[서평]스티커 마녀 또로롱

스티커 마녀 또로롱 ㅣ 책 읽는 교실 저학년 5
장열음 지음, 박현주 그림 / 보랏빛소어린이 / 2026년 8월

아이와 함께 읽어 본 《스티커 마녀 또로롱》은 친구 관계에서 생길 수 있는 오해와 갈등을 재미있는 마법 이야기로 풀어낸 저학년 동화였어요.

전학 온 첫날부터 ‘마녀’라는 별명으로 놀림을 받게 된 소연이의 모습이 처음에는 안쓰럽게 느껴졌습니다.

속상하고 억울한 마음이 가득하지만 정작 친구들에게 자신의 마음을 제대로 말하지 못하는 모습이 아이들의 실제 모습과도 닮아 있었어요.

아이와 책을 읽으면서 “나라면 친구가 이렇게 놀리면 어떻게 했을까?” 하고 자연스럽게 이야기를 나눠 볼 수도 있었습니다.

특히 소연이 앞에 나타난 스티커 마녀 또로롱이 흥미로웠어요.

상대방에게 붙이기만 하면 복수가 이루어지는 신기한 스티커라니, 아이 입장에서는 호기심을 자극하기에 충분했습니다.

장난스럽고 유쾌한 사건들이 이어져 저학년 아이가 부담 없이 읽기 좋았고, 중간중간 그림도 이야기를 이해하는 데 도움을 주었어요.

하지만 이 책에서 가장 인상 깊었던 부분은 단순히 ‘복수’가 재미있는 이야기로 끝나지 않는다는 점이었어요.

나를 괴롭힌 친구에게 똑같이 되갚아 주는 것이 과연 문제를 해결하는 방법일까 하는 질문을 던져 줍니다.

소연이는 이야기가 진행될수록 자신의 마음을 조금씩 표현하고, 도움이 필요할 때 주변 사람에게 손을 내밀며, 결국 가은이에게 먼저 다가가는 용기를 보여 줍니다.

아이에게도 “싫은 일을 당했을 때 무조건 참을 필요는 없지만, 상대를 똑같이 괴롭히는 것도 좋은 해결 방법은 아니다”라는 이야기를 자연스럽게 전달할 수 있었어요.

무엇보다 마음에 들었던 것은 아이에게 정답을 강요하기보다 소연이의 행동을 따라가면서 스스로 생각해 볼 수 있게 한다는 점이었습니다.

친구 사이의 갈등이나 오해는 학교생활을 하다 보면 누구에게나 생길 수 있는 일이기에 저학년 아이들이 읽으며 공감할 부분도 많을 것 같아요.

또 《스티커 마녀 또로롱》은 글밥이 너무 많지 않고 글씨와 그림이 적절하게 구성되어 있어 그림책에서 읽기책으로 넘어가는 아이에게도 잘 맞겠다는 생각이 들었습니다.

이야기 자체가 재미있어서 아이가 “다음에는 어떻게 될까?” 궁금해하며 끝까지 읽게 되는 점도 좋았어요.

아이와 함께 책을 읽고 나서 친구에게 속상한 말을 들었을 때 어떻게 표현하면 좋을지, 혼자 해결하기 어려운 일이 생기면 누구에게 도움을 요청할 수 있을지 이야기를 나누어 보는 것도 좋을 것 같습니다.

재미있는 마법 이야기 속에 친구 관계와 배려, 용서와 화해에 대한 생각까지 자연스럽게 담겨 있어 저학년 아이에게 권해 주고 싶은 책이었어요.

단순히 재미있는 동화를 넘어, 아이가 자신의 마음을 들여다보고 다른 사람의 마음도 생각해 볼 수 있게 해 주는 따뜻한 이야기였습니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

[서평]말랑말캉 젤리 메이트

말랑말캉 젤리 메이트 : 스케이트보더 아리의 대모험 ㅣ 말랑말캉 젤리 메이트
해무 지음, 박소영 그림 / 꿈꾸는숲 / 2026년 8월

아이를 키우다 보면 어느 순간부터 ‘스스로 해보는 경험’이 얼마나 중요한지 느끼게 됩니다.

위험하거나 힘들어 보이면 부모가 먼저 도와주고 싶어지고, 아이가 실패할까 걱정되어 대신 해결해 주는 경우도 많지요.

『스케이트보더 아리의 대모험』은 바로 이런 부모와 아이의 모습을 돌아보게 하는 따뜻한 동화였습니다.

