책으로 여는 길의 서재

요 근래 몇 년 동안 명상에 대한 관심이 많이 생겨서

다양한 방법으로 명상을 할 수 있는 방법을 찾아보았다.

정확하게 얘기하자면

명상이 쉬운 것 같아도

막상 하려면 꾸준히 되지 않고

하더라도 제대로 하고 있는지 확신도 서지 않아서

이것저것 시도해 보고 있는 중이다.

​

여러 가지 복잡한 일들에

마음이 부산해질 때

'만다라 명상'을 알게 되어

한번 해볼까 책을 구입했었다.

야심 차게 색연필까지 구입해서 해봤는데

컬러링북 이상의 효과를 못 봐서

(아마도 내가 제대로 꾸준히 안 해서겠지만)

몇 번 하다가 지금은

책장 신세를 지고 있다.

​

그렇게 '만다라'는 내 기억 속에 사라졌다.

최근 예전에 하던 타로를 다시 배우기 시작하면서

집중해서 공부하고 있는데

배우면 배울수록

타로 역시 자신도 모르는

자신의 마음이 드러나

이를 알아채는 명상의 과정과 비슷하다는

생각을 많이 하게 되었다.

타로에 온갖 신경이 다 가 있을 때

[만다라 명상 & 타로카드] 책을 발견한 것이다.

나도 모르는 나를 타로로 발견하고

만다라로 명상을 하면서

치유를 받는 것 같았다.

이런 책이 나왔다는 것만으로도

반갑고 위안이 되고, 가슴이 뛰었다.

책을 받아보고는 깜짝 놀랐다.

고급 진 하드 케이스에

너무나 고급스러운 금장의 카드가

들어 있었기 때문이다.

정교한 한 장 한 장의 만다라 그림은

너무도 정성스럽게 그려져 있었기에

처음에는 아까워서 만지기도 어려웠다.

78장의 만다라 그림을 일일이

직접 그려서 만들었을 만큼

기획과 제작에 수년이 걸렸다고 한다.

책의 구성은 만다라와 만다라 명상, 타로카드의

기초로 시작하고,

만다라 명상에 대한 설명과 개요가 이어진다.

이후 만다라 명상을 위한 22장 카드의

제목, 의미, 간단 해설을 소개하는데

의미는 명상이나 상담에 핵심적으로

사용할 수 있는 키워드이고,

간단 해설은 카발라, 신비주의와 연계된

만다라 그림의 제작 의도이다.

타로카드를 떠올리면서 해설을 읽고

만다라의 그림을 보고 있으면

빨려 들어갈 것 같은 에너지가 느껴지고

잠깐이지만 무념의 상태가 된다.

끌리는 카드를 선택해서

색을 칠하다 보면 감정의 해소의 경험도

해볼 수 있다고 한다.

색상의 변화, 그림 패턴의 변화 등

전문 상담사의 도움이 필요한 영역도 있지만

그때그때의 감정을 들여다보고,

무념의 상태로 명상의 효과를

보고자 한다면 해설을 참고하면서

혼자서도 충분히 해볼 수 있을 것 같다.

만다라 타로 상담의 경우는 78장을 모두 사용하기 때문에

22장의 메이저 카드와 56장의 마이너 카드의

간단 해설과 핵심 키워드를 정리해 준다.

타로카드의 이미지나 키워드를 알더라도

만다라 카드의 키워드는 한눈에 알아보기 힘든데

이렇게 키워드를 메이저와 4원소 별로 정리해 주어

카드를 뽑고 빠르게 파악하는 데 도움이 된다.

책은 유니버설 타로카드와 만다라라 타로카드로

상담을 했을 때 어떤 차이가 있는지

비교해서 보여준다.

배열법이나 해석, 결론은 비슷하지만

유니버설 카드 상담의 경우

사실과 결과 위주로 전달을 한다면

만다라 타로 상담의 경우는

여기에 마음과 몸을 어떻게 해야 하는지까지

가미를 해주어 좀 더 정신적인 영역의 상담까지

진행이 된다는 차이가 있다.

만다라 명상&타로카드 전문배열법으로

상담을 하는 과정도 자세히 나와 있는데

그에 따라 뽑아보긴 했으나

해석이 쉽지 않다.

