감정에 이름을 붙여 봐 따라쓰기

감정에 이름을 붙여 봐 따라 쓰기 ㅣ 파스텔 창조책 7
이라일라 지음, 박현주 그림 / 파스텔하우스 / 2025년 9월

4년 연속 베스트 어린이 대표 감정책!

이라일라 저자의 "감정에 이름을 붙여 봐"의 <감정에 이름을 붙여 봐 따라쓰기>를 만났습니다!

<감정에 이름을 붙여 봐 따라쓰기>는 45가지의 단어가 수록되었는데요.

ㄱㄴㄷ순으로 나왔습니다.

여러 가지 감정의 정확한 이름을 소개가 되어요.

그리고 감정에 어울릴 만한 상황이 그림화되었습니다.

우리 선생님은 "다정해."

다정함은 따스한 마음이 살며시 전해지는 거야.

"따뜻한 미소와 눈빛으로

사람들을 바라보렴.

내 마음속 다정함을

선물할 수 있어."

라는 감정을 어떻게 다루어야 할 지 소개+따라쓰기가 나옵니다.

<감정에 이름을 붙여 봐 따라쓰기>에서는

감동, 고마움, 기쁨, 다정함 등의 이런 긍정적인 단어들 경우

그 감정이 느껴지면 온 몸으로 받아들이도록 도와주는 문구들이 많습니다.

반면

걱정, 두려움, 부담 등의 부정적인 단어들은

어떻게 하면 사이좋게 지낼 수 있는지 알려주어요.

예를 들어, [외로움]이란 감정이 느껴질 수 있습니다.

그런 경우 이라일라 저자는

"혼자여서 외로울 때는

그림도 그리고 책도 읽으며

조용히 나를 돌아보렴.

혼자라도 소중한 시간이 돼."

라고 말해줍니다.

짧은 문구이지만, 마음을 차분하게 도와줍니다.

그럼 아이의 마음에 찾아오는 수많은 감정들에 

이름을 붙여볼까요?

하지만, 일단 읽어봅니다!

아이와 함께 큰소리로 감정 단어를 읽고

그 감정들을 어떻게 만나면 좋은지 소개한 문장을 읽어보고선

감정의 단어와 문장을 천천히 씁니다.

글쓰기를 많이 해주어야 할 시기의 아이라면

매일 10분씩 순서대로 하면 좋을 거 같아요.

그리고 특별한 부록이 있습니다.

바로 감정단어카드인데요.

앞에는 그림과 감정 단어가

뒤에는 감정 단어의 의미와 예시가 들어있습니다.

저같은 경우, 아이가 그날에 느낀 감정을 

감정 단어 카드를 찾아보고

그 감정에 이름을 붙여주고 따라쓰는데요.

하나 둘 정성껏 표현한다면,

총 45가지의 감정 단어들이 아이의 좋은 친구가 되어

아이의 마음을 더 단단하고 빛나게 해줄거라 믿습니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

내 마음이 궁금해!

내 마음이 궁금해! ㅣ 마음이 쑥쑥! - 초등 사회 정서 5
윤지나 옮김, 요코야마 쿄코 감수 / 서사원주니어 / 2025년 9월

상처받은 내 마음...

누가 다독여주면 나아지기는 하지만

제일 효과가 좋은 방법은

자기 스스로가 잘 보듬고 돌봐주는 것이라고 말하는 책이 있습니다.

서사원주니어의 <내 마음이 궁금해!>입니다.

요코야마 쿄코 감수라고 적혔는데요.

왜 감수자만 있는지는 모르겠지만, 아무래도 책 뒤에는 참고 문헌이 적혀있는 것으로 보아

감수자가 여러 문헌을 참고해 편집해서 그런 것이 아닌가 추측을 합니다.

서사원주니어의 <내 마음이 궁금해!>의 부제는 "초등학생 고민 해결을 위한 34가지 마음 돌보기"인데요.

