그래도 독서, 그러니까 독서!

그래도 독서, 그러니까 독서! - 읽는 아이가 세상을 이긴다
김세진 지음 / 재재책집 / 2025년 5월

※출판사로부터 도서를 제공 받아 작성한 리뷰입니다※

독서는 독서를 하는 사람에 따라 다른 의미를 가진다. 독서는 지식을 채우는 일이 아니라, 감정과 상상, 질문과 깨달음을 꺼내는 일이 되도록 도움을 주는 일이기도 하다. 때론 독서를 책을 읽고 기록으로 남기는 독서통장, 독서 노트, 감상문 노트 등으로 생각하기도 한다. 책을 읽으면 기록에만 집중하고 의미와 메시지는 놓친 채 의무처럼 생각하고 노트에 옮겨 적는다. 그렇게 되면 독서는 금방 질리게 되고 괴로운 일이 되어 책과 멀어지게 된다. 독서는 창의력과 상상력을 자극하여 아이가 새로운 발상과 해결책을 찾도록 도와주며 공감과 이해에 기반한 공동체 의식을 기르기 위함이다. 아이들에게 독서가 중요하다면서 감상을 강요하기도 한다. 같은 책을 읽더라도 아이들은 각각의 감정과 해석을 가진다. 모두가 개별적인 존재이기 때문이다. 자유로운 마음으로 아이의 다양한 감정을 인정해야 한다.

책을 읽을 때 어디서부터 시작하면 좋을까? 책의 첫 페이지부터 읽기도 하지만 때론 책의 앞표지와 뒷표지부터 읽기도 한다. 표지만 읽더라도 책에 대한 궁금증이 생기기도 한다. 책에 대한 궁금증과 호기심이 생긴다고 모두 같은 질문을 하는 것은 아니다. 아이가 100명이라면 궁금증도 100개, 대답도 100개가 된다. 똑같은 일이나 사건을 보고도 이를 해석하는 사람들의 말은 제각각인 경우가 살면서 우리도 많이 경험한다. 같은 사건이라도 보는 시각에 따라 다른 이야기를 할 수 있다. 우리의 뇌는 각색하기도 좋아하고 각자의 주관과 편견에 따라 독같은 정보를 달리 저장하기도 한다. 아이들과 함께 책을 읽으면서 질문을 하고 이야기를 나누고 다시 책 속으로 아이들의 호기심을 끌고 들어와야 한다.