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독서단원을 재구성한 한 학기 한 권 읽기 수업 방법 - 초등 3~4학년
최영민.주예진.엄윤아 지음 / 고래북스 / 2019년 8월
평점 :
작년에 3학년 국어 교과서를 본 후 가장 당황스러웠던 것은 독서 단원의 존재였다.
새롭게 개정된 교육과정에 대한 설명회를 갔을 때도, 독서 단원에 대해 엄청 강조했던 것이 지금도 생각날 정도다.
그럼에도 불구하고....독서 단원은 어떻게 지도해야하는지도 몰라 그냥 대충대충 이런 것도 있어~~ 하면서 넘어갔다.
지금 생각하면 독서 단원은 온책 읽기가 교육과정에 반영한 것이 아닐까란 생각이 든다. 사실 온책 읽기의 중요성은 알지만, 그 적용 방법이 참 어려웠기 때문에 마음만 먹다가도 포기하곤 했다.
그래서 이 책을 읽고는 아! 이거다! 하는 반가움을 느낄 수 밖에 없었다.
그리고 이 책을 다 읽은 후 지금, 독서 단원에서 어떤 책을 선정하여 읽어야 하는가를 알려준 것만으로도 이 책의 역할은 충분했다는 뿌듯함과 고마움이 들었다.
작년에 3학년과 함께 했기 때문일까 책 속에서 다양하게 등장하는 제재들이 어찌나 익숙한지, 지금 내가 또 3학년과 함께 하고 있다면 더 적용하는 즐거움이 있었을텐데 아쉽다.
하지만 꼭 3학년이나 4학년이 아니더라도 앞으로 독서 단원을 지도함에 있어서 많은 도움이 될 것은 분명하기에, 이 책을 읽을 수 있었다는 것이 너무나도 감사하다.