[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]학교에서 밥을 먹다또 배가 아파 구급차에 실려간 친구가문어가 되어 왔다.친구들의 수근거림에 소심해질 친구에게 소녀는 의연하게 대처해주고여전히 함께 놀고 음식을 먹는다.그러던 어느 날 문어 친구가 학교에 나오지 않아소녀는 친구에게 못해준 것들과 잘 해줄 것을 생각하며언제 돌아올지 모른다는 친구를 기다리다새 학기를 맞이하는데...처음 책 제목을 보고 왜 친구가 문어가 되었는지 궁금함에책을 찾아보게 되었다.소개글만 보았을 때도 마음이 뭉클했는데직접 읽어보니 뭉클과 함께 울림이 느껴졌다.문어친구와 같은 음식을 먹으며비관적이거나 부정적인 생각이 들지 않게긍정적인 말과 행동을 하며함께 해준다.말로만 하는 것이 아닌행동으로 친구를 위한 마음을 표현함에내 곁에도 그런 친구가 있었으면 좋겠다 싶으면서나는 그런 친구가 되어 줄 수 있는지 생각해보게 된다.아픈 이들에게 어떻게 위로해주어야 하는지고민이 되었는데조금 도움이 되었다.작가님의 자전적인 이야기가 담겨문어 친구를 위한소녀의 말 한마디, 행동 하나 하나가마음에 더 와닿는 것 같다.친구가 문어가 된 이유보다문어가 된 이 후의 일상을 함께하며위로와 응원하는 소녀를 통해또 다른 문어 친구들이힘을 얻었으면 좋겠다.
[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]엉뚱한 호기심에서 시작한 과학교양책이라는 말에과학에 관심있는 아이가 보면 좋겠다 했고,아이도 궁금하다고 하여 책을 읽게 되었다.신비한 인체,동물들의 생존 기술,진화와 적응의 마술사들,생태계가 만들어낸 믿을 수 없는 환경이야기,세상에서 가장 신기한 작지만 강한 곤충의 비밀,동물의 일상에서 발견한 놀라운 과학상식의6개 파트 64개의 궁금했던 것들과생각하지 못했던 것 과학 상식을전문적 지식이 없어도쉽게 이해할 수 있어 막힘없이 읽힌다.흥미 있는 내용들이 많으나고래가 바다 전체를 먹여 살린다는 것과스칼렛 하워드가 꿀벌을 연구해 얻은 결과인꿀벌이 간단한 수학을 할 수 있다는 것이 놀라웠다.그리고호주 토끼 이야기와 도도새 이야기는 너무 안타까웠다.사람들이 개입하지 않았다면골칫거리가 되지도 않았을 것이고멸종되지도 않았을텐데...사람의 이기심과 욕심으로동식물과 자연이 힘들어지면사람들도 살기 힘들어지는 것을몸으로 느끼고 있는 지금이라책을 보며사람과 자연이 함께 살아가야 함을다시금 깨닫게 된다.제목은 이상한 과학책이지만결코 이상하지 않고쉽고 재미있고 흥미로운 책이라아이, 어른 모두가 좋아하고과학에 한 걸음 가까이 다가갈 수 있는계기가 될 것 같다.
[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]이 책은 5편의 이야기로 구성되어 있다.먼저 탈북한 철웅이가 새로운 아파트와 학교 생활을 하며철웅이의 닫힌 마음이 열게 되는 이야기,두번째는 여름이 아빠와 엄마 그리고 여름이의 잘못된 습관이야기,세번째는 민수와 장애를 가진 형일이의 이야기,네번째는 표제작으로 고양이 범이의 길고양이 친구를 주인 몰래 도우려는 과정에서 발생하는 이야기,마지막 다섯번째는앵무새와 엄마를 잃고 말문이 막힌 민희의 이야기이다.짧은 단편들이탈북 또는 외국 이주민, 소외된 사람들과함께하는 삶에 대해 생각해보게 한다.함께함에 어색함, 두려움이 있겠지만그 과정을 겪어야 서로가 성장할 수 있다.시행착오가 없으면 좋겠지만오히려 시행착오를 통해 더 돈독한 관계가 된다.여름이네 이야기가 그렇다. 서로가 과의존하고 있는 대상들로 인해가족들간 연대형성이 느슨했다가아빠가 다시 집에 오고, 가을이의 사고를 통해가족의 끈끈한 연대가 형성되어제자리를 찾았다고여름이는 이를 전화위복이라고 했다.각 자만의 사정과 상황이 있기에서로 배려하고 이해해주며때로는 아닌 것은 아니라고 이야기해주고기다려줄 수 있는주위를 둘러보는 마음을 가져야 할 것이다.함께하는 따스함을많은 아이들이 느낄 수 있길 바란다.