이 책에서는 주로 카드의 활용법을

다루고 있어서 좀 더 자세한 이론이나 방법은

이 책 이전에 출간된 동일 저자의

[만나다 코칭&실제(최옥환 외, 메이킹북스)]를

참고해 보면 좋을 것 같다.

3장부터는 만다라&타로카드 상담 전문가들의

실례의 실전 상담과정을 소개한다.

학교에서 아이들과 상담하는 과정도 있고,

성인의 경우도 있고, 상담자가 스스로 뽑아서

만다로로 치유하는 과정을 보여주기도 한다.

내면의 나를 끌어내어 표현함으로써

나를 알아가는 것은 물론,

감정을 해소하는 역할을 하는데

만다라 명상과 카드는 분명 도움이 되는 것 같다.

혼자 배우고 익히는 것은 한계가 있기에

지금 배우고 있는 과정이

어느 정도 마무리되면

만다라 심리상담협회에서 진행하는

만다라 명상&타로 실전 상담과정에

본격적으로 도전해 봐야겠다.

두 아이들이 거쳐 갔기도 했고,

교육업체에서 오랜 기간 근무를 하다 보니

학습법, 교육법, 공부법 등의 책들을

참 많이 접했었다.

아니, 교육의 상황이 계속 바뀌다 보니

현재 나오는 책들도 계속 읽으면서

참고하고 있는 중이다.

​

[1등의 공부법]을 읽어보고 싶었던 것도

새로운 공부법책이 나오면

으례 관심을 가지고 보는 습관의 연장선이었다.

어찌보면 비슷비슷한 경우가 대부분이지만

그럼에도 저자의 특성과 상황,

대상에 따라 조금씩 다른 개성과

차별성이 있어서 새로운 책이 나오면

관심을 가지고 보곤 했다.

이 책은 사교육 시설이 부족한 지방에서

학원이나 과외의 도움없이

자기주도로 공부해서 자율형사립고를

수석 졸업하고 서울대에 합격했던 저자가

자신의 노하우를 알려주기 위해서 집필한 책이다.

여기까지 설명을 하면 기존에 나와 있는

공부법 책들과 큰 차이는 없어 보인다.

그러나 책을 읽다 보니

이 책에 저자가 얼마나 공을 들여서

책을 저술했는지 느낄 수 있다.

공부법 사례의 디테일이나

요소요소에 필요한 이론들,

스스로 느끼고 경험했던 내용들을

꼼꼼하게 정리해줌으로써

학업 때문에 고민하고 있는

독자들에게 어떻게 하면

더 실질적으로 도움이 될 수 있을 지에 대한

고민과 진정성이 그대로 느껴진다.

단순히 구색을 맞추기 위한

형식적인 구성이 아니라

저자 스스로가 꼭 필요하다고 생각되는 부분,

스스로에게도 도움이 되었던 부분을

설득력있고 깔끔하게

전달하고 있는 것이다.

구성은 가장 먼저 공부멘탈로 시작한다.

공부를 하는데 있어서 가장 중요한 것이

동기, 목표 등이지만 굳이

마인드셋으로 시작하는 이유는

저자의 경험에서 기인한다.

시중에 나와 있는 책 중에는

수험생들을 위한 '심리학'이나

마인드셋에 관해 체계적으로 다루기 보다는

대부분 개인의 경험담이나

주관적인 공부 방법의 나열에 그치는 경우가 많다.

이런 부분에 아쉬움을 느낀 저자는

심리학 이론이나 '뇌 과학' 분야 이론을

기반으로 해서

마인드셋과 학습법을 다루고 있다.

동기, 목표, 마인드셋을 장착한 후

계획을 세우는 방법도

장기, 중기, 단기 구체적으로 자신의 경험을

바탕으로 제시해주고 있는데

꼭 필요한 실질적인 방법으로

설명해주고 있어서

실제 활용방법이 궁금한 독자에게

많은 도움을 준다.

이러한 준비과정을 거친 후에

본격적으로 과목별 학습법을 소개한다.

역시 저자의 경험이 녹아든

디테일한 예시로 꼼꼼하게 설명해준다.

과목에 따라 영역별로,

개념을 파악할 때, 문제를 풀 때 등

부분부분 필요한 정보를

마치 옆에서 설명해주는 것처럼

생생하게 보여준다.

실행력과 집중력, 자기관리에서도

심리학, 교육학, 뇌과학에 기반으로

설득력있게 설명한다.

