지금까지 이런 책은 없었다. 이것은 과학인가, 에세이인가?

궤도 너머 - 불확실한 세계를 돌파하는 과학의 태도
카밀라 팡 지음, 조은영 옮김 / 푸른숲 / 2026년 2월

* 본 서평은 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성되었습니다. 이 책은 @prunsoop 으로부터 제공받았습니다.

지금까지 이런 책은 없었다. 이것은 과학인가, 에세이인가? - 『궤도 너머』
(카밀라 팡 지음, 조은영 옮김, 푸른숲)

삶이 힘들거나 지칠 때, 여러분은 무엇을 찾는가? 음악? 친구? 그림? 삶에 대한 막막함으로 눌려있을 때 기대는 것은 사람마다 다르다.

하지만 여기 삶이 힘들 때 ‘과학’을 찾는 이가 있다. 바로 『궤도 너머』의 저자인 카밀라 팡이다.

카밀라 팡은 『궤도 너머』뿐만 아니라 국내에서 출간되자 마자 베스트셀러가 된 『자신의 존재에 대해 사과하지 말 것』 책 저자이기도 하다. 『자신의 존재에 대해 사과하지 말 것』은 자신의 이야기를 건네며 독자들에게 위로를 전한 책이었다면, 『궤도 너머』는 불확실한 삶에서 과학의 과정과 과학적 사고가 현대인들에게 어떻게 도움이 되는지 전하는 책이라 할 수 있다.

저자는 『궤도 너머』를 통해 많은 사람이 과학과 함께하는 삶의 근사함을 알게 되기를 바란다고 저술했다. 관찰하고 가설을 세우고 대상에 집중하고 결과를 해석하고… 사실 누구나 아는 이 과학 과정이다.

하지만 과학과 멀리 떨어진 사람들이 이 과학 과정을 삶에 적용해 본 경험을 해본 것은 굉장히 드문 일이다. 물론, 삶에 적용하는 행위 자체도 어렵지만 말이다. 그러나
『궤도 너머』는 그것이 그렇게 어려운 것이 아니며, 일반인들도 충분히 과학의 삶에 들일 수 있다고 말하는 동시에 구체적인 방법도 말해 준다.

이 책의 목차는 ‘관찰, 가설, 집중, 해석, 수정, 연결, 증명, 편향, 상상’ 의 총 9개의 챕터로 이루어져 있다. 목차에서도 보이다시피 과학 과정과 과학적 사고를 나타내는 단어다. 각 챕터마다 이 과학 과정이 쓰인 역사적 사실(실험)을 알려주고, 그에 따른 의의와 어떻게 삶에 적용할 수 있는지 알려준다.

네 번째 챕터인 ‘해석’에서는 니콜라이 페디야킨의 중합수와 아동 IQ 테스트에 대한 사례가 나온다. 이들 사례를 통해 과학은 결국 데이터 자체가 아닌 데이터를 해석하는 과정임을 보여주며, 과대 해석 또는 지나치게 복잡하게 생각하며 해석하는 행위는 경계해야 함을 알려준다.

‘해석’은 과학에서만 필요한 것이 아니다. 우리는 살아가면서 관찰하는 모든 것들을 있는 그대로 받아들여선 안 된다. 관찰한 것들을 ‘해석’해야 한다. 저자는 그렇다고 ‘해석’에서 멈추면 안 된다고 한다. 곱씹은 것을 소화시켜 삶에서 직접 실행시켜야 ‘해석’이 의미를 가진다고 이야기한다.

여섯 번째 챕터인 ‘연결’에서는 한과 마이트너 팀의 이야기가 나온다. 화학자와 물리학자라는 다른 세계에 속한 이 두 사람은 성격, 실험 스타일도 달랐다. 그러나 서로 다른 이 두 사람은 ‘연결’하고 ‘협업’하며 핵분열을 발견한 과학사에서 빠질 수 없는 위대한 공로를 세우게 된다. 저자는 위대한 팀이란 곧 다름의 산물이라 말한다.

