쓰고 또 쓰자

생각은 어떻게 글이 되는가 - 정확하고 설득력 있는 글을 쓰고 싶은 사람들을 위한 '서울대 글쓰기 특강'
박주용 지음 / 쌤앤파커스 / 2020년 3월

'정확하고 설득력있는 글을 쓰고 싶은 사람들을 위한 서울대 글쓰기 특강'이라는 부제가 붙은 박주용 교수의 "생각은 어떻게 글이 되는가"를 읽다.
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영국의 철학자 베이컨의 <학문론>에는 "독서는 지식이 많은 사람을, 토론은 준비된 사람을, 글쓰기는 정확한 사람을 만든다."라는 문장이 나온다. 이 문장에는 교육 방법의 핵심이 들어있다. 즉 독서나 강의, 토론, 글쓰기가 어우러져야한다는 것이다. (p7) 이 말을 염두에 두고 보면 우리 교육에는 토론과 글쓰기가 빠져있고, 특히 학문하는 사람들은 자신의 생각을 알리기 위해서는 글쓰기를 피할 수가 없는데 그동안 제대로된 글쓰기 교육을 받지 못했다. 7년간 서울대에서 글쓰기를 강조하는 전공 수업을 진행해 왔던 박주용 교수는, 글쓰기는 '지적 탐구 활동의 기초 체력'이므로 체력을 다지는데 도움이 되고자 이 책을 썼다고 한다.
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이 책은 글자 그대로 '논리적인 글쓰기 교본'이다. 자신의 생각을 논리정연하게 표현하고 다른 사람에게 자신의 생각을 이해시킬 수 있도록 하는 글쓰기에 목표를 둔다.
우리가 왜 글을 써야하는지 생각해 보고(1장), 관련 자료를 모으고 조사한 다음, 이를 요약하고, 나아가 남의 글을 표절하지 않고 자신의 생각을 표현하는 방법을 살펴본다. (2,3,4, 5장) 이렇게 정리된 생각을 바탕으로 본격적으로 초고 쓰기(6장), 퇴고 (7장), 평가하기 (8장)로 나뉘어, 수록된 많은 예시 글을 읽고 어떤 글이 잘 쓴 글인지 아닌지를 평가하고 고쳐 써보며, 글을 읽고 쓰는 안목을 기른다. 특히 남의 글을 읽고 평가하는 자세, 방법은 꼭 배워야할 것 같다. 33개의 주제별 글쓰기 트레이닝도 들어 있다.
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대학교 수업 시간에 다루어지는 만큼 학문의 길을 걷는 대학생들(또는 대학원생)의 리포트 또는 논문을 쓰기 위해 꼭 필요한 과정을 다루었고, 비단 학문하는 사람이 아니어도 자신의 생각을 깔끔하게 글로 표현하고자 하는 사람도 많은 도움을 받을 수 있다. 저자에 따르면 좋은 글을 쓰기 위해서는 쓰고, 고치고, 다시 쓰는 연습이 필요하다. 일정 시간을 배분해서 꾸준히 쓰는 것이 가장 중요하다.
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학생들의 글쓰는 유형을 네 가지로 나눈 챕터(6장)가 특히 인상깊었는데, 아마도 나를 대입해 볼 수 있어서인 것 같다. 지금 이 서평을 쓰는 나의 자세는 개요없이 생각나는 대로 쓰는 유형인데, 이 유형의 학생들도 생각보다는 좋은 글을 쓴다고 한다. 연구자들이 추측한 바로는 자신이 쓰려는 글의 내용을 잘 알아서라고. (다행..) 하지만 보다 좋은 글을 쓰기 위해서는 자세히 계획하고 탐색하는 유형으로의 전환이 불가피하다. 짧은 서평이나마 글로 남기는 것은 글로 표현된 나의 생각을 다른 사람과 적극적으로 나누기 위해서가 아닌가. 반성 또 반성하고 있다.

책 속으로
p10> 목이 마르다고 물을 벌컥벌컥 마시면 체할 수 있듯이 관심 있고 재미있다고 해서 무턱대고 많이 읽기만 해서도 안된다. 그 대신 읽거나 관찰한 내용을 자신의 글로 정리하면서 다시 읽어야 한다. 자신의 상태를 드러내는 글은 솔직할수록 바로잡을 부분이 분명해진다. 이렇게 정리된 글들은 글쓴이 자신의 중요한 지적 자산이다.
p21> 글쓰기는 "생각을 나누기 위한 도구 이상으로 우리의 생각을 발전시키고 다듬을 수 있게 하는 도구다."

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출판사로부터 책을 제공받아 읽었습니다.