-
-
사람은 어떻게 생각하고 배우고 기억하는가 - 하버드 최고의 뇌과학 강의
제레드 쿠니 호바스 지음, 김나연 옮김 / 토네이도 / 2020년 3월
평점 :
구판절판
“모든 청크에는 ‘적절한 순서’가 내장되어 있다는 것이다.”
처음엔 그냥 인지심리 교과서 느낌의 문장처럼 보인다. 근데 계속 남는다. 왜냐면 이 한 문장이 내가 공부하고 글 쓰는 방식을 은근히 뒤집어버리기 때문이다. 우리는 보통 기억을 얼마나 많이 외웠냐로 생각한다. 근데 이 책은 그게 아니라 어떻게 묶고, 어떤 순서로 배열했냐가 핵심이라고 말한다.
솔직히 말하면, 이 문장은 좀 뜨끔했다. 자료는 꽤 읽었는데 머릿속에서 안 붙을 때가 있다. 그럴 때마다 내가 요즘 집중력이 떨어졌나? 이런 식으로 생각했거든. 근데 이 책 식으로 보면 그게 아니다. 기억 못한 게 아니라, 아직 청크로 묶이지 않았고 순서가 안 잡힌 상태였던 거다. 말하자면 데이터는 있는데 구조가 없는 상태.
요즘 고민이랑도 딱 맞물린다. 특히 큰 흐름을 다뤄야 하는 작업을 할 때, 이게 진짜 중요해진다. 정보가 많은 건 별 의미 없다. 그걸 어떤 덩어리로 묶고, 어떤 순서로 배치하느냐. 결국 사고 자체가 배열의 기술이 된다. 이 책은 그걸 직설적으로 찌른다.
사람은 어떻게 생각하고 배우고 기억하는가의 핵심 문제의식은 생각보다 단순하다.
학습과 기억은 축적이 아니라 구조다.
이걸 여러 방식으로 반복한다.
기억은 감정 상태에 크게 좌우된다
우리는 정보를 하나하나가 아니라 청크로 묶어서 이해한다
디지털 환경은 편하지만 기억에는 불리할 수 있다
잘 전달하려면 정보 나열 말고 스토리 구조가 필요하다
특히 스크롤을 사랑하지 마라는 부분은 인상적이다. 이건 그냥 UX 취향 얘기가 아니라, 인간 기억이 공간과 위치를 기반으로 작동한다는 걸 말한다. 종이책은 넘기면서 위치를 기억하는데, 무한 스크롤은 그 좌표를 없애버린다. 요거, 요즘 읽기 습관 생각해보면 꽤 설득력 있다.
근데 아쉬움도 있다.
첫째, 내용이 흥미로운데 체계가 약간 느슨하다. 좋은 사례, 실험, 팁은 많은데 그게 하나의 이론으로 딱 묶이는 느낌은 덜하다. 읽고 나면 이거 쓸만한데? 는 남는데, 그래서 전체 구조는 이거다라는 감각은 살짝 부족하다.
둘째, 인간을 너무 보편 모델로 다루는 경향이 있다. 기억이란 게 사실 문화, 매체, 언어랑 깊게 얽혀 있는데, 그쪽 얘기는 상대적으로 적다. 예를 들어 디지털 vs 인쇄문화 차이가 기억을 어떻게 바꾸는지 더 밀어붙였으면 좋았을 듯.
그래도 결론은 간단하다.
이 책은 열심히 하면 된다는 식의 학습관을 부수고, 대신 이렇게 말한다.
잘 배우려면, 잘 구조화해야 한다.
결국 남는 질문 하나.
나는 지금 많이 알고 있나가 아니라,
제대로 배열하고 있나.
이 질문이 계속 남는다는 점에서, 이 책은 오래 간다.
요약하자면, 생각보다 실용적이고, 은근히 뇌를 긁는 책.