서로 다른 세계의 사람들과의 협업, 연결은 색다른 결과물을 창출해 낼 수 있다. 과학자뿐만 아니라 다른 사람들도 살아가면서 수많은 사람들과 협업하고 연결해야 한다. 이 무수한 형태로 만들어지는 협업선(연결선)을 어떻게 잘 풀어나갈지를 책에서 확인하는 것도 포인트다.

『궤도 너머』는 특이한 책이다. 과학사, 과학적 사실, 과학 이론 등이 나오는 책이라는 점에선 영락없는 과학책이다. 하지만 그 속에 저자 본인의 이야기도 있고, 삶에 대한 교훈을 주는 책이기도 해서 에세이, 자기 계발서 책 같은 느낌을 주기도 한다.

과학, 에세이, 자기 계발의 성격을 모두 가진 과학 저서는 내게 『궤도 너머』가 처음이다. 마트료시카 같은 책이다. 계속 열어도 이렇게 다른 성격을 보여주니 말이다. 이 다양함은 독자들에게 지루함을 지워주고 색다름을 제공한다. 대단하지 않은가? ‘관찰’, ‘가설’ 이라는 챕터 제목으로 우리에게 신선함을 주고 책의 궤도에 깊이 들어가게 하니 말이다.

그 어느 것보다 빠르게 변하고 불확실한 이 세상에서 살면서 여러 고민을 가질 수밖에 없다. 그럴 때 『궤도 너머』를 통해 과학을 삶에 들여보면 어떨까? 한 번도 경험하지 못한 ‘궤도 너머’의 과학 세상이 문제를 돌파하는데 도움을 줄 것이다.

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오랜 경험으로 탄생한 학급경영의 지침서

부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술 - 교사가 소진되지 않는 교실 만들기
김성효 지음 / 빅피시 / 2026년 2월

오랜 경험으로 탄생한 학급경영의 지침서 - 「부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술」(김성효 지음, 빅피시, 2026)을 읽고

2월은 교사에게는 바쁜 달이다. 1년 동안 정들었던 학생들과의 시간을 마무리하는 달이기도 하고, 새 학생과 동료 선생님을 기대하고 그들을 맞이할 준비를 해야 하는 달이기도 하기 때문이다. 노력이 결실을 맺는 달이자 그와 동시에 열매를 맺기 위해 씨를 심을 준비를 해야 하는 달인 것이다.

결실을 맺은 노력을 보며 뿌듯함을 느끼는 건 찰나다. 기쁨이 채 가시기도 전에 새 아이들을 맞이할 준비에 기대가 되기도 하지만 많은 걱정들이 더 밀려오는 건 사실이다. 어떤 유형의 학생들일까, 학생 수는 몇 명일까, 학부모는 어떨까, 어떻게 학급 경영을 1년 동안 해야 할까… 무수한 고민에 휩싸이지만 신규나 저경력 교사에게는 고민에 대한 답을 내리는 건 쉽지 않다.

사실 답이란 건 없다. 학급경영은 교사마다 천차만별이기 때문이다. 그래도 1년 동안의 전반적인 가이드라인과 학생들의 특성과 그에 따른 대응 방식 등이라도 아는 것은 이런 저경력 교사에게는 큰 힘이 된다. 그리고 그런 큰 힘이 되어줄 책이 출간되었다, 「부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술」책이 바로 그것이다.

「부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술」책은 29년 차 교육자로서 현재는 교감선생님으로 재직 중이신 김성효 선생님께서 집필하신 책이다. 이미 이전에 수많은 교육, 학급경영 관련 책들을 집필하셨고, 이 책은 29년 차 교육자, 교사로서 선생님의 고민, 노하우, 기술들이 가득 담긴 책이다.

