[100자평] 베르나르 베르베르의 상상력 사전

베르나르 베르베르의 상상력 사전
베르나르 베르베르 지음, 이세욱.임호경 옮김 / 열린책들 / 2011년 3월

음, 베르나르 베르베르만의 상상력 사전이었다!

그래, 상상력 사전이었다!

베르나르 베르베르의 상상력 사전
베르나르 베르베르 지음, 이세욱.임호경 옮김 / 열린책들 / 2011년 3월

 몇 년 전 <나무>를 읽으면서 <개미>나 <뇌>와는 또 다른, 참으로 독특하면서도 기발하다는 느낌이 강했었는데 그 기발하고 독특함의 바탕이 바로 <상상력 사전>이었던 것 같다.  <개미>라는 작품은 '베르나르 베르베르'라는 작가의 이름을 기억하게 만들고 유명하게 만들었다. 그리고 이후에 나오는 작품들에 기대를 하도록 만들었다. 그러나 역시 최고의 걸작은 <개미>가 아니었나 싶다. <나무>를 읽었을 때의 그 느낌이랄까? <상상력 사전>을 읽은 느낌이 그랬다. 어쩌면 작가의 의도와 상관없이 나만의 기대치가 너무나도 높았기 때문일수도 있겠지만 조금은 씁쓸해지는 이 마음을 어찌하지는 못하겠다.   

  <상상력 사전>이라는 책 제목에서 많은 상상과 기대를 했었다. 무슨 내용일까? 어떤 상상이 담겨 있기에 '상상력 사전'이라는 제목을 붙였을까? 혼자 상상의 나래를 펼치던 나를 놀라게 했던것은 바로 책의 두께였다. 하긴 열네 살 때부터 쓴 것이라고 한다면 오히려 너무 얇은 거 아닌가? 라고 생각하는 것이 더 맞을지도 모르겠다. 뭐, 두께는 그렇다치고 속을 들여다 보자니 내가 생각했던, 기대했던 것과는 조금 거리가 있어 잠시 실망감을 맛보기도 했지만, 그러나 한 장 한 장 넘기며 읽다보니 그런데로 제법 읽는 재미도 쏠쏠하다. 열네 살부터 써왔다는 혼자만의 노트, 우리가 이미 알고 있는 흔한 이야기도 있고, 처음 접하는 이야기도 있고, 흔한 이야기를 자기식으로 풀이하면서 덧붙여 놓은 글도 있고, 수십 편의 짧은 글들이 백과사전으로 불리우기에 전혀 손색이 없는 제목처럼 <상상력 사전>이라는 이름이 걸맞다. 베르나르가 쓴 수많은 작품의 출발이 ‘상상력 사전’ 이라 불리는 이 노트였음에 의심의 여지가 없다. 그냥 흘려버릴 수도 있는 이야기들을 차곡차곡 내 것으로 쌓아 놓는다는 것이 아주 쉬운 것 같지만 아무나 할 수 있는 것은 아니지 싶다. 그렇기에 역시 작가가 될 사람은 분명 남다른 부분이 있다는 사실을 인정하며 상상력 사전에 담겨 있는 짧은 글 중 하나가 베르나르를 통해 생명을 부여 받고 다시 책으로 탄생할 그날을 기대해본다.

내 아이 미아 방지법!

멈추기! 생각하기! 행동하기! - 미아가 되지 않는 법, 유아를 위한 생활동화 속속들이 시리즈 03
제니퍼 무어-말리노스 글, 마르타 파브레가 그림, 이경희 옮김, 이루다 도움글 / 예꿈 / 2009년 2월

예꿈의 속속들이 시리즈(전 6권) 세번째 이야기
<멈추기 생각하기 행동하기>는
미아가 되지 않는 법에 관한 이야기다.

미야가 되었던 경험이 있는
누나가
당시의 상황을
동생에게
들려주며
 미아가 되었을 경우
대처법을 알려주는 이야기다.
그림도 이쁘지만
(동화책의 그림은 일단 이뻐야 한다고 이 연사 강력히 외칩니다~)
내용은 더 알차다.

