선플 특공대

우리 반 선플특공대 ㅣ 소중한 가치 학교 1
고정욱 지음, 한재홍 그림 / 북스토리아이 / 2010년 11월

언제부터인가 인터넷 상에서 악플러들의 문제가 야기되기 시작했습니다.

누구는 어느 대학도 안나왔는데 거짓으로 대중을 우롱한다느니

누구는 저 얼굴로 연에인 하냐느니

누구는 그 노래 시력으로 가수하냐느니

이렇게 악플러들의 공격을 받는 사람은 일반인이 아닌 공인들이 많았습니다.

그런데 요즘은 옌에인이나 공인들뿐 아니라

악플러의 공격 대상이 일반인에게도 서슴치않은 악플 공격을 한다는 것입니다.

사실 그들은 악플로 공격하는 사람의 얼굴도 모르는 일이 태반이거든요.

악플러들은 왜 남을 비난하고 깍아내리는 것일까요?

남을 깎아내리면 자기가 더 우울해지고 높은 사람이 된다고 느끼는 것일까요?

통게에 의하면 악플러들이 악플을 다는 이유중 가장 큰 것은 아무 이유도 없었다는 것이 였습니다.

그냥..이유가 없다는 것이지요.

아무 이유도 없이 그냥 남을 비판하고 욕했던 것이지요.

난 오늘 일이 잘 안플려 기부이 나쁜데 누군느 잘하고 있네.뭐야.기분이 나쁘네...

이런 식으로 진행된 것이 남의 영혼을 죽이게 하는 악플을 달게 된 것입니다.

이런 사회적 현상이 너무 만연되다보니

요즘은 강경한 대응을 하고 있습니다.

악플러들을 고소해 법으로 처리하는 것이지요.

이런 기사를 볼 때마다 참 맘이 아팠습니다.

물론 남에게 정신적으로 엄청난 고통을 주었으니

벌받아 마땅하지만..그것이 다일까?

악플러에서 벗어나 선플러가 될 수 있는 기회를 주어야 하는것은 아닐까?

눈에는 눈 이에는 이..이런 방법이 악플러의 마음 깊은 곳까지 반성시킬 수 있을까?

 

이 책은 이런 문제점들에 대해 좋은 방법을 제시해주어

인터넷을 자주 사용하고 여러 문제점에 노출되기 쉬운 우리 아이들에게

좋은 가르침을 주고 있습니다.

죄를 물어 법의 처벌을 받는 방법도 있지만

내가단 악플하나가 이렇게 큰 파장을 미칠지 미쳐 몰랐던 아직은 어린 아이들에게

마음 속 깊이 진심으로 반성하고 선플러가 될 수 있는 기회를 주었으니까요.

유성이의 발명대회에서 상을 받게되자 친구에서 악플러로 돌아선 반친구들

그 아이들이..정말 엄청난 범죄자일까요?

악플을 단 이유만 봐도 알수있습니다.

상받아 입학사정관제에서 좋은 점수 얻으려고 그러냐

나도 그런곳 쯤은 만들 수 있거든..

모두 나보다 앞서가는 친구에 대한 시기가 담겨있어요.

1등만 강조하고 경쟁만 강조하는

우리 어른들이 우리 사회가 아이들을 이런 악플을 달게 만든 것은 아닐까요?

 

무심코 던진 돌멩이에 개구리는 맞아 죽는다 하였습니다.

무심코 던진 악플 하나가 육체적 고통보다 더한 정신적 사망에 이르게 합니다.

우리 모두 잘되기 위해 서로 돕고 노력하는 자세가 필요합니다.

수난 이대

수난 이대 - 하근찬의 대표 단편소설 ㅣ 아이세움 명작스케치 5
하근찬 지음, 오승민 그림 / 미래엔아이세움 / 2010년 11월

천안함과 이번 연평도 사건만 보아도

우리나라는 통일 국가가 아닌 아직도 엄청난 위험을 안고 있는 분단 국가라는 것을 실감했습니다.

일제 치하에서 벗어났지만 자력으로 이루낸 독립이 아니라

나라는 둘로 나눠어지고

같은 민족에서 총뿌리를 겨누며 전쟁한 한 아픈 상처가 있습니다.

그런 희생이 있었기에 지금의 우리가 편안한 삶을 누르고 있는 것이겠지요.

이 책은 우리 역사 속에서

가슴 아픈 수난을 겪었던

일제 강점기와 6.25 전쟁을 겪은 이대의 이야기를 잔잔히 풀어가고 있습니다.

투박하면서도 감칠 맛 나는 경상도 사투리가 아픈 전쟁사를 다룬 내용이지만

어둡고 처지지 않게 감칠맛 나는 책읽기를 도와주었습니다.

 

세계 제 2차 전쟁이 한창이던 시절

일본군에 의해 비행장을 만드는 노역에 끌려간 만수

어디로 가는지 무엇 일을 하는지도 모른 채 끌려가지만

대수롭지 않은 듯,이겨낼 수 있다는 잡초근성을 보여주더군요.

