우리 역사를 일목요연하게

한눈에 펼쳐보는 한국사 연표 그림책 ㅣ 한눈에 펼쳐보는 그림책
정연 지음, 이혁 그림 / 진선아이 / 2011년 5월

한국사를 시작할 나이라

딸아이에게 만화로 된 한국사부터 읽혔습니다.

아무래도 딱딱한 분야라 먼저 흥미를 붙여야겠다고 생각했지요.

만화라는 것이 읽을 때는 재미있고 좋은데

책을 덮고 나면 크게 남는 것이 없다고 하잖아요.

그래서 본격적인 글줄 한국사를 시작하기 전 역사의 맥을 짚어 줄 책을 찾고 있었는데

이 책이 제 눈에 확 들어 오더라구요.

 

 

 

무엇보다 한국사를 시작하는 아이에게도 부담없이 펼쳐볼 수 있는 책이였으면 했는데

역시나..큰줄기 순으로 역사를 물흐르릇 읽어내려갈 수 있었습니다.

조선 역사를 공부할 때 왕이름 순으로

태정태세문단세..하면서 외우곤 했는데

이 책은 각 왕조별로 모든 기록을 실은 것은 아니지만

역사의 굴직굴직한 사건과 왕조들을 모두 만나볼 수 있었답니다.

삼국시대를 잇는 남북국 시대에는 어떤 나라들이 있었는지

고려의 마지막 왕인 공민왕 다음엔 어떤 왕조와 왕이 있었는지

시원시원하게 정리가 되더군요.

이전에는 주로 생활사적으로 접근한 책들을 많이 보았답니다.

아무래도 아이에게 들 생소하기도 하고

자주 보던 물건이나 생활습관 문화들이 많으니

좀 더 재미있게 역사를 보라는 의미에서였지요.

그런 반면 이 책은 말그대로 정치 즉 역사를 그대로 볼 수 있는 책이였습니다.

몇년에 신라가 삼국을 통일했는지

몇년에 조선이 창업되었는지

갑신정변이 왜 일어나게 되었는지

고종은 왜 헤이그 특사를 보냈는지

역사의 사건사건을 시대순으로 원인과 결과별로 만나볼 수 있었습니다.

생활사적인 면이나 법적인 면에서 더욱 구체적이지는 않았지만

역사를 읽는 맥은 확실히 짚어주더라구요.

시대를 호령했던 인물들이나

역사의 숨결이나 의미를 가직한 문화재들도 골고루 만나볼 수 있었습니다.

 

지금 아이가 한국사를 시작해야 하는 나이라면

그리고 통사를 쉽게 접해주고 싶다면

단연 한국사 연표 그림책입니다.

스트레스 없이 역사 공부할 수 있으니까요.

책을 읽고 정리도할 겸

역사퀴즈로 마무리해보았습니다.

 

입다문 수도꼭지

입 다문 수도꼭지 - 지구를 살리는 물 절약 ㅣ 지구 환경 그림책 4
손소영 글, 이영림 그림 / 휴이넘 / 2011년 5월

우리 아이들은 정말 수도꼭지만 틀면

물은 얼마나든지 언제든지 꽐꽐 쏟아져 나오는지 안답니다.

그도 그렇것이

필요하면 언제든지 물이 나오니까요.

유니세프를 통해 아프리카 친구를 후원하게 되면서 부터

저희 집 아이들도 많은 것에 눈뜨게 되었답니다.

먹을 물을 구하기 위해

아프리카의 여인들은 몇시간을 걸어 물을 길러와야 했고

먹을 물이 없을 때는 바닥의 흙탕물도 살기 위해 먹어야 하는

친구들을 본 후

물을 물 쓰듯하면 안되겠구나 싶었나봐요.

물은 무한정으로 수도꼭지에서 콸콸 쏟아져 나올 것만 같지만

사실 우리나라 역시 물부족 국가 잖아요.

그리고 물은 사용하고 나면 새로 생기는 것이 아니라

우리가 버린 물을 재활용해서 다시 쓰는 것이니

어쨌거나 아끼고 깨끗하게 사용해야 한다는 사실도 깨달았구요.

 

저희 집 아이들은 오로지 생수만 마신답니다.

지금은 생수 먹는 것이 너무나 자연스러운 일상같지만

불과 몇 년 전까지만 해도

물을 돈주고 사먹을 거라고는 저도 생각치 않았습니다.

물을 돈주고 사먹어야 하는 시대가 온다 라는 기사를 보고도 콧방귀를 꼈으니까요.

하지만 그것이 현실이잖아요.

공기도 돈주고 사야한다는 기사도 심심찮게 들리지요.

이것 역시 지금도 진행되고 있습니다.

