진정한 평화

평화 시장 ㅣ 북멘토 그림책 21
김지연 지음 / 북멘토(도서출판) / 2024년 4월

'평화'라는 단어를 아이에게 어떻게 설명해 줄 수 있을까요? 이 그림책을 통해 '평화'라는 단어의 의미를 생각해 볼 수 있었어요. 아이에게 '평화'의 의미가 잘 전달되길 바라며 그림책을 읽어주었습니다.

표지의 그림은 굉장히 평화로워 보여요. 아름다운 풍경에 행복해 보이는 마을 사람들이 줄을 지어 걸어가고 있어요. 그런데 표지 맨 위에는 총을 들고 있는 토끼가 등장합니다. 평화로운 마을에 총을 들고 있는 토끼라니 무언가 잘 어울리지 않아 보입니다.

앞면 지를 보니 전쟁 속 자욱한 연기를 피해 대피하는 사람들의 모습이 보입니다. '전쟁' 이야기를 다루고 있는 그림책임을 알 수 있었어요.

책의 첫 내용은 삼 남매가 개울 건너 시장에 가는 장면이 등장해요. 매 장면 그림이 참 아름답고 예뻐요. 평화로운 느낌이 들기도 하고요.

시끌벅적 장이 열러 서 모두 신이 난 모습입니다.

빵 장수, 신발 장수, 옷 장수가 물건을 파는 모습이 나옵니다. 사람들은 물건을 구경하고 사기도 하지요.

그렇게 시장을 구경하던 중 삼 남매는 커다란 보따리를 가진 평화 아저씨를 만나게 돼요. 아저씨는 말해요. "나는 멋진 평화를 판단다."라고요.

삼 남매는 엄마가 맨날 말하던 평화가 궁금해져요. 아저씨는 아이들에게 이야기합니다. 자신의 친구들이 전쟁으로 많이 다쳤고 자신의 집도 부서졌다고요. 그래서 안전하게 지켜줄 것을 생각해 보았다고 하며 '평화'를 보여줍니다. 솔방울 폭탄, 적을 물리칠 수 있는 막대기를 보여주지요.

아이들은 평화를 사려고 해요. 평화 아저씨는 아이들에게 귀한 물건을 주면 평화를 줄 수 있다고 합니다.

별이는 아기 신발을 건네고 평화를 받아들어요. 평화를 샀으니 아빠도 곧 돌아오실 거라는 기대를 하지요.

그러다가 별이와 아이들은 평화 아저씨가 판매한 물건을 환불해달라고 해요. 자신의 소중한 물건이 꼭 필요하다고요. 그리고 솔방울 폭탄, 적을 물리칠 수 있는 막대기인 총과 같은 물건은 자신이 원하는 평화가 아니라고 말해요.

평화 아저씨는 진정한 평화가 무엇일까 생각하며 마을을 떠납니다. 그리고 쾅! 쾅! 쾅! 별이네 집에 문을 두드리는 소리가 들리는데요. 평화가 찾아온 걸까요?

되게 평화로워 보이는 그림이 계속 등장해요. 아이들도 행복해 보이고요. 그러나 평화로운 장면과는 다르게 무거운 이야기나 아픔이 담긴 그림이 곳곳에 등장합니다. 모자를 벗으면 귀가 없는 별이의 모습, 총이나 솔방울 폭탄, 집을 잃고 다친 친구들을 만난 늑대 아저씨의 이야기 등 전쟁으로 인한 아픔이 곳곳에 등장합니다. 너무 평화로워 보이는 마을과 어울리지 않아 보이는 물건이나 상황들이 더 부각되어 보이기도 합니다. 마지막 장면은 특히 마음이 '쿵!'하기도 하고요,

'평화'를 위해서라면 자신을 지켜야 한다고 말하는 평화 아저씨의 마음이 공감이 가면서도 별이와 마을 아이들의 마음에 더 마음이 기울어요. 평화 아저씨가 준 '평화'는 진짜 평화가 아니라는 것을 별이는 알려주죠. 자신을 지키지만 다른 사람을 다치게 할 수 있는 것은 진정한 평화가 아니라는 것이요. 아이들은 평화 아저씨에게 환불한 것이 미안하여 아저씨에게 이런저런 물건들을 들려주는데요. 이 장면도 참 정겨웠습니다.