일본의 어떤 핍박에도 살아남은 우리 민족을 보는 듯 햇습니다.

만수는 그의 팔 하나를 잃고 고향으로 돌아오게되지요.

남들은 아들의 사망 통지서를 받는데 만수의 아들은 살아 돌아옵니다.

그래도 왠지 불안하더군요.

만수에서 그런 기운이 느껴졌으니까요.

우려했던대로 진수는 다리 하나가 없이 돌아옵니다.

너무 놀라 더 퉁명스레 대하는 아버지 만수를 보니

더 가슴아팠습니다.

전쟁에 대한 증오,아들에 대한 연심..많은 것이 교차했으리라 생각됩니다.

그냥 죽었으면 더 좋았을거라 진수

다리가 없어 불편해 어찌 살아갈지 넋두리를 늘어 놓는 아들에게

팔하나 없는 것보다 다리하나 없는게 덜 불편하다며

집에서 하는 일은 아들이 집 밖에서 해야할 일은 아버지가 하자며

아들을 다독이는 만수의 모습에서 따뜻한 아버지의 사랑을 느낄 수 있었습니다.

외나무 다리 위의 만수 부자

가만히 보고만 있어도 가슴이 찡한 전율이 느껴지더군요.

아픔을 한께하고

고통도 함께하고

앞으로의 희망도 함께 하고자하는 부자의 모습

그들은 남에 의해 이대째 수난을 당하지만

서로에게 의지하고 사랑하며 살아갈 우리 민족의 모습이였습니다.

 

 

시계 보기가 너무 신나요.

시계 그림책 1
마쓰이 노리코 글.그림 / 길벗어린이 / 2010년 8월

전 이래서 공부보다는 책읽기를 가장 중요하게 생각하는 사람이 되었습니다.

이 책만 보더라도 그래요.

초등 학교에 들어가면 시계 보기를 배우지만

요즘은 워낙 선행이 빠르다보니

초등학교 들어가기 전에 시계 보기를 배우잖아요.

"작은 바늘이 가리키는 숫자가 시간이야.

 큰바늘은 분을 가리키는데..1은 5분,2는 10분.."하면서요.

이건 시계 보기를 외우라는 소리에요.

시간이 좀 더 지나 인지능력이나 이해능력이 나아지만 쉽게 받아들일 수 잇는 것을

무조건 외우고 보자는 식은 아니라 생각합니다.

그럴 때는 이 시계 그림책이 좋아요.

공부로 인식하지 않거든요.

책읽기잖아요.즐거운 책읽기..

책을 읽으면서 시계를 봐요.

우선 정시만 알려줘요.

작은바늘과 큰바늘이 길을 가는데

도토리들이 나타나 길을 막았어요.

시각을 가르쳐줘야 길을 비쳐준대요..

이럴 때 아이들은 정의감에 불타지요.

'내가 시각을 가르쳐줘서 꼭 바늘들이 길을 갈 수 있도록 도와줘야지...'

이런 생각을 가지고 있으니

시계보는 것이 더빨라요.

하나를 가르쳐주면 끝입니다.

"긴바늘이 12를 가리키면 짧은 바늘이 가리키는 숫자가 바로 시간을 가리키는거야."

"긴바늘은 12 짤은 바늘은 3.몇 시일까요?"

"3시.."

다른 것을 물어도 백발백중..

" 긴바늘이 시계를 한 바퀴나 돌 때,짧은 바늘은 요만큼 밖에 움직이질 못한대."

"짧은 바늘은 아기여서 그래.아기들은 빨리 걷지 못하거든.."

이런 발상을 하다니요!!!!

"이제 긴바늘이 6으로 가버렸네.봐 동그라미 반이지.그래서 6은 반이야."

"긴바늘이 반만 돌아서 짧은 바늘도 숫자 사이에 넘추었네.

 큰 숫자로 가지못했잖아.그래서 아직 작은 숫자야."

"그럼,이건 몇 시일까?"

"1시반"

"맞았어,정말 잘하네.1시 반 이고 1시 30분 이라고도해."

쉽게 설명되어 있어서 아이가 너무 좋아해요.

자기가 시게를 이제는 잘본다고 생각하니 자신감이 더 붙나봐요.

"엄마,이제 2권 사 줘."

"울 아들이 시게를 너무 잘 봐서 선물로 꼭 사줘야겠네.약속."

이러니 시계 박사가 된 듯 너무 신나해합니다.

시계보기에 자신감을 심어주는 책

시계보기 첫단추 책으로 강추하고 싶네요.

시리와 개구쟁이 훈스껠리

시리와 개구쟁이 훈스껠리 ㅣ 자기 주도적으로 크는 아이 1
띠나 노뽈라 글, 메르비 린드만 그림, 살미넨 따루 옮김 / 책굽는가마 / 2010년 10월

자기 주도적으로 크는 아이?

엄마 눈에 확띄더라구요.