주인공 아리는 스케이트보드를 타고 세계 곳곳을 누비고 싶다는 꿈을 가지고 있지만, 혼자서는 아무것도 하기 어려운 아이입니다.

엄마의 보호와 통제에 익숙해져 혼자서 새로운 일에 도전하는 것을 두려워하지요.

그런 아리에게 나타난 젤리는 무조건 대신 해결해 주는 존재가 아니라, 아리가 스스로 해낼 수 있도록 옆에서 기다리고 응원해 주는 친구입니다.

특히 인상적이었던 점은 젤리가 아리를 재촉하지 않는다는 것이었습니다.

무섭고 어려운 순간에도 아리의 속도에 맞춰 용기를 낼 수 있도록 도와주고, 결국 아리가 자신의 힘으로 한 걸음 내디딜 수 있도록 합니다.

아이에게 필요한 것은 모든 문제를 해결해 주는 부모가 아니라, 때로는 믿고 기다려 주는 부모일지도 모른다는 생각이 들었습니다.

처음에는 두려움 때문에 꿈을 포기하려 했던 아리가 자신의 한계를 인정하면서도 할 수 있는 방법을 찾아가는 모습도 좋았습니다.

책을 찾아 공부하고, 자신만의 방법을 생각하며 조금씩 도전하는 과정이 현실적인 울림을 줍니다. ‘꿈을 크게 꾸는 것’만큼이나 지금 내가 할 수 있는 일을 찾아 최선을 다하는 것이 중요하다는 메시지가 아이에게도 잘 전달될 것 같았습니다.

또한 젤리가 아이의 꿈을 응원하면서 함께 진화한다는 설정이 재미있었습니다.

아이가 성장하면 곁에 있는 젤리도 함께 성장한다는 이야기를 통해 친구와 서로에게 긍정적인 영향을 주는 관계에 대해서도 생각해 볼 수 있었습니다.

무엇보다 박소영 작가의 생동감 있는 그림이 이야기에 활기를 더해 줍니다.

스케이트보드를 타고 달리는 장면이나 젤리가 등장하는 판타지 장면들이 아이들의 상상력을 자극하고, 글과 그림을 함께 따라가다 보니 책에 더욱 몰입할 수 있었습니다.

『스케이트보더 아리의 대모험』은 단순히 스케이트보더의 모험을 다룬 이야기가 아니라, 부모의 품에서 한 걸음씩 벗어나 자기 힘으로 세상을 경험하는 아이의 성장 이야기라고 생각합니다.

아이에게는 ‘나도 혼자 해볼 수 있다’는 용기를, 부모에게는 ‘조금은 믿고 기다려 주자’는 마음을 전해 주는 책이었습니다.

초등 3~4학년 아이들이 읽기에 부담스럽지 않으면서도 자존감과 독립심, 꿈에 대해 자연스럽게 생각해 볼 수 있어 아이와 함께 읽고 이야기를 나누기 좋은 동화로 추천하고 싶습니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

[서평]오싫모 대 호싫모

오싫모 대 호싫모 ㅣ 동화 쫌 읽는 어린이
윤정 지음, 김현영 그림 / 풀빛 / 2026년 8월

아이와 함께 『오싫모 대 호싫모』를 읽어보았습니다.

제목부터 ‘오이 싫어하는 모임’이라는 재미있는 설정이라 아이가 흥미를 보이며 책장을 넘기기 시작했는데, 단순히 오이를 싫어하는 아이들의 이야기가 아니라 서로의 다름을 어떻게 받아들이고 진짜 친구가 되어가는지를 생각하게 하는 따뜻한 이야기였습니다.

주인공 오연두는 오이만큼은 정말 싫어하지만, 자신을 편식쟁이라고 생각하지 않습니다.

그러던 중 ‘오싫모’라는 동아리를 알게 되고 자신과 비슷한 초록이를 만나면서 가까워집니다.

그런데 서로 닮았다고 생각했던 두 아이에게 결정적인 차이가 있다는 것을 알게 되면서 이야기가 달라집니다.

읽으면서 특히 좋았던 점은 친구라고 해서 모든 취향과 생각이 같을 필요는 없다는 것을 아이들의 눈높이에서 자연스럽게 보여준다는 점이었어요.

우리는 나와 비슷한 사람에게 더 쉽게 친밀감을 느끼지만, 조금만 다르면 ‘왜 저럴까?’라고 생각하기도 합니다.