아무래도 온실 속 화초(?)처럼 

집에서는 예쁨을 받고 자란 아이들이

초등학생이 되어 학교를 다니면서

더 많은 친구들, 사람들을 접하면서 

부정적인 감정들이 쌓여가고, 힘들어하는 모습을 보이니

그런 고민 많은 학생들을 도와주기 위해 만든 책 같습니다.

서사원주니어의 <내 마음이 궁금해!>의 차례를 보면 크게 3개의 PART가 있습니다.

PART 1 : 마음이 뭐야?

PART 2 : 마음 돌보기-부정적인 감정이 들 때

PART 3 : 마음 돌보기-더 잘하고 싶을 때

놀란건지, 흥분이 된건지

또는 속상한건지 짜증이 난건지....

비슷하게 보이는 이 다양한 나의 마음의 감정들.

기쁨, 믿음, 두려움, 놀람, 혐오, 슬픔, 기대, 분노라는 대표적인 감정을 기반으로

복합적으로 섞어 호기심, 감동, 후회, 절망, 걱정 때로는 질투 등이 생기는데요.

이건 10대뿐만 아니라 어른들에게도 일어나고

혼동되기도 합니다.

하지만 이런 복잡한 마음이 들더라도, '이런 감정을 받아들이려고 애쓰면서 나는 더 성장하고 있다.'라고 생각하면서, 스트레스를 체크하는 리스트도 제시합니다.

그리고 스트레스를 극복하기 위해서는 

마음 챙김 연습을 하거나,

긍정적으로 생각을 하는 연습을 하도록 조언해요.

그리고 즐거운 마음으로 매일 연습하도록 합니다.

그리고 인상적인 부분은

초등 학생들이 자주 느낄 만한 감정 4개를 제시하고, 그 감정이 주로 생기는 사례를 소개하는 페이지를 소개한 부분도 있다는 거에요.

이럴때 어떻게 마음을 돌보면 좋을지 알아보기 편한거 같습니다.

한편 초등 중고학년이 되면

점점 타인, 특히 아이돌 등의 롤모델을 부러워하게 된다고 합니다.

그러면 지금의 내 모습이 마음에 안 들고, 외모에 관심을 가지게 되지요.

겉모습을 꾸민다고 내가 변한 걸까요?

일단 '지금의 나'를 있는 그대로 바라보고

나의 장점을 찾는 시간을 가져보라고 합니다.

(덜렁대지만) 발표 시간에는 자신감 있는 나.

항상 밝은 표정으로 다니는 나.

이웃집 어른들에게 인사를 잘하는 나.

내 방 정리는 자신있는 나.

자신의 장점이 전혀 떠오르지 않는다고요?

조급해하지 말고 슬퍼하지 마세요.

어쩌면 그 순간은 스스로를 돌아보는 계기가 되는 좋은 기회가 될 것입니다.

물론 부정적인 감정이나 

타인과 비교해서 질투하고 작아지는 내 마음을 

다독이고 극복하는 자세가 단번에 되지는 않습니다.

부정적인 감정이 들거나 더 잘하고 싶을때 

서사원주니어의 <내 마음이 궁금해!>에 쓰여있는

"마음 돌보기"내용들이 다 현실에 잘 적용될지 않아 실망할 수도 있습니다.

성격이나 환경의 영향도 크니깐요.

하지만

그렇다고 자신을 탓하지 마세요.

먼저 나 자신을 있는 그대로 받아들이는 용기가 필요합니다.

내가 부정적인 감정이 들 때 그 상황을 인지하고

그 원인이 나에게 있으면 바로 수긍할 줄 알고 받아들이는 자세도 중요합니다.

만약, 어릴때부터 남 탓 만 하고 자란다면 

어른이 될 때 냉혹한 현실에서는 받아지지 않기 때문입니다.

그리고 노력을 한다면 

노력하는 나 자신 스스로를 칭찬하고 격려하면서

무리하지 않는 선에서 즐겁게 이어 가는 것이

중요하다고 합니다.

거창한 게 아니어도 괜찮습니다.

매일 '오늘 고마웠던 일' 또는 '오늘 하루도 무사히 잘 보내서 감사한 마음'을 적어보면 어떨까요?

그렇게 하다 보면 어느새 더 멋진 나로 성장해 있을지 모릅니다.

