[마이리뷰] 이세돌, 인생의 수읽기

이세돌, 인생의 수읽기 - 반상 위의 전략으로 삶의 불확실성을 돌파하다
이세돌 지음 / 웅진지식하우스 / 2025년 8월

본 서평은 출판사 ‘웅진 지식하우스’ @woongjin_readers 로부터 서평단 자격으로 도서를 지원 받아 작성되었습니다.

이세돌, 인생의 수읽기 – 이세돌

알파고와의 대전 때 이세돌 기사를 처음 알게 되었다. 아마, 많은 사람이 그럴 것이라 예상한다. 바둑을 배운 적이 있다. 보기 드문 수재로 동네에서는 알만한 다 알았다던 큰외삼촌이 함께 동거하는 몇 년 동안 이것저것 가르쳐 주었다. 학업을 중단한지라 삼촌의 특기였던 수학은 따로 배울 일이 없었지만, 장기와 바둑을 삼촌에게 배운 것이 마흔이 넘어 은근히 자랑스럽다.

집을 만들어서 가두면 된다! 간단한 지론이었고, 맨질맨질한 돌멩이를 판 위에 올려놓는 재미가 쏠쏠했다. 그즈음, 최양락이라는 코미디언이 진행하는 알까기가 흥행이었다. 바둑알, 바둑판, 사람 이렇게 세 박자가 익숙했던 건 아마도 우리나라가 바둑이 강국이어서가 아니었을까.

그런 국보급 기사들이 세계를 제패하며 승승장구하는데 갑자기 인공지능과 대결한다고? 그때까지만 해도 인공지능에 무지했다. 이세돌 기사도 마찬가지였다. 흥미로운 대결을 제안받았고, 자신이 질 것이라고는 추호도 의심하지 않았다고 한다. 그 대전 이후, 사실상 세계의 지각변동이 일었다고 해도 과언이 아니다. 인공지능이 인간은 넘어섰다! 앞다투어 비관적이거나 우려의 목소리를 키웠다.

가히 임팩트 쩌는 시연이었고, 이후 나에게 이세돌 기사는 하나의 인간상에서 완벽하게 새로운 인간상으로 정의되었다. 아니나 다를까, 이 책의 중간 부분인 파란색 면지에 적힌 그 5국의 기록은 정말이지 희귀하고 또 의미 있었다. 몇몇 유튜브 강연을 찾아 들었다. 한 분야에서의 국보급 탑이 이야기하는 삶과 그것을 통해 사람들에게 설파하는 메시지가 가볍지 않았다. 유독 나의 마음을 사로잡았던 건 예리하고 또 담대한 멘탈이었다.

바둑 하나로 인생의 다단한 면면들을 열거하는 책에서 다시 한번 은퇴한 기사 이세돌이 커다랗게 다가왔다. 목소리가 여리고 몸집이 왜소하다고 해서 정신이나 가치관이 왜소하지 않은 대표적인 인물이다. 본받고 싶은 점도 많아 책 구석구석까지 달게 읽었다. 바둑의 ‘바’자도 모르지만, 그가 이야기하는 바둑과 바둑기사와 바둑의 역사까지 모든 지점에서 지금의 내 삶에 필요한 메시지들이 그득했다. 무조건 추천이다.


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[마이리뷰] 초등 본질 글쓰기

초등 본질 글쓰기 - 자기답게 쓰면서 성장하는 아이들
손자영 지음 / 사이드웨이 / 2025년 7월

본 서평은 ‘요조앤’ @yozo_anne 이 모집한 서평단에 선정되어 사이드웨이 @sideways_pub 출판사로부터 도서를 지원 받아 주관적으로 작성되었습니다.

초등 본질 글쓰기 - 손자영

아이들과 함께 3년 가까이 글을 썼다. 뭐, 특별한 재주가 있어서는 아니었다. 엉덩이 힘을 키워주고파 시작한 그림책 필사를 시작으로 7살, 나의 아이는 글쓰기를 시작했다. 막상 해보니 생각보다 좋았다. 무엇이 좋았냐고 물으면 99가지를 이야기 할 수 있지만 차치하고 딱 하나만 이야기 한다면 ‘재미’였다.

