황선미 작가가 들려주는 이야기 창작의 과정

어린이와 더불어 사는 이야기집을 짓다 - 이야기 창작의 과정
황선미 지음 / 문학과지성사 / 2025년 4월

📚 어린이와 더불어 사는 이야기집을 짓다_황선미(문학과지성사, 문지아이들)
📌 [p.23] 나는 동화가 어린아이처럼 간결한 모양으로 세상 이야기를 능청스럽게 담아내는 방식이 마음에 들었다. 동화에는 솔직한 감정을 군더더기 없이 순진하게 표현하면서도 정곡을 찌르는 명징함이 있다. 허위의식이 필요치 않고 에두르지 않는 순수함이 있으면서 상대를 똑바로 보는 듯이 당돌하다.
📌 [p.57] 이처럼 사건이란 내 의도보다는 의도치 않은 무엇이 포착되는 순간에 나를 흔드는 방식으로 내 문제가 돼 버리곤 한다. 이것을 흘려 버리느냐, 떠안아 내 문제로 고민할 것이냐에 따라 창작 가능성의 유무를 확인할 수 있을 것이다.
📌 [p.163] 서사의 결말은 문제가 다 해결되어 평온의 상태에 이르는 것이지만 독자가 책장을 덮고 생각할 시간을 가질 수 있게, 독자가 결말 이상을 상상할 수 있게 했을 때 인상적이라는 점은 강조할 만하다.
📝 제목에서부터 동화 작가의 향기가 물씬 풍겨져 왔다. ‘어린이와 더불어 사는 이야기 집을 짓다’라니! 감성적이면서도 포근한 느낌을 받으며 저자를 살펴보았다. 성함이 익숙하다 싶더니 어릴 때 동화로도, 애니메이션으로도 재밌게 봤었던 <마당을 나온 암탉>을 쓰신 황선미 작가의 책이었다.
이 책의 시작은 ‘어린이란 무엇일까’이다. 황선미 작가는 어린이를 ‘모호한 존재’로 정의하였는데 이 부분이 초등교사인 나도 많은 공감이 되었다. 우리도 그 시절을 겪어서 어른이 된 것이고, 어린이에 대해서 많이 안다고 생각함에도 불구하고, 그럼에도 어린이를 알다가도 모르는 것 같다고 느끼는 순간이 있다. 그렇기에 우리는 ‘어린이’에 대해 계속해서 생각하고, ‘어린이’라는 존재를 그 자체로 존중해야 할 것이다.
책을 읽는 중 재미 중 하나는 내가 알던 동화책이 내용에 등장할 때였다. 예를 들어 ‘강아지똥, 나쁜 어린이 표, 피터 래빗’ 등의 이름을 마주하면 반가움을 느꼈다. ‘아 내가 읽었던 동화가 이런 구조와 형태, 의도가 담겨 있구나.’라는 것을 아는 것은 어린이책을 읽는 것과는 또 다른 재미였다.
언젠가 나도 어린이책(동화)을 써보고 싶다는 것이 나의 버킷리스트 중 하나이다. 책에나오듯이 동화가 어른과 같은 공간에 놓인 어린이 편에서 사유하는 문학이라는 점에서 참 매력이 있다고 생각한다. 황선미 작가가 들려주는 이야기 창작의 과정을 통해 막연하게 느껴졌던 나의 이야기집이 조금은 튼튼해진 것 같았다. 미래에는 그 이야기집에서 나도 어린이와 더불어 살 수 있길 바란다.