 아이를 둔 부모님이라면 모두가 공감할만한 이야기다. 
혹시라도 아이를 잃어버리나 않을까 걱정해보지 않은 사람은 한 명도 없을 테니. 
그것이 현실이 된다고 생각해보라. 
얼마나 끔찍할찌!
현실이 되어버린 이들에게 
이후의 삶이 얼마나 끔찍하고 무서운지
특히 아이에겐 인생이 바껴버리는 공포가 될 테니까.

혹여 생길 이런 불상사를 대비해서 
아이에게 교육을 시켜야 한다고 말한다. 
부모님의 손을 놓아버린 순간 밀려드는 공포 앞에서도
침착할 수 있도록 
'침착함'이라는 마음의 근육을 키워주란다. 
침착함도 연습에 의해 키워줄 수 있단다.

일단 멈추기!
울면서 엄마 마빠를 찾다보면 자신이 어디로 가는지
어디서, 어떻게 왔는지 조차 기억하지 못하는 아이들이 많다. 
서울에서 잃어버린 아이를 부산가서 찾았다는 말은 거짓말이 아니다. 
그렇기에
절대로 절대로 
움직이지 말것을 일러두어야 한다. 

두번째는 생각하기!
어른도 당황하면 알고 있던 사실도 잊어버리는 경우가 발생한다.
아이들은 더 쉽게 잊어버릴 수도 있지만
당황하지 않고  
기억해 낼 수 있도록
이것도 연습에 연습.

세번째 행동하기!
경찰이나 아이와 함께 있는 아주머니에게 도움을 청하라.
이 부분에서
'아이와 함께 있는 아주머니'라는 글을 읽으며
옳거니! 하고 무릎을 쳤다.
같은 엄마로써
아이를 더 잘 도와줄 수 있을테니까. 

아이에게 어떤 훈련을
어떻게 시키면 좋을지에 대해서도
잘 설명하고 있는데

어린이에게도
부모님에게도
참으로
유익한 동화라는 생각이 든다.

미아가 될 뻔 한 일이 있었던
누가가 동생에게
들려주는 설정도 좋고
유익함과 함께 재미도 있다.

미아 방지 목걸이를 걸어주는
기본이고
그 당연지사에
'멈추기 생각하기 행동하기'를
꼭 훈련시켜야 한다는
사실을
기억하자.
꼭!
꼭!
꼭!

가족의 행복과
아이의 미래를
위해서~

위험한 관계학

위험한 관계학 - 상처투성이 인간관계를 되돌리는 촌철살인 심리진단
송형석 지음 / 청림출판 / 2010년 11월

관계, 

인간관계, 

인간관계에 정답이 있을까? 있으면 좋겠다.

이렇게 하면 상대가 저렇게 반응한다거나, 내가 이렇게 행동하는 이유나 상대방이 저렇게 행동하는 이유는 이것 때문이다 라든지, 이렇게 행동하면 인간관계 백발백중 성공이다 하는 이런 공식이 있으면 좋겠다. 많은 심리학서들이 이런 저런 공식을 이야기하고 있기는 하지만 100%로 정답도 없고, 100%로 공감 되는 것도 없는 것 같다.

인간관계에 정답이 없는 것은 백이면 백 다 자신만의 색깔, 자신만의 얼굴을 가지고 있기 때문일 것이다. 상황이 같다 하더라도 개인이 가지고 있는 성격이나 성질, 성향, 환경에 의해서 다른 모습들로 나타나기 때문일 것이다.

그로인해 많은 사람들이 인간관계에 어려움을 겪고, 또 잘하고 있다고 생각하지만 실제로는 원만하지 못한 관계로 인하여 고통을 받는 것은 아닐까 싶다.  