엄마 바라기 아이가 필사를 하는 그 2~30여분은 온전히 엄마를 차지할 수 있다. 역할놀이도, 몸놀이도 이제는 같이 하지 않는 엄마와 함께 놀 수 있는 건 거실 중앙에 놓인 커다란 교자상을 앞에 두고 함께 쓰는 글이었고, 이야기였다. 그렇게 ‘쓰기’에 입문한 아이는 자연스럽게 자신의 글도 쓰기 시작했고, 이렇게 재미있게 시작하면 다른 친구들도 글쓰기에 흥미를 가질 수 있을 것 같아 아이의 친구 몇몇을 모아 글쓰기 수업을 열었다. (장소가 있었기에 가능했다)

다른 글쓰기 수업은 어떻게 하는지 모르겠고, 아이들에게 글쓰기를 가르칠 때 무엇이 중요한건지도 몰랐다. 그저, 나의 방식대로 고민하고 또 공부한대로 하나씩 실현했을 뿐이다. 그런 나의 글쓰기 수업이 글쓰기 능력 자체에는 미비한 영향이었을지 모르지만 적어도 글을 쓴다는 것이 일면 즐거운 일이기도 하다는 걸 어린 친구들은 느껴가는 것 같았다.

이 책을 읽는 동안 나와 비슷한 교육관을 가진 저자의 글쓰기 지도 노하우와 마인드가 달게 다가왔다. 논술이라는 딱딱한 말도, 수행평가라는 무거운 말도 교과연계라는 어려운 말도 아닌 ‘생각하기’라는 진정성 있는 키워드로 나를 사로잡았다. 아무것도 모르고 글쓰기를 가르칠 때 사실 걱정이 많았다. 내가 뭐라고 글쓰기를 가르치나. 어떠한 자격도 관련 저서 출간도, 지도사로서의 경험이나 경력도 전무한 상황에서 아이들을 ‘가르친다’는 자체가 부담이었다. 하지만 이 책을 통해 이제는 알게 되었다. 나는 누구보다 더 아이들에게 글쓰기를 잘 가르쳐 줄 있는 선생님이라는 사실을.

어린이 글쓰기 특강을 준비중인데 정말 큰 도움이 되었고, 하반기 글쓰기 필요한 친구들을 모아 다시 한번 제대로 지도해보고픈 마음이 샘솟는 책이었다. 아이들의 글쓰기에 있어 처음과 지금까지 변함없는 나의 지론은, ‘그냥 쓰는 것’이다. 쓸 게 있어서 쓰는 게 아니고, 써야 하니까 쓰는 게 아니고, 잘 써야 해서 쓰는 게 아닌 정말로 ‘그냥 쓰는 것’. 아이도 어른도 모두 그저, 쓸 수 있다면 글쓰기가 삶에 어떤 것들을 가져다 주는 지 비로소 느낄 수 있을 것이다.

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[마이리뷰] 누구든 글쓰기

누구든 글쓰기 - 고도원의 인생작법
고도원 지음 / 해냄 / 2025년 8월

본 서평은 출판사 ‘해냄‘ @hainaim 으로부터 서평단 자격으로 도서를 지원받아 작성되었습니다.

누구든 글쓰기 - 고도원

나는 어떤 작가를 좋아할까? 많은 책을 읽다보면 비슷한 내용의 주제도서여도 어떤 작가의 말은 일리 있어 보이는데 어떤 작가의 말은 이상하게도 비약적이거나 공감이 되지 않는다. 차이가 뭘까?(최근 내가 골몰해 있는 사유 중 하나다)

그 차이는 도대체 어디에서 오는 걸까? 지금 이 책 <누구든 글쓰기>를 읽고난 후 어렴풋 알게 되었다. 작가의 글이 누구를 향해 있는지가 중요했다 나는.

언제고 조승리 작가님의 북토크에서 작가님은 오직 한사람에게 글을 썼다고 하셔서 무척 인상적이었다. 그 한사람을 위한 글이 당선이 되고, 출간이 되었다는 사실이 놀랍기도 했다. 많은 이들을 공감케 하는 글을 써야한다는 기존의 사고방식이 와장창 깨지는 순간이었다.

하지만 그때도 다 알지 못했던거다. 그 한 사람이 진짜, 실제로 한 사람, 그러니까 특정인물만을 말하는 것이 아니라는 사실을. 내가 쓴 글로 인해 각각의 한 사람이 온전히 자신을 돌아볼 수 있는 글을 써야 한다는 사실을.

내가 좋아하는 작가는 오롯이 자신만을 위해 글을 쓰지 않는다. 물론 작가와 대화를 나눠본 적은 없지만 글에서 느껴지는 온도와 농도, 색채와 에너지에서 짐작할 수 있다. 글이 쓰고 싶어 죽겠고, 어떻게든 유려히고 멋드러지게 쓴 후 오직 세상에 선보이고만 싶어 내놓는 책들에는 ‘너‘가 없다. 작가인 ‘나‘만 있다. 너가 없는 글은 아무리 읽어도 내 이야기가 될 수 없었고, 작가인 나만 있는 글은 자기가 하고 싶은 말만 쭉 이어진 ‘글자‘ 일 뿐이었다.

