르크 영웅전], 손자의 [손자병법]
역사를 잊은 민족에게 미래는 없다: 김부식의 [삼국사기], 이순신의 [난중일기], 류성룡의 [징비록]
중국과 일본은 우리에게 어떤 이웃이었을까?: 사마천의 [사기]와 베니딕트의 [국화와 칼]
우리가 잃지 말아야 하는 우리의 멋: 최순우의 [무량수전 배흘림기둥에 기대서서]
5장 세상은 넓고 배움은 끝이 없다
좁은 학교의 울타리를 넘어 멀리 나아가려는 너에게
아는 만큼 넓어지는 세상
로마는 하루아침에 이루어지지도, 하루저녁에 멸망하지도 않았다: 에드워드 기번의 [로마제국 쇠망사]
지도자에게 필요한 자질은 무엇일까?
마키아벨리의 [군주론], 한비자의 [한비자], 위징의 [정관정요]
우리는 왜 정치를 믿지 못하게 되었을까?: 존 로크의 [통치론], 윌리엄 샤일러의 [제3제국의 흥망]
독점과 분배, 그 중간의 타협점은 없을까?: [청소년을 위한 경제의 역사]와 [죽은 경제학자의 살아 있는 아이디어]로 보는 경제학
불평등은 어디에서 비롯되었을까장 자크 루소의 [인간 불평등 기원론]과 [사회 계약론]
마치며 고전을 통해 끝없이 성장하기를 바라며
이 책에서는 [심청전]과 같은 우리 고전 소설에서 [데미안]과 같은 성장 청소년들을 위한 소설,
[종의 기원]에서 [논어]에 이르기까지 인류의 역사를 바꿨던 고전들,
그리고 [인간 불평등 기원론]과 같이 지금 우리 모두가 고민할 법한 문제들을 다룬 고전들을 소개합니다.
이 책은
초등학생 아이들과 함께 우리의 전통 고전을 주로 읽으면서
언어 능력뿐만 아니라 우리의 전통과 고유의 윤리관을 접할 수 있도록 유도하여 주는 책입니다.
아이가 중학생이 되면 이성 말고도 세상 전반에 대한 호기심이 왕성해지기 마련입니다.
이때 저자는 아이에게 [데미안]과 같이 사춘기 청소년들이 쉽게 공감할 수 있는 명작 소설을 비롯해
[종의 기원]과 같은 과학 고전들을 읽히라고 합니다.
중학생에게 조금 버거울 수도 있지만 과학 고전은 성인이 되어서도 어려운 것은 마찬가지이기 때문이라고 합니다.
고등학생들은 본격적으로 사회 문제에 관심을 가지며 앞으로의 진로에 대해 고민하는 시기입니다.
이 시기를 맞은 아들에게 저자는 [사기]와 [군주론], [사회계약론] 등
역사, 정치, 경제 등 다양한 분야의 고전들을 소개하였습니다.
이 책에서는 고전을 계속 반복해서 읽고, 읽고 난뒤에 토론을 하라고 말합니다.
토론의 기술은 이제 모든 분야에거가장 중요한 능력입니다.
고전을 읽고, 생각하고, 논술로 자신의 생각을 정리하는 습관이
곧 창의성을 기르는 것이라고 저자는 말합니다.
고전을 읽으면서 효도와 예절에 대해 자연스럽게 배울 수도 있으며,
사고를 확장시켜 뇌를 활성화시킨다고 합니다.
<<심청전>>의 예를 들어보면
심청전 판소리 심청가와 심청전이 있고,
심청전에 나오는 <상두가>, <방아타령>과 같은 노래 나 심봉사가 부르는 사설
심청전을 책으로 읽는 재미와 판소리로 듣는 재미는 다르다고 합니다.
심청전이 효이야기인데
자식을 잃은 부모의 심정을 단장이라고 해,뱃속이 조각조각 끊어지는 것 같은 고통이라는 뜻이야 .
그렇다면 자신이 사라지면 아버지가 슬퍼할 것임을 알면서도 스스로를 희생한 심청이의 선택을효라고 할 수 있을까?
만약 심청이 21세기 한국에 태어났다면 아버지를 위해ㅓ 언던 선택을 했을까?
이 처럼 이 책에서는
아이들이 생각할 수 있는 꺼리를 어떻게 던져주어야 하는지 알려주는 책입니다.
이 처럼 이 책은
아이의 성장 시기별 고민들과 관심사를 고려하며 분야별, 난이도별, 상황별로
다양한 고전들을 성장 단계에 맞춰 차근차근 소개하였으며,
책 소개에서 나아가 고전을 읽고 자연스럽게 나온 질문들을 던짐으로써
아이 스스로 깊이 고민하도록 유도함으로써 생각하는 힘을 기르도록 하였습니다.
이 책은 아이들과 고전을 어떻게 읽어야 하는지를 알려주는 지침서입니다.
이 책은
고전을 어떻게 읽어야 하는지
아이랑 함께 읽으면서 토론하며 아이의 생각도 알고 , 사고력과 창의성을 확장시킬수 있다는 걸 알려주는 책입니다.