용선생 만화 한국사

우리 아이는 한국사를 참 좋아한다.

아이 아빠가 한국사를 좋아하다 보니 어릴적부터 아이가 한국사를 좋아하게 되었다.

아빠가 읽는 모습을 보고 아이도 자연적으로 따라하게 되었던것 같다.

용선생 시리즈는 우리집에도 몇권 있는데 아이는 이 책이  만화 형식으로 되어 있어서 인지 훨씬 재미있게 쉽게 읽어 나가는것 같다.

한국사에 대한 관심이 그 어느 때보다 높아지고 있는 요즘이다.

초등학교부터 한국사 교육이 강조되고 있어 수십 종의 초등 한국사 책이 시중에 많이 나와있다.

이 책은 한국사 전공자들이 저자와 편집자로 참여해 내용이 충실하고 정확하다. 최근 개정된 초등학교 사화 교과서의

내용뿐만 아니라 학계의 최신 연구 성과들도 상당수 반영되어 있다.

역사적인 고증에도 매우 품을 들였다. 옛날 사람들의 옷깃의 방향, 갑옷의 무늬,성벽의 재료까지 박물관의

북원품을 그려 놓은 것처럼 세밀한 부분까지 만화에 녹여냈다.

교과서에는 나오지 않는 유익하고 흥미 있는 이야기들도 가득하다.

 이 책은 재미난 모험 스토리에 빠져 역사 공부가 술술되는것 같다.

딱딱하고 지루한 한국사 학습 만화로 되어 있는 기존의 역사책 보다 이 책은 용선생의 시끌벅적 한국사의 역사반 친구들과

함께 마법 연표를 타고 시간 여행을 다니며 즐겁게 우리 역사를 공부할 수 있다. 유쾌하고 개성 있는

역사반 친구들의 흥미진진한 이야기를 따라가다 보면 쉽게 나도 모르게 역사 공부를 술술하게 되는것 같다.

교과서 단원별 주요 학습 내용을 만화 컷 속에 내레이션으로 정리하였다. 내레이션만 따로 읽어도 해당 주제의

학습 내용이 머리속에 남는것 같다.

이 책은 삼국시대에 대한 이야기를 하고 있다.

신라의 한강 유역 지출과 영토 확장~

6세기 중반 진흥왕 때 신라는 크게 발전했다. 진흥왕은 한강 유역을 차지하고 대가야를 정벌하는 등 영토를 크게 넓혔다.

또한 대규모의 불교 행사를 열어 나라의 안녕을 비는 한편 청소년들의 수련 단체인 화랑도를 국가 조직으로 만들어 유능한 인재들을 키워 냈다.

신라와 백제는 120여 년 동안 고구려에 맞서 나제 동맹을 유지해 왔다.그러나 함께 고구려로부터 빼앗은 직후부터

두나라의 관계는 빠르게 나빠졌다. 백제는 신라와 함께 다시 한 번 고구려를 공격하기를 원했으나 신라는 이를 거부했다.

신라의 입장에서는 중국과 직접 교류하기 위해 황해로 나갈 수 있는 영토가 필요했다. 그러나 백제가 버티고 있는 한

신라의 황해 진출은 불가능했다. 신라는 마침내 백제에게서 한강 하류 지역을 빼앗고 나서 황해로 진출 할수 있었다.

신라의 삼국 통일은 당나라를 끌어들여 백제와 고구려를 멸망시켰다는 점에서 한계가 있다.

또한 대동강 이남에 한정된 영역에서의 통일이라는 점에서 더욱 아쉽다 그러나 한반도에서 당나라를 몰아내고 오랜 전쟁을

끝냄으로써 평화를 정착시킨점, 그리고 세 나라의 백성들과 함께 살면서 민족 문화 발전의 토대를 마련했다는 점에서 의의를

찾아볼수 있다.

이 책에는 역사 속의 주요 사건들을 짚어 볼 수 있는 한국사 세계사 연표,왕들의 관계를 보여 주는 역대 왕조 계보 교과

과정의 핵심을 짚어 주는 퀴즈 등 알찬 부록이 많이 있다.