대치동을 이기는 내 아이 탐구력 로드맵

대치동을 이기는 내 아이 탐구력 로드맵 - 입학사정관 엄마가 알려주는 남다른 아이들의 진짜 경쟁력
김신애 지음 / 청림Life / 2025년 10월

아이를 우수(?)하게 키운 엄마들이 지은 책을 

가끔 읽어보면 공통점이 있습니다.

아이가 좀 학습에 타고난 감각도 있지만

큰 "로드맵"을 가지고 아이의 방향을 잡아줬다는 것입니다.

그렇기에 크게 될 씨앗이 된 존재가 더 크게 된 것이지요.

수학, 영어 로드맵은 많이 들어봤지만

처음 들어보는 로드맵이 있습니다.

김신애 저자의 <대치동을 이기는 내 아이 탐구력 로드맵>입니다.

탐구력 로드맵?

말그대로 아이가 초등부터 고등까지 탐구력을 가지게 도와주는 길을 그려준다는 것인데요.

이 책은 왜 탐구력이 중요한지를 설명합니다.

2028년 대입개편 때문이지요.

저때는 고등 내신이 9등급제였습니다.

10%으로 1등급이었지요.

하지만 요즘 고등 내신은 5등급제라고 합니다.

과거 1등급~3.5등급은 이제 1등급이 된다고 하네요.

그리고 수능(=대학수학능력시험)...

저는 국,영,수,과탐/사탐 (각 4영역)을 시험보고

수시 때는 최저 등급 컷되면 대학에 들어가거나

정시 때는 각 대학에서 원하던 과목영역에 맞는 등급을 맞춰서 들어갔던 걸로 기억을 합니다만

하지만, 2028수능(9등급제)은 영어를 제외하고 통합과목으로 바뀐다고 합니다

....이게 뭐야?

전 황당했네요.

이렇게 많이 바뀌게 되었나요?

그렇기에 내신과 수능이 변별력이 없다고 본 대학에서는 생기부를 보게 된 것입니다.

대학을 지원한 학생을 역량을 보기 위해서요.

과거 생기부는 교내 활동, 교외 활동, 교육청 등의 프로그램의 참여내역이나 수상 내역들을 한 줄 한 줄 적었다고 들었어요.

(게다가 과거 친척 동생은 봉사 활동도 일정치 채워야 해서 봉사 활동 하러 간다는 이야기를 듣고 놀랐던 적이 있네요.)

아무튼 과거 생기부는 공정성에도 문제가 많아

이제는 교내 활동만 기록한다고 합니다.

그리고 항목의 개수가 간소화 되었고, 글자 수도 제한 되었고요.

그러니 역설적으로 한 공간 안에 들어간 글자의 한 글자, 한 글자의 무게가 상당히 무거워졌다고 합니다.

그래서 책에서 소개하길 

- 인적사항

- 출석일수

- 창의적 체험활동(=창체)

- 교과별 세부능력 및 특기사항(=세특)

- 행동특성 및 종합의견(=행특)

이라는 항목이 아이의 대학 레벨을 결정해준다고 합니다.

이때, 행특은 일명 선생님 추천서라고 보면 되어요.

그리고 세특은 수업 중 학생이 보인 태도나 탐구, 사고력이 들어날 수 있는 곳입니다.

교과목에 대한 심화 학습과 연관 된 행동을 통해 그 개념에 대한 깊은 이해를 마쳤음을 어필해야 좋은 세특이 될 거라고 하네요.

결국 아이의 탐구하는 자세가 대학 입시를 결정하기에 

초등 시기 부터 담구하는 습관을 가지도록 도와주라는 것이 이 글의 핵심인거 같습니다.

그럼 초등 때 어떻게 탐구력을 기를 수 있을까요?

방법은 엄~청 많고 다양한거 같지만

그 중에서 인상적인 방법들은 다음과 같습니다.

'복기'와 '비교하기'그라고 '생각의 도식화'하는 힘을 키우는 것 입니다.