이 책은 그런 마음을 억지로 없애라고 하기보다, 서로의 차이를 알아가고 이해하는 과정 자체가 우정이라는 것을 보여주는 것 같았습니다.

아이와 책을 읽은 후에는 “친구와 취향이 다르면 정말 친해질 수 없을까?”, “나와 다른 친구를 이상하다고 생각했던 적은 없었을까?” 하는 이야기도 나눠볼 수 있었습니다.

정답을 알려주기보다는 아이 스스로 자신의 경험을 떠올리고 생각해 볼 수 있어서 더욱 의미 있었어요.

무엇보다 다름을 숨기거나 억지로 상대에게 맞추는 것이 아니라, 있는 그대로의 모습을 인정하면서 서로를 이해하는 모습이 따뜻하게 다가왔습니다.

아이들이 학교생활을 하며 친구들과 관계를 맺어가는 데에도 도움이 될 만한 이야기라고 생각합니다.

재미있는 소재로 시작해 자연스럽게 배려, 이해, 존중, 우정의 의미까지 생각해 보게 하는 『오싫모 대 호싫모』. 아이와 함께 읽고 서로 다른 점에 대해 이야기 나누기 좋은 따뜻한 동화로 추천하고 싶습니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

[서평]출동! 횰뚱 감정 요괴단

출동! 횰뚱 감정 요괴단 1 - 짜증왕 자롱이 ㅣ 출동! 횰뚱 감정 요괴단 1
주미 지음, 김민우 그림 / 한경키즈 / 2026년 8월

아이를 키우다 보면 별것 아닌 일에도 짜증을 내거나, 마음에 들지 않는 일이 생겼을 때 감정을 말보다 먼저 소리나 행동으로 표현하는 모습을 보게 될 때가 있습니다.

“짜증 내지 마”라고 이야기하는 것만으로는 아이의 감정을 해결해 주기 어렵다는 생각이 들었는데, 『출동! 횰뚱 감정 요괴단 1. 짜증왕 자롱이』는 아이들이 흔히 경험하는 ‘짜증’이라는 감정을 재미있는 요괴 이야기로 풀어낸 책이라 관심 있게 읽어 보았습니다.

주인공 자롱이는 동생이 허락 없이 방에 들어오거나, 먹기 싫은 반찬이 나오거나, 친구가 실수로 물을 뿌리는 등 일상에서 충분히 겪을 수 있는 상황에서 쉽게 짜증을 냅니다.

그래서 ‘짜증왕 롱이’라는 별명까지 생기게 되지요.

그런데 책을 읽으면서 단순히 롱이가 짜증이 많은 아이여서 그런 것이 아니라, 자신의 마음을 어떻게 표현해야 할지 몰랐기 때문이라는 점을 알게 됩니다.

특히 횰과 뚱실이가 롱이에게 무조건 “짜증 내면 안 돼”라고 가르치지 않는 점이 좋았습니다. “왜 짜증이 날까?”, “동생에게 짜증을 내고 싶었니, 아니면 그 말을 하고 싶었니?”라고 질문하면서 롱이가 자신의 진짜 마음을 들여다보도록 도와줍니다. 짜증이라는 감정을 억지로 참게 하는 것이 아니라, 그 감정 뒤에 숨어 있는 마음을 찾아보고 상대방에게 다정하게 표현하는 방법을 알려준다는 점이 인상적이었습니다.

아이와 함께 읽으면서 가장 마음에 들었던 부분은 감정을 없애는 것보다 감정을 제대로 이해하고 표현하는 것이 중요하다는 메시지였습니다.

동생에게 “방에 들어올 때는 노크해 줘”라고 자신의 마음을 차분하게 이야기하고, 친구에게는 잘못한 일을 진심으로 사과하는 롱이의 모습을 보면서 감정조절과 좋은 대화법을 자연스럽게 배울 수 있겠다는 생각이 들었습니다.

무엇보다 구미호 횰과 어둑시니 뚱실이라는 캐릭터가 등장하고, ‘다정함이 피어오르는 떡볶이’나 ‘긍정적인 생각이 팡팡 떠오르는 딸기 생크림 케이크’ 같은 마법 요리가 나와서 아이들이 재미있게 읽을 수 있을 것 같습니다.

감정 교육이라고 하면 자칫 훈계처럼 느껴질 수도 있는데, 요괴 판타지와 유쾌한 이야기 속에 자연스럽게 녹여낸 점이 이 책의 가장 큰 장점인 것 같습니다.