특히 만화보다 더 재밌게 만들어진 퀴즈는 우리 아이도 먼저 풀어 보고 싶다고 할 만큼 좋아했다.

부모 지능

세상에 태어나서 제일 힘든일이 아이를 잘 기르는 일 인듯 하다.

아이를 낳는다고 부모가 아니라 끝까지 보살피면서 행복한 아이로 따뜻한 인성을 가진 아이로 키운다는 것은

참으로 힘든일인듯 하다.

부모 교육을 제대로 받지 못하고 아이를 키우다 보니 어떤것이 옳은것인지 판단이 안될때도 많다.

지금까지 육아서도 많이 사서 읽어 보았지만 아이를 키우면서 생각과 행동이 많이 다르게 될때도 많았던듯 하다.

이 책은 아이와의 유대를 키워주고 아이가 안전하고 성공적인 삶을 살도록 도울 수 있는 부모가 될수 있게 돕는

책인듯 하다.

부모와 맺어진 탄탄한 유대는 아이가 살아가는 데 가장 든든한 힘이 된다.중요한 것은 오늘의 어려움을 극복하고

내일은 잘해낼 준비를 갖출 수 있느냐 없는냐 하는 것이다.

아이의 행동에 충동적으로 반응하면 현명한 결정을 낼 수 없을뿐더러 아이와의 안정적인 관계에도 금이 간다.

홀먼 박사가 제시한 실용적인 방법은 우리 내면의 부모 지능을 일깨워 아이와 자신의 감정을 충분히 이해함으로써

효과적으로 생각하고 반응할 수 있게 해준다.

홀먼박사는 이 책에서 현시대의 아동 발달 이론을 활용해 부모들이 실천하기 쉬운 5단계의 프로그램을 소개함으로써

아이들과의 갈등을 해결하도록 돕고 있다.

부모는 이 프로그램을 통해 아이의 행동을 결정짓는 요인을 파악하는 법과 언어적,비언적 의사소통을 이해하는 법

그리고 아이와 솔직한 대화를 열 수 있는 법을 배우게 된다.

이 책에서는 현실적인 문제들을 사례들로 알기 쉽게 설명하고 있다. 또 부모들이 어떻게 자신이 갖고 있는 기대치를

파악하고 아이의 말에 귀를 기울이고 아이의 행동에 숨겨진 의미를 고려해 할지 그리고 아이의 행동과 발달 단계를 어떻게

연관시켜야 할지 가르쳐 준다.

그 과정에서 부모는 아이와 더욱 튼튼하고 강력한 유대를 맺을 수 있다.

부모는 늘 아이들의 세계를 이해하기 위해 노력한다. 아이의 생활 때문에 우리가 지장을 받고 있고 서서히

진실을 깨달아갈 때 아이들의 행동이 말해주는 이야기는 우리를 시험하고 새로운 의문을 갖게 한다.

부모가 아이들에게 갖는 기대는 채워지지 않을 때가 많고 그 때문에 지치기도 한다.

부모는 아이가 하는 행동의 이면을 볼 줄 알아야 하며 그렇게 되기 위해서는 시간이 필요하다.

그런데 많은 부모들이 자신도 알 수 없는 이유로 그런 시간을 불필요하게 여기고 성급히 벌을 주려고만 한다.

부모가 충분한 시간을 두고 아이의 행동에 담긴 의미를 좇다보면 훨씬 바람직한 결과를 가져올수 있다.

아이가 잘못을 하면 벌을 주어서 혼내려 하지 말고 훈육을 통해 꼭 필요한 내용을 긍정적인 방식으로 짧지만 명확하게

가르쳐야 한다. 아이 스스로 통제력을 회복하고 잘못된 행동을 고칠 수 있도록 이성적으로 가르치는 것이다.

이 책은 부모와 자녀의 관계를 개선하고 탄탄한 유대를 만들어주는 책이다. 아이를 키우면서 겪게 되는 괴로운 상황

속에서 현명하게 대처하는 법을 실용적으로 쉽게 설명해 주고 있다.

"야단치기 전에 아이의 행동을 읽어라!"