나 또한 사람들과 관계를 맺음에 있어 조금 더 유연했으면 좋겠고, 상처받지 않았으면 좋겠다. 이러한 부분에 있어 나는 상당히 거리가 먼 사람이다. 인간관계를 잘하지 못하는 것은 말할 것도 없고, 까칠하다는 소리까지 듣는다. 원만한 인간관계를 유지하기 위해 특별히 노력하는 것도 없고, 심하게 불편하다는 생각도 들지 않지만 그럼에도 불구하고 때로는 인간관계를 잘 했으면 좋겠다는 생각을 하기도 한다. 처음부터 그러진 않았겠지만 불편한 관계로 인해 겪는 상처를 받지 않기 위해 선택한 방법이 아예 관계를 맺지 않거나 필요에 의한 관계, 마음을 주지 않는 표면적인 관계만을 맺는 것도 같다. 마음을 주지 않으니 상처 받을 일도 없고, 내게 요구하더라도 상대방이 원하는 데로 움직여 주지 않으니 요구도 줄어드는 것 같다. 마음 맞는 몇 사람만 있으니 사생활에 있어 특별히 불편하거나 어려움을 느끼지는 않지만(친한 사람들에 해당하는 경우겠지만) 사회생활을 함에 있어서는 때로 문제가 되는 것도 같다. 직장은 이해관계에 얽혀 돌아가는 곳이니까. 

나는 왜 이렇게 인간관계가 원만하지 못한 것일까?
친구들은, 직장 동료들은 너무나도 쉽게 친해지고, 편한 사이로 발전되어 원만한 관계를 유지하는데 내겐 새로운 사람을 사귀는 일이 어렵고, 나와 다른 성향의 사람들과 편안한 관계를 유지하는 것이 왜 이렇게 힘겹기만 한 것일까? 

이러한 질문에 대해 <위험한 관계학>의 저자는 근원적인 해답을 부모에게서 찾는다. 인간관계의 근원은 부모에게서 시작된다고 말한다. 부모의 성격이나 양육되어 온 것에 따라 자녀의 성격이나 인관관계를 하는 것에 있어 상당한 영향을 미친다고 말하고 있다. 따라서 대물림이 된다는 것이다. 조부모의 성향이 손자, 손녀들의 성격에까지 영향을 미친다는 것이다. 부모가 근원이 되어 형제, 자매가 줄기를 치고, 친구가 잎을 만들어 내면서 한 사람의 성격에 영향을 미치고 그 한사람이 다른 사람과 어떻게 어떤 모양으로 관계를 맺어나가는지, 그로 인해 어떠한 행복을 느끼거나 불편함 속에 살아가게 되는지를 설명한다. 
 

 가장 공감되는 부분은 친구관계에 대한 부분으로 친구들도 각자 자신의 역할이 있다는 것이다. 어떤 이는 리드가 되어 그 관계를 이끌고 어떤 이는 리드에 반목하며 까칠한 성향을 띄고, 또 어떤 이는 이 둘을 중재하는 역할을 담당하며 이런 식으로 나름의 역할이 있고 이런 역할로 인해 그 관계가 유지되어 간다는 것이다. 나와 친구들의 관계에서도 이런 공식이 존재한다는 생각이 들었다. 

저자가 상담한 사람들의 실제예로 들고 있기에 사례에 대해 많은 부분 공감할 수 있는 것이 장점이지만, 저자의 설명이 너무나도 간략한 것은 -좋게 보면 군더더기 없이 깔끔하다고 할 수 있겠지만- 단점이 아닌가 싶다. 심리학 책을 읽는 사람들의 대부분의 목적은 책을 통해 자신을 좀 더 깊이 알게 되거나, 타인의 마음을 들여다보고 싶어 하는 마음 때문일 것이다. 그리고 더 나아가 자신의 삶에 적용시겨 자신이 변화하거나 타인을 변화시키고 싶어한다. 그런 맥락에서 본다면 <위험한 관계학>은 지나치게 심플하다는 생각이 든다.