책은 네 개의 파트로 이루어져 있다. 학급 경영 철학 세우기, 평화로운 학급을 위한 기초 다지기, 특별한 상황과 개별 아이 지도하기, 교사의 길로 순서대로 구성되어 있다.
학급 경영 철학에서는 내 가치관과 교육관을 생각하고 점검해 보게 만드는 부분이다. 초반에는 내실 있는 학급경영을 다짐하면서도 후반에는 수많은 업무, 행사들을 하다 보면 가끔 버텨내는 데 급급한 나날들을 보낼 때가 있었다. 그럴 때마다 '이게 맞나?' 하는 고민이 들 때가 있었는데 이 파트를 읽으면서 내 교육관이 아직 자리 잡지 못하고 흔들려서 그렇구나 라는 걸 깨달을 수 있었다.

평화로운 학급을 위한 기초 다지기 파트는 책의 엑기스 파트라 할 수 있다. 책에서 바라는 이상적인 교사상은 '부드러우면서 단호한 교사' 다. 다른 교육책도 이 교사상을 많이 추구하지만, 이 책은 더 나아가 부드러움과 단호함의 비율이 비슷해야 한다고 말한다. 아이들에게 관심을 가지고 그들의 감정은 인정하되(부드러움), 경계를 설정하여 선을 넘는 행동은 제한해야 한다(단호함)는 것이다.
이를 위해 질서 있는 교실을 위한 시스템과 루틴을 만드는 방법, 아이들에게 신뢰받는 교사의 특징, 명확한 경계 설정을 통한 학급 운영 방법, 교실에서 흔하게 나타나는 4가지 문제 해결하는 방법들을 자세하게 두번째 파트에서 소개해 주고 있다. 시스템과 루틴도 단계별로 나누어져 있고, 유형별 문제 상황과 아이들과의 대화 방법 예시도 풍부하게 수록되어 있어 이해도 쉽고 적용도 어렵지 않다.

이러한 특징은 세 번째 파트인 특별한 상황과 개별 아이 지도 가이드에서도 그대로 나타난다. 학년별 특성과 학급 운영 방법을 소개해준다. 그리고 교사들에게 두려운 감정을 폭발하는 아이 지도, 학부모, 안전 사고, 학폭 지도 방법도 예시와 함께 자세하게 소개되어 있다. 두 번째 파트만큼 얻어갈 수 있는 게 무수히 많은 부분이다.

네 번째 파트는 교사로서 어떻게 나아가야 할지, 자기관리를 어떻게 해야 할지 각자 생각해 보며 고민해 보며 책을 마무리 하는 파트이다.

앞에서 말했듯 학급 경영에 정답은 없다. 그저 부딪혀 가며 경험을 쌓으며 자신만의 학급 경영을 만들어 나가는 방법 밖에 없다. 그러나 나침반이 있고 없고는 차이가 크다고 생각한다. 이 책은 많은 교사들에게 나침반이자 멘토가 되어 줄 책이라 보기에 학급 경영에 고민과 관심을 가진 교사라면 꼭 읽어보길 추천한다.

#부드러우면서단호한학급경영의기술 #빅피시 #김성효 #빅피시서평단 #학급경영 #책추천

* 본 서평은 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성되었습니다. 이 책은 @bigfish_book 으로부터 제공받았습니다.

[100자평] 몰록

몰록
듀나 지음 / 래빗홀 / 2026년 1월

SF 하드보일드라는 소개글이 딱 맞음.

아름다운 그림책 찾으세요? 그렇다면 바로 이 책입니다.

아름답다는 건 뭘까?
사이하테 타히 지음, 아라이 료지 그림, 정수윤 옮김 / 문학동네 / 2025년 10월

아름다운 그림책 찾으세요? 그렇다면 바로 이 책입니다. - 「아름답다는 건 뭘까?」(문학동네, 2025)를 읽고

아름답다: 즐거움과 기쁨을 줄 만큼 예쁘고 곱다.