우리 아이가 지금 고학년이 되어  가고 있지만 앞으로 나도 야단치기 전에 아이 행동을 유심히 살피는 부모가 될것이고

아이 행동을 보면서 아이를 많이 이해해 주는 부모가 되고 싶다.^^

닮고싶은 창의융합 인재

창의융합 능력은 다양한 지식과 정보 경험을 두루두루 활용하여 창의적으로 문제를 해결해 내는 능력이다.

하지만 나는 창의융합 인재가 어떤인재 인가? 한번 생각해 보았다. 그렇지만 뚜렷하게 떠오르는 기억이 없었다.

이 책을 읽고 나서야 창의융합 인재에 대해 조금은 알수 있었다.

최근 우리나라 교육의 화두는 창의융합 인재 이다. 창의융합 인재가 되기 위해서는 먼저 창의융합 인재로 우뚝 선 사람들의

삶과 태도를 면밀히 살펴보는 것이 중요하다.

그런 다음 자신의 강점과 호기심을 발견하고 인재들의  삶에서 본받을 점을 적용하는 것이다.

미켈란젤로는 흔히 고독한 천재로 알려져 있다. 그러나 그의 작품들은 결코 재능만으로 이뤄질수 없는 것들이었다.

그는 르네상스를 대표하는 예술가로서 조각 회화 건축 분야에서 인류사에 길이 남을 걸작들을 남겼다.

또한 시를 좋아해 늘 시를 가까이 했고 과학에 대한 관심도 많았다고 한다. 이렇게 다방면의 지식을 융합해 성과를

내는 사람을 가르켜 창의융합 인재라고 부른다.

미켈란젤로는 어려서부터 조각가가 되겠다는 꿈을 가지고 있었다. 하지만 조각을 공부하면서도 늘 다른 분야에 관심을

갖고 지식을 쌓기 위해 애썼다.

단테와 페트라르카의 시를 즐겨 읽었고 메디치 궁에서 만난 인문학자들의 강연도 열심히 들었고

학자들이 추천해 준 고전도 많이 읽었다고 한다. 인체의 구조를 알고 싶어 직접 시신을 해부하며 인체를

연구하기도 했다. 또한 예술가는 자연과 수학을 이해해야 한다는 생각에 천문학 책도 즐겨 읽었다.

이러한 다양한 지식들의 어우러져 미켈란젤로의 예술 창작의 밑거름이 되었다.

미켈란젤로가 활동한 시대는 르네상스라고 불리는 시대이다. 신이 모든 것의 중심이었던 시대에서 벗어나

인간을 세상의 주인공으로 보기 시작한 시대이다.

이러한 인간 중심의 사고를 인본주의라고 한다.

미켈란젤로는 독실한 기독교 신자였지만 인간의 위대함 인간의 아름다움을 그리고 싶어했다. 그래서 교황 율리우스 2세로 부터 시스티나 성당의 천장화를 그리라는 명을 받았을 때 신의 모습을 사람의 모습으로 그리고 인간을 신과 대등한 관계로

묘사했다.

바로 인본주의 라는 르네상스적 가치를 앞장서서 표현란 것이다.

르네상스 시대의 미술가 미켈란젤로는 뛰어난 예술 작품을 많이 남겼다. 그가 남긴 조각이나 그림은 기교도

빼어나지만 보는 사람에게 깊은 감동을 안겨 준다.

미켈란젤로는 기존의 틀에서 벗어나 새로운 가치관을 반영한 늠름한 <다비드>상을 조각하기도 했고

상상력과 융합 능력을 총동원한 <최후의 심판>벽화 등 뛰어난 결과물을 만들어 냈다.

내가 학창시절 많이 교과서를 통해서 배워왔던 미켈란젤로에 대해서 다시한번 이번에 책을 읽게 되서 좋았던것 같다.

사람은 역시 노력 없이는 꿈을 이룰수 없다는걸 새삼 깨닫게 되고 나도 열심히 살아야 겠다는 생각을 해 보는 좋은 계기가 되었다.^^

처음 시작하는 학생부 A~Z

아이가 고학년이 되다보니 자연스레 학생부에 대해서 걱정이 많이 되었다.

