꿈꾸는 한국사

꿈꾸는 한국사 1 : 인간은 왜 집단을 이루고 나라를 세우나요? - 선사시대부터 고려 시대까지 ㅣ 꿈꾸는 시리즈
심용환 지음 / 멀리깊이 / 2022년 5월

초등교과과정에 역사가 들어오면서 고학년이 되면

필수적으로 집중해야 하는 과목 중의 하나가 역사가 되었어요.

저희집에도 이미 여러권의 역사책이 있어요.

그런데 역사를 학교교과의 문제풀이 과목으로 이해하다 보니,

대부분 교재나 책의 내용이 시험에 잘 나오는 역사적 사실에 기반한 경우가 많아요.

시험에 출제되는 내용이 강조되다 보니,

아이들이 역사를 배우면서 역사적 교훈이나 그 시대를 이해하는데는 약한것 같아요.

<꿈꾸는 한국사>는 바로 그러한 부분을 지적하고 있어요.

티비에서도 자주 뵈었던 심용환 선생님이 집필하신 책이라 더 신뢰가 가구요.

심용환선생님은 역사공부는 과거의 이야기를 공부하는 이유를

오늘과 미래를 위해서라고 얘기하고 계세요.

과거를 기억해야 과오를 반복하지 않고 더 나은 미래를 기대할 수 있죠.

우리의 인생에 관한 이야기라고 받아들이고 읽으니 더 재미있더라구요.

<꿈꾸는 한국사>는 우리 역사에 관한 이야기지만,

우리와 관계된 중국, 일본 등의 역사에 대해서도 함께 다루고 있어요.

우리의 문화가 다른 국가와 어떻게 상호 영향을 받고 성장했는지를 읽으며,

문화는 한 국가의 노력으로만 만들어지는 것이 아님을 실감했어요.

" 약하디약한 인간을 어떻게 맹수들 사이에서 살아남았을ㄲ?"

"나라가 강해지는게 나랑 상관이 있어요?" 등등

모든 주제의 시작을 질문방식으로 시작하고 있어

아이가 내용을 읽기 전에 스스로 생각할 기회를 주어서 좋았어요.

시험에 출제되는 내용이 아니라

역사적 사실에 기반하여 우리가 생각해볼 거리들을 계속 던져준다는 점에서

초등 고학년의 역사공부에 유용한 교재라고 생각해요.

<출판사로부터 지원받아 작성된 솔직후기입니다>

자기주도학습 코칭프로그램

자기주도학습 코칭 프로그램 - 자기주도학습 실전 워크북 ㅣ 자기주도학습 코칭
정형권 지음 / 성안당 / 2022년 5월

우리는 그동안 많은 코칭관련 서적을 읽어왔어요.

많은 조언을 하고 부모가 변화해야 함을 배웠으며,

코칭을 할때 어떠한 마음가짐을 가져야 하는지 등에 대해 끝없이 배웠어요.

그러나 그 마지막에는 "그래서 어떻게 하라는 거지?"라는 물음을 하게 되죠.

결국 구체적인 실행방법을 알지 못해 시도하다가 그만두게 되는 상황들이 많죠.

<자기주도학습 코칭프로그램>은 어떻게 할지를 구체적으로 알려주고 있어요.

<자기주도학습 코칭매뉴얼>에서 제시한 방향을 가지고 구체적으로 어떻게 적용할 수 있을지에 대한 답들을 제시해줘서 읽으면서 후련함을 느끼게 되더라구요.

실제 현장에서 사용하는 경험들을 바탕으로 정리된 프로그램이라니,

더 신뢰가고 적용하는데 있어 보다 쉬웠던거 같아요.

이 책에서는 기계적으로 코칭프로그램을 처음부터 순서대로 진행하지 말도록 해요.

아의의 상황이나 특성을 고려하여 필요한 부분을

상황에 맞게 취사선택해서 활용하도록 하고 있어요.

특히, 제가 관심가고 집중했던 부분은 3SR2E 공부법이예요.

읽기의 핵심을 정리해두고 있지만, 반드시 실행하고 꾸준히 진행해야 함을 강조하고 있어요.