많이는 아니지만 실제로 지금도 판매되고 있구요.

우리가 가진 것들이 무한정 쓸 수 있다고 생각치 말아야 합니다.

그런 생각을 해야만

지금 우리가 가진 것에 대해 감사하는 마음이 들것이고

그런 마음이 잇어서 아끼고 깨끗하게 사용하게 될테니까요.

책 속의 주인공인 사랑는 평범한 우리의 아이들입니다.

물을 물쓰 듯 하는 아이요.

그런 친구가 왜 물을 아끼고 깨끗하게 사용해야 하는지

직접 현실 속에서 경험하고 깨닫게 되어

이제는 누구보다 물을 아끼는 친구로 바뀌게 되지요.

책 속 이야기에서 우리의 현실을 볼 수 있었고

어떻게 행동해야 하는지도 배울 수 잇었답니다.

휴이넘 지구 환경 그림책 모두 가지고 있는데

유치원생인 저희 아이들 눈높이에 딱맞는 이야기라 그런지

바로 실천하도록 하는 힘이 있나봅니다.

 

 

초등필수 사회 동화

초등 필수 사회동화 - 국어 & 사회 통합 사고 프로젝트 ㅣ 초등 필수 동화
박신식 지음, 오승원 그림 / 조선북스 / 2011년 4월

고학년이 될수록 가장 성적이 안나오는 것이 바로 사회입니다.

교과서에서 다루는 것이 전부가 아니기에

사회라는 과목은 배우고 익혀야 할 것이 나무나 방대합니다.

사회에서 일어나는 전체적인 현상을 다루기는 하지만

그 속의 법,정치,문화,경제,지리까지 두루두루 알아야 하지요.

이렇게나 많은 것을 익히고 배운다는 것이 쉬운 일이 아니기에

우리는 책으로 간접 경험을 합니다.

다른 문화권은 아이들은 어떤 생활을 하는지

다른 기후권의 사람들은 어떤 집을 지으며 생활하는지

법은 무엇이며 왜 있어야만 하는지

왜 우리는 다른 나라와 무역을 하는지

 

 

 

이런 여러가지 현상을 아이들이 꼭 알아야 하는 명작을 통해서 익힌다면

아이들이 받아들이기에 큰 무리가 없을 것입니다.

꼭 읽어야 할 명작도 읽게 되고

그 속에서 찾을 수 있는 사회적인 현상도 공부해 볼 수 있으니

이런 책읽기야말로 일거양득 아니겠어요.

사회문화 영역,경제 영역,정치 영역,지리 영역에 맞는

내용들의 명작을 읽으며 전에는 알지 못했던 새로운 것을 발견할 수 있었답니다.

4학년 사회 과정에서 다루는 명작 사회현상에 더 관심을 가지고 보더라구요.

4학년 1학기 2단원인 주민 참여와 우리 시도의 발전에서 더루는 내용이

아이들에겐 다소 생소하고 어렵답니다.

처음으로 정치나 사회 문제를 접하는 시기거든요.

선거가 무엇인지 투표는 무엇인지

헌범과 조례는 어떤 차이가 있는지

사회문제에는 어떤 것이 있고

이를 해결하기 위한 시민단체들은 어떤 일을 하는지

사회 부조리를 고발한 홍길동이나

죄에 비해 너무나 큰 고충을 당한 장발장

비열한 샤일록을 법으로 이긴 포셔의 명석함

명작을 통해 배우니 좀 더 쉽게 배울 수 있었답니다.

 

초등 교과에서 다루는 사회 용어도 한 눈에 정리되고 있고

그림으로 된 쉬운 설명과 사진들이

아이가 사회라는 큰 현상을 쉽게 이해하도록 도와주고 있었습니다.

학년이 올라갈수록 더욱 도움되는 책이라 읽고 또 읽고 해야겠더라구요.

 

딘킨딩스3

딘킨딩스 : 갈고리 손가락괴물의 저주 ㅣ 딘킨딩스 3
가이 배스 지음, 한진여 옮김, 피트 윌리엄스 그림 / 세상모든책 / 2011년 4월

"엄마,딘킨딩스는 참 힘들겠어요."

"왜"

"세상의 모든 것이 다 무서운데 그래서 편히 잘 수도 없는데

 무슨 즐거움이 있겠어요."

아이는 딘킨딩스의 친구인 양 딘킨딩스를 걱정하고 있었습니다.

늘 무서움 속에 사는 아이

다른 아이들과 달리 다른 것에 두려움을 느끼는 아이

저건 안무서운건제!

저건 아닌데!

아이는 딘킨딩스가 안타까운가봐요.