#도서제공받음 못 잊을 사람과 풍요 속 동화의 공간에서의 고립으로운명으로 묶이는찰나의 순간을 꿈꾸는 듯한 시다.흰 눈처럼 순수한 사랑이면서고립을 자처하는 애절한 사랑 같고,짧은 축복을 시간에서 운명으로 묶이길 바라기에찰나의 순간에서 영원을 이야기하는 것 같기도 하다.시만 읽으면서 상상하는 이미지와그림을 따라가면 시를 읽을 때의 느낌이 달라지는 듯 하다.시만 읽었을 때는 그저 누군가의 상상이겠거니 했는데,그림을 보며 읽으니 한 편의 드라마로 펼쳐졌기 때문이다.그림을 따라 펼쳐지는 드라마는보는 이의 시각, 감성에 따라다양한 이야기가 될 수 있기에직접 그림과 시를 읽어보며자신만의 드라마를 만들어보길.지금 곁에 있는 이와운명으로 묶였던 장소가 어디였던가?운명으로 묶이고 장소가 있다면 왜 그 곳일까?생각해보며그와의 관계의 온도를 높여줄 수 있을 것 같다.그리고못 잊을 사람과행복한 순간을 꿈꾸던 이였던 나는 지금 어떤지, 또 어떤 것을 꿈꾸는지 생각해보게 한다.흰 눈이 내려세상이 풍요로워지는 날이 되면이 시와 그림이 생각날 듯 하다.
[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]영화관에서 영화가 아닌 팝콘들만 쳐다보던버터콘이 영화가 끝나고 밖으로 나와딸기콘과 초코콘에게 영화를 만들자고 했다.딸기콘과 초코콘이 자신들이 할 수 있을까 싶었지만세 팝콘이 영화에 대해 끝도 없이 이야기를 나누며영화를 만드는 같은 꿈을 꾸게 된다.그렇게버터콘, 초코콘, 딸기콘은 각자 하고 싶은 역할을 정하고어떻게 옥수수 알갱이가 팝콘이 되는지를영화를 만들기로 하는데...영화를 관람하는 것에서 영화를 만드는 것으로,"우리가 영화를 만들 수 있을까?""나도 배우가 될 수 있을까?"막연하게 생각만 하지 않고 행동하는 모습에서삶은 살아가는 방법이피동적에서 주도적으로 바뀌는 것 같았다.그러면서 자신이 하고 하는 것을 찾고서로의 장점을 찾아 응원하며함께 나아가는 것이 매우 멋져책을 읽는 아이들이자신의 진로나 삶을 주도적으로 설계하고 나아가는 모습을 놓치지 않았으면 한다.어느 것을 해야겠다고 정해놓은 아이들도 있지만아직 정하지 못한 아이들이 많은데하고 싶은 것이 없다고, 모르겠다고위축되거나 포기하지 않길 바란다.버터콘처럼 어느 순간 하고 싶은 일이생길 수 있으니.옥수수 알갱이가 팝콘이 되는 과정을 보니,아기가 어른으로 성장하는 모습과 겹쳐졌다. 옥수수 껍질안에서 여물고 단단해진 옥수수 알갱이들이버터 수영장과 소금산에서 재미있는 시간을 보내고뜨거움을 견디며 팝콘이 되듯사람도 즐겁고 재미있는 시간을 보내지만힘들고 슬픈 시간들도 보내며 성장하기 때문에.그리고 미래의 나는 어떤 모습이 될지 궁금해하는 것도 비슷하고.버터콘, 딸기콘, 초코콘셋이 함께 영화를 만들기 위해서로의 장점, 잘하는 것을 파악하고응원해주는 모습을 보며,나만 잘하면 되는 것이 아니고모두가 잘 할 수 있게 해주는 함께 살아감의 이유도 알 수 있다.아이에게 영화로 또는 영상으로 남기고 싶은순간이나 일들이 있는지 물어보고스마트폰으로 촬영 해보는 것도의미있는 독후활동이 될 것 같다.팝콘들처럼책을 읽은 아이들도자신만의 팝팝튀는 이야기들을 만들어가길 바란다.