그림책을 보면서 '평화'의 의미와 내용을 나름대로 정리하기에 조금 어렵다고 느끼기도 했는데요. 그만큼 '평화'라는 단어가 가볍지 않기 때문이라는 생각을 하기도 했어요. 그림책을 볼 때 작은 그림도 꼼꼼하게 보는 아이들은 '평화'의 의미와 내용을 어른보다 좀 더 잘 이해할 수 있지 않을까 기대해 봅니다.

이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해를 더해 작성하였습니다.

친절하게 감정을 알려주는 그림

말해 봐 말해 봐 너의 기분을 - 3-7세를 위한 첫 감정 코칭 그림책
와카루 지음, 권남희 옮김, 와타나베 야요이 감수 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2024년 3월

<말해 봐 말해 봐 너의 기분을> 감정 코칭 그림책의 첫 장면은 "싫어, 싫어!"라고 울부짖고 있는 아이의 모습이 등장합니다.

그냥 무조건 싫다고 와앙 울고 있는 아이에게 강아지가 물어봐요. "왜 울고 있니?"

아이는 너무 싫어서 눈물이 난다고 하고요.

강아지는 기분은 마음속에 있는 것이라고 이야기해 주면서 '기뻐, 즐거워, 화났어, 슬퍼'라는 감정을 이야기해 주며 이런 느낌을 기분이라고 한다고 알려줍니다.

그리고 아이의 마음을 설명해 주지요.

아마도 너는 장난감이 망가져서 슬플 때 싫은 기분이 들 거라고요. 그리고 어떻게 말하면 좋을지도 알려줍니다.

또 아이가 잘 이해할 수 있게 다른 예를 들어가며 설명해 주네요. 친구가 같이 놀아 주지 않아서 심심할 때가 싫은 기분이 들 거라고요. 그럴 때 어떻게 이야기해야 하는지 이야기하고 나서 아이의 기분은 어떻게 바뀔지 말해줍니다.

아이와 그림책을 보며 어떻게 말할 수 있을지 어떤 기분으로 바뀔지 이야기를 나누어보며 그림책을 보면 좋을 것 같습니다.

강아지는 마음속으로 생각한 것을 소리 내어 말해보라고 해요. 기분이 시원해질 거라고요!

친절하게 기분에 대해 설명해 주고 싫은 감정이 드는 상황에서 어떻게 하면 좋을지 방향을 제시해 주는 그림책이었어요.

마지막 장면 후에 이 그림책을 읽는 어른들에게 전하는 말이 있었는데요.

아이들은 자기 기분을 잘 모른다고 알려주어요. 그 느낌을 어떻게 전해야 하는지 모르기 때문에 앙앙 울고 데굴데굴 구르며 온몸으로 표현한다고요.

그럴 때 아이의 기분을 대신해서 이야기해 주고, 말로 해볼 수 있도록 격려하라고요.

또 어른 역시 자기 기분을 말로 표현하는 연습을 해야 한다고 제시하고 있습니다. 말로 어렵다면 간단한 일기로 양육자도 자신의 마음을 표현하는 연습을 해보면 참 좋을 것 같다는 생각을 하며 그림책 리뷰를 마칩니다.

* 이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해에 의해 작성하였습니다.

루자인의 꿈

하늘을 나는 루자인 ㅣ 피카 인물 그림책 3
리나 알하틀룰.우마 미슈라뉴베리 지음, 리베카 그린 그림, 손성화 옮김 / FIKAJUNIOR(피카주니어) / 2024년 3월