학습이 아닌 일상의 영역에서 복기의 기술을 조금씩 연습해서 점차 학습에서도 아이의 기억 용량을 키우는 것이지요.

그리고

비교하기를 통해서 하나의 현상에 대한 서로 다른 의견이 존재한다는 것을 인식할 수 있고, 정보와 지식을 교환하는 자세를 키우는 것입니다.

생각의 도식화는 '브레인스토밍'으로 자유롭게 생각해서, 탐구력 측면에서 문제 해결의 과정을 단계별로 나눠 생각해 볼 수 있게 도와주는 초석이 되어준다고 합니다.

초등 시기에 아이 입시는 아직 머나먼 이야기 같았기에

관심이 별로 없었다가

김신애 저자의 <대치동을 이기는 내 아이 탐구력 로드맵>을 읽고 현재 아이들의 공부나 고등학교 상황을 알게 되었어요.

물론 제가 이 책을 읽고 거창한 탐구력 로드맵을 만들어 

책 제목과 같이 "대치동을 이기겠어!"

라는 마음은 없습니다^^;;

다만, 김신애 저자의 <대치동을 이기는 내 아이 탐구력 로드맵>를 통해서

현재 또 바뀐 2028 대입개편으로 인해

'요즘 고등의 내신 등급이 이렇게 바뀌었구나~.'

'생기부 트랜드는 이렇구나'

'옴마, 수능 이렇게 바뀐거 진짜 맞아?'

라고 간접적으로 알게 되었습니다.

그리고 

만약 컨설팅을 받는다면 무작정 가지 말고, 어떤 것을 미리 준비하고, 어느 시기에 가야 좋은지나

입시 정보 홍수 속에서 (꼬르륵 익사하지 말고)

부모가 알면 좋을 입시 정보 등을 QR코드나 사이트를 소개한 꿀TIP들이 좋았어요.

마지막으로 김신애 저자의 <대치동을 이기는 내 아이 탐구력 로드맵>를 통해서

(과거) EBS 덕분(?)에 문해력만 중요하게 생각했던 저를 

'아, 탐구력! 이것도 중요하구나.'라고 

시야를 넓히게 된 계기가 되었습니다.

그리고 김신애 저자의 <대치동을 이기는 내 아이 탐구력 로드맵>의 내용이 맞다면

대학은 이제 진짜 수능 점수가 아닌

대학에 와서 순수 학문을 생각하고 탐구하는 자들을 받아들이고자 변별력을 키우고 있구나 싶었습니다.

세상에서 가장 중요한 학생

세상에서 가장 중요한 학생
셰르민 야샤르 지음, 메르트 튀겐 그림, 김지율 옮김 / 아름다운사람들 / 2025년 9월

만약 새로운 시스템이 도입으로 인해

과거 오류로 졸업시켰던 사람들을 다시 학교로 소환 한다면 어떨까요?

독특한 상상력으로 어른들의 호기심도 이끄는 소설

셰르민 야샤르의 <세상에서 가장 중요한 학생>을 보았습니다.

주인공은 한 CEO님입니다.

하지만 그 분의 이름 앞에는 무조건 '위대한'이라고 말해줘야 합니다.

- 위대한 피크리(The Great Fikri).

주변 사람들과 회사 사람들에게는 물론,

자신의 아내와 아이들, 그리고 부모님께도 

위대한 피크리

위대한 아빠님

위대한 아드님

이라고 부르게 합니다.

심지어 차 번호판은 GF(The Great Fikri)라고 달지요.

오래 같이 일했던 직원이 친근함에 기대여 

(위대한, 이란 말을 빼고) "형님"이라고 말한 즉시 해고가 되었을 정도로

위대한 피크리는 '위대한'에 집착을 합니다.

근데 어느 날,

자신의 흉상을 제막하는 '매우 중요한' 날, 

위대한 피크리는 한 통의 편지를 받습니다.

중학교 졸업과정에서 오류가 발견되어 일부 과목을 통과하지 못했기에

학교로 복귀하여 수업을 이수하고, 

시험을 통과해야 졸업처리가 된다는 내용입니다.

