믿음이 샘솟는 우물

보름 우물에서 만나 - 2025년 하반기 올해의 청소년 교양도서 우수선정도서 ㅣ 높새바람 56
윤수 지음 / 바람의아이들 / 2025년 6월

'보름 우물'은 한 달의 절반은 맛 좋은 물을, 나머지 절반은 마실 수 없는 물을 주는 우물이라서 그렇게 불렸다고 한다. 실제 보름 우물의 모티브가 된 '석정 보름 우물'이라는 곳이 있다고 한다. 여기에 버려진 아이인 '정이'가 이야기의 주인공이다. 처음에는 정이에게 있던 비단 조각을 보고 데려다 기르면 나중에 친부모가 찾아와 보상을 해 줄 것이라 기대한 정우의 부모가 데려다 길렀는데, 10년이 지나도록 친부모가 찾지 않자 찬밥 신세로 전락해 하녀처럼 부려지고 있었다. 그러한 정우의 부모도 결국 정이를 버리고 떠나고, 정이는 고아원 격의 유집소, 거지촌을 전전하며 어려운 삶을 이어간다. 그 과정에서 복순이, 개똥이와 만이 등 또래 아이들도 만나는데, 그들은 정이에게 호의적이거나 그렇지 않은 인물들도 있었다. 누명을 쓰고 멍석말이를 당하기도 하는데, 이렇게 힘들게 생을 이어가는 정이의 신분이 궁금했다.

거지촌에서 만난 왕초 홍월, 그리고 그녀의 지인인 북촌 마님, 그녀들 모두 정이의 부모에게 은혜를 입은 사람들이었다. 이 이야기는 후반부에 들어서서 역사적 사건을 배경으로 하는 역사동화임이 밝혀지는데, 바로 조선 후기 천주교인 박해사건을 배경으로 하는 역사소설이다. 초반부에는 그저 자신의 뿌리를 알지 못하는 불쌍한 아이 정이의 이야기로 생각했는데, 정이가 만난 인물들과 교류하며 자신의 뿌리를 찾게 되는 이야기는, 자생적으로 조선 땅에 퍼졌던 서학과 천주교를 믿는 사람들이 순교했던 이야기가 나오게 되어 스케일이 커지게 된다.

같은 사건을 보고도 누군가는 그것을 자신의 이득을 위해 밀고하고, 누군가는 가슴에 품고 뜻을 이어가는 삶을 살게 된다. 인간이라면 누구나 두려워 할 죽음을 눈앞에 두고도 초연하게 믿음을 포기하지 않는 이 땅의 순교자들이 떠올랐고, 그들이 그렇게 신분을 막론하고 서로 사랑하며 평등한 세상을 꿈꿔왔다는 사실을 정이와 인물들을 통해 되새길 수 있었다.

유코 씨의 루페

물어보길 잘했어 ㅣ 한울림 장애공감 그림책
타야 미쓰히로 지음, 라미파 옮김 / 한울림스페셜 / 2025년 6월

<물어보길 잘했어>라는 제목의 그림책에는 여러 장애를 가진 인물이 나온다. 책 말미에 하가 유코라는 실존인물이 나오는데, 그녀가 전철에서 루페를 눈에 대고 책을 읽고 있을 때 관심을 가지고 물어본 남자아이와의 만남이 이야기로 만들어지게 되었다고 한다. 우리는 장애를 가진 사람을 보면 빤히 쳐다보는 것이 예의가 아니라고 생각한다. 그러나 그들을 없는 사람 취급하고 애써 못본척 하는 것 또한 예의가 아닐 것이다. 그런 의미에서 남자아이가 유코 씨에게 "그거 뭔지 물어봐도 돼요?"라고 물어본 것은 잘한 일이다.

이야기에서는 유코가 아닌 유리 누나로 나오는데, 유리 누나는 선천성 저시력으로 인해 작은 글씨를 보기 어렵다. 그래서 글자를 확대해주는 돋보기인 루페를 대고 책을 읽고 여행을 갈 수 있었다. 유리 누나의 신비한 루페를 대고 사람을 보면 그 사람의 과거 기억이 보인다고 한다. 남자 아이 나루는 아빠의 어릴 적 학급 급우였던 휠체어를 탄 소녀도 보고, 장애인에게 말을 걸지 말라고 했던 아주머니의 기억도 본다. 그리고 유리 누나가 저시력을 가지고 있음에도 다른 사람에게 길을 알려주었던 과거 기억도 보게 된다.

장애를 가진 사람이 불편한 것은 사실이다. 그러나 그 사람들을 불편하게 만드는 대우가 아닌, 함께 살아가며 서로에게 관심을 가지는 것부터가 장애 이해교육의 시작일 것이다. 책의 마지막 부분에 장애를 가지고 있지만 그들의 권리를 위해 열심히 일하고 있는 실존인물들의 이야기가 나오기 때문에, 꼭 끝까지 읽어볼 것을 권한다.