하루가 다르게 입시제도가 바뀌다 보니 요즘 학생부는 어떤지 궁금하고 어떻게 준비해야지 막막했다.

이 책 읽고 나면 많은 도움받을수 있을것 같아서 신청하게 되었다.

입시 베테랑 교사가 들려주는 학생부종합전형의 모든 것 

현직 교사분이 쓰신 만큼 기대가 많이 되었다.

 

대학은 어떤 학생을 뽑고 싶을까? 기본적으로 역량이 뛰어난 학생이다. 특히 학업 역량이 뛰어난 학생을

뽑고 싶어한다. 학업 역량은 말 그대로 대학교에서 제공하는 수업을 잘 따라갈 수 있는 능력을 말한다.

물론 교과 성적만이 학업 역량을 의미하는 것은 아니다. 과목별 세부 능력 및 특기 사항이나 수상기록 독서 활동

등에서도 학생이 가진 학업 역량을 평가할 수 있다.

하지만 학업 역량을 평가하는 여러 가지 항목 중 가장 핵심은 역시 교과 성적이다.

3년 동안 학생이 가진 고교 생활의 성실성을 보여 주는 것이 바로 교과 성적이다.

무시 해서는 안 되는 학교 내신

1.학종 시대에 학교 내신은 학업 역량의 근간이다.

2.입학사정관이 보는 첫 화면은 성적 그래프이다.

3.내신이 첫인상을 좌우한다.

4.예전처럼 내신의 비중은 절대적이지 않다. 하지만 내신은 일단 좋게 받고 보자.

고등학교 내신은 9등급의 상대평가와 5등급의 성취 평가가 뒤섞인 체계이다.

여기에 대학 입시에 적용되는 성적은 9등급의 상대 평가 점수이다.

예전에는 교과 내신은 문과는 국어,수학,영어,사회로 이과는 국어 수학 영어 과학으로 성적을 산출하고 그 성적의

학년별 가중치를 적용했다.

지금도 전체 내신은 학생이 가진 균형적인 학업 능력을 보여 주므로 하나의 판단 자료로 이용하곤 한다.

교육 대학의 사법 대학 같은 특정 대학이나 학과는 전체 내신의 비중을 두기도 한다.

하지만 전체 교과의 내신보다 중요한 것이 있다. 바로 전공 관련 내신이다.

인문계의 경우 국어와 영어 과목의 내신이 이공계의 경우 수학과 과학 과목의 내신이 상대적으로 중요해졌다.

따라서 학종에서는 전반적인 교과의 내신 관리도 중요하지만 자신이 지원할 학과의 관련된 과목의 내신 관리가 더더욱

중요하다.

전공과 관련 있는 교과의 내신 등급은 2.0이내로, 최소 3.0까지는 유지해야 한다. 그 등급 아래로 내려가면 기초 학업

역량에서 감점될 확률이 매우 높다.

이 책은 학종 전성시대를 맞이해 어디서부터 어떻게 시작해야 할지 막막하기만 한 학생과 학부모님 들의 속을 시원하게

해줄만한 책인듯 하다.

숫자 먹는 괴물 세상의 숫자를 빨아 들여라!

우리 아이는 숫자책을 참 좋아한다. 그래서 이 책도 재미있게 읽을수 있을것 같아서 신청하게 되었다.

이 책은 일단 수학을 싫어하는 어린이를 위한 환상적인 모험 이야기를 담고 있다.

카라추바 마법 학교에 있는 모든 숫자가 사라졌다.

교실 문의 숫자,책 속의 숫자,생각 속 숫자까지 모두 사라져 버렸다. 지금이 몇 시인지 알수 없고,요리법을 읽을 수도

과자를 살수도 책을  펼칠 수도 없다.

사라진 숫자를 찾으려면 p.s라는 사람이 낸 수학 수수께끼를 풀어야 한다.

숫자가 사라졌다는 흥미로운 책 내용 때문인지 아이가 참 재미있게 읽기시작했다.