스스로 해볼 수 있는 워크지 샘플도

제시하고 있어서 독자 스스로가

직접 작성해보면서 구체적으로

적용해볼 수 있다.

마지막 부록에는 복잡한 대학 입시의 정보를

저자 특유의 깔끔하고 이해하기 쉬운

설명으로 정리해주고 있어서

대학입시가 생소하거나 어려운

독자에게 도움을 준다.

​

다른 책들과 비슷해보일 수도 있지만

절실했던 저자의 경험이 그대로 녹아든

진정성있는 디테일한 노력은

이 책이 필요한 이들에게 그대로

전달될 것이다.

최근 국내뉴스가 모든 이슈를 다 잡아 먹어 버려서

국제뉴스는 아주 큰 사건이나

우리나라에 결정적인 영향을 미치는 것 외에는

언론에서 거의 다뤄지지 않고 있다.

코로나19 이후 높아졌던 국제사회에서의

우리의 위상은 이미 바닥을 친 지 한참되었고

국제사회의 소식을 전달할 의지도

전달할 필요도 없는 어용언론들은

국내뉴스만 다루거나 자신들에게 필요한 시각으로

편향되거나 축소된 내용을 다루고 있다.

하루하루를 힘겹게 버티고 있는 경제가

악화되어 감에 따라 먹고 살기 힘들어

국제사회가 어떻게 돌아가고 있는지

관심을 갖기도 어렵다.

그러나 우리는 국제사회의 변화에

대처가 늦어 긴 일제 강점기를 보낸

뼈 아픈 경험이 있지 않은가.

지금은 전 세계의 상황을 실시간으로 듣고 보고,

개인이 전파까지 할 수 있는 시대이니

구한말의 상황은 재현되지 않겠지만

국제사회의 변화와 힘의 논리를 이해하지 못한다면

앞으로 또 어떤 불이익을 받게 될 지 모를 일이다.

어려워보이는 <지배의 법칙>을

왜 읽어야 하는가 서론이 길었다.

국가 내에서 개인과 개인 간에 지켜야 하는

규범과 법규가 있는 것처럼

국가와 국가 사이에도 지켜야 하고

작동하는 규범이 있는데

이것이 바로 '국제법'이다.

새로운 국가질서와 국제법이 무슨 상관인가?

국제사회의 제반 현안에서 국가들 간

냉전적 대립은 연일 격화되고 있고,

이러한 냉전을 이끌어 가는

여러 원동력 중에 하나가 바로 법적 논리이기 때문이다.

이런 여러 논리들이 결국은

법적인 틀에서 논의되거나

법적인 언어로 상대방에게 던져지게 되는것이다.

뿐만 아니라 이러한 국제법은

우리 개인의 일상에도 많은 영향을 끼치고 있다.

저자가 예를 든 대표적인 것이 바로

편의점에서 담배의 진열이 판매자 뒤로 간 것이다.

바로 국제법이 바뀌었기 때문이다.

알게 모르게 일상에서도

많은 영향을 미치고 있는 '국제법'에 대해

저자는 역사부터 앞으로 다가 올 미래에

어떤 부분에 대비해야 하는지를

이 책에서 자세하게 풀어내고 있다.

아무래도 낯설고 어려운 내용들이다 보니

책읜 시작은 꼭 필요햔 용어와

배경지식의 해설로 시작한다.

책은 총 4부로 구성되었는데

1부는 세계를 신냉전의 서막,

신냉전 2.0 시대의 상황과

무기보다 강력한 규범의 대결, 법률전쟁의

현황을 다룬다.

점점 중요해지는 이러한 국제법이

실은 1648년에 만들어진 체제가

지금도 유지있다는 점을 꼬집는다.

이 책을 읽기도 했고,

유튜브 '서가명강'에서 이 책의 출판기념으로

진행된 저자의 직강을 듣기도 했는데

저자가 가장 강조하고 있는 부분이

바로 현재까지 적용되고 있는 국제법의

틀이 바로 1648년에 만들어진 것이라는 것이다.

2부에서는 선을 넘는 디지털시대에

필요한 새로운 규범에 대한 내용이다.

400년 전의 틀로 지금의 시대를

적용하기에는 무리가 따를 수밖에 없다.

세금을 줄이기 위해서

OTT는 변칙으로 여러 나라에 거점을 두고 있다.