'다 지난 일인데 나보고 중학교를 다시 가라고? 난 어른이고, 회장이라고! 바빠서 안 돼~!'

라고 하며 그냥 무시해도 될 거 같은데요?

하지만 중학교 졸업처리가 안 되면 

고등학교 및 대학교 졸업도 "무효"가 된다고 합니다.

대학교 졸업을 자랑스럽게 여긴 위대한 피크리에서는 절대 무효가 되서는 안 되었습니다.

'그럼, 학교 교장실에 가서 얼굴 좀 비추고, 기부금 좀 내면 되지 뭐~'

하고 위대한 피크리는 그렇게 생각을 했지만,

교장 선생님은 학교는 은행이 아니라고 하며

얼른 위대한 피크리에게 수업에 들어가라고 합니다.

그리고 마지막 말을 건네지요.

"119번 피크리 학생, 학업에 행운을 빌어요! 신의 가호가 있길!"

과연 위대한 피크리 씨는 15일 동안 학교생활을 잘 할 수 있을까요?

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셰르민 야샤르의 <세상에서 가장 중요한 학생> 책

첫 챕터에서는 문장 한 줄에 한 번은 '위대한'이 들어가는 느낌이 들어요.

위대한 피크리, 위대한 피크리......

난 위대해!

내가 제일 최고야!

를 외치는 위대한 피크리 씨를 보며 '정말 웃긴 분이시네'하면서

재밌게 읽어 나갔습니다.

대학교 졸업장을 지키기 위해 울며 겨자먹기로 중학교 가서는 

학교 선생님에게 "저를 위대한 피크리라고 불러주세요!" 라고 하는 상황이나,

학생들에게 "난 위대한 피크리고, 회사CEO고, 총괄이사고, 이사회 의장이야. 사정이 있어서 학교에 왔어"라고 하는 대사를 보고도 빵 터졌습니다.

'정말 위대한 자신감이구나~' 하고요.

하지만 학교 사람들의 반응은 자신이 생각한 것과 다릅니다.

학교 선생님은 

"아니요. 당신은 119번 피크리 학생입니다."라고 반응하고,

학생들은

"그냥 우리랑 똑같은 학생이네요."라고 말하고 말하지요.

- 똑같은, 평등한.

위대한 피크리가 느꼈을까요?

사회에서 높은 위치에 있고, 돈이 많아도

학교 안에서는 평등하고 가장 중요한, 위대한 학생은 없습니다.

왜냐하면 모든 아이가 중요하기 때문입니다.

나밖에 모르고

존중은 노인과 부자, 학벌있는 사람만 주어진다고 생각했던 위대한 피클리는

모든 사람과 모든 생명은 존중받아야 한다는 걸 점차 깨닫습니다.

GF.

자기만 알던 위대한 피크리(The Great Fikri)가 

학생들과 가족들과 따뜻한 유대를 쌓는, 굿 프렌드(Good Friend)로 되는 과정을 

셰르민 야샤르의 <세상에서 가장 중요한 학생> 속에서 만나보세요!

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함

한글보다 먼저 만나는 유아 도형

한글보다 먼저 만나는 유아 도형 세트 - 전4권 ㅣ 아신나 유아 수학
키 유아학습방법연구소 지음 / 키출판사 / 2025년 9월

#한글보다먼저만나는유아도형 #아신나유아수학 

#유아수학 #유아도형 #한글보다먼저 #선 #동그라미 #네모 #세모

#한글쓰기연습 #소근육 #도형감각 #시지각능력 #공간감각 #사고력 #창의력

#키유아학습방법연구소

#키출판사

아이가 가끔 한글을 쓰면

ㅏ의 세로와 가로 길이가 같을 때가 있어요...

음....

아무리 봐도 ㅏ는 세로는 길고 가로는 짧은 선이어야 하는데 말이지요.

'음...? 왜 이렇게 쓰지?'

하고 고민하는 찰나에 

키출판사의 <한글보다 먼저 만나는 유아 도형>을 만났습니다.