‘너‘를 위해 매일 아침 편지를 쓰는 저자의 글을 통해 내가 써야하는 글과, 또 내가 살아가야 하는 방향을 점검해 볼 수 있었다. 나의 삶이 누군가를 향해 그 길의 넓혀주고 이어주고 밝혀주기 위해 쓰일 수 있기를, 송구스럽게도 희망해본다.

미약한 나의 마음이 세상에 단 한사람,
오직 한 사람의 오늘을 덥혀줄 수 있다면 나는 계속해서 움직이고 싶다.

그 어떤 글쓰기책보다 좋았다. 어떤 글을 써야 할지 모르겠는, 내가 왜 글을 써야하는지, 왜 다들 쓰라고 하는지 모르겠다 하시는 분들은 꼭 한번 읽어보기를 추천한다.

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[마이리뷰] 철학은 날씨를 바꾼다

철학은 날씨를 바꾼다 ㅣ 철학은 바꾼다
서동욱 지음 / 김영사 / 2024년 1월

철학은 날씨를 바꾼다 -서동욱

발제 : 하나의 시작은, 사람들이 이미 지나간, 잘 알려진 것을 그저 똑같은 방법으로 모방해서 단순하게 반복함으로써가 아니라, 출발이 ‘원칙적으로 고유하게’ 다시 시작됨으로써, 따라서 진정한 시작이 지니는 모든 난처함, 어둠, 불확실성과 함께 다시 한번 출발함으로써 되살아 날 수 있는 것이다. 41p

- 매일의 날씨와 그 날의 우리, 그 순간의 장면은 ‘원칙적으로 고유하게’ 다시 출발합니다. 그것을 알고 계셨나요? 그것을 알기 전과 후의 삶에는 어떤 ‘차이’가 있나요?

새벽이 아름답다고 느끼는 건 아직 뜨지 않은 해가 ‘오늘도’ 뜰 것이라는 조급한 설렘이다. 정작 해가 뜨지 않았다고 해서 그것을 기다렸던 설렘이 사라지는 것이 아니다. 오늘은 뜨지 않았지만 ‘내일은’ 뜰 것이라는, 그 무위의 반복을 비로소 실감하는 시간이고 그 시간을 닿을 수 없는 그것들과 공유할 수 있다는 사실이 무상한 내 삶 속으로 증기처럼 끼얹어 오는 일이다.

지난 밤, 나비의 날개같은 이파리를 활짝 열어 밤이슬을 담뿍 머금은 무궁화 꽃이 제 몸을 돌돌 말아 땅으로 떨어져 내려 앉았다. 그 모습을 본 오늘의 아침이 어제와 다르다고 느끼는 건 비단 꽃의 외형이 변했기 때문이 아니다. 모두가 잠든 깊고 깊은 밤 자신의 존재를 알려 한껏 몸피를 펼쳐 보이는 달맞이 꽃처럼 무궁화도 그 모든 에너지를 활활 태워 내고서는 제 몸을 감싸 안아 다치지 않게 땅위로 떨어뜨리는 일. 그것이 밤과 아침 사이에 일어나는 일이라는 생각이 들면 어제와 오늘, 같은 건 이 지상위에 하나도 없다는 생각이 절로 든다.

어제의 내가 오늘도 지겨운 밥을 먹고, 그 옷이 그 옷인 옷을 입고, 똑같은 길로 출근을 하고, 똑같은 사람들과 수다를 떨고, 특별할 게 하나도 없는 하루의 끝에서 무표정한 얼굴로 잠이 드는 일이 반복된다고 생각하지만 사실, 그 밥과 옷, 길과 사람들은 어느 하나 같은 것이 없다. 반복되는 것 사이에 달콤한 철학과 환희가 숨어 있음을 발견하는 아침은 생의 모든 아침이 고유하고 또 특별하다는 걸 실감케 해준다.