아름답다는 건 뭘까? 단순히 예쁜 것을 보고 우리는 '아름답다.' 라고 하지 않는다. 그것이 우리에게 어떠한 기쁨과 충만함을 줄 때 우리는 그것을 아름답다라고 말한다. 그리고 많은 사람들은 이런 미와 아름다움을 추구하며 이를 가진 것들을 찾아다닌다.

여기에 하나의 아름다움이 있다. 「아름답다는 건 뭘까?」 가 바로 그것이다.

「아름답다는 건 뭘까?」 그림책은 사이하테 타히가 글을, 아라이 료지가 그림을 맡았다. 글쓴이인 사이하테 타히는 일본에서 가장 주목받는 젊은 여성 시인 중 하나이며, 그린이 아라이 료지는 환상적인 화풍을 통해 21세기 일본 그림책을 대표하는 작가 중 하나이다. 이들이 함께 한 「아름답다는 건 뭘까?」 는 그들이 만들어 내는 아름다움이 극대화된 그림책이라고 할 수 있다.

이 책은 한 소녀의 시선으로 전개되는 그림책이다. 소녀의 눈에서 펼쳐지는 노을 지는 하늘, 바다, 별이 빛나는 하늘과 반짝이는 밤바다의 파도… 여러 몽환적인 장면들이 소녀의 눈과 시간의 흐름에 따라 전개되며 독자들에게 제공된다.

「아름답다는 건 뭘까?」이 가진 첫 번째 아름다움은 바로 글이다. 다른 그림책과 다르게 이 책의 글은 '시' 이다. 쪽당 한 문장밖에 없어 모으면 그렇게 길다고 말할 수 없는 시이지만, 이 시가 주는 감동은 결코 짧지 않다. 화자인 소녀의 시선에서 펼쳐지는 문장들이 각각의 아름다움을 보여준다. 평범하지만 우리를 둘러싼 모든 것들이 아름답다는 말을 아름다움의 언어인 시로 나타낸다.

두 번째 아름다움은 그림이다. 「아름답다는 건 뭘까?」에 나오는 그림들은 이 책이 가진 글(시)이 가진 아름다움과 견줄 수 있을 만큼의 아름다움을 가지고 있다. 유화 느낌의 진한 색감은 환상적이고 몽환적인 분위기를 그림에 더해준다. 배경을 묘사하는 색감들이 짙지만 부담스러움을 주지 않는 점이 장점이다. 이 책의 그림이 만일 글만큼의 아름다움을 주지 못했다면 책의 균형을 깨졌을 것이다. 하지만 그림도 글만큼의 아름다움을 가짐으로써 이 책은 완벽함과 균형감을 둘 다 갖춘 그림책이 되었다.

수많은 아름다움들이 있고 사람들이 원하는 아름다움은 각자 다르다. 그렇기에 이 책만이 가진 아름다움이 가치가 높다고 생각한다. 이 색다른 아름다움을 많은 사람들이 느껴길 권한다.

* 본 서평은 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성되었습니다. 이 책은 @munhakdongne 로부터 제공받았습니다.

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아이들의 안온한 마음을 위해 그림책을 펼친다.

그림책으로 시작하는 사회정서교육 - 아이 마음 건강 돌봄 프로젝트
그림책사랑교사모임 지음 / 교육과실천 / 2025년 9월

아이들의 안온한 마음을 위해 그림책을 펼친다. - 「그림책으로 시작하는 사회정서교육」 (교육과실천, 2025)를 읽고

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경쟁적인 사회, 나를 돌볼 틈새 없이 바쁜 생활, 서로 간의 배려가 부족한 세상… 이런 복잡하고 혼란스러운 세상 속에서 아이들의 마음은 시들어 가고 있다.
마음이 건강하지 못한 아이들이 많이 생겨나자, 그들의 마음을 건강하고 사람들과 조화롭게 어울려 살 수 있도록 성장시키기 위한 '사회정서교육' 이 대두되고 있다.