한글보다 먼저 만나는 유아 도형 세트(전 4권)

키출판사의 <한글보다 먼저 만나는 유아 도형>는 총 4권으로 

1권 : 선

2권 : 동그라미

3권 : 네모 

4권 : 세모

도형 인식 발달 순서에 따라 한 권에 하나 씩 도형에 집중하도록 도와줍니다.

일단의 [1권 : 선]의 내용을 볼게요.

1장은 손가락으로 따라 직선과 곡선을 체험합니다.

그 다음 장부터는 연필이나 진한 색연필로 따라 그리는 시간을 가지게 되는데요.

오른쪽 부분 위에는 가이드 라인이 나와요

이게 완전 중요해요!!!!

이런 걸 "왜" 하는지를 부모도 알게 되니 좋은거 같아요.

예를 들어 "선의 길이를 구별"하는 코너가 있습니다.

눈으로 비교하여 길이가 같은 선을 찾는 것은

도형을 분류하고 글자 모양을 바르게 익히는데에 꼭 필요하다는 글을 읽고서는

그래서 저희 아이가 ㅏ를 못쓰는 이유를 알게 되었어요.

선의 길이 구분은 지금까지 관심있게 하지 않았던 것이 후회가 되면서

이 기회에 부족한 부분을 보완할 수 있으니 좋았습니다.

이렇게 인지를 넘어가면 표현 단계에서는

버스, 하트, 오이, 시소의 직선이 들어간 한글 단어를 쓰는 시간이 있습니다.

그 다음이 중요!

한글에서만 끝나는 것이 아니에요.

영어에 들어간 선들도 소개됩니다.

I와 L이라는 직선과 C와 D에서 곡선을 쓰는 과정이 신선합니다.

그리고 부록으로 오리기 시간을 가질 수 있어요.

쓰는 것에서 끝난 것이 아니라

가위로 오리면서

더 다양하게 소근육을 발달 하게 유도하는게 좋은거 같아요.

1권 후의 [2권 : 동그라미]도 간략히 소개해 드릴게요.

2권의 1장도 손으로 동그라미를 그려보도록 합니다.

(이건 네모와 세모 책의 1장에서도 똑같아요.)

동그라미를 그리면서 인지 단계를 넘기면

한글이나 영어를 쓰는 표현단계가 있고,

응용편으로 동그라미가 몇 개 겹쳐져 있는지, 또는 원을 둘로 나눌때의 크기를 찾아보기 등의

동그라미로 가능한 재미난 내용이 나와요.

[3권 :  네모] 책에서도 비슷하지만

다른 점은 네모가 들어간 한글이 소개되지만

영어는 없어요~ (당연한거.....?ㅎㅎ)

다만 단계가 점점 나아가서 그런가 응용편이 더 다양해집니다.

네모의 개수나 패턴 찾기 등의 내용이 나와

아이의 사고력을 키우는데 좋을거 같아요.

[4권 : 세모]는 역시 도형의 피날레여서 그런가

종이접기와 패턴의 방향과 회전 문제와 같이 더더더 사고력이 필요한 내용이 나와요.

회전 등의 공간 감각이 익숙하지 않은 아이들에게는

머릿속으로 해보라고 하면 어려줘 하기에,

실제로 오려서 방향 전환을 해서 생각해보는 시간을 가지면 좋을거 같아요.

그리고 

당근, 나비, 아이스크림, 물고기 등 세모로 생각해 보고 그려보는 창의력 시간도 가져보세요!

키출판사의 <한글보다 먼저 만나는 유아 도형> 책은

한글에 숨은 도형의 형태를 구별하거나

숫자의 공간에서 위치와 방향도 인식하고,

또는 선의 개수 등의 도형을 구별해 개수 세기를 통해서

선과 동그라미, 네모 그리고 세모는 

숫자와 한글 더 나아가 영어 속에도 숨어있음을 알려주는거 같아요.

특히 키출판사의 <한글보다 먼저 만나는 유아 도형>를 통해

아이 스스로가 아는 도형이 어디 부분에 숨었나 확인하고

반가워하면서 한글이나 영어를 접하게 된다면

아이는 글쓰는 것에 대해 거부감이 들지 않을 거라고 생각합니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]