책 마지막의 ‘횰뚱 감정 처방전’도 유익했습니다.

이야기를 읽고 끝나는 것이 아니라 실제 자신의 경험을 떠올려 보고, 짜증이 나는 상황에서 어떻게 말하고 행동하면 좋을지 생각해 볼 수 있어서 아이와 대화를 나누기에도 좋았습니다.

아이의 짜증을 무조건 혼내거나 참으라고 하기보다는 “지금 네 마음이 왜 그런지 한번 생각해 볼까?”라고 이야기해 주고 싶을 때 함께 읽으면 좋은 책이라는 생각이 듭니다.

저학년 아이들이 재미있는 동화를 읽으면서 자신의 감정을 이해하고, 다른 사람에게 상처 주지 않는 방법으로 마음을 표현하는 연습까지 할 수 있어 더욱 의미 있었습니다.

감정을 잘 조절하는 아이로 키우는 것만큼 자신의 감정을 제대로 이해하고 표현할 줄 아는 아이로 성장하도록 돕는 것도 중요하다는 것을 다시 생각하게 해 준 책이었습니다.

아이의 감정조절이나 친구 관계, 형제자매 관계가 고민인 가정이라면 아이와 함께 읽어 보기를 추천하고 싶습니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

[서평]철학자를 대화방에 초대했습니다

철학자를 대화방에 초대했습니다 ㅣ 초등 철학 놀이터
정예슬 지음, 전다은 그림 / 다림 / 2026년 9월

아이를 키우다 보면 “왜 공부해야 해?”, “친구가 나를 싫어하는 것 같아.”, “내가 잘하는 게 뭘까?”처럼 정답을 바로 알려주기 어려운 질문을 받을 때가 많습니다.

그럴 때마다 어떻게 이야기해 주면 좋을지 고민이었는데, 『철학자를 대화방에 초대했습니다』는 이런 일상의 고민을 철학자의 생각과 연결해 자연스럽게 풀어낸 책이라 관심 있게 읽어 보게 되었습니다.

이 책에는 소크라테스, 공자, 아리스토텔레스, 니체 등 동서양의 철학자 34명이 등장합니다.

철학이라고 하면 어렵고 딱딱한 내용을 먼저 떠올리기 쉬운데, 이 책에서는 아이들이 실제 생활에서 겪을 법한 고민을 중심으로 이야기를 풀어가서 초등학생도 부담 없이 읽을 수 있다는 점이 좋았습니다.

특히 ‘질문하는 것은 부끄러운 일이 아니다’라는 소크라테스의 이야기가 인상적이었습니다.

학교에서는 정답을 맞히는 것이 중요하게 느껴질 때가 많지만, 모르는 것을 질문하고 스스로 생각하는 과정 역시 중요하다는 것을 아이에게 다시 이야기해 줄 수 있었습니다.

공부에 대한 듀이의 생각도 기억에 남았습니다. 공부를 단순히 미래를 위해 참고 견디는 시간이 아니라, 지금 세상을 알아가고 경험하는 과정이라고 바라보는 시선이 아이에게도 조금은 다르게 다가오는 것 같았습니다.

또 친구 관계나 다른 사람의 행동 때문에 속상할 때 ‘내가 어떻게 행동할지는 내가 선택할 수 있다’는 아우렐리우스의 이야기도 좋았습니다.

아이가 다른 사람의 행동까지 바꾸려고 하기보다는 자신이 할 수 있는 선택에 집중하는 연습을 하는 데 도움이 될 것 같았습니다.

무엇보다 이 책은 아이에게 정답을 알려주기보다 스스로 질문하고 생각해서 나만의 답을 찾아가는 과정을 중요하게 이야기합니다.

책을 읽고 난 뒤 아이와 “너라면 어떻게 했을 것 같아?”라고 자연스럽게 대화를 이어갈 수 있다는 점도 마음에 들었습니다.

철학을 처음 접하는 초등학생에게 철학이 어렵고 거창한 학문이 아니라, 친구와의 관계나 공부, 실수와 고민처럼 매일 마주하는 문제를 조금 더 깊이 생각해 보는 방법이라는 것을 알려주는 책인 것 같습니다.

단순히 지식을 얻는 독서보다 아이의 생각하는 힘과 자기 자신을 돌아보는 힘을 키워 주는 책을 찾는 학부모님께 추천하고 싶습니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]