나와 똑같이 생긴 것이 나와의 합체를 제안하다

붕어빵이 되고 싶어
리러하 지음 / 한끼 / 2025년 7월

#도서협찬 📚 붕어빵이 되고 싶어_리러하(한끼)
📌 [p.176] 수십 년 전 출고된 것과 수십 년 전 굴러 떨어진 조각은, 철판에서 갓 성형되던 때처럼 빠르지는 않아도 서서히 하나가 되기 시작했다. 누군가는 외롭지 않기 위해, 누군가는 또 다른 자신의 마지막 용기에 답하기 위해 자신을 던졌다.
📝 코믹 + 미스터리 + 판타지라니! 한 권의 책에 이 모든 장르를 담아낼 수 있을까? 제목부터 인상적인 책이라 어떤 내용일지 상상의 나래를 펼치며 책장을 열었다.
‘신이 나를 만들 때’라는 그림이나 테스트를 본 적이 있는가? 그건 신이 나를 만들기 위해 그릇에 이것저것 능력과 성품 등을 넣는 것을 나타낸 그림을 말한다. (예시 : 미모 한 스푼, 부지런함 두 스푼…) 이 책은 그것을 정확히 반대로 뒤집었다. ‘신이 나를 만들 때 빠뜨린 재료가 있다면?’ 날 때부터 노력 여부와 상관없이 자신에게 부족한 점이 있을텐테 사실 그것이 신이 나를 만들 때 빠트린 재료이고, 어느 날 그것이 나와 똑같은 모습을 하고 찾아와 ‘합체’를 제안한다면? 나는 붕어빵 틀로 찍어낸 붕어빵이고 나에게 빠진 점은 붕어빵을 구울 때 흘러나온 부스러기라는 것이다. 이렇게 간단하게 줄거리만 보아도 책의 주요 설정이 매우 독특하여서 영화나 드라마로 만들어져도 몰입도와 인기가 상당하겠다는 생각이 들었다.
이 책에서 마음에 드는 점 중 하나는 여러 인물이 나오고 각기 다른 선택을 하는 모습이 묘사된다는 점이다. 붕어빵 부스러기에게서 도망치는 인물, 부스러기를 없애는 인물, 그리고 합체하는 인물까지. 사실 어떤 선택이 맞고 틀리다고 왈가왈부할 수는 없지만 인물이 그러한 선택을 하기까지 자신들의 부족한 점을 힘들게 마주하며 살았을 그들이 공감되기도 하고 안쓰럽기도 하고 그랬다.
신이 나를 만들 때 빠뜨린 것은 무엇일까? 만약 내 앞에 나와 똑같이 생긴 무엇인가가 나타나 자신이 그 ‘빠진 것’이라며 합체를 제안한다면 난 무엇이라고 반응하게 될까? 누구나 그렇듯 나 또한 부족한 점이 있기 마련이다. 아마 나는 나의 부족한 점도 나의 모습 중 일부로 받아들이며 합체를 거부할 것 같다. 나의 모든 모습들이 모여 지금의 나를 만든 것이기에 지금을 그저 즐기며 살아가고 싶다.
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고전소설을 부담없이 재밌게!

미요의 신비한 고전책방 : 만화 구운몽 ㅣ 미요의 신비한 고전책방 2
요니요니 지음 / 윌북주니어 / 2025년 7월

#도서협찬 📚 미요의 신비한 고전책방 : 만화 구운몽_요니요니(윌북 주니어)
📝 수능을 친 경험이라면 누구에게나 익숙한 고전소설 ‘구운몽’. 구운몽은 성진이 꿈 속에서 양소유가 되어 벌어지는 이야기로 ‘인생무상’의 주제를 담고 있다. 난 고등학생 때 이 소설을 처음 읽었는데 굉장히 신기한 서사 전개 방식, 복잡한 인물 관계, 놀라운 반전으로 재밌었던 소설로 기억에 남아있다.
처음 이 책에 대해서 알았을 때는 구운몽은 초등학생들이 이해하기에는 다소 어렵다고 느끼지 않을까 걱정이 들었다. 하지만 막상 책을 읽어보니 예쁜 만화와 쉬운 설명으로 인해 학생들이 재미있게 읽을 수 있겠다는 생각을 했다. 고전 소설은 현대 소설과는 차이가 있기 때문에 처음에는 거부감이 들 수도 있는데 이렇게 만화로 접하면 고전 소설에도 관심을 갖고 그 매력에 빠질 수 있을 것 같아 보였다. 더욱이 책 앞에는 인물 관계도가 있고, 책 뒤에는 구운몽의 작가인 김만중에 대한 소개와 작품에 대한 해설 및 참고 자료가 있어서 학생들이 이해하는데 큰 도움이 될 것 같았다.
무엇이든 첫 단추를 어떻게 꿰는가가 중요하다고 생각한다. 이 책을 통해 학생들이 고전 소설에 대한 선입견을 갖지 않고, 앞으로도 재미있게 읽을 수 있길 바란다. 다음 편은 어떤 흥미진진한 고전 소설을 담고 있을지 기대된다.
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📖 이 책은 ‘단단한맘의 서평모집’으로부터 제공받았습니다.