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언제 읽어도 감동적인 책

여우의 전화박스 - 25주년 기념 특별 개정판
도다 가즈요 지음, 다카스 가즈미 그림, 햇살과나무꾼 옮김 / 크레용하우스 / 2025년 5월

📚 여우의 전화박스
📌 [p.63] ‘그래, 우리 아기는 언제까지나 엄마 마음속에서 엄마랑 함께 살고 있는 걸. 이젠 아무렇지도 않아. 혼자서도 견딜 수 있어…..’
📝 어른이 된 지금, 어릴 때 읽었던 책 중에서도 인상 깊어서 기억에 남는 몇 권이 있다. 그 중 하나가 바로 이번에 출간 25주년을 맞이한 ‘여우의 전화박스’이다. 옛날의 추억을 떠올리며 책을 읽으면서 어릴 때와는 또 다른 감동을 느낄 수 있었다.
여우의 전화박스는 어린이책에서 흔히 보기 힘든 가슴 아픈 서사를 지니고 있다. 하지만 그 슬픔을 따뜻함으로 위로하였기에 읽으면서 더욱 감동을 받고, 인물의 감정에 이입할 수 있었다. 학생들은 아기 여우를 떠올리며 남자 꼬마 아이를 바라보는 엄마 여우를 보며, 자식을 향한 엄마의 진심 어린 사랑을 알게 될 것이다. 또한 엄마 여우의 마음으로 벌어진 기적을 보며 세상에 대한 믿음과, 가족의 의미를 다시 한번 깨닫게 될 것이다.
사람들이 책을 읽으며 놓치기 쉬운 부분이지만 소제목도 집중해서 보면 좋을 것 같다는 생각이 들었다. 소제목은 순서대로 ‘우리 아기가 기쁘면 엄마도 항상 기쁘단다 / 아가야, 힘내렴 / 그 애가 보고 싶어 / 항상 너를 기다리고 있어 / 내가 도울 수만 있다면 / 네가 웃을 수 있어서 다행이야’이다. 하나같이 엄마 여우의 진심이 담긴 말이라 제목만 읽어도 엄마 여우의 마음과 사랑을 느낄 수 있었다.
초등학생에게도, 부모에게도, 어른에게도 추천하고 싶은 마음이 따뜻해지는 동화책이다.

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어른도 위로가 되는 책

똥볶이 할멈의 힘 주는 말 ㅣ 똥볶이 할멈
강효미 지음, 김무연 그림, 권윤정 감수 / 슈크림북 / 2025년 3월

📚 똥볶이 할범의 힘 주는 말_강효미(슈크림북)

📌 [p.15] 생각이 한번 꼬리에 꼬리를 물면, 내 잘못이 아닌 일도 내가 잘못한 것만 같고 스스로가 부족하다 느껴지기 마련이지. 하지만 ‘괜찮다! 까짓것 괜찮고말고.’ 이렇게 마음먹어 보렴. 깜깜했던 머릿속이 환해질 테니. 그러니 편히 단잠에 들거라. 내가 오래도록 토닥여 줄게.

📌 [p. 25] 장점이 없는 사람은 없다. 남이 네 장점을 알아주기를 기다리지만 말고, 오늘은 네 장점을 스스로 찾아보는게 어떻겠니? 너를 가장 잘 아는 건 바로 너 자신이니까.

📝 표지에서부터 느껴지는 따뜻함에 기대했던 책인데 내용은 더욱 기대 이상이었다. 어른인 내가 읽어도 감동적인 문구들이 참 많았으며 정말 할머니 품에서 위로와 응원을 받는 느낌이 들어 마음이 뭉클해지기도 하였다.

학생들과 이 책을 꼭 한 번 같이 읽고 활동을 하고 싶다고 생각했다. 책은 크게 2부분으로 나뉘는데 첫번째는 똥볶이 할머니의 힘 주는 말이고 두번째는 초등학생들의 사연을 토대로 나에게 힘 주는 말이다. 이 책을 활용하여 수업을 한다면 첫번째 부분은 아이들과 함께 읽으며 생각을 나누며 힘 주는 말의 필요성과 그 방법에 대해 배워볼 것이다. 그 다음에는 나의 친구의 힘들었던 상황을 적고 그럴 때 스스로에게 어떻게 힘 주는 말을 건낼 수 있는지 떠올리고 나누는 것이다. 종이에 직접 적어보거나, 스스로에게 말을 함으로써 아이들이 적극적으로 참여하도록 할 것이다. 이러한 활동은 일회성으로 끝나기보단 아이들과 꾸준히 반복하다보면, 아이들은 자신의 마음을 스스로 일으켜 세우는 방법을 익힐 수 있을 것이라 기대하였다.

