더 부정적인 반응을 보였다. 지위는 주장한다고 얻어지는 것이 아니라 다른 사람들의 인정을 받아야 생긴다.
카멘 메디나와 도나 두빈스키의 경험담을 비교해보면, 불만족스리운 상황을 극복하는 최선의 방법은 무엇일까 하는 근본적인 의문이 더오른다. 독창성을 추구하려면 방관하는 방법은 해결책이 될 수 없다.
인내는 자기주장을 펼 권리를 얻는 임시방편일 뿐이다. 그러나 길게보면 방관하는 방법과 마찬가지로 인내도 불만스러운 현상을 그대로유지시킬 뿐 불만족을 해소하는 데는 도움이 되지 않는다. 상황을 변화시키려면 탈출하거나, 자기 목소리를 내는 방법이 유일한 대안이다. 이
신속하게 행동하면 유리한 점이 분명히 있다. 그러나 놀랍게도 독창적인 사람들을 살펴보니, 신속하게 행동하고 첫 주자가 되는 데 따르는유리한 점보다 불리한 점이 더 많았다. 일찍 일어나는 새가 벌레를 잡는 건 사실이지만, 일찍 일어난 바지런한 벌레는 잡혀 먹힌다는 사실을 간과해서는 안 된다.
이들이 보내는 메시지는 분명하다. 진정으로 믿는다면 철저히 믿으라는 점이다. 사람들은 극단적인 집단과 자신을 동일시하는 경향이 강할수록 자신이 믿는 가치를 위협하는 보다 온건한 집단과 자신을 차별화하려고 애쓴다.
도창적인 인물이 되려면 어느 정도 위험을 감수해야 한다. 유구한전통에 맞서 시류를 거스르겠다는 선택을 할 경우 절대로 성공하리라고 장담할 수 없다. 기자 로버트 퀼렌Robert Quillen 이 기록한 바와 같이
"진전展에는 늘 위험이 따른다. 한 발을 1루에 둔 채로 2루 도루에 성공할 수는 없다."
방관한 사람들의 부모는 자녀를 훈육할 때 논의의바버을 겨우 6퍼센트 사용했지만, 유대인을 구해준 사람들의 부모는 자녀를 훈육할 때 논의의 방법을 족히 21퍼센트는 사용했다. 이들 가운데한 여성은 자신의 어머니가 "내가 잘못을 할 때면 잘못을 지적해주기는했지만, 절대로 벌을 주거나 마구 꾸짖지 않으셨다. 어머니는 내가 무슨잘못을 했는지 이해하도록 하려고 애쓰셨다" 라고 말했다.
심리학자 도널드 매키넌은 미국에서 가장창의적인 건축가들과, 기술은 뛰어나지만 창의성은 없는 건축가들을비교 연구했다. 그랬더니 창의적인 건축가들을 차별화하는 요인은부모가 자녀들을 훈육할 때 설명하는 방법을 쓴 점이라는 사실이 드러났다. 그들의 부모들은 행동 기준을 제시하고, 그런 기준의 근거를옳고 그름의 원칙에 의거해서 도덕성, 고결함, 존중, 호기심, 끈질긴노력 등과 같은 가치를 거론해가며 설명했다.
부모는 "자녀의 윤리적 규범을 발달시키는 데 중점을 두었다" 라고매키넌은 말한다. 무엇보다도 중요한 점은 뛰어나게 창의적인 건축가를 길러낸 부모들은 자녀들에게 스스로 지킬 가치를 선택하도록 자율권을 주었다는 점이다.
심리학자 페넬로페 록우드 Penelope Lockwood와 지바 쿤다va Kunda가 대학생들에게 앞으로 10년 동안 달성하고자 하는 목표가 무엇인지 목록을 만들게 했더니, 학생들은 지극히 평범한 목표만 나열했다. 또 다른학생 집단에게는 그들 또래의 뛰어난 학생에 대한 신문 기사를 읽게한 뒤, 이루고자 하는 목표들을 나열하게 했다. 그랬더니 이 학생들은훨씬 높은 목표를 세웠다. 아이들은 롤모델이 있으면47 목표를 높게설정한다.
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