알차고 재밌는 구성으로 관용표현이 한눈에 쏘옥!

맛깔스러운 관용 표현 143 - 표현력과 문해력이 쑥쑥 자라나는
전은지 지음, 유영근 그림 / 우리교육 / 2025년 7월

#도서협찬 📚 표현력과 문해력이 쑥쑥 자라나는 맛깔스러운 관용 표현 143_전은지(우리교육)
📝관용 표현을 익히는 좋은 방법은 무엇일까? 관용 표현을 처음 접하는 학생들에게 ‘A라는 관용 표현은 B라는 뜻이다’라며 주입식으로 가르치는 것은 분명 바람직하지 않을 것이다. 관용 표현은 자연스러운 상황 속에서 풍부한 예시를 통해 익히는 것이 기억에도 오래 남고, 효과적이라고 생각한다.
이 책의 가장 큰 장점은 다양한 예시를 활용하여 관용 표현을 부담스럽지 않고 재미있게 알려준다는 것이다. 먼저 총 10개의 장으로 나누고 각 장의 시작마다 관용 표현이 들어간 간단한 만화를 보여준다. 다음 페이지에서는 학생들이 흥미롭게 읽을 생활 속, 역사 속 등의 사실과 이야기에 관용 표현을 자연스럽게 녹여내어 그것을 접하도록 하는 것이다. 여기서 학생들은 자신의 문해력을 발휘하게 된다. 문맥을 통해 해당 관용 표현이 무슨 의미일지 유추하게 되는 것이다. 초등학생 수준에 적합한 내용의 글이기에 학생들이 어렵지 않게 읽으며 내용을 이해할 수 있으리라 생각이 들었다. 그 뒤에는 만화와 글에 나온 관용 표현의 자세한 의미와 유래, 그리고 예시 문장이 있기 때문에 자신의 추측을 확인해보면서, 어떤 상황에서 어떻게 그 표현을 사용하는 것인지 확실히 익힐 수 있을 것이다. 추가적으로 설명 밑에 비어 있는 밑줄에 자신이 그 관용 표현을 활용한 자신만의 문장을 만들어서 적어본다면 더욱 효과적이라는 생각이 들었다.
관용 표현을 사용하여 말을 하거나 글을 쓰는 것과 그렇지 않은 것은 표현력에 있어서 큰 차이를 보일 것이다. 또한 뉴스나 책을 보더라도 심심찮게 등장하는 관용 표현을 알고 있는지 모르는지에 따라 내용에 대한 이해도 달라질 것이다. 학생들이 다양하고 재미있는 관용 표현을 익혀서 세상을 보고 표현하는 능력이 더욱 성장하길 바란다.
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자연의 목소리에서 받는 치유