'편견과 차별을 넘어 꿈을 향해 나아간 여성인권운동가 루자인 알하틀룰'의 이야기를 담은 그림책 <하늘을 나는 루자인>이다.
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어릴 때는 사회문제에 대해 지금보다 관심을 갖고, 잘못된 것에 대해 분노하기도 하며 지냈었는데 성장하면서 사회문제에 대해 별생각 없이 받아들이게 되었던 것 같다.
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어린 시절의 나의 모습을 떠올리며, 어린 시절의 모습으로 조금씩 다가가야겠다는 생각을 하며 그림책을 보았다.
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그림책과 같은 세상을 꿈꾸다가 현실에 안주하고 마는 어른이 되었는데, 그림책과 같은 세상을 꿈꿔야겠다는 생각을 오늘 음악을 틀어놓고 청소를 하며 내내 생각하였다.
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나는 오늘의 마음을 잊지 않고 지낼 수 있을까?
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그림책을 펴보았다.
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'네가 날 수 있다고 믿니?'라는 물음에 어린 루자인은 '믿어. 나는 하늘을 날 거야. 당장은 아니더라고, 언젠가는 꼭.'이라고 말하는 루자인의 모습을 보았다.
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루자인은 꿈을 꾼다. 하늘을 훨훨 날게 되는 것. 하늘을 날고 싶은 꿈이 있는 루자인은 여자아이여서 하늘을 날면 안 되었다. 루자인이 언젠가 하늘을 날겠다는 꿈을 친구들에게 말해도 친구들은 꿈을 비웃었다. 안될 거라고.
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루자인의 엄마와 아빠는 루자인의 고민을 듣고 이야기를 나눈다. 루자인의 아빠와 엄마는 앞으로 세상이 변하리라고 믿어야 한다고, 그렇지 않으면 절대 바뀌지 않을 거라고 하며 루자인의 꿈을 응원한다.
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루자인은 그렇게 하늘을 날았고, 하늘을 나는 루자인의 사진은 뉴스에 등장한다. 그리고 루자인의 사진을 보며 어떤 여자아이는 하늘을 나는 꿈을 꾼다.
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사우디 여성 인권 운동을 이끄는 인물 가운데 한 사람인 루자인은 여성이 운전하는 것을 금지하고, 남성 친족의 허락이 있어야 일을 하거나 여행을 다닐 수 있도록 한 규정을 바꾸기 위해 힘써온 인물이라고 한다.
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캐나다에서 대학 공부를 마친 후 사우디아라비아로 돌아와서 루자인은 집까지 차를 몰고 가기로 했다고 한다. 조수석에 앉은 아빠가 딸이 운전하는 모습을 촬영하고 루자인은 소셜미디어에 영상을 올렸다고 한다.
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그림책에서는 하늘을 나는 이야기로 되어 있었지만, 실제는 운전을 할 수 없었던 이야기였다. 여성 운전 금지령이 해제되기 두 달 전에 루자인이 체포되어 수감되었다고 한다. 21년에 석방되었지만 3년 동안 인권 운동을 재개할 수 없고 수감 생활과 석방 조건에 관해 발언할 수 없다는 판결 때문에 자유로이 생활하기는 힘든 상황이라는 것이 안타까웠다.
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그러나 여성의 권리 증진을 위해 노력해 온 공로를 인정받았다고 한다. 사우디아라비아는 물론 전 세계의 모든 여성과 여자 어린이, 청소년들의 자유를 위해 투쟁을 이어갈 날을 기다리고 있는 루자인을 응원하며 글을 마친다.

* 이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해에 의해 작성하였음

자연 그리고 나

하늘의 파랑 ㅣ 바둑이 초등 저학년 그림책 시리즈 15
마일리 뒤프렌 지음, 테레사 아로요 코르코바도 그림, 박정연 옮김 / 바둑이하우스 / 2024년 4월

선명하고 강렬한 느낌이 전달되는 표지이다. 제목은 <하늘의 파랑> 하늘의 색깔에 눈길이 갔다. 다양한 색을 담은 하늘을 볼 수 있다. 여행을 가면 평소보다 하늘을 더 바라보게 되고 담게 되는데, 언젠가 여행지에서 봤던 하늘이 떠오르기도 했다.

소녀는 하늘에게 질문한다. "왜 너는 이렇게 파랗니?" 하늘은 대답한다. "왜냐하면 나는 푸른빛 보석과 파란 음표, 수레국화 꽃잎, 공작새 깃털로 되어 있으니까. 가끔 구름이 나를 덮기도 해. 구름의 눈물이 파란색과 뒤섞이면, 회색빛이 되지."

그림책 속 그림도 너무 아름다운데, 하늘의 대답에 감탄을 한 번 더 하였다. 왜 파랗냐는 질문에 이런 대답을 할 수 있다니! 구름의 눈물이 파란색과 뒤섞인다는 표현도 참 멋지다고 생각했다.

그렇게 소녀는 계속 질문을 한다. 하늘은 그곳에서 무엇을 하는지, 태양에게는 왜 그렇게 빛나는지, 나무 넌 대체 누구인지, 바람은 무엇으로 만들었는지.

자연을 거닐고, 바라보며 질문을 한다. 그리고 자연은 소녀에게 멋진 대답을 소녀에게 들려준다. 누군가에게 질문을 했을 때, 이런 멋진 대답이 돌아오면 어떤 기분일까? 잠시 생각해 보았다.