미래 교육과정을 준비하는 교사들에게

2022 개정과 IB 교육 철학을 적용한 초등 개념기반 탐구수업·서술형평가 설계와 실천 - 깊이있는 학생주도 수학탐구수업, 핵심아이디어 연계 핵심전이과제, 수학 서술형평가 체계적 접근, 다했니? AI 쫑알이 활용
진경오 지음 / 앤써북 / 2025년 5월

<2022 개정과 IB 교육 철학을 적용한 초등 개념기반 탐구수업·서술형평가 설계와 실천>은 교육현장에서 강조되는 ‘학생 주도성’과 ‘탐구중심 학습’의 이상을 실천적으로 구현한 사례집이다. 오늘날 많은 교실에서는 여전히 단답형 평가가 주를 이루지만, 이 책은 평가 방식의 한계를 넘어 학생들이 탐구를 통해 깊이 있는 개념 이해와 자기표현력을 키우도록 돕는 생생한 방법을 담고 있다.

특히 이 책에서 주목할 만한 점은 평가를 ‘배움의 과정’ 자체로 설계한다는 발상이다. 저자가 표현한 ‘뜸들이기’의 전략은 학생들이 성급하게 정답을 찾기보다 충분한 시간을 가지고 자신의 생각을 숙성시키고 표현하도록 안내하는 탁월한 방법이다. 이는 IB(International Baccalaureate)의 교육 철학과 맞닿아 있으며, 단순히 지식의 암기를 넘어 탐구와 비판적 사고력을 키우는 실제 사례들을 통해 교실에서의 깊은 배움이 어떻게 가능한지를 명확히 보여준다.

또한 이 책의 큰 강점은 에듀테크 플랫폼 ‘다했니?’와 챗GPT, 두클래스 캔바 등 최신 디지털 도구를 단순히 학습 관리 수단이 아닌 탐구학습과 평가, 피드백의 모든 단계에서 창의적이고 적극적으로 활용하는 방법을 제시한다는 점이다. 이를 통해 학생들은 자기주도적으로 학습을 설계하고, 동료와 함께 피드백을 주고받으며 더 나은 배움을 경험할 수 있게 된다.

구체적인 수업 사례와 실제 학생 결과물을 풍성하게 제공하여 현장 교사들이 직접 교실에 적용하기에도 매우 실용적이다. 수업과 평가의 통합 설계를 통해 교사의 고민을 구체적이고 현실적으로 덜어주며, 특히 서술형 평가 문항 설계에 어려움을 느끼는 교사들에게 명확한 지침을 제공한다.

이 책은 단순한 평가 기법서가 아니다. 교육과정의 변화를 고민하고, 학생의 깊은 배움을 추구하며, 디지털 시대에 맞는 실천적 교육방법을 찾는 모든 교사에게 필독서라 할 수 있다. 초등 교육의 미래를 고민하는 교사들에게 실질적이며 철학적인 영감을 함께 제공하는 훌륭한 지침서이다.

모두에게 사랑 받는 막둥이, 막둥이의 pick은?

우리 가족 인기투표 ㅣ 미소 그림책 10
이루리 지음, 변보라 그림 / 이루리북스 / 2025년 5월

모두에게 사랑받는 작가 이루리의 '우리 가족 인기투표'는 할아버지 할머니 아빠 엄마 오빠 언니 멍멍이 야옹이까지 대가족이 함께 사는 집의 막둥이의 생일, 숲 산책을 간 가족 가운데 가장 좋아하는, 손을 잡는 것을 허락할 가족을 뽑는 토너먼트 형식으로 진행된다.

첫번째 대결은 맛있는 음식을 내세운 할아버지와 용돈을 내세운 할머니의 대결, 할머니 승!

책 읽어주는 아빠와 자전거 태워주는 엄마의 대결, 엄마 승!

벌집에서 꿀을 주겠다는 오빠와 꽃으로 화관을 만들어주는 언니의 대결, 언니 승!

공놀이 하자는 멍멍이와 물고기 잡자는 야옹이의 대결, 야옹이 승!

그렇게 4강이 진행되어 할머니 대 엄마, 언니 대 야옹이의 대결은 엄마와 야옹이가 이기고,

이어서 엄마와 야옹이가 대결했는데 야옹이가 이긴다!

그렇게 야옹이가 막내의 원픽이 되는가 싶었는데, 멍멍이가 심술을 부려 야옹이와 똥의 대결을 진행하고, 놀랍게도 똥을 고른 막둥이.

여기까지만 봤을 때는, 어린 애들이 똥 오줌 방귀 이야기를 좋아해서 그런가보다 했는데, 눈치빠른 할아버지가 막둥이 픽의 비밀(?)을 알아채고 똥과 할아버지의 대결을 진행해 할아버지가 최종 승자가 된다. 막둥이 픽의 비밀은 바로 둘 중 뒤에 나온 사람이나 대상을 고른다는 것. 기억력이 짧은 아기 때는 뒤에 나온 것만 기억하게 되어 그렇다고 한다.