물론 가족, 부모, 형제, 자매, 친구, 선후배, 이성, 이웃 등 다양한 유형을 사례로 들어가며 논리적으로 설명을 하고, 이후 내 삶에 적용할 수 있는 대화법까지 비교적 이해하기 쉽게 설명하는 부분은 참으로 좋다. 그러나 내 삶에 응용하기에는 너무나도 단순하다는 생각이 든다. 그냥 아~ 그렇구나! 하는 정도에서 끝나버리는 것 같은 아쉬움이 있다. 인간관계의 불협화음을 하모니로 바꾸는 소통의 심리학이라는 문구에는 좀 부족한 감이 있다는 생각이 든다. 

함께 읽어요. 우하하하 재밌는 우화.

우하하하 재미있는 우화 ㅣ 저학년을 위한 마음상자 8
베르타 가르시아 지음, 글마음을 낚는 어부 옮김 / 예꿈 / 2011년 4월

 
우화하면 제일 떠오르는 이솝이야기, 어릴적에 참 재밌게 읽었던 기억이 있다.
배를 부풀리다 결국은 죽어버린 개구리 이야기를 읽고는 슬프기도 했었고, 노래를 잘 부른다는 여우의 속임에 넘어가 고기를 떨어뜨린 까마귀를 보면서 여우가 얄밉다는 생각도 했었는데 그렇게 읽었던 이야기들을 다시 만나게 되니 반갑다. 재밌게 읽었던 이야기들이 새삼스럽게 새록새록 기억에 떠오르면서 읽는 재미가 더해지는 <우하하하 재미있는 우화>는 글을 읽을 줄 아는 유치원생이 초등학교 저학년생이 보기에 딱 좋을 듯 하다. 아마 아이들에게도 익숙한 내용의 이야기가 담겨 있겠지만 그림과 함께 간결한 글이 어우러져 있어 색다른 느낌이 읽는 재미를 더 해 줄 것 같다. 무엇보다도 짦막하지만 핵심을 잘 살려놓은 <우하하하 재미있는 우화> 속에 등장하는 그림이 제 몫을 톡톡히 하고 있다. 이쁜 것을 좋아하는 내겐 그림이 더 크게 작용했다고나 할까. 글도 좋지만 내용에 맞게 그려진 그림이 더 멋있어 그림에 자꾸만 눈이 가면서 사랑스럽기까지 하다. 

 

 

<우하하하 재미있는 우화>는 '꼬끼오 내가 대장이다'를 시작으로 '기억해주세요' 까지 모두 25편의 이야기가 그림과 함께 살이 좋게, 보기 좋게, 이쁘게, 생동감 있게 실려 있다.



사슴님, 존재에 이유가 있으며, 모든 것엔 장,단점이 있는 거라구요. 후회해도 소용이 없네요. 어쩌나.





잠자리에 들려고 하는 아이곁에서 엄마가 읽어줘도 좋겠지만(어린 아이들에게) 그보단 같이 읽고 독후활동을 하기에 좋은 책이다. 물론 대부분의 어린이 책들이 그러하지만 <우하하하 재미있는 우화>는 독후활동거리가 더 풍성할 것 같단 말이다. 책 속에 등장하는 동물이 왜 그런 행동을 했는지, 그것을 보고 아이는 어떻게 생각하는지, 아이라면 어떤 행동을 하는 것이 좋을지 등등의 이야기를 나눠도 좋겠고, 이왕이면 그림을 그린다면 금상첨화가 아닐까 싶다. 그러나 절대 정답을 만들어 놓고 답을 유도하지는 말아야 할 것 같다. 틀에 박히 사고보다 상상의 나래를 펼칠 수 있도록 하는 것이 아이들의 정서에도 좋은 영향을 끼치지 않을까 싶다. 아이들이 자유롭게 생각하고 표현할 수 있다면 상상력은 말할 것도 없고, 창의력 발달에도 도움이 될 터이니. 아이들이 엉뚱하지만 기발한 대답을 할지 궁금하지 않나요?