늦은 나이?

재능, 꿈, 열정이 당신들 죽음보다 앞서 죽게 해서는 안 된다.

배움에 너무 늦은때란 없다

때로는 반평생이 지나고 난 후에 진가를 드러내는 사람들도 있으니 뒤늦게 발견한 소명들에도 기회를 줘야 한다.

현실과 비현실의 경곙에서

해변의 카프카 -상 (양장본)
무라카미 하루키 지음, 김춘미 옮김 / 문학사상사 / 2008년 5월

소설의 전반부에는 전혀 연관이 없는 듯한 두가지 이야기가 각각 전개된다. 소설의 후반부로 가면서 이 이야기는 하나로 연결된다. 15세 소년의 가출로 시작된 이야기는 읽는 내내 과연 무엇이 현실이고 무엇이 상상인지 그 경계를 알수 없게 한다.

기발한 상상력과 숨가쁘게 전개되는 이야기 우연과 필연사이에서 즐겁게 책을 읽었다.

단편소설의 진수

헤럴드 블룸 클래식 - 소장판 ㅣ 헤럴드 블룸 클래식
윌리엄 셰익스피어 외 지음, 헤럴드 블룸 엮음, 정정호 외 옮김 / 생각의나무 / 2008년 1월

단편의 맛을 알려주는 책이다. 탄탄한 구성과 기발함 한편만 읽어도 느껴지는 충만감

봄,여름,가을, 겨울로 나뉘어 명작단편들을 선별해 놓았다. 초등학생부터 읽어도 될 만한 연령의 구애를 받지 않는 책이다. 다만 시에서는 그맛이 살아나지 않는 느낌이다.

자연과 하나되는 삶

나는 왜 너가 아니고 나인가 - 인디언의 방식으로 세상을 사는 법
류시화 지음 / 김영사 / 2003년 9월

미의 돌 잔치때 선물받은 책이다. 두께에 짓눌려 이제서야 펼쳐 보았다.

나의 삶이 부끄러웠다. 인간의 편리를 위해 개발이라는 미명하에 땅과 자연은 자꾸만 사라져간다. 우리에게 필요한 것만을 소비하는 것이 아니라 채워지지 않는 욕망을 위해 소비하고 소비하고 또 버려진다. 흙은 딱딱한 콘크리트 아래에서 더이상 우리와 교감하지 않는다.

자연의 미세한 소리를 듣고 대지에 감사하며 살았던 인디언들, 어떻게 감히 땅을 소유할 수 있냐는 그들의 질문은 나에게 많은 것을 생각하게 한다. 인간은 신과 직접만나야 하며 그사이에 아무런 매개자도 필요하지 않다고 하는 그들의 생각...  많은 부분에 공감한다.

부모교육지침서

부모 역할 훈련 ㅣ 토머스 고든의 '역할 훈련' 시리즈 1
토마스 고든 지음, 이훈구 옮김 / 양철북 / 2002년 12월

교육학 시간에 PET말은 많이 들어보았는데 실제로 읽은 것은 원미가 6살이된 어느봄날이었다. 사랑스런 아이임에는 틀림없지만 사소한 것에서부너 계속 힘겨루기 신경전의 연속. 지치고 힘들었다. 이책은 이런 나에게 자식교육의 지침을 알려주는 너무나 고마운 책이다.

아이의 문제영역과 부모의 문제영역으로 문제를 구분할 수 있어야 한다. 부모의 문제영역으로 들어온 사안에대해서는 적극적 듣기와 나 대화법으로 문제를 해결해 가야 한다. 이 책은 매우 효과적인 방법을 실제 사례를 중심으로 안내하고 있어 직접 적용하는 데 많은 도움을 주었고 딸아이와 다시 행복한 관계를 맺게 해주었다.