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한국형 사회정서교육은 학생 자신이 삶의 주인이 되며 다양한 사회정서적 덕목 학습과 정신 건강 인식 향상을 통해 개인의 잠재력을 최대한 발휘하고 사회 구성원으로 다른 사람들과 어울려 생활하도록 하는 데 목적이 있다.
이러한 사회정서교육의 핵심 역량으로 자기 인식, 자기 관리, 관계 인식, 관계 관리, 공동체 가치의 인식 및 관리와 정신 건강 인식 및 관리가 있다. 사회정서교육의 중요성은 많이 알려지고 있지만, 정작 이 교육을 어떻게 실현할지에 대해 고민하고 있는 선생님들이 많다.
이러한 선생님들의 고민을 해결해 줄 책이 출간되었다. 「그림책으로 시작하는 사회정서교육」이 바로 그것이다.

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「그림책으로 시작하는 사회정서교육」은 앞에서 언급한 사회정서교육의 핵심역량들을 그림책과 연관지어 어떻게 수업할지 세세히 알려준다. 한마디로 사회정서교육 그림책 수업 안내서라 보면 된다.
5가지의 핵심역량 전에 먼저 마음 건강의 이해(사회정서 역량의 이해)를 위한 그림책 수업 챕터가 설명되어 있다. 그 뒤에 핵심 역량별로 어떻게 그림책을 활용하여 수업을 할 지 책에서 설명한다.

이 책의 장점은 핵심 역량 안에 여러 소주제들로 수업 내용들을 세분화했다는 것이다. 예를 들어, '자기 인식' 역량 부분은 자신의 생각, 감정, 행동의 인식과 이해-자기 효능감-스트레스 인식-강점과 약점 인식' 으로 소주제들을 나누어 놓았다. 그래서 역량만 보고 어떻게 수업할 지 감이 잘 오지 않는 선생님들이 안의 소주제 내용을 보고 조금 더 수월하게 수업을 구상할 수 있다.

상세한 수업 사례들도 이 책의 가치를 크게 높인다. 소주제별로 거의 활동 사례가 4가지씩 소개되는데, 자세한 설명과 활동지 사진, 수업에 활용한 질문들이 수록되어 있어 이들만 활용하고도 수업을 할 수 있을 정도다.

활동들도 저학년도 참여할 수 있게 어렵지 않게 구성되어 있다. 단순 토의, 토론 활동뿐만 아니라 신체 놀이, 작품 만들기 등 타 교과와 연계된 활동들도 다수 실려있어 아이들이 지루함을 느끼지 않고 흥미롭게 수업에 참여할 수 있다.

활동과 연계한 그림책을 소개하는 부분에서도 그림책의 줄거리와 그림책의 어떤 부분과 핵심 역량을 연계하여 수업을 구성했는지 자세하게 설명하고 있다. 이 연계성 설명은 교사가 책에 수록된 그림책 외에도 사회정서교육에서 활용할 수 있는 다른 그림책을 연상하는 데도 큰 도움을 줄 것이다.

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짧으면서 다른 책들만큼 깊이 있는 질문들과 활동을 이끌어 내며 아이들에게 감동을 줄 수 있는 책은 그림책만한 것이 없다고 생각한다. 그래서 지금까지 많은 교사들의 수업에도 활용되고 있는 것이 그림책이 아닐까 싶다.

평온하지 못하며 불안에 시들어 가는 아이들의 마음을 그림책으로라도 조금이나마 돌봐주면 어떨까. 아이들과 선생님들에게도 안온한 수업, 날들이 이 책을 통해 펼쳐지길 바란다.

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* 본 서평은 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성되었습니다. 이 책은 그림책사랑교사모임으로부터 제공받았습니다.

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