세계 여러 나라에 서비스를 제공하고 있는

구글은 어느 나라에 세금을 내야 하는가.

빠르게 변화하는 지금의 시대를

담을 수 있는 새로운 규칙이 필요함을

저자는 역설한다.

3부 이제 세계는 극으로, 우주로 간다

그동안 관심 밖이었던 북극의 빙하가 녹으면서

경제적인 이득을 위해서

세계 각국은 이제 북극을 선점하기 위한

전쟁에 뛰어들었다.

꿈처럼 느껴지던 우주가 현실로 다가오면서

세계 각국은 우주마저 전쟁의 대상으로

삼기 시작했다.

​

마지막 4부 위기를 기회로 바꾸는 대전환

이렇게 급변하는 국제정세의 틈바구니에서

과연 우리는 그런 변화에 대처하는

준비와 노력을 하고 있는가.

저자는 이에 대한 질문과 답을 한다.

각자도생의 시대를 어떻게 살아남아야 하는지,

위기의 상황을 어떻게 대처해야 하는지,

방향을 제시한다.

각 챕터마다 마지막에 Q&A를 두고

"디지털 시대의 허점을 노린 디지털 범죄의

증가에 따른 국제법도 강화가 되고 있는지",

"국제법 위반 시 국제기구가 강제적으로

개입할 수 있는지",

"국내법과 국제법이 충돌했을 때는

어떤 법을 따라야 하는가"와 같은

본문에서 다룬 내용의 파생적인 질문이나

미처 다루지 못한 내용들을

질의응답의 형식으로 풀어준다.

국제법이라는 것이 신문이나

교과서에서만 나오는 먼 나라 일이라고 생각했는데

나의 하루 일상에서도 지속적으로

알게 모르게 영향을 받고 있었다니 놀라웠다.

그리고 우리의 권리를 똑바로 지켜내기 위해서

국가 뿐만 아니라 우리 스스로가

적극적인 관심을 가지고 옳은 방향으로

나아갈 수 있도록 행동해야 함도

이 책을 읽으며 절실하게 느꼈다.

본 리뷰는 21세기북스의 도서 지원을 받아 작성되었습니다

작년 말 새로운 교육과정이 발표되었다.

고교학점제와 대학입시에 대한 내용이 주를 이뤘지만

그 중에 중요한 키워드가 있었다.

바로 '디지털교과서'였다.

그리고 올 초 2028년까지 전 학년에

디지털교과서를 보급한다는 지침이 내려졌고,

관련 기관과 회사들은 TF를 꾸리며

새로운 패러다임의 교과서 개발에

총력을 다하고 있다.

​

유관업체에 근무를 하고 있어서

이런 변화에 무엇보다도 민감하다.

공교육의 디지털 전환은 어쩌면

막을 수 없는 시대의 요구일 것이다.

이번 교육과정의 개편은

다른 때와 다르게 각계각층의

요청사항을 홈페이지에서 직접 받았고

이를 토대로 방향을 잡고

구성을 했다고 한다.

그 요청사항 중에 바로 디지털로의 전환이

있었다고 하니 더 이상의 지체할 수는

없는 상황임에 틀림없다.

​

한편에서는 화면으로 학습했을 때

오히려 더 학력이 떨어진다는 결과를 보고

우려를 표시하는 사람들도 있다.

그럼 그런 면을 우려해

개발중인 디지털 교과서를 멈추고

다시 예전으로 돌아가야 하는가?

그렇다라는 답변도 쉽게 하지 못할 것이다.

​

어느 방향이 옳은가?

어떤 것을 선택해야 하는가?

딜레마같은 우려와 염려을 하고 있을 때

이 책 <에듀테크의 시대> 책을 우연히 보게 되었다.

최근 피로감이 느껴질 정도로

많이 듣고 있는 '에듀테크'.

피할 수도 무작정 수용할 수도 없는

것이 현실이라면 현명하게

받아들이고 활용하는 것이

최선이지 않을까 하는 생각도 들었다.

이 책은 미국 교육을 변화시킨 크롬북의 기획자이며,

에듀테크 전문가인 저자가

기술을 교육에 어떻게 적용할 것인가에 대한

지침을 제시해주는 책이다.

이전에도 디지털 교육은 꾸준히 시도되었었다.

그러나 디지털의 특성을 활용한

교육이라기 보다는 그저 변화하는 시대에

구색을 맞추는 정도여서

그 효과와 영향력은 미비했다.