누구에게나 힘들고 지치는 순간은 언제든지 찾아올 수 있다. 그럴 때 주변의 위로를 받는 것도 좋지만 자신에게 따뜻한 말을 건내며 ‘힘을 줄 수 있는’ 어린이로, 또 어른으로 성장하길 바란다.

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애니메이션을 보는 것 같은 기분

볼록 풍선껌 ㅣ 다산어린이문학
이정란 지음, 모루토리 그림 / 다산어린이 / 2025년 4월

📚 볼록 풍선껌_이정란(다산 어린이)

📌 [p.32] “그래? 내가 마음에 들어?” “응, 진짜 마음에 들어. 진짜!” “그럼 우리 친구할까?”

📌 [p.91] 내 친구 오하루! 꽃바람 불 때 다시 만나자! 꼭!

📝 책을 읽는데 마치 애니메이션을 보는 것 같은 착각이 들었다. 귀여운 다람쥐와 소녀의 우정 이야기가 멋진 그림을 통해 더욱 살아있는 것처럼 느껴졌다. 

책의 제목에도 등장하는 소재인 풍선껌을 씹어 펑! 하고 터지면 동물과 서로의 말소리를 들어 대화할 수 있다. 누구나 동물과 이야기해보고 싶다는 생각을 한 번쯤 해봤을 것이기에 이러한 설정이 매우 참신하다고 느꼈다.

나무 타기, 넝쿨 돌려 넘기, 도토리받침 돌리기 등을 하며 다람쥐와 놀고 행복한 시간을 보내는 하루를 보며 ‘우정’이란 반드시 사람 간에만 존재하는 것은 아니라는 생각이 들었다. 어린이들이 이 책을 읽는다면 우정의 의미와 동물과의 우정에 대해서 다시 한번 생각해보며 동물을 사랑하는 마음을 더욱 가질 수 있을 것이다. 

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너무나도 유용한 ai 활용 수업 도서

된다! 하루 만에 준비하는 AI 학교 수업 활용법 with 챗GPT, 캔바, 미리캔버스, 구글 기반 AI - 과목별 30가지 아이디어
정인걸.김경수 지음 / 이지스퍼블리싱 / 2025년 3월

📚 된다! 하루 만에 준비하는 AI 학교 수업 활용법_정인걸, 김경수(이지스퍼블리싱)

📝 AI(인공지능)이 빠른 속도로 발전함에 따라 학교에서도 AI를 활용한 수업을 하기 시작하였다. AI는 학생들의 수업 흥미와 참여도를 높이고, 더욱 의미 있는 수업을 제공하는데 있어 큰 도움이 될 수 있다. 

이 책은 AI를 활용한 수업을 어떻게 하면 좋을지에 고민하는 교사에게 강력 추천한다. 책을 처음부터 쭉 살펴보면서 눈에 띈 장점은 다음과 같다. 

첫째, 굉장히 자세한 설명이다. 수업에 대한 소개와 지도안(약안)이 앞부분에 나와있어 교사라면 이 부분을 보면서 수업에 대한 전체적인 파악을 할 수 있을 것이다. 또한 자세한 설명과 함께 풍부한 사진 자료가 있어 AI 프로그램이 낯선 교사도 쉽게 이해하고 수업을 수월하게 진행할 수 있을 것이다. 

둘째, 학생들에게 적당한 난이도이다. AI 프로그램을 활용할 때 중요한 점 중 하나는 모든 학생들이 이것을 이해하고 따라올 수 있느냐이다. 책을 보면 아이들이 어렵지 않게 제시간 내에 활동을 수행할 수 있을 것 같은 생각이 든다. 학교 현장에 맞게 잘 설계되었다고 느꼈다. 

마지막으로 셋째, 흥미있는 수업 내용이다. 움직이는 AI 이모티콘 만들기, 역사 속 인물 인터뷰하기, 간단한 그림으로 초현실주의 작가 되기 등과 같이 학생들이 재미있어 할 것 같은 내용이 많이 담겨 있어서 나도 꼭 현장에서 수업해보고 싶다고 생각했다. 

AI를 활용한 다양한 교육을 통해 학생들에게 더욱 재미있고 효과적인 수업을 하고 싶다. 그러기 위해 나 또한 끊임없이 배우고 노력할 것이다. 

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