평범한 옆집 아이와 그 부모를 보고 외계에서 온 에어리언이라고 하지를 않나

케릭터인 피쉬맨을 보고 자기를 쫒고 있는 괴물 취급을 하지않나

정말 딘킨딩스는 특이한 아이였어요.

그런데..그 결말은 우리의 예상을 뒤없었지요.

전혀 상상할 수 없었던 일이 벌어지고있고 벌여졌으니까요.

이번에도 역시나 딘킨딩스 우리와는 다른 생각을 하고 있더라구요.

딘킨딩스의 최후의 작품인 갈고리 손가락

그 갈고리 손가락이 나타나 자신의 또 다른 작품으로 모든 것을 없애버리려한다나

정말 딘킨딩스의 머리 속엔 뭐가 들었는지

엄마가 사용하는 헤어드라이기나 집다구리한 용품들로 만든

갈고리 손가락 괴물이나 모든 것-퇴치-기계가 어찌..

지구의 모든 것을 다 빨아 들일 수가 있단 말인가?

하지만 딘킨딩스의 우려대로 갈고리 손가락 괴물은 실제로 존재했고

딘킨딩스와 겁쟁이들 앞에 나타났습니다.

정말 갈고리 손가락 괴물은 모든것 퇴치기계를 작동해

모든 것을 사라지게 하려는 것일까요?

딘킨딩스는 그것을 막을 수 있을까요?

 

요즘 아이들은 모든 면에서 풍족하게 삽니다.

옷이 낡아서 기여 입거나

장난감이 없어서 만들어 가지거나 얻어 쓰는 경우는 거의 없지요.

모든 것이 넘쳐 나니까요.

그러다보니 넘쳐나는 것이 장난감입니다.

한번 가지고 놀면 끝입니다.

구석방 신세를 지게되지요.

그리고 새로운 장난감을 찾습니다.

토이스토리라는 영화가 생각나더군요.

아이들의 관심에서 멀어져 버린 잔안감들의 반란

갈고리 손가락 괴물도 그들의 맘을 대변하는 것이 아닌가 싶어요.

 

BEST톨스토이 명작

Best 톨스토이 명작 : 자기주도학습을 위한 상상력 키우기
레프 니콜라예비치 톨스토이 지음, 이태경 그림 / 세상모든책 / 2011년 3월

톨스토이 작품을 벌써 아이들이 읽을 수 있다 라고는 생각을 못해봤습니다.

워낙 작품이 긴데다가 난이도가 있으니까요.

이 책은 명작..톨스토이의 작품을 아이들의 눈높이에 맞게 설명해주고 있었습니다.

불후의 명작을 아이들도 즐길 수 있게 된 것이지요.

그가 말하려는 것을 정확히 알아가면서요.

톨스토이의 작품들은 대체로 무거운 주제들이였습니다.

아니 상각을 많이 하게하는 주제들이였습니다.

그러기에 우리 아이들이 꼭 읽어야 할 작품이 아닌가 싶어요.

생각..사고의 힘을 길러주니까요.

인간은 무엇으로 사는가?

아주 어려우면서 답하기 까다로운 질문이지요.

인간은 무엇으로 살지.

밥으로 사나.먹어야 사니까

아냐.인간이니까 밥으로만 살수는 없어.

그럼 무엇이 더 있지

이렇게 생각에 생각의 꼬리를 물고 더 크게 생각하게 만들어 주더군요.

 

바보 이반

삼형제 중 가장 어리숙한 이반은

형님들이 자신을 이용하는데도 늘 허허 웃습니다.

무조건 오케이입니다.

그런 이반이 나중엔 욕심쟁이 형들보다 나은 사람을 살게 됩니다.

왜 그럴까요?

요즘 같은 물질만능 주의 세상엔 자기 것하나 못챙기는 바보가

어떻게 가장 행복하고 성공적인 사람을 살 수 있을까요.

내 것만 내 가족만 챙기는 사람보다

남까지 배려하고 챙기는 사람이 결국 행복한 사람을 살더군요.

이를 뒷받침 해주듯

인간은 무엇으로 사는가라는 작품을 보면

자신도 춥고 굶주린 처지엔

나보다 더 못한 사람에게 인정을 베풀다보니

까달음을 넏고 기쁨을 얻고 행복을 억을 수 있었습니다.

나를 향한 사랑이 아니라

타인을 향한 사랑이 있었기에 가능한 일이였지요.

세 그루의 사과나무 역시

자신의 선택이 타인에게 미치는 영향을 보면서

어떤 사람을 삶을 살아야 하는지 잘보여주고 있었습니다.

 

인간은 무엇으로 사는가?

인간에 대한 사랑이 바탕에 되어 살아가고 있었습니다.