​

지금 다가오는 물결은 그런 맛보기 정도의

수준이 아니라 아예 패러다임이 바뀌는

규모의 디지털화를 시도하고 있는 것이다.

예고없이 닥친 코로나가

미적미적하던 교육의 디지털화를

갑자기 앞당겼고 가능성을 확인시켜 줬다.

꾸준히 발전해온 AI 기술은

ChatGPT라는 실체로 대중에게 다가왔고

이제 교육도 이를 받아들이지 않으면

안되는 시점이 된 것이다.

단순히 생각했던 교육과 기술의 접목은

생각보다 복잡하고 많은 준비와 자원,

인식의 변화도 필요하다.

저자는 430쪽에 방대한 분량으로

디지털, 기술 그리고 교육까지

역사와 이들의 결합을 위해서

필요한 조건들을

상세하게 다루고 있다.

머리말의 제목처럼

'더 나은 미래 교육을 위하여'

준비한 지침서라고 할 수 있다.

목차를 보면

저자가 이끌어 나가고 싶은

방향과 흐름, 구조가 보인다.

​

1장 교육을 다시 생각하자

2장 바야흐로 기술의 시대다

3장 왜 교육에 기술을 사용해야 하는가

4장 교육을 위한 기술의 개발과 적용 절차

5장 기술의 선택

6장 기술의 운용

7장 기술은 항상 옳은가?

8장 교육에 기술이 잘 적용되려면

에듀테크라는 거대한 담론부터

교육 현장에서 이를 실현하기 위해

어떤 준비를 해야 하고

무엇을 갖추어야 하는지

디테일한 부분까지

조언을 아끼지 않는다.

크롬북을 기획해서 현장의 교사들에게

전파한 경험으로 놓치기 쉬운

미세한 부분까지 다루고 있다.

일례로 학교현장에서 디지털화 작업을 하면서

마우스 100개를 구입한 것을 들었다.

아이들은 집중도가 떨어져서

마우스를 사용하게 하면

안된다는 것을 몰랐던 것이다.

패드로도 충분히 연습만 하면

익숙하게 사용할 수 있다고 한다.

탭을 사용할 경우 키보드는 어떤 것을

사용할 것인지도 고민거리일 수 있겠다.

쉽게 블루투스를 생각할 수 있지만

그 많은 아이들이 모인 곳에서

블루투스는 서로 간섭을 해서

불가능하다는 것이다.

충전은 어떻게 할 것이며,

사양은 어느 정도를 해야하는지,

계정은 어떻게 관리해야 하는지

교사가 연구를 진행하고 있는 과정에서

전근을 가면 어떻게 해야 하는지,

실제로 현장에서 적용하다 보면

생각하지도 못하는 수많은 문제들이

발생할 것이다.

작년 교육행정정보시스템 나이스의

새버전이 오픈하면서 벌어졌던

혼란은 앞으로 디지털 교과가 시행되면서

겪게 되는 수많은 시행착오에 비하면

작은 해프닝에 불과할 지 모른다.

그런 오류와 혼란을 최소화하기 위해서

저자는 일반 기술테스트와는 다르게

완벽하게 준비하고 가야한다고 강조한다.

왜냐하면 바로 에듀테크는

'교육'이기 때문이다.

아이들에게 아주 중요한 시기이고

놓치면 결코 되돌릴 수 없는

순간이기 때문에 불완전한 상태에서

오류를 잡아가면서 사용하는 것은

절대 안된다고 강조 또 강조한다.

대안으로 교사연수로

최대한 많이 활용해보면서

완성도를 높이길 권유한다.

​

책을 관통하면서 지속적으로

저자가 주장하는 것은

'에듀테크'는 도구일 뿐

주체는 교사와 학생이고,

'개별 학생에게 맞춤학습'을

하기 위한 방향으로

나아가야 한다고 강조한다.

​

적합한 방법으로 기술이

활용되는 것이지

종이책이냐 전자책이냐는

무의미한 논쟁일 뿐이다.

두 가지를 적정하게 혼합하여

최상의 결과를 얻을 수 있는

방법을 찾는 것이

지금 변화하는 시대의 흐름에 대한

최선의 답일 것이다.

본 포스팅은 출판사 제공받아 솔직하게 작성한 리뷰입니다.