이 공부법은 예습, 복습, 기억, 이해, 집중 등에 관한 기술을

제시하고 있어서 도움이 많이 되었어요.

특히, 저자가 프로그램 운영에 있어서 강조하는 부분~!!

앞의 매뉴얼에서도 언급되었으나

아이에게 열심히 설명하는 방식을 자제하고

아이가 스스로 공부하는 방법을 익히도록 도우라고 해요.

이 책은 자기주도학습 코칭법을 적용하기에 아주 좋은 책이라고 생각해요.

<출판사로부터 도서를 지원받아 작성된 솔직 후기입니다>

자기주도학습 코칭매뉴얼

자기주도학습 코칭 매뉴얼 - 흔들리지 않는 공부 습관 만들기 ㅣ 자기주도학습 코칭
정형권 지음 / 성안당 / 2022년 5월

아이가 성장하면서 온라인을 통한 공부를 즐겨하곤 하는데,

이게 제대로 효과를 발휘하고 있는지,

문제풀이 강의가 아이에게 얼마나 도움이 될지 등에 대해 늘 의문을 품게 되어요.

조금만 아이가 부족한 부분을 발견하면 다그치게 되네요.

어떻게 하면 아이가 조금더 편안하게 공부할 수 있을까 고민하면서,

엄마로서 잘 이끌어주고 있는가를 계속 반문하게 되네요.

<자기주도학습 코칭 매뉴얼>은 이러한 고민을 가진 부모들에게

해결책을 제시해주고, 올바른 학습코칭 방법을 제시해 주어요.

"교육이라는 것이 아이에게 자꾸 집어넣어주는 것이 아니라

아이 안에 있는 잠재력을 이끌어 내 주는 것이어야 한다"는 것을 강조해 주네요.

코칭이 바로 개개인의 잠재능력을 발견하여 스스로 지속적인 성장을 할 수 있도록

조력하는 의사소통기법이라고 하니 적극 활용해야겠죠.

우리는 아이들에게 무엇가 계속 새로운 것을 넣어주어야 한다고 생각하는데,

진정한 교육은 아이 속에 내재해 있는 것을 발견하고 발전시킬 수 있도록 도와주는 것임을 다시한번 기억하게 해주네요.

우리 아이가 주입식 교육이 아닌 스스로 찾아서 하는 교육을 할 수 있도록

어떻게 해야 할지 이 책에서 많이 배웠어요.

아이가 공부가 잘 되는 환경은 조용한 곳이 아니라

마음이 편안하여 불안감이 없는 곳이어야 한다는 점도 새롭게 배웠어요.

우리는 아이들에게 최적화된 학습공간을 만들기 위해 조용한 공간만을 선호하는데,

결국 아이의 학습을 돕는 것은 마음이 편안한 공간이어야 하는 것임을 깨달았어요.

학습동기를 강화하기 위해

먼저 아이가 관심있는 부분에 눈을 맞추어 주어야 하고,

코칭 대화를 통해 새로운 관점을 제시하여 학습동기를 이끌어내야 해요.

아이 스스로 공부하는 이유와 목적을 찾을 수 있도록 도와주고,

작은 목표라도 아이가 스스로 찾을 수 있도록 격려해주어야 해요.

아이가 스스로 하는 학습을 할 수 있도록 부모는 믿고 바라봐주는

코칭역할이 가장 중요하다는 것을 이 책을 통해 배웠네요.

<출판사로부터 도서를 지원받아 작성된 후기입니다.>

걱정방, 팔로우했습니다.

걱정방, 팔로우했습니다 ㅣ 사과밭 문학 톡 5
최은영 지음, 방현일 그림 / 그린애플 / 2022년 6월

요즘 아이들간에 SNS로 소통하는 일이 많아지면서,

서로 대화가 많아진 것도 사실이지만,

얼굴을 대면하지 않고 하는 대화들이라

문자적 의미에 치중하여 서로 오해하고 갈등이 생기는 경우도 적지 않은 것 같아요.

불필요한 대화나 영상들을 주고받으면서 겪게되는 불편함들도 있구요.

저희 아이도 마찬가지 경험을 하면서, 아이에게 어떻게 올바른 SNS 대화법을 알려줄 수 있을까 고민하면서 이책을 접했어요.