수학 수수께끼를 풀때는 나랑 누가 먼저 푸는지 내기를 하면서 푸니 더 재미있게 읽었던듯 하다.^^

한스와 쌍둥이 누나 클라리사는 오늘 아침에도 꼼짝없이 지각을 할 판이었다.

두 아이는 마법의 빗자루에 올라타고 엄청나게 빠른 속도로 나무 꼭대기 위를 지나 카라추바 성으로 날아갔다.

그곳 성안에는 이제 2학년인 쌍둥이 남매가 다니는 카라추바 마법 학교가 자리하고 있다.

그리고 그들의 담임 선생님인 시베리우스 선생님은 학생들이 수업 시간에 늦는걸 가장 싫어했다.

한스와 클라리사 엘마는 학교에 지각을 했고 세 친구는 당황한 채 복도 한가운데 멈춰 서고 말았다.

자기네 반 교실로 들어가는 문이 어떤 것인지 알 수가 없었기 때문이었다. 갑자기 커다란 갈색 교실 문들이 전부 다 똑같아

보였기 때문이다. 분명 여기 어딘가에 교실로 들어가는 문이 있어야만 했다.

그런데 교실 문 위에 붙어 있던 숫자가 없어졌다. 몇 반인지 표시해 주던 숫자가 없어졌다.

하지만 더더욱 신기한 일은 클라리사의 머릿속에도 거기 쓰여 있어야 할 숫자가 전혀 떠오르지 않는다는 사실이었다.

그리고 무엇보다도 기이한 일은 숫자라고는 도무지 아무것도 생각나지 않는다는 사실이었다.

클라리사는 한스와 엘마를 차례로 쳐다보았다. 둘의 당황한 눈빛을 보니 그들도 숫자를 기억하지 못하는것 같았다.

시베리우스 선생님과 아이들은 넋이 나간 채 유리창에 달라붙어 커다란 눈을 두리번거리며 교실 안을 들여다보고 있는

울퉁불퉁한 회색빛 괴물을 바라보았다. 회색 괴물이 길고 뾰족한 혀를 내밀고 천천히 입술을 핥자 크고

넓적한 누런 이들이 훤히 다 드러나 보였다.

돌먹깨비로 희귀한 마법의 동물로서 지금은 멸종된 것으로 알려져있다.긴몸통은 회색 비닐로 덮여 있고 둥글게 부푼

꼬리 끝에는 방망이 모양의 혹이 달려있다.

돌먹깨비 한 무리는 웬만한 건물 하나쯤은 순식간에 먹어 치운다. 돌먹깨비가 나타나면 보는 즉시 마법부에 신고해야 한다.

돌먹깨비는 빠득빠득 돌을 갈아 부수고 바삭바삭 깨물어 대고 건물을 먹기 시작했다.

모두132마리의 돌먹깨비들이 벽마다 달라붙어 돌들을 부숴 먹고 있음이 밝혀졌다. 돌먹깨비들이 벽들을 군데군데

파먹어서 카라추바 성의 성벽들은 마치 구멍이 숭숭 난 치즈 덩어리 같아 보였다.

그나마 성벽을 쌓은 돌들이 워낙 두껍고 튼튼해 아직까지 어떤 벽도 허물어지지 않고 있다는 사실이 다행이었다.

이 모든걸 해결하기 위해서는 p.s가 내는 9가지 문제를 풀어야만 한다.

핌파넬로는 마법의 동물학을 담당하기 위해 카라추바 학교에 왔고 숫자를 사라지게 하는 이번 실험을 처음으로 생각한 사람이었다. 세 친구와 핌파넬로 그리고 그림발디 교장 선생님은 하늘 저편으로 천천히 사라져 가는 마법 학교 관리위원회 사람들의

뒷모습을 한동안 지켜 보았다.

9가지  수학 수수께끼를  세친구가 잘 풀어내고 걱정했던 일들이 모두 잘 끝나고 학교 안에는 마법의 동물원을 열기로 한것이다.

우리가 평상시 살다보면 숫자로 된게 참 많구나 하는 생각을 하게 되었다.

시간, 달력,숫자가 없다고 생각하니 참 불편하겠다는 생각을 해 보았다. 숫자의 소중함을 이 책을 통해 알게 되었다.^^