새로움을 찾아 기웃대는 것에 의미를 두기보다 익숙한 것에서 새로움을 찾는 것에 더 많은 시간과 에너지를 할애 해보는 하루가 되었으면 한다. 어제의 아이가 오늘 다르고, 어제의 하늘과 구름도 다르다. 뭐 신나는 일 없나? 뭐 재미있는 일 없나? 뭐 색다른 거 없나? 이런 질문이 떠오른다는 건 제 아무리 신나고, 재미있고, 색다른 일이라 해도 그것을 오롯이 느끼기 힘든 상태인 경우가 많다. 안온한 것에서, 익숙한 것에서, 가까운 것에서 한번 더 진한 마음과 정성과 눈길이 닿는다면 그 어떤 일보다 더욱 더 강렬한 일이 될 것이다. 나의 새로움은 어제의 익숙함 속에서 다시 찾는 일이 될 것이다. 출발.

@gimmyoung

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[마이리뷰] 모나의 눈

모나의 눈
토마 슐레세 지음, 위효정 옮김 / 문학동네 / 2025년 7월

본 서평은 출판사 ‘문학동네’ @munhakdongne 로부터 서평단 자격으로 도서를 지원 받아 작성 되었습니다.

모나의 눈 - 토마 슐레세

“여보, 내일 눈이 안보이게 된다면 오늘 당신은 무엇을 보고 싶어?“ 책을 막 덮고 난 뒤 휘핑거품처럼 부풀어 오르는 감정을 정돈할 여유가 필요해 운전석에 앉은 남편에게 대뜸 물었다. 뒷 좌석에 앉아 있던 아이가 0.1초의 고민 없이 대답한다. ”당연히 나겠지!“ 이 얼마나 황홀한 믿음인가! 아이의 대답에 남편을 손등을 꾹 잡으며 눈을 마주쳤다. ‘우리 딸은 참 좋겠다! 거리낌 없는, 의심없는 아빠의 사랑을 받고 있어서.’ 잠시 고민 하던 남편이 말한다. ”나는 바다를 보러 갈거야.“

우연찮게도 오늘 중앙도서관 독서회 선정도서가 조승리 작가님의 ‘이 지랄맞음이 쌓여 축제가 되겠지’였다. 2시간 동안 나눈 이야기 대부분은 ‘장애’에 대한 정의였다. 눈이 안보인다는 사실은 그녀의 세계에서 일부분일 뿐, 그것이 그녀 삶에 절대적 영향을 끼칠 수 없다. 하고 싶은 것을 하지 못하게 될 때 장애를 실감 한다는 그녀의 이야기를 끝으로, 하고 싶은 걸 할 수 있게 하는 힘은 장애와 비장애가 아닌 바로 ‘용기’라는 걸 마음에 새기며 독서회를 마쳤다.

<모나의 눈> 속 열 살 소녀는 어떤 용기를 낼 수 있었나.

서서히 시력을 잃어간다. 어느 날 아침 눈을 떴는데 그 세계가 어둠이라면 어떤 느낌일까? 여기 이 소녀처럼 언제고 너의 세계가 검은색이 된다는 이야기를 듣게 된다면 그 세계를 마주하기까지 무엇을 할 수 있을까? 느닺없는 어둠이 아니라면 검은강으로 건너가는 동안 무엇을 해야 하는 걸까?

매주 소녀를 데리고 미술관으로 가는 할아버지가 있다. 빛과 색을 잃는다는 손녀에게 할아버지가 주고 싶었던 것이 비단 예술과 작품 따위의 고지식한 교양이었을까. 미켈란 젤로와 렘브란트 판레인의 작품을 보면서 나눈 이야기는 단순한 미술사가 아니었다. 열 살 아이가 처음 작품을 들여다보는 시간은 6분에 그쳤지만 시간이 지나 1시간 가까이 그림을 들여다볼 수 있게 되는 과정을 따라가는 재미는 가독성 따위로 설명되지 않는다.

“바로 그거예요., 하비...... 피에르 술라주가 우리에게 남겨준 메시지...... 검은색도 색이다. 심지어 까마득한 색이다......” 591p

무의 존재가 아닌 또 하나의 세계를 마주하게 되는 모든 사람들에게 권한다. 닫힌 세계는 죽음의 세계가 아닌 또 다른 문이 열릴 수 있는 세계다. 그 세계 속에서 소녀가 마주한 무수한 미술작품은 단순한 그림일 수 없다. 살아가는 일은 기억하는 일이고, 기억하는 일은 이미 사라진 일이다. 사라진 일을 기억하는 방법이 비단 바라보는 것 뿐일까. 내 앞에서 사라졌다해도 내 안에 어떤 빛깔을 띤 채로 살아간다면 그것은 결코 죽지 않을 것이다.

“제가 시력을 잃게 된다면, 머릿속에 색깔들의 천국이 있으면 좋겠어요......” 445p


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