큰아이는 이것저것 모르고 키워 그냥..열심히만 가르치면 된다고 생각했는데

그게 아니더라구요.

열심히 엄마표로 가르치기만 한 아이는 모든 것을 엄마에게 의지했어요.

"엄마,나 오늘 뭐 공부 해?"

"엄마,오늘은 어떤 과목을 하지?"

매사 엄마에게 묻고 확인 받고

스스로 주기주도적으로 해야겠다는 맘이 크지 않나봐요.

엄마가 같이 해주고 계획 세워주고..의례 그렇게 하는 것이 당연한듯요.

지금은 저학년이라 그런다고 하더라도

지금부터 바꾸지 않으면 고학년가서도

스스로 계획하고 스스로 공부하는 것은 힘들것입니다.

그래서 둘째는 첫째와 달리 스스로 생각하고 결정하겠금 키우고 있습니다.

엄마가 하나부터 열까지 체크하고 챙겨주지 않으니

첫째에 비해 많은 것이 느리지만

이것이 진정 내 아이를 위하는 길이라 생각하기 때문입니다.

자기가 생각하고 자기가 선택하고 자기가 행동으로 옮기면

스스로의 판단에 의한 것이니

결과에 대해 느끼는 것도 깨닫는 것도 많으리라 확신합니다.

그만큼 성장하는 것이구요.

자기주도적..이래서 꼭 필요하다고 생각합니다.

 

이 책이 6살 아들에게 주는 힘은 뭐까?생각해 보았습니다.

"강아지는 내가 좋아하는 것으로 골라야지?"

"내강아지는 내 말을 잘 들을텐데.."

"소시지를 주면서 훈련시키면 돼."

시리가 선물 받은 강아지로

시리는 오토 삼형제에게 대부가 되고 수호천사가 되어 달라고 부탁합니다.

자신의 강아지이니 자신이 이름도 지어 주고

잘 키워보겠다는 의지로 오토 형제들에게도 도움을 요청하지요.

스스로 생각하고 행동으로 옮기는 시리의 모습이

책을 읽는 아이들에게

"나도 할 수 있어.나도 이렇게 해 보고 싶어."라는

스스로 해보겠다는 긍정적 메세지를 주더라구요

마음의 오토바이를 달다,AHDH

민구야, 쫌! ㅣ 미래아이문고 16
고수산나 지음, 노성빈 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2010년 10월

책을 읽는 내내 감정이입이 심했던지 웃었다 울었다는 반복했습니다.

김누리도 되었다가 김민구도 되었다가 엄마도 되었다가요.

ADHD..주의력결핍 과잉행동장애

자식 키우는 엄마라는 한 번 쯤은 다들 들어보셨을 말입니다.

그만큼 요즘엔 흔하기도 하구요.

10명중 한면 정도는 의심해볼 정도라니까요.

이런 장애를 가진 아이 부모부터가 내 아이는 아닐가야

호기심이 남들보다 더 많고 부산스러워서 그렇지하며 대수롭지않게 생각하고

내 아이가 이런 장애가 있다고 인정하기 힘든것이겠지요.

그치만..이건 병이니다.

감기에 걸리면 내과를 찾고

다리를 다쳤으면 정형외과를 찾듯

마음에 병이 생긴 것이니 치료를 받아야하지요.

하지만 우리 사회가 정신과 라는 것에 색안경을 끼고 보는 시선이 다수라

정신적인 장애를 가진 아이도 그런 아이를 키운는 부모도 힘든 것입니다.

ADHD 아동에 대한

부모의 생각과 보편적인 사회 시각이 이 책에서 고스란히 드러내고 있었습니다.

ADHD에 대한 정보가 부족해 아이를 이해못하고 억박지르는 선생님

내 아이는 그런 장애를 가진 아이가 아닐거야 라고 바라는 부모

그런 장애를 가진 아동을 바라보는 친구들과 사회의 차가운 시선

앞으로 헤쳐나가야 할 길이 험하다는 것을 너무나 자연스럽게 보여주더라구요.

하지만 그런 부거운 주제나 차가운 시선이 절망적으로 와닿지 않았던 이유는

많은 것에서 비쳐진 희망을 노래했기 때문입니다.

ADHD에 대해

제대로 알고 민구를 이해하고 더욱 사랑하려는 엄마,아빠 누리의 태도와

몹쓸 병이라도 걸린 것처럼 아이를 소외시키지 않고

민구의 친구들과 민구 자신에게 민구의 좀다른 행동을 이해시킨 선생님

많은 것에서 희망과 사랑을 확인할 수 있었습니다.

민구의 행동으로 가슴 아파하던 엄마를 보면서 함께 울고

자기 자신도 자기를 통제할 수 없다고 말하는 민구를 보면서 안타까워 하고

민구에게 엄마를 빼앗겨 사춘기 소녀 투정도 못하는 누리를 보면 함께 공감해 주고

무엇보다 ADHD에 대해 알아가고 이해해가는 보통 사람들 속의 제자신을 발견하면서

카타르시스를 느끼게 해주었습니다.