자연이 내게 말했어 ㅣ 그림책봄 33
이경희 지음, 주소영 그림 / 봄개울 / 2025년 6월

#도서협찬 📚 자연이 내게 말했어_이경희(봄개울)
📌 민들레씨가 나풀거리며 말을 걸었다. “이리저리 나부끼는 건 꼭 나같은걸. 멀리멀리 날아가서 어디서든 싹을 틔울 수 있는 것도.”
📌 오솔길이 내게 속삭였어. “길을 잃을까 두렵기도 하겠지만, 씩씩하게 가보렴. 어차피 정해진 길은 없단다.”
📌 바다가 나를 맞이해 주었어. “넓은 바다에 온 걸 환영해! 어때? 끝이 보이지 않지? 꿈꾸는 만큼 너의 세계도 끝없이 펼쳐질 거야.”
📝 바라만 봐도 향긋한 풀내음이 느껴지며 마음이 평화로워지는 듯한 이 책은 어떤 내용이 담겨있을까? 기대를 가지고 책장을 넘겼고, 뜻하지 않은 따스한 위로와 응원의 목소리에 내 마음도 치유되는 기분이 들었다.
우리는 누구나 불안감을 가지고 살아간다. ‘내가 잘하는 것은 무엇이지?’, ‘내 주변은 다 꿈이 있는데 나는 무엇이 되고 싶은 걸까?’ 어릴 때부터 시작한 고민은 어른이 되어서도, 더 나이를 먹어서도 우리를 졸졸 따라다닌다. 불안과 고민에 사로잡혀 내가 점처럼, 모래알처럼 작게만 보일 때도 있다.
이런 우리를 위해 책 속 자연이 목소리를 내었다. 모래와 개미부터 시작하여 민들레씨,나뭇잎, 구름에서 우주까지. 무엇이든 양면이 존재하듯, 누구나 스스로 부족하다고 느끼는 점이 있는 반면에 뛰어난 장점도 있길 마련이다. 자신의 단점에만 집중하기보다는 나의 내면의 목소리에 귀를 기울이고, 나의 장점을 사랑스럽게 바라보는 것은 어떨까? 마음의 부담과 짐은 잠시 내려놓고, 자연의 일부가 되어보는 것이다. 그럼 알 수 있을 것이다. 우린 모두 조금씩 자라고 있고, 잘하고 있다는 것을 말이다.
내 교직관 중 하나는 ‘아이들의 눈부신 가능성을 믿어주는 교사’이다. 아이들이 자신의 모습에서 희망을 찾고, 더 용기를 가지고 씩씩하게 나아가고, 자신의 있는 모습 그대로를 더 아껴 주길 바란다. 우리는 존재만으로도 충분히 소중하니까.
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10년 후 미래는 어떤 모습일까?

진짜로 올지도 몰라, 이런 미래 - 10년 후 세계 미리 보기
김영주 지음, 송효정 그림 / 우리학교 / 2025년 7월

#도서협찬 📚 진짜로 올지도 몰라, 이런 미래_김영주(우리학교 어린이)
📝 10년 후 세계 미래는 어떤 모습일까? 10년이면 강산이 변한다는 말이 있듯이 과거의 10년에서 오늘의 10년까지는 엄청난 변화가 찾아왔다. Ai가 놀라운 속도로 발전하고, 학교에서는 태블릿으로 공부하며, 스마트폰이나 드론, 로봇 등에 있어서도 이전보다 훨씬 진화된 모습을 보이고 있다. 어릴 때 학교에서 과학의 달이면 미래 모습 그리기를 하였는데 과연 우리의 예상은 얼마나 현실로 이루어졌을까?
이 책은 10년 후 세계 미래를 예측한 총 6개의 흥미로운 이야기와 관련된 설명, 그리고 정답이 없는 질문으로 이루어져 있다. 카테고리의 내용으로는 식량위기, 인구, 교통, 인공지능, 건강, 로봇이 있다. 예를 들어 식량 위기가 도래한 미래에는 알약으로 끼니를 해결하게 되지 않을지, 하늘에서는 드론 택시가 즐비한 풍경이 펼쳐지지 않을지 등에 대해 우리가 상상해보도록 하는 것이다.
만약 이 책을 활용하여 수업을 한다면 책의 구성을 최대한 활용하여 총 6개의 모둠으로 활동을 진행해보고 싶다는 생각이 들었다. 각 모둠에서는 6개의 카테고리 중 흥미로운 것을 하나씩 정해 책의 해당 부분을 읽고 모둠원과 생각을 나누는 시간을 갖는다. 이후에는 그 카테고리와 관련하여 자신의 모둠만의 미래 예측을 해보고 이를 포스터나 ppt 등으로 만드는 것이다. 각 모둠 활동이 끝나면 교실 앞에 모둠별로 나와서 돌아가며 발표를 해도 좋고, ‘갤러리워크’의 형식으로 각 모둠 책상에 작품을 전시한 후 자유롭게 돌아다니면서 관람하는 시간을 갖도록 하는 것이다. 책의 내용과 학생들의 창의적인 생각이 합쳐져서 더욱 풍성하고 의미 있는 시간이 되리라 생각한다.
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