아이들이 자신의 걱정을 터놓기 위해 시작된 SNS걱정방

우리아이와 같은 초등학교 5학년 아이들의 이야기라 공감이 더 가더라구요.

세 친구가 각자의 갈등을 터놓고 대화하는 공간

진로와 성적을 가진 혜리,

치매에 걸린 할머니 때문에 불안한 수연,

친구관계에 대한 걱정이 많은 진아.

진로, 가족관계, 친구관계 등

우리 아이들 사이에 흔하게 생길 수 있는 고민거리인거 같아요.

SNS가 서로의 걱정을 터놓는 공간이라 대화가 잘 될 줄 알았지만,

다른 걱정과 고민거리로 인해 서로에게 갈등의 고리가 되기도 하는데...

그럼에도 아이들이 서로의 속마음을 터놓는 과정을 통해

지혜롭게 문제를 풀어가는 과정을 볼 수 있어요.

우리 아이들도 sNS에서 누군가를 험담하거나 놀리는 도구가 아니라,

서로 이해하고 공감해줄 수 있는 공간,

걱정을 해결해주는 소통의 공간으로 자리잡았음 하는 바램이네요.

<출판사로부터 도서를 지원받아 작성된 솔직 후기입니다>

갈릴레이의 샐각과 업적을 한번에

우리 반 갈릴레이 ㅣ 우리 반 시리즈 16
이여니 지음, 도화 그림 / 리틀씨앤톡 / 2022년 5월

집에 이미 <우리반 김구>, <우리반 안중근> 등 우리반 시리즈가 몇권 있어서 재밌게 읽었어요.

<우리반 시리즈>는 위인에 관한 이야기라 교과연계 필독서로도 인기가 많아요.

학교에서 배운 인물을 책에서 다시한번 재밌는 시간여행으로 배우게 되니

재미와 교훈을 함께 얻을 수 있는 책인거 같아요.

이 책은 유명 위인이 과거에서 현재 교실로 와서 그의 사고로

문제를 풀어가는 내용이라 신선하고 재미있었어요.

<우리반 갈릴레이> 역시 지동설을 주장하는 갈릴레이가

현실세계에 태순이가 되어 학교 교실에서 벌어지는 일들을 어떻게 풀어갈지 기대되더라구요.

맨 첫장에서 천동설과 지동설 논쟁 앞에서 갈릴레이가 어떠한 고민이 하고 있는지가 그려있어요.

지구가 우주의 중심이고 모든 천체가 정지해있는 지구 주위를 돌고 있다는 천동설에 대해,

지구가 다른행성들처럼 태양 주위를 돌고 있는 지동설을 주장하는 갈릴레이이가

교회와 교황의 권위에 맞서고 있는 상황들이 나타나고 있어요.

제2장에서부터 12살 태순이가 된 갈릴레이의 모습이 그려지고 있어요.

모습은 태순이나 생각은 갈릴레이이기 때문에,

학교에서 발생하는 사건 하나하나에 갈릴레이의 시각으로

생각하고 의견을 내놓는 부분이 재미있었어요.

별자리에 특히 관심이 많은 갈릴레이가 별자리 또래 상담소에 들어가면서

각종 지식으로 쏟아내는 정보에 아이들이 놀라는 장면도 있었어요.

이로 인해 태순이랑 비아가 서로 친해지는 계기가 되지요.

태순이가 별자리를 가지고 마치 사주를 바주는 것처럼 말하는 장면도 웃겼어요.

이 책에서는 갈릴레이의 다양한 지식과 능력들이 드러나고 있어요.

현실에서 구체적이고 뚜렷하게 진행하기 힘든 실험을 머릿속으로 실행해보는 사고실험이나,

학교폭력이라는 생소한 개념에 대해 이해하고 풀어가는 과정이 흥미로웠어요.

갈릴레이 업적과 현실의 문제를 조화시켜 위인의 입장에서 생각하고 문제를 풀어가는 과정이 아이들의 흥미와 생각을 확장하는데 좋은 책이라고 생각해요.

다음 위인의 이야기가 또 기대됩니다~!!

<출판사로부터 도서를 지원받아 작성된 후기입니다.>