매 장면은 참 아름다웠다. 자연의 웅장함이 전해 받기도 했고, 아름다움, 평안함을 느끼기도 했다. 그림책을 보며 꼭 여행을 하는 기분이 들었다.

그리고 소녀는 말한다. "그러니까 그렇게 모든 게 통하는 거였구나. 나는 얼마쯤은 나무이기도 하고, 나무에 앉은 새도 얼마쯤은 나이기도 한 거네."라고.

소녀는 자연을 탐구하다가 자신을 바라보게 되었다. 자연은 내가 존재하고 있는 곳이면서 나는 자연의 일부이기도 하다는 것을 소녀는 느낀 것 같다.

이 그림책을 보면서 왜 자연을 바라보면 마음이 편해지는지, 자연을 바라보다 보면 나에 대해 생각하게 되는지 어렴풋이 알게 되었다.

* 이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해에 의해 작성하였습니다.

아이의 예술활동을 격려하는 그림

이런 것도 예술이 되나요? ㅣ 국민서관 그림동화 280
제프 맥 지음, 정화진 옮김 / 국민서관 / 2024년 3월

그림책의 표지에 알록달록한 제목과 함께 다양한 예술가들이 등장한다. 표지 가운데에는 미소를 짓고 있는 꼬마 화가가 보인다.

앞면지에는 물감으로 표현한 다양한 모양이 그려져 있다. 어떤 것은 꼼꼼하게 채워 표현되어 있고, 어떤 것은 빈틈이 보인다. 물의 양, 붓의 크기, 색깔 선택에 따라 다양한 그림이 표현됨은 앞면지에서 보여준다. 다양한 표현을 보여준 점이 좋았다.

꼬마 화가는 질문한다. "예술은 완벽해야만 하나요? 이 그림처럼요." 이 질문에 대답하는 화가 미켈란젤로가 등장한다. 그리고 이렇게 대답한다. "네가 원하는 대로 만들면 예술이 되는 거야. 그 자체가 완벽한 거란다." 이 그림책에 우리가 잘 알고 있는 화가가 등장하는데, 화가의 특징을 살려 그림으로 표현한 것이 친근하여 재미있기도 하다.

꼬마 화가는 동굴에 벽화를 그리고 있는 구석기 시대 사람에게 질문한다. "줄 긋는 것밖에 할 줄 모르면요?" 구석기 시대 사람은 "그러면 줄을 그리면 되지!"라고 말한다.

그렇게 꼬마 화가는 세상의 예술을 하는 다양한 사람을 찾아가 질문을 한다. 어떤 색을 칠해야 하는지, 아무것도 안 그리는 것도 예술이 될 수 있는지, 웃는 얼굴도 예술이 될 수 있는지, 슬픔이나 무서운 것도 예술이 될 수 있는지 묻는다.

그리고 정해진 것은 없다는 것, 머릿속에 떠오르는 대로 하는 것이 예술이라는 것, 웃는 얼굴도 슬픔도 무서움도 예술이 될 수 있다는 것을 알게 된다.

예쁘지 않아도 실수를 해도 본 그대로 표현해도 느낀 대로 표현해도 모두 예술이 될 수 있다는 답을 들으며 나도 마음이 시원해졌다.

아이는 많은 질문을 하고, 다양한 사람들에게 다양한 이야기를 들은 후 말한다. "예술을 시작할게요!"라고.

자유롭게 미술 활동하기를 좋아하던 아이가 5세 후반부터인가 그림을 잘 그리지 못한다고 속상해했던 일이 종종 있었다. 그림을 그리는 것은 답이 정해져 있는 것이 아님을 자유롭게 표현하면 된다는 것을 이야기해 주기 어려운 부분이 있었는데, 이 그림책이 내가 아이에게 전하고 싶은 이야기를 들려주었다.

아이도 이 그림책에서 예술가들이 하는 이야기를 들으며 미소를 지었다. 그리고 자신 있게 즐겁게 그림을 그렸다. 수많은 답을 요구하는 사회에서 어린 시절 답이 정해져 있는 많은 표현들을 하며 자라길 바라는 마음이다.

그리고 내가 수업을 나가고 있는 초등학교 교실에도 이 책을 가져가려 한다. 그림을 그리는 것에 대해 자신 없어 하는 아이들이 보였다. 그리다가 잘되지 않는다고 생각하면 종이를 구겨버리거나 잘 그리지 못하니 아예 그리려는 시도를 하지 않는 아이들도 있어서 이 그림책을 보여주고 싶다.

* 이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해에 의해 작성하였음