‘독보적‘의 시작

'독보적'을 시작했다.

이제 시작하게 된건 순전히 '걷기'가 되지 않았기 때문이다.

매일 읽기는 하니 밑줄긋기도 가능한데 걷지를 않으니 '독'과 '적'만 할 수 있는거다.

5월부터 매일 30분 걷기를 하고 있었는데 9월이 되어서야 이제는 '독보적'이 가능하다는 걸 깨닫게 되었다.

매일 30분 걷기로 운동이 되겠나 생각했는데 그게, 운동이 된다.

체중도 좀 줄었고, 앉았다 일어설때 손을 무릎에 대지 않고 팍! 일어날 수 있다.

젊었을 때는 모른다. 벌떡 일어날 수 있다는 건 대단한거다.

하루 30분, 거리로는 2.8~3km 정도 동네를 한바퀴 도는 건데 별로 힘들지 않다.

그래서 매일 계속할 수 있다. 애쓰지 않아도 된다.

책 읽기도 좀 더 활발해졌다.

같이 읽고 서로 의견도 나누는 경우 동기부여가 되는데 그런 모임이 따로 없기 때문에 의무감은 없었다.

시민자유대학의 가을학기기 시작되었고, 루소의 '에밀 강의'를 듣느라 『에밀』을 다시 읽어야해서 매일 열심히 읽게 되어 그렇게 되었다.

나에게 루소는 말만 앞서는 무책임한 인간이었는데, 루소에 대한 책을 읽고 나서 『에밀』을 읽기 시작하고 보니 그렇게 단순하게 정의내릴 수 없는 사람이었다는 것을 깨닫게 된다.

상당히 독특하고 흥미로운 사람이다.

8주간의 강의를 다 듣고 나면 내 생각이 어떻게 달라질지 기대하면서 읽어가고 있다.

모든 것은 창조자의 수중에서 나올 때는 선한데 인간의 수중에서 모두 타락한다.『에밀』 - P61

우리는 약하게 태어난다. 그러므로 우리에게는 힘이 필요하다. 우리는 모든 것이 결핍된 상태로 태어나므로 도움이 필요하며, 우둔한 상태로 태어나므로 판단력이 필요하다. 어른이 되면 필요하겠지만 태어나면서 가지지 못한 모든 것은 교육을 통해 우리에게 주어진다.『에밀』 - P63

모든 악함은 약함에서 나온다. 아이는 약하기 때문에 성격이 고약해질 뿐이다. 그 아이를 강하게 만들어보라. 그는 착해질 것이다. 무엇이든 할 수 있는 사람은 전혀 악한 짓을 하지 않는다.『에밀』 - P116

[100자평] 아버지의 해방일지

[전자책] 아버지의 해방일지
정지아 / 창비 / 2022년 9월

일생을 자신의 신념에 따라 사는 삶의 위대함. 계속 실패했지만 꼭 실패라고 단정할 수 없는 삶.

[오늘의 한문장] 아버지의 해방일지

질 게 뻔한 싸움을 하는 이십대의 아버지는 어떤 마음이었을까? 목숨을 살려주었던 사람을 위해 목숨을 걸려 했던 이십대의 그는 어떤 마음이었을까? 영정 속의 아버지가 꿈틀꿈틀 삼차원의 입체감을 갖는 듯했다. 살아서의 아버지는 뜨문뜨문, 클럽의 명멸하는 조명 속에 순간 모습을 드러냈다 사라지는 사람 같았다. 그런데 죽은 아버지가 뚜렷해지기 시작했다. 살아서의 모든 순간이 여기저기 흩어져 있다 자신의 부고를 듣고는 헤쳐 모여를 하듯 모여들어 거대하고도 뚜렷한 존재를 드러내는 것이었다. 아빠. 그 뚜렷한 존재를 나도 모르게 소리 내어 불렀다.

그런데 이상도 하지. 영정 속 아버지가, 이틀 내 봤던, 아까도 봤던 영정 속 아버지가 전과 달리 그립던 어떤 날들처럼 친밀하게 느껴졌다. 죽음으로 비로소 아버지는 빨치산이 아니라 나의 아버지로, 친밀했던 어린 날의 아버지로 부활한 듯했다. 죽음은 그러니까, 끝은 아니구나, 나는 생각했다. 삶은 죽음을 통해 누군가의 기억 속에 부활하는 거라고. 그러니까 화해나 용서 또한 가능할지도 모르는 일이었다.

[오늘의 한문장] 아버지의 해방일지

자기 손으로 형제를 죽였을지도 모른다는 자책감을 안고 사는 이에게 하염없다는 것은 어떤 의미일까. 열일곱 여린 감수성에 새겨진 무늬는 세월 속에 더욱 또렷해져 나는 간혹 하염없다는 말을 떠올리곤 했다. 아직도 나는 박선생이 왜 그런 말을 했는지 알지 못한다. 다만 하염없이 남은 인생을 견디고 있을, 만난 적 없는 아버지 친구의 하염없는 인생이 불쑥불쑥 내 삶에 잔잔한 파문을 일으키곤 했다.

[오늘의 한문장] 에밀

이리저리 너무 많은 손을 거치는 아이가 잘 길러질 수 있기란 불가능한 일이다. 매번 바뀔 때마다 그는 은밀하게 비교해보게 되는데, 그것은 그를 교육하는 선생들에 대한 존경심을 떨어뜨리게 할 뿐 아니라 결과적으로 그에 대한 그들의 권위를 떨어뜨리게 만든다. 어른들 중에도 애보다분별이 없는 인간이 있다는 생각을 일단 그가 하게 되면, 나이에서 오는모든 권위는 추락하게 되며 교육은 망치게 된다. 아이는 그의 부모 외에는 윗사람을 알지 말아야 한다. 그의 부모가 없을 경우에는 그의 유모와선생 외의 윗사람을 알지 말아야 한다. 둘도 이미 과하다. 하지만 일의 분담은 불가피하다. 그 점을 고치기 위해 할 수 있는 것이라고는 그를 교육하는 그 두 사람이 아이에 관하여 항상 의견의 일치를 봄으로써 그에게그 둘이 하나로 보이게 하는 수밖에 없다. - P99