아이에 대한 애정 어린 시선과 관찰이 없었다면 탄생할 수 없었던 그림책이라고 생각한다. 막둥이의 환심을 사고자 갖은 노력을 했던 가족들의 이미지가 따뜻한 그림체와 만나 기분 좋게 읽고 웃을 수 있는 책이다.

미움은 오직 사랑으로만 끝낼 수 있다

어느 날 미운 친구가 사라졌다 ㅣ 꿈터 어린이 51
유순희 지음, 이수영 그림 / 꿈터 / 2025년 4월

이야기의 주인공 성구는 옆자리에 앉은 친구 준오가 거슬린다. 자신에게 갖가지 장난을 치는 것도 모자라 친구들 앞에서 바보로 만든다. 평소 그림을 그리는 것을 좋아하고 동물에 관심이 많던 성구는 삼촌에게 받은 신기한 스케치북에 도도새를 그렸는데, 머리 부분에 준오의 얼굴을 그리고는 "사라져. 내 눈앞에서."라고 말한다.

다음날, 학교에 준오가 오지 않았다. 짝이 설희로 바뀌고 좋았지만 준오는 며칠이나 오지 않았고, 성구는 자신의 스케치북을 보니 그렸던 도도새 그림도 지워져 있었다. 여러 물체를 그리며 실험해보던 성구는 깨진 휴대폰을 그리고 사라지라고 하자 휴대폰이 사라지는 것을 보았고, 준오를 구하러 가기 위해 스케치북에 자신을 그려 넣고 자신을 책망하는 말을 해서 준오가 있는 밀림으로 가게 된다.

그렇게 미워하던 준오였는데, 막상 밀림에서 만나니 반가움을 느끼는 성구. 준오와 함께 힘을 합쳐 덫에 걸린 사슴도 구해주고, 함께 밀렵꾼의 추격에서 벗어나 하늘을 나는 기쁨도 맛본다. 준오가 찾은 나무둥지 집에서 함께 과일을 먹기도 한다. 성구는 준오와 대화하면서 머리 좋은 도도새처럼, 성구가 사실은 준오를 미워하고 있었음을 준오가 알고 있었다는 사실에 놀란다. 또, 사실은 준오가 베트남 사람인 엄마가 베트남으로 가서 집에 가기 싫다고 하는 이야기와 함께, 준오가 성구 곁에서 안정을 느꼈다는 사실을 알게 된다.

밀림에서 살고 있는 동물들을 위해, 둘은 힘을 합쳐 밀렵꾼들을 몰아내기로 작정한다. 그러나 생각한대로 잘 풀리지 않았고, 오히려 두 친구가 위험에 처하게 되었는데 이번엔 밀림의 동물들이 두 친구를 돕기 위해 밀렵꾼들을 공격한다. 위기에 처한 사슴을 도와준 답례를 받은 것 같았다. 둘은 집으로 돌아가기 위해 준비하다가, 사소한 계기로 성구가 준오에게 다시 미움을 느끼게 되어 무사히(?) 돌아가게 된다.

하지만 집으로 돌아온 성구와 달리, 준오는 집으로 돌아오지 않았다. 혹시나 하는 마음에 공항에 가서야 준오를 만날 수 있었고, 둘은 버스를 타고 함께 집에 오며 말놀이를 하며 추억을 쌓는다. 같이 화분에 물을 주며 사이 좋게 지내기로 한다. 그러나 덩치 큰 대호가 이들을 탐탁지 않게 여기고, 성구가 그린 공룡 그림에 누군가 대호의 얼굴을 그려 넣고 대호를 사라지게 만들면서 이야기가 끝난다.

학교에서 자신과 성향이 맞지 않는 친구를 만나게 되는 것은 너무나도 자연스러운 일이다. 또, 그 친구를 미워하는 마음을 가지게 되는 것도 자연스러운 일이다. 나를 괴롭게 하는 그 친구가 사라졌으면 좋겠다고 기도하는 것도 자연스럽다. 다음날 학교에 오지 않는 친구가 내 기도 때문에 사라지게 된 건지, 어디가 아픈 건지 걱정하게 되는 것 또한 자연스럽다.

아이들이 한 번은 품어보았을 법한 미움이라는 감정을 두 친구의 우정으로 승화시킨 스토리가 인상적이었다. 다소 판타지적 요소가 포함되어 있지만, 그래서 어쩌면 성구의 꿈이었다고 해도 될 법한 이야기이지만 어쨌든 성구는 준오와 친구가 되었다. 그리고 준오는 이주배경을 가진 자신과 자신의 어머니가 한국어로 분명하게 의사표현을 할 수 있도록 노력할 것이다. 이야기는 두 친구의 성장을 담고 있어 읽는 아이들로 하여금 함께 성장할 수 있도록 하는 계기를 제공할 것이다.